總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，讓我們一起來學習寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編精心整理的職高期會考試總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
職高期會考試總結 篇1
期會考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心裡甜滋滋的，隨之而來的是老師的讚揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的誇獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。
這次期會考試，我的成績和名次較月考都有了較大進步，月考時我總分631分，排名269名，這次期會考試，我總分727.5，排名65名。雖然成績是進步了，但我自己知道，我在學習中還有很多不足之處，每次都會抱怨考試來得太快而不去追問玩樂享受中的寸寸光陰，一次次考試後對著試題不斷後悔答題時態度不夠認真，卻不回想老師在黑板上的無數次強調。看到試卷後最關心的是基數是否有誤或斤斤計較老師審題的失誤，卻忘記了最重要的經驗總結。希望通過這次總結明確我的不足之處，並且我相信，只要有正確的學習方法，付出與收穫一定是成正比的。要盡最大努力學習，不留遺憾。但前提是學習方法適合自己。此次考試給我的教訓是：學習完新知識後一定要及時複習，總結，構建知識網路。所以今後學習不僅要付出更多的努力，還要不斷梳理所學知識，做到心裡有數。
再過兩個月就要期末考試了，我一定不把遺憾再帶到下一個“加油站”，要努力學習，爭取取得滿意的成績。
職高期會考試總結 篇2
11月12日，勁鬆職高綜合高中部召開了職高高三年級期會考試質量分析會。本次會議由年級組長葛珩主持，職高高三全體班主任、任課教師參加。會議對職高高三年級近期整體學習情況進行了總結，對本次期會考試成績進行了系統地分析，並對美術生的專業課進展和後續工作進行了說明與安排。
首先，教學處副主任韓柳發言。她對期會考試工作與取得的成績給予了充分的肯定，對老師們從暑假補課至今所有辛勤付出表示感謝，大家的努力在成績上都已經有所體現。市區各級教育部門以及學校都高度重視，希望能夠為老師、學生創造更好的條件去適應新大學聯考，順應新課改的發展潮流。本次考試是新大學聯考背景下的新職高高三第一次區統考，其成果具有一定的參考意義和價值；同時，韓副主任還對此次分析會提出了具體要求，為整個會議的高效、順利進行奠定了基礎：分析優點，交流有效的教學方法；分析差距，找到下一步努力方向；最後進行重點生、美術生的分析，為因材施教提供重要依據。
隨後，班主任及任課教師分班級、學科對期會考試成績進行了總結與分析，介紹了學科的試卷結構、難度等基本資訊，說明了班級的基本情況，介紹了自己的授課經驗，以及自己是如何抓住課堂40分鐘，提高課堂效率，將學科知識和能力落實到位的。此次分析成效顯著，很多經驗值得推廣借鑑。地理老師李紅的教學理念——不放棄每一個學生，做到了全抓全管的同時又有側重點，讓人為之動容；她讓班級表現突出的學生為全班同學進行主觀題分析與講解，既鍛鍊了學生的答題思路又鍛鍊了表達能力，一舉數得；此外，她還利用課下時間，指導學生對考法、問法進行歸納總結，取得了良好的效果。
職高期會考試總結 篇3
這次的期會考試給我帶來的轉變是非常大的，回顧這段時間以來的學習總是感覺有些地方做的不夠好，這次考試結束之後確實是應該做好，不能夠忽視了這些細節的，這次考試後我還是有非常多需要進步的地方，期會考試也是對自己最直接的證明，這段時間也是然我感到非常的多的挑戰，我需要去好好的反思一下，這段時間以來的的學習我是應該要總結的，時間總是過的那麼的快，期會考試也是非常直觀的，我需要提高自己這方面的經驗，我需要進一步的提高自身能力。
