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《家庭教育公開課》觀後感（通用14篇）

教育考試閱讀(7.99K)

當品味完一部作品後，相信大家的視野一定開拓了不少吧，現在就讓我們寫一篇走心的觀後感吧。你想知道觀後感怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的《家庭教育公開課》觀後感（通用14篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

《家庭教育公開課》觀後感1

聽了龐xx主任的心理健康講座，作為家長的我感受頗深。首先就是需要理念的轉變，家長要有多元的成功觀，要有優秀的特質。其次要關注孩子的長遠發展，要清楚人生階段的歷練是必須的。

這裡相應的方法有幾點：第一、需要家長多陪伴，無論是否忙碌，都要信任和欣賞孩子，陪伴孩子。第二、要和孩子一起面對壓力，不抱怨不逃避。要讓家庭充滿凝聚力，有彈性地讓孩子面對壓力。第三、就是制定規則，讓孩子在溝通和暢聊中疏解心結，做到事半功倍。這次聽完講座後，我與孩子也在散步中談及母子關係、情緒疏導及學習的重要性。講座對我們很有幫助。

《家庭教育公開課》觀後感2

中國小生的現階段主要人生任務是以為學業為重，而成長過程中的家庭環境存在的意義好比戰場上的後勤保障部隊。正所謂兵馬未動糧草先行，很好詮釋了家庭環境對於孩子學習生活的重要性。

子非魚焉知魚之樂：作為家長，尤其是80年代特殊的一代家長，我們的成長經歷、學習經歷可謂豐富異常；這也導致了我們總是站在自己的學習經驗和認知教導孩子，殊不知時代不同、教育水平不同、資訊開放程度不同對於孩子成才的影響遠不是我們那年代可比得。最近刷抖音是不是經常刷到我們津津樂道的80年代的遊戲、玩具、小人書等等，抱歉你家孩子早在被窩裡刷了一遍了，評論：“好土”。然後開啟APP玩起了《我的世界》，至少在他們的心裡此時玩這個遊戲的他們是快樂得。所以，請把作業和課堂留給老師和學校，你所能做的就是陪著孩子和世界一起成長！我們能做啥？一起成才，監督與疏導：既然孩子們目前處於學習階段，他們還沒有能力改變世界，那就儘量陪孩子一起迎合世界的發展，寧疏勿堵！當你自己都要被社會淘汰的時候，你還能帶給孩子什麼，物質麼？金錢麼？教會他們怎麼在未來的社會發展中頑強的生存下去吧，學業是血液、堅強的人格是骨肉、完整正確的三觀是大腦。當然超前的認知和社會資訊帶給孩子的衝擊是巨大的，也是有利弊的，我們要很好的起到監督、過濾、篩選的工作，取其精華棄其糟粕。如果孩子學習成績不怎麼優秀怎麼辦？前提是孩子足夠努力了！如果自己有教學能力就在家教或者說有經濟實力送課外輔導班咯，還能怎麼辦？！這就是最最主要得家庭環境對孩子學業得影響。但是我會問他，你足夠努力了麼？你知道請私教是需要花錢和時間的？你知道萬一學業不成，未來你如何在社會上生存，可能你需要一門專業得維持生計得謀生技能，雖然世界關了你學業這扇門，但是我還要花錢補你這扇窗……努力吧孩子！現實是殘酷得，我能做得就是告訴你現實真相……

你該做得就是通過自身的努力，讓現實不那麼殘酷！

《家庭教育公開課》觀後感3

觀看視訊後，發現青少年時期，孩子的心裡敏感而又脆弱，對生活環境的變化和挫折，容易引起不良情緒反應，繼而出現身心變化。

在平常生活中，我們作為家長要稍加留意下孩子的負面情緒和學習狀態，及時和孩子溝通，紓解情緒，不然這些負面情緒就會在孩子心理漸漸堆積，演變成一個很大的問題。

作家周國平曾說：“一個家庭和睦，父母相愛，孩子能在有愛和快樂的氛圍中度過童年，他的人生就有溫暖明亮的底色。”

所以尊重每個孩子的個性，擅於發現孩子的長處，挖掘他們的潛力。

《家庭教育公開課》觀後感4

與孩子一起走在成長的路上。患生於所忽，禍起於細微。通過觀看專家的視訊講座，更深入地認識到了家庭環境，父母溝通方式對於孩子成長的重要性。我們花了很多的時間在自己的事務上，往往疏忽了跟孩子的交流。自以為盡心竭力，卻不都能如我們所願。

