如果說，咬指甲、上課開小差、做作業動作慢等被視為孩子的壞習慣，那這種觀念現在要改了，這些“壞習慣”已被心理專家歸入心理行為問題，不再是依靠父母的能力就能改變的，需要做必要的心理治療。在市七醫院的兒童心理諮詢室裡，記者就看到了不少這樣的孩子，心理醫生朱曉華告訴記者，來訪的孩子中，有相當一部分是由於家庭教育方式不當，造成孩子心理障礙，要想從根本上解決這些人的問題，其所在的整個家庭都需要接受治療。
啃手指甲的小男孩
門診情景重現“醫生，你看看他，整天就是剝弄兩隻手，你看看他兩隻手！”母親拉著一個十來歲的男孩走進諮詢室，剛落座，便迫不及待地訴說起來，邊說邊拽著男孩的手，一把放在了醫生面前的茶几上。
這是一雙十指光禿禿、剪不到指甲的手。甲床周圍的面板粗糙增生，倒刺翹起，有的還留著撕扯後的傷痕，和眼前白淨羞怯的男孩極不相稱。
原來，男孩自小由祖父母帶大，上國小後不久常把手指弄得咯噠響。母親擔心養成壞習慣影響孩子的學習，便辭職在家，嚴加管束，經常為這件事打罵他。後來，終於聽不到他手指的咯噠聲了，但母親發現他的指甲都被剝掉了，一問才知道是他自己乾的。有醫生說這是缺鋅引起的，於是補鋅、排鉛的保健品吃了一大摞，還是無濟於事。
心理測評
醫生髮現男孩存在社交恐懼，並伴有自卑、輕度的情緒低落，對母親過度依賴，生活自理能力差。同時母親也存在著明顯的焦慮情緒，睡眠障礙。幾次諮詢，父親均未露面。原來父親由於忙於生意，很少有時間在家，即使回家，也很少和妻兒交流。家中教育事宜概由母親負責。很明顯，這又是一個“心病”。
醫生觀點
在咬指甲、吮手指、剝弄手指的背後，往往反映了孩子和家長的心理需求未能獲得及時滿足。孩子在情緒焦慮、恐懼、孤獨寂寞時，常常會以此行為暫時緩解自己的壓力，獲得安慰。因此，打罵和斥責只會加重問題的存在而無一益。對待孩子的“手指問題”，必須要全面評估父母和孩子的心理狀況，解決存在的情緒和行為問題。
6歲孩子竟說“活著沒意思”
門診情景重現
帶著王亮（化名）來看醫生時，母親幾乎心力交瘁，“孩子最近老是講‘活著沒意思，還不如跳樓死了算了’這樣的話，嚇得我們全家都快崩潰了”。
王亮今年才6歲半，是國小一年級學生。剛開學，他總是管不住自己，經常侵犯同學，課堂上也缺乏自制力，搞惡作劇，令人頭疼。父親急了，就以打罵來解決。有一次同學告狀，王亮作業沒完成，還淘氣。回到家裡，爸爸邊打邊說：“天天讓別人告狀，打死你算了！”王亮當時就回嘴：“你們看我不順眼，我不要活了！”據母親說，此後只要父親不在場，孩子在遭受責備時，這樣的話也就脫口而出了。
心理測評
從個案情況來看，在開始時，家長是典型的放任型教育。等到孩子開始自己的學校生活後，發現孩子有這麼多缺點，“望子成龍”的心理
又使他們的教育方式演變為“專制型”。特別是父親，稍有不滿，輕則責罵，重則大打出手，並說出一些過激的言語，刺激孩子。這些壓力給孩子的心靈蒙上了陰影，但在他的內心深處並沒有真正服從父母的管教，所以產生了自殺的心理傾向。
醫生觀點
孩子出現自殺意念是很嚴重的問題，必須及時進行干預，但首先要以家長的改變為突破口，帶動孩子的改變。家長先要學會傾聽孩子說話，鼓勵並讓孩子表達他的看法與意願；父母生氣時，稍微做幾分鐘深呼吸，讓自己的.情緒緩解一下，不要情緒化；平時家長應利用假日，陪孩子出去散步，一方面可以增進親子關係，又可使孩子有良好的心境。
一年級女生練琴練出抽動症
門診情景重現
這個6歲的女孩看上去很聰明，只是手和胳膊常不由自主地亂動。每當出現這種情況時，母親只能焦急地穩住她的胳膊，眼淚也忍不住掉了下來。
女孩剛上國小一年級，但已有兩年小提琴學習經歷。她每週都要抽出兩天到老師家學琴。孩子母親說，她一進老師家門就開始哭，一開始練琴就淚流滿面，還可憐巴巴地哀求說：“媽呀，我真的不想學。”父親堅持要她學琴，把特長與升學聯絡在一起。
平時，父親對女兒的練琴管得很牢。一旦孩子琴拉得不好，父親就用手指戳她的頭，還推搡她、大聲訓斥她。孩子就這樣承受了兩年，終於有一天扛不住了，開始擠眼睛、努嘴巴、聳肩膀，胳膊腿還控制不住地亂動。班主任也向家長反映：“她上課擠眉弄眼，還擺肩膀，經常突然地尖叫。你們還是帶她到醫院去看看吧。”