這段時間以來的學習我沒有做的認真，現階段我不能夠忽視這一點，作為一名高中生我需要對自己能力做出一個合理的判斷，現階段的學習我也不是非常的認真，現在我也意識到了這其中的差距，這一點我是非常認真的，我的學習情況也不是特別的好，需要保持足夠的耐心，只有在考試當中做好把考試的當作對自己的考驗，一次次的積累跟提高都是一種非常不錯的方式，考試對我而言意義非常重大，高中這一階段的學習到了關鍵時期，這一點是毋庸置的，我也是非常緊張的，只有把自己的學習成績提高上去，這樣才能夠做得更好，我也是清楚的意識到了這一點，需要就正好這些錯誤。
我在這段時間來的學習當中做的也不是很好，上課的時候也不是非常的認真，對於在學校自己的表現，我做的也不是很好，這次考試結束之後我也是感覺成績對我很關鍵，我也在思考這方面我應該主動的做好哪些，現在時間緊迫我知道在這方面應該努力，只有把自身的成績提高上去才是關鍵的，我也是認識到了自身的缺點，這段時間我也意識到了這些，成績出來之後我認為在英語這一門上面我考的不是很好，只有提高自己的學習成績，才可以讓自己進步的更快，我這次英語成績考的是非常不好的，不能在繼續這麼消耗下去了，我會提高自己的警惕，把英語成績提高上去。
想了想在過去一段時間來的學習當中，英語這一門我要去進一步提高，也正是因為這個學期我每天沒有在認真的記單詞，花在英語這一門上的時間不是非常的多，我需要去進一步加強自己這方面的不足，所以我也知道現在我需要提高自己成績，這對我無比的重要，接下來我肯定會更加用心，爭取每一次考試考好。
職高期會考試總結 篇4
期會考試結束了，我班總體上成績不錯。在總結中發現，一年級的同學多數錯在馬虎和不認真審題上，在期會考試前兩個星期，我已經把各種題型集中起來練習和講解，所以這次考試都考得不錯。期會考試相對來說題比較簡單，老師批改也比較鬆，但期末考試絕對不容忽視。這次考試的試卷題型我已經統計，在學習比較弱的題型上要更加用心練習。在重視基礎的前提下，有必要適當提高學生解決實際問題的思路和能力。
下學期工作計劃：
期會考試孩子們的成績基本上都達到了優的水平，分析幾個比較弱的孩子落後的原因，發現他們在老師佈置加強練習時雖然去做了但還未用心分析解題思路。出現問題及相應措施：
1、做題馬虎，這是做數學題的大忌。如一些同學在應用題解題時列算式正確而答案卻錯。還有的同學做認時間的題目時，分針時針看不清就寫答案，對數學上的一些口算題都馬虎得數。需要考前多提醒幾次！！
2、不認真審題，這有幾個方面A：對數學上的術語如“爺爺的年齡比我大得多”與“姐姐的年齡比我大一些”兩個未區分開。B：一年級由於認字的原因需要老師讀題，尤其是應用題，老師還沒讀題就斷定用加法還是減法。
3、分析題不夠透徹，導致審題失誤，答案錯誤。針對這一現象就在平時練習中加強學生讀題思路，培養讀題好習慣。
4、有些學生在平時作業中就存在問題，這不僅是學生本身的問題。如在學生錯題的時候，能更仔細的講解讓其訂正效果會更好。在錯誤多的地方記下來加強練習會達到事半功倍的效果。
在以後的作業輔導中，我會在平時同學作業中找出他們的薄弱環節加強練習，多總結一些題型，這樣讓同學們對每個題型都練會，這樣積少成多的練習會使他們在以後取得更大的進步。
職高期會考試總結 篇5
學習是一個不斷總結的漫長過程，因此對於高中學習的每一次階段性的總結是很有必要的。總的來說這次考試有喜也有憂，喜在這裡就不多說了，針對“憂”，我對每門科做了一些簡單的總結。
語文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應在“以本為本”的基礎上進行適當的課外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應用的匱泛，我想這與平時的語文學習中的習慣和態度是分不開的，應多積累，多總結，多運用，針對語文的這些不足，自己在下學期應加以解決。
數學，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什麼呢？，我想這與數學學習的兩大要點是分不開的：“多練”，"多想"。所謂多練就是鞏固基礎，適當延伸，勤加練習，這些方面體現了自己缺少練，所謂多想就是多總結多回想，總結這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等。可見對於這方面我是比較欠缺的。總結起來就是一句話：貴在持之以恆。
