一、聽老師慢慢讀三遍，按要求完成下面兩題。(8分)
1.邊聽邊按老師讀的順序給每個組的詞語編上序號。
(1)競爭( )雛菊( )浸潤( )觸角( )
(2)介紹( )頃刻( )計較( )憑藉( )
2.聽老師讀短文，回答下面的問題。
①文中寫的是什麼公園?( )
②描寫的是什麼季節的景物?( )
③請你根據記憶至少寫出文中的2個描寫景物的詞語。( )
二、基礎知識。
1.認真看好拼音，把字寫工整、正確。(16分)
wǎpiànyuànqiángxùn sù è liè
lǚyóu huópōquèyuèzhàogù
2.請你找出下列詞語中的錯別字，做出記號，並把正確的在()裡。(5)
繞彎心喜鼓厲煩腦是不兩立呈現( )
3.組詞。(20分)
閱( ) 勿( ) 晴( ) 奏( ) 挽( ) 闖( ) 匆( ) 睛( ) 湊( ) 喚( )
4.仔細默讀，標出帶點字的讀音。(6分)
①經過媽媽漂洗過的.衣服真漂亮!
②從另一個角度說，小明扮演劇本里的角色正合適。
③爸爸英俊的臉上總是掛著微笑。
5.體會感情語氣，把句子加上標點。(5分)
①媽媽告訴我外面風大要多穿衣服呀
②你寫完作業了嗎我問小明
三、積累應用。(1小題2分，2小題5分，共7分)
1.選詞填空。鼓勵鼓舞
①看到老師的目光，我受到極大的( )。
②老師用目光( )我勇敢地回答問題。
2.任選一題回答：①寫出5個描寫春天景物的成語;②一首課外積累的有關春天的詩詞
四、按課文內容填空。(8分)
1.一身( )的羽毛，一對( )的翅膀，加上( )的尾巴，湊成了( )的小燕子。
2.《春日》
( )泗水濱，( )。( )，( )。
五、閱讀理解。(10分)
從前有個國王酷(kù)愛馬。一天，他請畫家來畫馬。國王一連等了五個月，還未見畫家做畫。他等不急了，叫來畫家，讓他當場做畫。畫家拿起筆，飛快地畫了起來。一眨眼功夫，一匹形象逼真的嗎出現了。國王驚訝地問：“你花了五個月畫不好一匹馬，為什麼現在五分鐘就畫好了呢?”畫家說：“五個月來，我畫了一張又一張，沒有過去的五個月，哪有今天的五分鐘?”“是呀，成就來自長期的苦練!”國王聽後，意味深長地感嘆到。
①從文中找出意思相近的詞。(2)
驚奇-----( )一瞬間-----( )
②聯絡上下文，解釋下面詞語的意思。(2)
酷愛：
意味深長：
③給短文選一個合適的題目，填在橫線上。(2)
A國王酷愛馬B畫家畫馬C五個月和五分鐘
④比較下面帶點字的意思有什麼不同，寫下來。(4)
做畫( ) 一眨眼功夫( )
畫馬( ) 他有一身好功夫( )
六、習作。(15分)。
每個人的未來都應該是美好的。你的未來會是什麼樣的呢?想一想，寫下來。寫完後要默讀幾遍，認真改一改。