心理測評
這女孩子患的是抽動症，此病的病因有專家認為與家族遺傳有關，要想全面康復至少需要2年。這個案例是由於家長逼迫孩子學琴，造成孩子精神上極大的壓力和內心長時間的壓抑，而誘發了此病。醫生觀點
現在很多家長與孩子缺乏溝通，根本不瞭解孩子真正的興趣是什麼。建議家長在培養孩子的業餘愛好時，要先徵求孩子的意見。家長最好帶孩子到少年宮或者其他小夥伴家裡看看，以便進行深入瞭解。只有孩子自己感興趣的東西才有信心學下去，並有可能取得一定的成績。
記者手記
在採訪這些個案時，所有產生問題的孩子的家長的初衷都是為了孩子好，只是用錯了方法，反而給孩子造成了負擔。
因此，心理專家建議各位父母，要在家庭當中施行成功的教養，必須要能與孩子有融洽的溝通。父母必須要了解自己的孩子，才能懂得孩子的需要，懂得通過恰當地滿足其不同的身心需要來塑造其良好的品質、健全的人格。
你瞭解自己的孩子嗎？
下面的小測驗可以幫助作為與孩子加強溝通的一個輔助手段，建議爸爸媽媽分別回答以下50個問題。
1．你孩子最要好的朋友（小夥伴或同學）是誰？
2．你孩子最喜愛的老師是誰？
3．你孩子最崇拜什麼樣的人？
4．你孩子最討厭什麼樣的人？
5．除家裡人以外，什麼人對你孩子影響最大？
6．你孩子最喜歡哪一位親戚？
7．你孩子最喜歡哪門課程？最不喜歡哪門課程？
8．你孩子的收藏物中他（她）認為什麼東西最珍貴？
9．你孩子最害怕什麼？
10．你孩子最煩惱的事是什麼？
11．在什麼情況下你孩子容易撒謊？
12．你孩子最愛看什麼電視節目？
13．你孩子愛看什麼電影？
14．你孩子最喜歡什麼娛樂活動？
15．你孩子愛好哪些體育專案？
16．你孩子愛聽哪些音樂、歌曲？
17．你孩子最願意到哪兒去玩？
18．你孩子最喜歡哪一類課外讀物？
19．你孩子最近在看哪一本課外書？
20．你孩子最喜歡什麼顏色？
21．你孩子最喜歡什麼花朵（植物）？最喜歡什麼動物？
22．假如讓你孩子任意挑選世界上的東西，他（她）會挑什麼？（只能挑一樣）
23．就你孩子的年齡來說，他（她）是否感到自己太大或太小？
24．在學校裡，你孩子是否感到自己被其他孩子所喜歡？
25．你孩子常在什麼時候做家庭作業？
26．你孩子長大後想幹什麼？
27．你孩子對社會上哪種職業最尊重？
28．你孩子最看不起哪種社會職業？
29．你孩子對家裡什麼事最不滿？
30．什麼事情最易使你孩子生氣？
31．什麼事情最使你孩子感到尷尬？
32．在什麼時候你孩子容易和父母對立？
33．在什麼情況下你孩子容易聽父母的話？
34．去年一年，你孩子對什麼事最感失望？
35．去年一年，你孩子對什麼事最感到高興？
36．你孩子希望星期天怎樣度過？
37．假期內，你孩子常愛做些什麼？
38．家庭喜慶的日子中，你孩子最喜歡哪一天？
39．你孩子對自己做的什麼事最自豪？
40．你孩子最懊喪自己做過的什麼事？
41．你孩子最不愛做什麼家務？
42．你孩子對什麼事情能百做不厭？
43．你孩子在學校裡有綽號嗎？怎麼會有這個綽號？
44．老師認為你孩子的主要優缺點是什麼？
45．你認為你孩子性格中最突出的優點和缺點是什麼？
46．什麼事情是你孩子最不屑一顧的？
47．你送給他的禮物中，你孩子最珍愛什麼？
48．你孩子最愛吃什麼菜？最不愛吃什麼菜？
49．你給孩子留下的最深刻的印象是什麼？
50．你孩子喜歡你嗎？
分析與建議：
回答完每個問題後，請孩子給你打分。在上述50個問題中，若能正確回答80%以上，說明你對子女很瞭解，請繼續保持；若能答對70%以上，說明你對子女比較瞭解，但需要以後更加留意；若能答對一半，說明你對子女的瞭解勉強可以，需要在孩子身上多投入一些時間和精力；若連一半也答不上，只能說明你對孩子太不瞭解，極需加強關心，以使他們更好地成長。請你權衡一下孩子的心理健康和你手頭其他的事務，究竟孰輕孰重？