英語：從國中以來，英語的不足主要就在於聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以為戒，導致影響不斷加深，因此我想應做到以下幾點：
1、對於語法，應日積月累。
2、平時要訓練聽力，在理解課文的基礎上多聽課文聽力，同時也應多讀以加深印象。
3、閱讀與完型也是在與平時的訓練和不斷積累技巧與經驗。
4、多預習、複習、總結、積累。
物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單，的確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態的影響，例如某某，他做的物理題可以說是很多了，我和他補課知道。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太理想，我認為應該是考試心態的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，只有經過深思熟慮後才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時考試心態要平穩，我的不住在這次考試中沒有完全的體現出來，可能是幸運吧，但對於一些易錯題，我想還是應該多反思反思的。我想物理的學習正如王老師所說的：“當天的任務當天完成，當天的知識當天消化！”
化學：國中時化學很好，但進入高中卻不理想，這與我對化學學習態度有關。一開始以為化學基礎好就行了，但卻應知道：高中的化學知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對於化學的學習態度就可以體現在化學考試上。雖然這次成績比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經考過，自己卻不能完全做對，從這一點就反映了自己有必要提高學習態度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識必須掌握透徹。
生物：從這次考試中的題目不難發現，對於平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴充套件與延伸，這反映了生物學習不能只是注重點，對於每一個細小的知識點都應該理解運用，總結這次考試的.兩個知識點的不是就是“染色質與染色體”“光反應與暗反應”。因此自己應在假期多加探究。
政史地：這3門我想放在一起一塊說，因為這3門的學習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎上要學會理解與應用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，因此對於這3門課是不能忽視的，一定要平時花時間去學習與記憶，否則最後的考試就會吃虧。
總結這次考試，我想自己的學習態度與習慣應進一步加以完善與提高，同時也真心的感謝劉老師在學習上對我的不斷鼓勵與勸導。
職高期會考試總結 篇6
對前段工作的回顧
1、分工明確具體、各執其事高質高效
開學初，學校秉承原何小管理模式，將學校事務進行了明確而具體的分工，通過半學期工作情況來看，我認為:
教導工作：何仁鈞一身正氣、愛崗敬業、甘於奉獻、做好助手、對學校負責(教學環節管理到位)。
後勤：張祥新、吳樹林腦筋活、腿腳勤、眼睛亮、後勤千頭萬緒、紛雜忙亂、時事本著節約的原則，能維修使用的就自己動手維修，緊縮了開支、服務到位。把學校雜務當自己的家務。爭得了家長的歡迎。
安全；邵飛是一位肯做事、做得好事、做事不居功、指到哪裡打到哪裡老領導。
衛生；周木生不放棄每一個死角，不擺架子，不當指揮長，堅持天天查、時時管，為確保校園環境衛生做了大量的工作(花樹剪枝、垃圾池處整理。貴在持之以恆)。
