要想在註冊電氣工程師的考試中發揮的更加出色，做好發輸變電的相關試題必不可少。下面本站小編為大家整理的註冊電氣工程師考試發輸變電提升試題，希望大家喜歡。
1 已知r=3ω，xl=15ω，xc=11ω，將它們串聯時，總阻抗z等於(c)。
a.29ω;
b.7ω;
c.5ω;
d.3ω。
2 正弦電路中電容元件的無功功率表達式是(a)。
=u2ωc;
=i2ω
c;=xci2;
d.。
3 電磁感應過程中，迴路中所產生的電動勢是由(b)決定的。
a.通過迴路的磁通量;
b.迴路中磁通量變化率;
c.迴路所包圍的面積;
d.迴路邊長。
4 某工頻正弦電流，當t=0，i(0)=5a為最大值，則該電流解析式是(c)。
a.i=5sin(100πt-90°);
b.i=5sin(100πt+90°)?;
c.i=5sin(100πt+90°);
d.i=5sin(100πt)。
5 通電導體在磁場中所受的力是(c)。
a.電場力;
b.磁場力;
c.電磁力;
d.引力。
6 自感係數l與(d)有關。
a.電流大小;
b.電壓高低;
c.電流變化率;
d.線圈結構及材料性質。
7 已知某元件的u=100sin(ωt+30°)v，i=10sin(ωt-60°)a，則該元件為(b)。
a.電阻;
b.電感;
c.電容;
d.無法確定。
8 已知r、l、c串聯電路中，電流滯後端電壓，則下面結論中，正確的是(b)。
>xl;
9 幾個電容器串聯連線時，其總電容量等於(d)。
a.各串聯電容量的倒數和;
b.各串聯電容量之和;
c.各串聯電容量之和的倒數;
d.各串聯電容量之倒數和的倒數
10 正弦電路中電容元件的無功功率表達式是( a )。
=u2ωc;
=i2ωc;
=xci2;
電氣工程師考試複習資料1電源質量的技術指標
衡量電源質量的技術指標主要包括：電壓波動、頻率波動、諧波和三相不平衡等。眾所周知，供電電源質量會受到多種因素的影響，如負荷的變化、大量非線性負載的使用、高次諧波的影響、功率因數補償電容的投入和切斷、雷電和人為故障、公共設施等都會影響電源的品質，從而降低供電電源的質量。
1.1電壓波動
理想電源電壓正弦波的波形是連續、光滑、沒有畸變的，其幅值和頻率是穩定的。當負荷發生變化時，負荷出現較大的增加時，特別是附近有大型裝置處於啟動時，使得供電電源正弦波的幅值受到影響，產生低電壓。當供電電源電壓波動超過允許範圍時，就會使計算機和精密的電子裝置運算出現錯誤，甚至會使計算機的停電檢測電路誤認為停電，而發生停電處理訊號，影響計算機的正常工作。一般計算機允許電壓波動範圍為：ac380v、220v±5%。計算機在電壓降低至額定電壓的70%時，計算機就視為中斷。為此，《電子計算機機房設計規範》gb50174-93對電壓波動明確規定，將電壓波動分為a、b、c三級。
電壓波動等級表1
電壓等級a級b級c級
波動範圍±2%±5%+7%～-13%
1.2頻率波動
供電電源頻率波動主要由於電網超負荷執行而引起發電機轉速的變化所致。而計算機的外部裝置大多采用同步電動機，一般計算機頻率允許波動範圍為50hz±1%.當供電電源頻率波動超過允許範圍時，會使計算機儲存的頻率發生變化而產生錯誤，甚至會產生丟失等。《規範》對頻率波動明確規定，將頻率波動分為a、b、c三級。
頻率波動等級表2
頻率等級a級b級c級
波動範圍±0.2%±5%+7%～-13%
1.3波動失真
產生電源電壓波形失真的主要原因是由於電網中非線性負載，特別是一些大功率的可控整流裝置的存在會對供電電源的電壓波形產生烴，還會使計算機的相對控制部分產生不利的影響;這種波形畸變，還會使計算機直流電源迴路中的濾波電容上的電流明顯增大，電容器發熱;還由於鋸狀波形的出現，會使計算機的停電檢測電路誤認為停電，而發出停電處理訊號，影響計算機的正常工作。衡量波形失真的技術指標是波形失真率，即用電裝置輸入端交流電壓所有高次諧波之和與基波有效值之比的百分數。《規範》對波形失真率規定分為a、b、c三級
波形失真率等級表3
波形失真等級a級b級c級
失真率3-55-88-10
1.4瞬變浪湧和瞬變下跌
