網路工程是非常重要的專業之一，那麼你對網路工程就業方面的問題又瞭解多少呢?下面本站小編為大家整理的網路工程專業就業方向及前景分析，希望大家喜歡。
本專業學生畢業後可以從事各級各類企事業單位的企業辦公自動化處理、計算機安裝與維護、網頁製作、計算機網路和專業伺服器的維護管理和開發工作、動態商務網站開發與管理、軟體測試與開發及計算機相關裝置的商品貿易等方面的有關工作。在網路公司、電信運營商、系統整合商、教育機構、銀行以及相關企事業單位的網路技術部門，從事網路規劃師、網路工程師、售前技術工程師、售後技術工程師、網路管理員等崗位的技術工作。
1、普通網路工程師
在大企業中或是在網路公司工作維護公司網路裝置，保證公司骨幹網路正常工作對流行的網路裝置非常瞭解 。
2、普通系統工程師
在大企業中或是在網路公司工作維護並保證系統工作正常對流行的OS非常瞭解對系統故障的解決有豐富的經驗。
3、網路系統設計師
公司需要建設網路，主要根據要求進行設計，客戶能滿意設計專案達到全面、高的實用性和可用性網路系統設計師是一個綜合性的工種網路和系統方面都有很好的經驗。
4、網路安全工程師
給人一種神祕感主要保護網路安全保護網站、郵件等伺服器安全，合理佈置網路結構和網路產品對企業能進行安全評估和防護。
5、綜合佈線工程師
地位比較低，容易成功，能針對工作場所設計佈線方案並實施 大多數設計人員是技術人員，施工人員找的是民工。
網路工程專業簡介我們學校培養網路工程的學生的時候，也有意無意的偏向軟體開發，因為學校是針對就業形式考慮的，學校硬體條件有限，雖然已有很大改觀，但是網路工程偏向硬體的比較多，技術要求也很高，但是如果這個專業學出來了，以後從事網路安全等的方向，前景還是非常好的。軟體開發目前大連比較側重對日的軟體開發，所以有日語基礎的會非常好就業，個人看法，軟體行業是掙錢最快的行業，當然也是最辛苦的'行業，知識更新快，需要你有良好的接受新事物的能力，動手能力要求比較高，當然外語也是很重要的，英語日語韓語什麼的，要是能夠達到交流的程度，技術稍微差點也是非常受歡迎的。(大連民族)
其實，我覺得你實質上是更關心的應該是弟弟或妹妹在學習完網路工程後的就業或者是個人發展情況如何吧?
就我四年在濟南大學學習這個專業的體會來說，適合學習這個專業的人應該是喜歡動手和實踐的，並且最好有一定的計算機基礎。但我覺得以上是非主要的，重要的是作為他個人願不願意接觸這個專業，他們的理解是如何。因為這個專業會學和計算機專業相類似甚至是相同的課程，而且不在少數。從大二下學期開始才會學習網路方向的課程和實踐活動，當然就濟南大學的條件還是比較好的，對於網路工程專業。個人也要努力爭取對於自己有用的資源。。
網路工程培養計劃A.培養目標：培養德、智、體、美、勞全面發展，具有良好綜合素質和開拓創新能力，系統掌握本專業的基本理論、基礎知識和基本技能與方法，具有實際應用和科學研究能力的計算機網路及其相關技術與產業領域的複合型應用技術人才
B.培養要求：系統掌握計算機網路方面的基本理論、基礎知識和基本技能和方法，受到良好的科學思維和科學實驗的基本訓練。對計算機網路的技術發展及其應用前景有較好的理解，受到網路技術應用方法和開發技能的一定的訓練，具有較強的計算機網路應用系統分析和設計能力。
注重德、智、體、美、勞全面發展，掌握所必需的人文科學和自然科學的基本知識，並具有學習與應用這些知識的基本能力。具有一定的科學研究、應用研究、科技開發和解決一般實際問題的能力。掌握一門外語，能熟練查閱本專業有關外文資料
C.培養物件：學歷層次為本科四年。
D.師資情況
a.本專業在編教師總數35人。其中：正教授9人，佔26%;副教授16人，佔46%;講師8人，佔22%;助教2人，佔6%;
b.高資歷教師：國家教學指導委員會會員1人，博士生導師5人。
c.45歲以下教師21人，其中，博士7人，佔45歲以下教師比例33%;碩士14人，佔45歲以下教師比例67%;
d.為本科生主講專業及專業基礎課的教師數為32人，其中正副教授22人，所佔比例為69%。
e.省、部級重點培養教師數1人;“千百十”之“千”數3人;校級重點培養教師數3人。
f.省、部級先進教師數4人。
g.使用英語授課課程門數3門;課程名稱：通訊網路、計算機體系結構、電子商務。
(注：博士、碩士指已獲得學位者，不含課程進修班和在讀博士生、碩士生。)
E.主幹學科:計算機網路工程
F.主要課程:高等數學、離散數學、計算機組成原理、程式設計、資料結構與演算法、作業系統、計算機網路、資料庫系統、網路與資訊保安、軟體體系結構、並行與分佈計算、ATM交換技術、B-ISDN原理、計算機介面技術、數理邏輯、資料安全與密碼學、軟體工程、人工智慧、分散式系統、網路協議、計算機協同工作、計算機通訊、移動計算、企業計算環境、Internet與Intranet技術等。三年級將安排相關的課程設計或社會實踐，以加強學生的實踐能力與開拓能力。高年級同學還可以選修本學院其它專業的相關課程。
G.主要實踐性教學環節:主要課程均安排相應的實驗與實習，部分主幹課和專業課安排課程設計或課程論文，第八學期安排不少於十週的畢業論文。(注：實驗課程的教學大綱詳見《計算機網路工程專業教學計劃》)
H.主要專業實踐:軟體系統分析、設計及實現;課程設計;產業調研與生產實踐;參加相關的學術活動與學術競賽;參加科學研究和應用開發專案;畢業論文。