語、數教研組組長；與教導處密切配合，為了學校質量提升獻計獻策，出智出力，深入教研、尤其是在上級安排的教研活動中他們很投入，向內打功底、對外關大門做得特別好，無愧於學科帶頭人之稱。(這次教管組組織的教研活動，我校的教學效果能得到上級的肯定，教研組長功不可沒)。
這些管線的同志中多數無愧是:領導的臂膀，同志的楷模。學生的良師，教改的能手。
2、抓班風促校風班主任積極主動
開學初，學校為了抓班風促校風形成良好的學風，擬定了“班級工作評估方案”:將各班的學生出勤、在校紀律、室內和保潔區衛生實行積分制，通過半學期工作檢測、各班積分不相上下，足以說明班主任都在求真務實地抓，並且抓出了成績，以良好的班風促進了良好的學風形成。
我們大多數老師也體驗到低年級(學前班、一年級、二年級)“孩子王”不好當，而這幾位“孩子王”無怨無悔，盡心盡力，把班上的孩子訓練得遵規守矩。同時我們也清楚地看到:五年級部分學生和六年級所有學生任席長以長年如一日地服務就餐學生，嚴把就餐食堂衛生關，付出了很多的勞動；五年級兩個班清潔範圍廣、每天落葉堆積如山，勞動量大、兩位班主任為了死保區域衛生，自開學至今天天早起帶學生掃、教學生掃、言傳身教，培養了學生的勞動習慣，練就了學生的勞動本領，真正做到了為人師表。
班主任中大多數念好了工作的”五心”經:感情上傾注了”愛心”，日常學習、生活中貫穿了“關心”，思想工作上有”耐心”，與學校相處以”誠心”，待學生沒“偏心”，使之形成了良好的校風。
3、突擊性任務、齊齊出力
(一)優化了食堂環境，讓師生吃得開心
一是搞好了衛生管理(值周教師負責:在煒老師值周和方金華同志值周時做得很出色)；二是改善飲食結構做得好，食堂飯菜的質量直接影響到學生身心健康的發展，食堂司務長張蓮碧同志做到了每週中餐不重複，天天中餐變花樣，勞動量大，激發了伙伕的工作熱情，做得好，學生不僅能吃飽，而且能吃好。
(二)優化了經費管理、提升了資金效率、保障了學校建設發展需求
一是開源節流，爭取資金、改善辦學條件
利用國家政策，加大力度改善辦學條件:維修教工宿舍、新修學生廁所、從公用經費中節資修下水道、硬化了教學樓前地皮。
二是倡導節約意識，提高辦事能力
學校要求每位領導老師都應樹立節約意識，不亂用一分錢，不浪費一張紙，把錢用到最需要的地方解決學校的實際問題，為學生辦實事做好事。
三是為學生的”陽光活動”提供可靠的保障
學校11月份新豎了籃球架，購買了一批籃球、羽毛球、乒乓球、小皮球、跳繩，並收藏在體育器材保管櫃裡，利於體育活動、課外活動課上學生玩得開心。整理了操場和進操場的要道，確保學生活動的安全。
開學以來，全校的教育教學工作可以用四句話概括。一是教育教學管理有章可循，各項計劃紮實開展，檢查督促到位，教育教學秩序井然，教風正，學風濃，教育教學管理逐步走向制度化、科學化。二是教師整體精神面貌、工作熱情和師德形象等繼續保持良好狀態。教師能吃苦，能戰鬥，學生不怕累，肯學習，教師苦教，學生苦學。
四是要強化學生常規管理，努力提升管理品位。
五是要加強教學常規管理，努力提高教學效益。
要嚴格執行教育教學法規，嚴格執行學校制定的教學常規要求。要進一步加強教學環節管理。要加強對考試成績的分析評比。自習課和副課的問題要防止放任自流。（自習課教師不能不管，早讀前和早飯後班主任必須下班督查作業，教給學生方法，使學生養成良好的習慣）
六是要加強後勤服務，提高服務水平和質量。
一是加強培養、推出名師，進一步明確教師培養的目標和任務。名師是榜樣，每一位同志都要有當名師的信心和勇氣。名師的成長，一方面靠培養，更重要的一方面是靠自己努力。有奮鬥目標，有追求。校內名師主要指在學校教育教學中的表現，要求教師能起示範作用，能起引導作用。做名教師並不難，關鍵在自己去努力、去奮鬥、去積累。要想做名師不能僅埋頭教書，要搞研究，要發揮示範輻射作用。要積極參加校內外各種教研活動，努力擴大自己的知名度。要加強學習，學習教育教學理論，學習現代教育技術。要努力提高自己的政治水平和政治覺悟，熱愛學校，熱愛事業，熱愛學生。作為學校，我們將一如既往地重視教師培養。一是要組織教師外出參加教研活動。二是要提供教師展示的舞臺。向上級推薦優師、名師，優秀課教師要實行逐級評選推薦制度，要有基礎。三是要發揮名師的示範輻射作用，有組織地安排名師上示範課、培養青年教師。