我之前不知道，正確認識和覺察孩子的情緒變化，其實對孩子的成長至關重要，今天學習到了。在跟孩子建立良好關係的過程中，要多和孩子站在一起，聆聽，認可，欣賞，包容，允許她的脆弱，尊重她的想法。其中，專家提到的十九條與孩子溝通交流的技巧，我覺得很受用。孩子在改變，孩子的問題在改變，作為父母的我們也需要與時俱進。如何讓孩子在成長的道路上更健康、更從容，我們也需要思考和學習。

《家庭教育公開課》觀後感5

家庭教育是教育體系的重要組成部分，是學校教育與社會教育的基礎。家庭的三個不可替代充分反映了家庭對於中國小生心理健康的重要性。家庭在很大程度上影響或塑造孩子的心理素質水平，因此家庭在提高中國小生的心理素質方面要承擔重要的責任也可以發揮重要的作用。一個溫馨、強凝聚力的家庭會讓孩子更流戀，更有力量面對學習與生活的壓力。我們要和孩子一起面對壓力並教會孩子如何應對壓力，同時學會求助。

講座二《認識青少年抑鬱，學會與孩子溝通》心得：在孩子生活中建立一個支援性的環境是關鍵。影響孩子情緒的主要因素包括家庭因素、學習因素、特殊經歷、人際關係。面對青春期的孩子，我們應該理解，合理的引導，不是強烈的禁止。我們要建立良好的親子關係：和孩子站在一起、欣賞他的閃光點、接納他的不足、允許他的脆弱、一起分享成功的喜悅。每個孩子的學習能力不同，基礎也不一樣，給孩子定一個切實可行的目標。給孩子自己的空間，引導孩子結交積極上進的朋友。在教育孩子的問題上，父母的意見一定要統一，絕對不能使用暴力。每個人在成長過程中和父母都必有一戰，如果孩子贏了是喜劇，如果父母贏了是悲劇。提醒我們千萬不要和困難站在一起打敗自己的孩子。

《家庭教育公開課》觀後感6

什麼叫成功？

父母覺得學習優秀、考取好的大學，有好的工作就是成功。而未來的時代是資訊化的時代，單純考試式的育兒不能滿足未來時代對於人才的要求。

21世紀什麼最缺的是人才！科技要發展，人一定要跟上。我們需要培養哪方面的人才呢？

第一、創新型人才。在增加知識儲備的同時，還得注重培養學生的好奇心和創造力，讓教育創新來帶動人才的創新。

第二、國際化人才。如今中國逐漸融入世界，國際化人才的需要也越來越多。

第三、技術型人才。在技術產業發展的同時，技術人才也要跟著時代走。

專家表示，行業未來的競爭是人才的競爭，對於這三類人才培養的教育問題，如果解決得不好，中國就不可能有發達的經濟。未來的時代有不可確定、不穩定、複雜性、高速發展等特點，所以生涯規劃顯得很重要。

而現在的知識掌握和考試，一般是記憶性獲得，當然隨著年級的攀升也有一部分考查思維靈活性的知識。如果一味強調記憶性的知識獲得和暫時性的考試成績，那麼一定會以損害其他的成長為代價，而這種損害是不可逆的。比如：當孩子年幼的時候因為各種作業試題和輔導班等侵佔了他所有的時間，他的確比同齡的孩子會顯得成績優異。但是當他國中時候厭學在家，母親就期望他能夠出去大自然當中散散心，他反駁說：我小的時候想要出去玩可是沒有時間，現在我對這些不感興趣了。

以損害孩子其他的成長機會而獲得記憶性知識的做法太多了。比如有的孩子在一個控制型父母或者老師的嚴格管理下學習時，他會看起來很優異，但是為什麼過了很短一段時間就會大幅度低落，因為他以犧牲自己的體育訓練時間、睡眠時間、放鬆時間、興趣愛好等為代價來記憶知識，而這些記憶性的知識有沒有讓他覺得滿足而喜悅呢？顯然沒有。所以他會選擇放棄。放棄的方式很多，有時會“叛逆”（這是父母的角度看的，孩子會以為是反抗），有時會低落，有時會潛意識對知識無反應（時間一長，周圍人會理解為“笨”）

孩子的成長有多方面的，除了知識的掌握和成績的提高，還有自然的成長、心理的成長、認知的成長、能力的成長、精神的成長等等。孩子能夠感觸到成長的快樂就會樂此不疲地去努力，知識的掌握也應該遵循著這一條原則。

成功是個結果，也許我們無法真正定義成功，因為看問題的角度不同，成功的含義就有所不同。既然成功是個結果，那麼結果大多不是人力所能掌控的，所以它相比較於過程是次要的。我們還是把精力放在如何陪伴孩子真正的成長上，把心思放在怎樣的方法可以讓他精神和能力雙成長上，這是比成功與否更加重要而急迫的事情。