瞬變浪湧是指正弦波在工頻一週或幾周範圍內，電源電壓正弦波幅值快速增加。瞬變浪湧一般用最大瞬變率表示。瞬變下跌，又稱凹口，它是指正弦波在工頻一週或幾周範圍內，電源電壓正弦波幅值快速下降。瞬變下跌一般用最大瞬變下跌率表示。瞬變浪湧和瞬變下跌，瞬間內電壓幅值快速增加或減小會對計算機系統形成干擾，導致其運算錯誤或者破壞儲存的資料和程式。目前，國內未對瞬變大瞬變率：≤20%;恢復過程中降至15%以內，為50ms;然後降至6%以內，為0.5s。允許最大瞬變下跌率：≤30%;恢復到-20%以內，為50ms;恢復到-13.3%以內，為0.5s。
1.5瞬變脈衝
瞬變脈衝，又稱尖峰或者電壓閃變，是指在小於電網半個週期的時間內電網理想正弦波上疊加的窄脈衝。引起瞬變脈衝的`原因很多，一般主要由以下幾方面：
1.5.1內部過電壓
即在電力系統的內部，由於重負荷、感性負荷、補償電容的投入和切除，開關和保險裝置的操作以及短路故障的發生，都會使系統引數發生變化，引起電力系統的內部電磁能量的轉化和傳遞，在系統中出現過電壓。據統計，在整個瞬變脈衝事故中因內部過電壓造成的佔有80%。
1.5.2雷電
在雷電中心1.5km～2km範圍內都可能產生危險過電壓，損壞電路上的裝置。當雷擊輸電線或雷閃電發生線上路附近時，通過直接或間接耦合方式雷閃放電形成暫態過電壓將以流動波形式沿線路傳播，危及裝置安全。據統計，在整個瞬變脈衝事故中因雷擊產生過電壓造成的約佔18%左右。
計算機和精密儀器裝置的訊號電壓很低，一般只有10v左右，所以對閃電脈衝過電壓極為敏感，極易受閃電脈衝過電壓的干擾和損壞。一般電氣裝置允許的閃電脈衝電壓為6，000v，而計算機和精密儀器裝置估計在幾十伏到幾百伏就會受到損壞。
電氣工程師考試資訊掛靠轉包
在現實中，掛靠和轉包在相當多的情況下實際上很難界定，很多掛靠都是以轉包或分包的形式出現的。當前國內很多施工企業採取掛靠方式承接工程時，一般都會在投標前事先和掛靠方簽訂一份內部協議，約定掛靠方和被掛靠企業在投標過程中的各自分工，一旦工程中標，則掛靠方和被掛靠企業再簽訂一個正式的轉包合同(或名為分包合同)，當然，這些協議都不會對外透露，一切都矇在鼓裡的業主方很難知悉，往往是施工合同履行過程中發生糾紛後，業主方才發現其中的玄機，只能在訴訟或仲裁過程中通過庭審進一步查清相關事實。因此，選擇總承包合同有效或無效的決定權實際上在被掛靠企業，而非業主方。
如果想認定總承包合同無效，則被掛靠企業可以拿出證據證明實際上是掛靠方借用其資質承接工程，因為即使合同無效，也可以按照合同約定的結算條款辦理結算手續，對被掛靠企業沒有任何法律風險。如果想認定總承包合同有效，則被掛靠企業可以拿出證據證明它是中標後轉包給其他單位或個人施工。
但對於業主方而言，總承包施工合同有效，就意味著業主方可以依據合法有效的施工合同條款追究被掛靠企業的工期、質量或安全等違約責任。但如果總承包施工合同無效，則違約條款也就無從談起，業主方根本無法追究被掛靠企業的違約責任，相反還得依據施工合同約定的結算條款與被掛靠企業辦理工程結算手續。無疑，最高人民法院頒佈的這個司法解釋給業主方造成了巨大的法律風險，業主方始終處於被動狀態。筆者認為，為維護交易安全，保護業主方作為善意第三人的合法權益，除非當事人主動要求解決該項爭議並提出足夠證據，否則法院或仲裁機構沒有必要主動去審查是否存在借用、掛靠的情形並宣告被掛靠企業與業主方簽訂的總承包施工合同無效。
掛靠形成
指高校學生畢業時，找單位臨時接收檔案。由於沒有找到合適的工作，但為了正常轉出檔案，聯絡好某單位，與其簽訂三方協議，並將檔案調到該單位存檔。手續上畢業生已經成為該單位員工，而實際上只有檔案關係的調動，畢業生與掛靠單位並沒有勞動關係。
如果畢業生未能在限定日期之前簽訂三方協議，學校的就業率會受到影響，因此很多院校都鼓勵沒有找到工作的學生暫時找單位掛靠。掛靠以後，畢業生就與學校脫離關係，學校與教委也認為該生正常就業了。掛靠是一種非正當途徑。
其它途徑
如果畢業生未能找到合適工作，畢業時有幾種正當選擇。1.將檔案暫時留在學校(如果學校同意)兩年內如果找到工作可以簽訂三方協議就業。超期則退回檔案所在地。2.畢業時與人才市場簽訂三方協議，將檔案轉入當地人才市場。
一般情況下學校會鼓勵掛靠，如果找不到可以掛靠的單位，學校又不同意留檔案，可以要求學校與人才籤三方。學校可能會有其他處理方式。但是容易出現問題，一定要了解清楚規定與政策，否則檔案出現問題很難解決。