職高期會考試總結 篇7
1、起步早，抓得穩。
本屆職高職高高三從7月4日下午召開的全體職高高三教師第一次會議開始，就正式拉開了備考的序幕。當天晚上召開了全體住校生會議，要求學生進入職高高三備考狀態。5號正式上課，6號隆重召開了“走進職高高三動員大會”，張永強主任作了《奮力拼搏，共鑄輝煌》的動員報告，李校長也在會上發表了熱情洋溢的講話。可以說，我們起步早，抓得穩。職高高三良好的局面已經形成。
2、隊伍精，素質好。
張永強、徐淑峰、居富培三位老師身兼班主任和年級主任等多重責任，苦並快樂著，累並堅忍著。蔣敏、吳豔、俞燕、張玉林四位老師身兼母親和班主任的雙重責任，忙碌並快樂著，緊張並充實著。童良春、韋縣餘、張丹丹三位年輕老師作風紮實，管理有方，所帶班級成績顯著。劉文堂、李道路兩位數學老師兼任班主任，受任於關鍵時刻，自加壓力，負重前進，成績提高明顯。
3、顧大局，講奉獻。
在炎熱的暑假中，教師們放棄休息，顧全大局，聽從安排，知難而上，體現出較高的思想素質。特別值得一提的是，英語組老師發揚協作精神，克服了外出人員多、工作量大的困難，保證了暑期補課正常進行。王永詩老師手術拆線後不到一週就走進課堂。王麗愛老師患感冒發燒，在辦公桌掛吊水。劉益軍老師發揚職高高三優良傳統，老當益壯，勤勤懇懇。朱玉霞老師欣然接受學校安排，工作十分投入。總之，職高高三老師都有事蹟可點可圈，時間關係，在此不一一舉出，敬請諒解。
職高期會考試總結 篇8
本次高一考試共分三部分：選擇題、填空題和解答題。
第一大題選擇題共12小題，每小題4分，共48分。選擇題特別注重基礎，由於在平時學生的基礎掌握的不是很好，稍加變形學生就不會做。而且選擇題特別注重應用數形結合的思想，在平時雖然經常引導學生，方法雖然簡單但是學生不容易接受，所以選擇題得分不是很多，得分大約在20分。
第二大題填空題共6小題，每小題3分，共18分。填空題難度並不大，都是平時經常做的題目，難度相對於選擇來說，我認為較容易，可是學生一般來說還是比較喜歡做選擇題，填空題由於沒有參照，很多學生都選擇放棄。以至於簡單的題目也沒有得多少分，平均分也就2分。
第三大題解答題共34分，19題第一問主要考查了集合的並集，子集，難度不大，但是大部分學生因為忽略了任何一個集合都是它本身的子集而沒有得分，第二問有難度，大多數學生不得分，雖然表面是考交集，但還考了補集。20題沒有難度，就是考查偶函式和增函式的定義，但是很多學生因為馬虎而沒有證明函式是偶函式，而失分。21題主要考查對數的運算和性質，由於對數的性質掌握的不是很熟練得分較低。22題主要考查應用題和分段函式，學生總認為最後一題較難，產生畏懼心理，得分也較低。
通過本次考試，我覺得學生的基礎掌握的不好，平時應加強基礎練習，師生共同努力，爭取下次取得好成績。
職高期會考試總結 篇9
本次高一考試共分三部分：選擇題、填空題和解答題。
第一大題選擇題共12小題，每小題4分，共48分。選擇題特別注重基礎，由於在平時學生的基礎掌握的不是很好，稍加變形學生就不會做。而且選擇題特別注重應用數形結合的思想，在平時雖然經常引導學生，方法雖然簡單但是學生不容易接受，所以選擇題得分不是很多，得分大約在20分。
第二大題填空題共6小題，每小題3分，共18分。填空題難度並不大，都是平時經常做的題目，難度相對於選擇來說，我認為較容易，可是學生一般來說還是比較喜歡做選擇題，填空題由於沒有參照，很多學生都選擇放棄。以至於簡單的題目也沒有得多少分，平均分也就2分。
第三大題解答題共34分，19題第一問主要考查了集合的並集，子集，難度不大，但是大部分學生因為忽略了任何一個集合都是它本身的子集而沒有得分，第二問有難度，大多數學生不得分，雖然表面是考交集，但還考了補集。20題沒有難度，就是考查偶函式和增函式的定義，但是很多學生因為馬虎而沒有證明函式是偶函式，而失分。21題主要考查對數的運算和性質，由於對數的性質掌握的不是很熟練得分較低。22題主要考查應用題和分段函式，學生總認為最後一題較難，產生畏懼心理，得分也較低。