《家庭教育公開課》觀後感7

古話有云：養不教，父之過。為什麼是父之過而不是母之過呢？講的就是父親對於親子關係的重要性。現在很多家庭，不管母親有沒有外在的忙碌的工作，在照顧和教育子女方面總是承擔了相對多大任務，父親對子女的教養責任總是或多或少地缺失著。父親不必自豪地跟周圍人說：“我家孩子都是媽媽操心，我都不必管”，母親也不必談起孩子把所有的責任往自己身上攬。忽視父親作用的家庭總會在孩子長大以後（一般從青春期開始）各種隱患變得明顯起來。

根據男性社會角色的特點，男女社會分工的不同，作為父親用自身角色特點（更寬闊的眼界、更果敢的判斷、更理性的分析、更堅強的性格……）給予孩子成長中所需的理智思想、知識技能、健康人格、行為習慣等。

家有女孩的話，一名合格的父親可以影響女孩的擇偶標準、性格特點、女性氣質、青春期思想的方向，所以說良好的父女關係可以有利於女孩子長大以後嫁的更好（這是公開課中中國教育報家庭教育週刊主編楊詠梅的話，當然不僅僅是這樣，女孩子的健康成長，讓她更加自信勇敢，才會融入優秀的群體中）。一名合格的父親對男孩性格的形成更有著至關重要的影響，這種影響特殊意義在於“父親角色”不僅僅是一個人，也不是一個符號，而是一種象徵，象徵力量、規則、權威。父親用自身男性特質，如果斷、剛毅、堅強、有力量、保護性等等作為兒子效仿的模板、超越的目標，激發兒子成長的動力，用無聲的權威指引兒子的未來。

父親如何在家庭生活中扮演好教育子女的角色呢？

一、重視親子互動。

這個可以依據孩子不同的年齡階段來看，低齡孩子適合做親子游戲、手工、智力遊戲等，高年齡階段適合利用恰當的機會解決孩子的情緒等問題。比如公開課中中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫雲曉教授講述的一件事情中，著名作家肖復興聽到孩子回家了，見面第一句話就是：“趕快來寫作業吧”，孩子很生氣，扔掉書包：“我今天就是不寫作業了！”其實孩子在這之前可能就沒有想過不寫作業。所以此時的父親可以在孩子回家以後花上十來分鐘時間，談談學校的趣事，聊聊有沒有苦惱，這樣的話孩子既能疏解情緒又引導思考或者解決一部分生活的煩惱。

這樣的機會俯首皆是。比方說：孩子起床賴床時候，作業拖沓的時候、受挫哭泣的時候、發脾氣抱怨的時候、處理不好同學關係的時候……當問題出現的時候就是我們教育時機到來的時候，解決掉一個問題以後孩子的人生就少了一部分的阻礙。對於解決問題，相信父親一定比母親做的更好。比如我們家老大的字型，一直沒有質的突破，尤其是脫格的情況下。爸爸陪著他一起練習，第一次就有很明顯的變化。一段時間以後，爸爸的字型美觀了，孩子的字型也穩定多了。

二、重視體育訓練。

父母們在一起聊天的時候，總是會把孩子不努力學習、遇到困難就躲避歸因為孩子沒有吃過苦，這是共識，就有一定的道理。父輩們艱苦奮鬥，終於讓自己的下一代不再像他們一樣有凍餓之苦，更多的物質需求（比如各種玩具、文具）都可以無底線滿足，這個時候孩子還有吃苦的機會嗎？還是有的，那就是體育訓練。體育訓練對於培養孩子堅強的品格和機動靈活的應對能力等這方面不再贅述了，那麼父親應該怎麼陪伴孩子體育訓練呢。

首先，選擇一項可以長期堅持的體育訓練專案，比如跑步、跳繩、籃球等，如果有固定的時間，比如清晨6點半準時快步走1000米，晚上睡覺前仰臥起坐50個比速度，週末籃球場打半場籃球……長期的堅持可以培養孩子做一件事情的永續性，固定的時間可以培養孩子的有序性和安全感。

其次，體育訓練的目的不是單純為了陪伴孩子，而是雙贏。父親因為鍛鍊身體獲得的精力充沛、體能增強，可以把這個感受告知孩子，引導孩子觀察和體會運動給自己帶來的變化。這有助於長期的堅持下去和興趣的培養。體育鍛煉時“師不必強於弟子”，孩子做到的父親未必做的到，有機會讓孩子體會到成就感也是好事。比如我們家每天睡前爸爸陪著做仰臥起坐，還比不上孩子做的快，孩子能夠找到自信，更加有動力去堅持了。

