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高中語文考試反思

教育考試 閱讀(2.87W)

考試,是一種嚴格的知識水平鑑定方法。考得好不好與自己平時的學習有關,下面我們就一起來看看考試以後的反思吧。

高中語文考試反思

  高中語文考試反思範文一:

我開學第一次語文考試考的特別不好才得了67分,我很難過,媽媽也很生氣,這次考試之所以沒有考好,我總結了一下: 1、 平時沒有養成細緻認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。 2 準備不充分。考試前沒有好好的複習。 3 沒有解決好娛樂與課程學習的矛盾。暑假裡學習的時間太少,好多知識都忘記了。總結這次考試我決心以後要做到:

一、課內重視聽講,課後及時複習。上課時要緊跟老師的思路,認真聽講。

二、適當多做題,養成良好的解題習慣。

三、調整心態,正確對待考試。

  高中語文考試反思範文二:

這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震驚,是的,考砸了。

總結了失敗的原因,才發現有很多。首先,學習態度不端正,課前預習不充分,學完每一課後沒有及時複習,導致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學習習慣不好,沒有合理安排時間,作業的質量與效率不高,經常熬夜,上課沒有精神。

其次,上課沒有積極參與課堂,對於每一個問題沒有仔細思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導致作文時間不充裕。做的練習很少,做題的經驗較少。

再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導致寫作文沒有素材,詞彙的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。

最後,則是我最大的弱點:粗心。總是“大意失荊州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷後沒有仔細檢查,導致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以後做題一定要仔細,不能因為題目簡單而不去在意,學習是一個迴圈漸進的過程,只有打牢了基礎,才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。

通過了對本次語文考試的總結,我瞭解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠,只有下苦功夫,才能取得成功。

  高中語文考試反思範文三:

轉眼間,高一下學期已經過半了,回顧走過的日子,覺得自己一路上收穫不少,經歷了上學期兩次總結,認識到了自己考試成績不理想,總是不能達到目標的原因,而這個學期的期會考試,又沒有實現了自己期望的年級第一,遺憾這未完成的夢想 但遙望前方,道路依然悠遠而漫長,我需要努力的時間,通向鮮花與掌聲的人生之路,也必定是曲折的。

但願這次考試會給我以啟迪,給我以前進的希望。在日後,為了下一次的成功,繼續努力!

  高中語文考試反思範文四:

期會考試在我們緊張而又忙碌的複習中結束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經過去了,我們現在要做的就是認真總結,積極反思,調適心態,再決將來。

這次期會考試不僅給我們查詢自己不足的機會,還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明瞭努力的方向!這次期會考試,我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和昇華自我的.機會,這正是我們最大的收穫。

  高中語文考試反思範文五:

1、在考試前我並沒有深入複習,只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍,突擊,平時不善於積累。

3、複習沒有重點。

主要拉分的是 。其實,一直是我這五科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今後的學習中會更加重視學習。

一直是我的強項,可這次發揮的也不是很令自己滿意,但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認為沒什麼 ,靠自己的功底完全可以應付,但是事實與自己所想的是完全相反的。

經過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也 在不斷的增多,我以前學的那些知識已經遠遠不夠,所以,既是自己 的強項,就更不能落下,就更應該跟著老師好好的學。說到,我認為我比以前認真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以後在這方面還應加強。在化學的學習上,和數學有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應該加強閱讀訓練,使自己的閱讀能力有所提高。

努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光,為自己的目標而奮鬥!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為,將來的“文盲”,不再是目不識丁的人,而是一些沒有學會如何獲取知識,不會自己鑽研問題,沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學會如何學習。

學習的方法因人而異,因學科而異,正如醫生用藥,不能千人一方。同學們應當從實際出發,根據自己的情況,發揮特長,摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課後複習。