通過本次考試，我覺得學生的基礎掌握的不好，平時應加強基礎練習，師生共同努力，爭取下次取得好成績。
職高期會考試總結 篇10
反思是對自己的思維過程、思維結果進行再認識的檢驗過程。它是學習中不可缺少的重要環節。當代建構主義學說認為學習不是被動的接受，不是單純地複製與同化，它要求學牛在活動中進行建構，要求學生對自己的活動過程不斷地進行反省、概括和抽象。顯然，學習中的反思如同生物體消化食物和吸收養分一樣，是別人無法代替的。但在目前的教學實踐中，最薄弱的正是反思性學習這一環節。
一、反思性學習的涵義與基本特徵
反思性學習，顧名思義就是通過對學習活動過程的反思來進行學習。
“反思”在當代認知心理學中屬於元認知的概念範疇。元認知就是人們關於自身認知過程、結果或與它們有關的一切事物，如與資訊或材料有關的學習特證的認知。它包括元認知知識、元認知體驗、元認知調控三個因素。用元認知的理論來描述，反思性學習就是學習者對自身學習活動的過程，以及活動過程中所涉及的有關的事物、材料、資訊、思維、結果等學習特徵的反向思考。因此，反思性學習就不僅僅是對學習一般性的回顧或重複，而是深究學習活動中所涉及的知識、方法、思路、策略等，具有了較強的科學研究的性質。反思的目的也不僅僅為了回顧過去或培養元認知意識；更重要的是指向未來的活動。通過反思性學習可以幫助學生學會學習；可以使學生的學習成為探究性、研究性的活動；可以增強學生的能力，提高學生的創造力，促進他們的全面發展。
反思性學習具有以下四個基本特徵:
1.探究性反思不僅僅是“回憶”或“回顧”已有的心理活動，而且要找到其中的“問題”以及“答案”。也就是在考察自己活動的經歷中探究其中的問題和答案，重構自己的理解，啟用個人的智慧，並在活動所涉及的各個方面的相互作用下，產生超越已有資訊以外的資訊。反思性學習的靈魂是“提出問題-探究問題-解決問題”。因此，探究性是它的基本特徵。
2.自主性反思性學習的整個過程是學生自主活動的過程。它以追求自身學習的合理性為動力，進行主動的、自覺的、積極的探究。學生既是演員，又是導演，自始至終都是真正的主人。它通過自己認識、自己分析、自己評價、獲得自己體驗。它是建立在學生具有內在學習動機基礎上的“想學”，和建立在學生意志努力基礎上的“堅持學”。因此，反思性學習具有很強的自主性。
3.發展性這裡，把反思性學習與常規學習作一番比較。常規學習是學生憑藉自已有限的經驗進行簡單的、重複的、直覺的操作活動。它以“學會知識”為目的，關注的是學習的直接結果，即眼前的學習成績；而反思性學習是一種複雜的、探究的、理性的學習活動，它以“學會學習”為目的，既關注學習的直接結果又關注間接結果，即學生眼前的學習成績和學生自身未來的發展；另外，常規學習只要完成了學習任務，就達到了學習的要求，而反思性學習不僅要完成學習的任務，而且使學生的理性思維得到發展。
4.創造性學生通過反思對問題及解決問題的思維過程進行全面地考察、分析和思考，從而深化對問題的理解，優化思維過程，揭示問題本質，探索一般規律，溝通知識間的相互聯絡，促進知識的同化和遷移，並進而產生新的發現。反思是一種積極的思維活動和探究行為。通過反思可以拓寬思路、優化解法、完善思維過程。反思是同化，是探索，是發現，是再創造。歷史上的許多新的發現就是在反思過程中獲得的。
二、反思性學習的模型與基本環節
反思的過程是元認知的過程，也是問題解決的過程。反思性學習的模型可以表示為:首先，學生反省自己的學習過程和結果，這裡包括回顧學習過程、檢查學習策略、檢驗學習結果等。其次，學生自己評判學習過程和結果是否完善。如果是，並不意味著反思活動終止，而是進入總結提高階段，這裡包括總結經驗、提煉方法、優化探索、深化延拓等；如果不是，就進入察覺問題階段。接下來，學生通過分析、假設等方法界定問題。再通過搜尋、探究等方法確定解決問題的對策。最後，通過實踐檢驗所採用的策略是否正確。如果是，就進入總結提高階段；如果不是，則進入再反省階段，開始新的週期。由反思性學習的模型可見，反思性學習是一個迴圈的過程，每一相對週期之間具有內在的連貫性，元認知滲透於全過程，這些正是常規學習所缺乏的。根據反思性學習的模型，其基本環節可以概括為以下七個階段。
1.反省階段學生通過回顧學習過程、檢查學習策略、檢驗學習結果等反省自己的學習過程和結果。這一環節是反思的開端，其發生的前提是學生有反思的意識，能夠自覺進入反思。
2.評判階段學生對自己的學習過程和結果作出判斷，如方法是否恰當，答案是否正確，思路是否清晰等。如果認為自己的學習過程和結果是完善的，就進入總結提高階段；如果認為是不完善的，就進入察覺問題階段。
3.察覺問題階段學生意識到問題的存在，內心產生懷疑、困惑、焦慮等不適感受，並試圖改變這種狀況。這一階段的任務是能夠使學生意識到問題的存在，並明確問題的情境。
4.界定問題階段此階段學生廣泛蒐集並分析有關的經驗，特別是關於自己活動的資訊，以批判的眼光反觀自身，包括自己的思想、行為、信念、價值觀、目的、態度和情感等。在獲得一定的資訊之後，對它們進行認真地分析，找出問題的根源，並提出假設。
5.確定對策階段通過分析，認識了問題的成因之後，學生積極尋找新思想與新策略未解決面臨的問題，通過接收大量新的資訊，不斷挖掘新資訊的內涵和外延，產生更有效的概念和策略方法。由於這時學生尋找知識的活動是有方向、有針對性的，是聚焦式的，是自己定向的，因而，對學生的理論學習和實際能力的提高有很大的促進作用。
6.實踐驗證階段“實踐是檢驗真理的唯一標準”。學生通過實踐檢驗以上階段所形成的概念和策略方法。這時，如果能夠解釋或解決當前的疑惑，說明檢驗成功，問題解決了，於是進入總結提高階段；如果不能，或者在檢驗過程中遇到新的具體問題，從而，又進入反思的第一環節，開始新的迴圈。
7.總結提高階段學生通過總結經驗、提煉方法、優化探索、深化延拓等方法優化自己的思維過程，調整自己的認知結構。
職高期會考試總結 篇11
於我們學生來說：有三樣東西隨時都會到來：階段考試、期會考試和期末考試。無論什麼考試目的不在於看學生考了多少分，而在於總結前一階段的學習情況，找出問題，總結經驗，以利於下一階段的改進和提高。然而，很多學生考完試僅僅關注的是自己的分數、名次、位置。而忽視階段性學習總結，考試失去了應有的作用。所以我們每一位同學應當在老師的指導下進行科學的、全面的考後反思。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法專案。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
同學們，為了今後，我們要抓緊現在，只有善於總結，才能贏得未來。一次考試並不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嚐膽，及時己，為下一次考試做好準備。
職高期會考試總結 篇12
通過期會考試我們可以及時地瞭解自己各方面知識技能的掌握情況，發現學習上的漏洞，並及時禰補。根據這個成績，學生可及時調整學習心態和方法，更有效率的進行下一階段的學習。過分看重成績沒有實際意義，考生要明白，現在在考試中暴露的問題越多越好，要把問題逐一解決，才能及時改進，越考越好。
這個學期的期會考試已經結束了，成績也已經出來了，雖然都上了90，但對我而言，考的並不理想。我自己好好的反思了一下，大多都是有馬虎引起的，還有一些則是平時努力程度不夠。通過這次考試，我悟出了一個道理：鍥而不捨是學習的關鍵，只有鍥而不捨才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。
滴水穿石就是鍥而不捨的一種體現。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑藉這種精神，才可能到達知識的彼岸。學習是一件苦差事，既不生動，又不美麗，但是學習是有一定的重要性的，只要你懂得學習的重要性，你就會愛上學習，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。
幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發奮讀書，終於成為一代詩仙。同學們，我們一定要相信“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。”讓我們鼓足勇氣，鍥而不捨的鎖定自己的學習目標，奮勇前進吧！
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”這句話充分的說明了在學習上，只有鍥而不捨地學習，才能達到金石可鏤的地步。同學們，讓我們發揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧！
職高期會考試總結 篇13
通過期會考試才能反映出同學們在學習上還有什麼不足從而制定出下一步的學習計劃。以下是上海新東方優能中學為大家整理出的一些期會考試反思總結，希望能夠給同學們有所啟迪。
1.學習必須循序漸進。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會傾斜；只有走穩了，才會輕鬆地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，紮紮實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習後面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之後再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。
2.學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什麼。比如學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。
3.學習必須一絲不苟。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤並改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學習方法，相信你的學習成績一定會提高的，在考試中取得好成績。
職高期會考試總結 篇14
短短三天的期會考試結束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我很幸運的奪得了數學的第一。下面我跟大家分享一下我的一些學習方式。
一、我認為上課聽講是最重要的，課上認真聽講的效果可能比下課付出雙倍的時間還要好，要聽重點，尤其是老師反覆強調的要點、難點。上課一定要記好筆記，這是回家複習的基礎，一定不要把細節弄混。
二、因為我的家離學校很遠，所以我經常在公交車上覆習一些要點。回家後要認真複習，尤其是平時小測、考試時的錯題。
三、上面這些方法可能大家都知道，下面我要介紹一個很獨特的習慣：每天晚上睡覺前我都會把今天學過的所有的知識過一遍，早上醒後也要複習一遍。
下面是考試中我的一些方法。
一、要把簡單題做對，前面的一些填空選擇並不是很難，所以我們應抓住這些得分點，給後面難題留出一定的空間。
二、考後的心態也很重要，一定不要和其它同學對答案，和同學對答案是考試結束後的大忌，只會造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。因此，我們走出考場後應做到兩點：一是越糊塗越好。不要去回想考試內容，不要回憶自己的答案，更不要翻書去驗證。只要出了考場，就要堅決“忘掉一切”。二是儘量避免與同學同行。因為同學在一起，總免不了要議論考試內容，這勢必引起自己對考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動。
以上是我面對考試的一些方法，每個人面對考試都會有自己的方法，希望大家找到最適合自己的方法，祝願大家在下次考試中取得好成績。