三、重視情感交流。

公開課中談到一個例項：有個忙碌在外地的爸爸，因為沒有辦法跟孩子在一起，所以想出了一個辦法就是寫信來增加親子交流和互動。這也是傅雷在《傅雷家書》中給我們介紹過的方法。

一般認為父愛無言，情感的交流也可以在共讀同評中、在心態平和中、在態度友善中、在問題討論中……讓孩子感觸到關心和幫助。

有的父親會覺得無從下手，因為孩子會明確表示：我不需要你管我。這一般是青春期的孩子，由於長期缺乏溝通造成的傷害後的情況。那麼父親首先要弄懂孩子這樣說話的潛臺詞，很大可能就是：爸爸，你不夠關心我，我需要幫助的時候你沒有像其他人的爸爸一樣幫助我。這個時候父親就得想辦法抓住時機進入孩子的內心情感世界。如果這個時機沒有抓住，沒有解答好孩子的潛臺詞，那麼只能走入更加厚重的冷漠。

孩子不同年齡階段需要的情感需求不同，錯失了陪伴的時機，再也找尋不來了。做一名合格的父親，並不是要做所謂的`犧牲，而是共同成長，正是孫教授的一句話：只要有心，每一位父親都能成為好父親。這不僅是男人的崇高責任，也是男人真正走向成熟和幸福的標誌。

《家庭教育公開課》觀後感8

從國家層面來看：2020年3月20日中共中央國務院《關於全面加強新時代大中國小勞動教育的意見》提出：勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。長期以來，各地區和學校堅持教育與生產勞動相結合，在實踐育人方面取得了一定成效。同時也要看到，近年來一些青少年中出現了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化。對此，全黨全社會必須高度重視，採取有效措施切實加強勞動教育。

從孩子個人成長方面：勞動對於現在社會的孩子來講，沒有溫飽等一定需要體力勞動為主的方式來解決這個問題。但是勞動在改變物質世界和精神世界是不能通過學習為唯一方式，勞動在改變精神層面上的重要性更加凸顯。而孩子成長過程中，精神的豐盈和成長在新的時代顯得尤為重要。比如：勞動鍛鍊了孩子的意志，使孩子變得更加堅強；勞動使孩子更珍惜物質的擁有和生活的幸福；勞動使孩子體悟到父母的辛苦與偉大，學會尊重父母和孝敬師長；勞動培養孩子自強、自立的品質使他們能夠順利成為一個合格乃至出色的人；勞動使孩子恥於不勞而獲，懂得自己的勞作也能為他人帶來些許幸福；勞動使孩子的雙手更靈活，大腦更聰慧，知識更豐富。

再來談談怎麼才能培養孩子的勞動意識或者能力。

首先，家長潛移默化的影響很重要。家長的言傳身教和身體力行都可以影響孩子。如果家長一味要求孩子只是進行文化課學習，傳導成績好才是一切的思想，那麼孩子是不可能認為勞動是必要的。

其次，可以通過以下具體的方式來培養孩子的勞動能力。參與家務活動：隨著孩子年齡的增長，家長平時在家裡應讓孩子參與家務鼓勵孩子學著做，比如包餃子、拖地、抹桌子、澆花、餵魚等。自我管理勞動：家長要讓孩子學會自我服務性勞動，學習料理自己的生活，如學會自己穿衣、刷牙、鋪床、疊被、洗襪子，洗碗、整理學習用具等等。使孩子掌握基本的生活技能。教會孩子自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學著做。參與交往活動：家長可以採用進來，走出去，培養與人交往的意識和能力。家長還要儘可能的多鼓勵孩子參加公益勞動，讓孩子學會用自己的特長為他人服務。讓孩子從中體驗勞動給生活和他人帶來的歡樂和幸福。鼓勵幫助他人：家長應積極鼓勵孩子用自己的所長去幫助他人，從而增進能力，贏得友誼，提升學習的動力，提高自信心。賦予責任：家長有意識地教給孩子一些具體任務讓孩子去完成，為孩子創造實踐機會。年齡小的指派簡單任務，年齡大的佈置複雜的任務。如到商店買東西到鄰居家借東西，到郵局取包裹，到火車站買車票等等。孩子在完成這些任務時既要付出勞動，又要接觸社會，從而得到鍛鍊。有利於培養孩子的責任心、毅力、意志力。

再次，注意在孩子勞動的過程中注意安全和給予肯定。肯定要中肯，不可以泛泛表揚：你真棒，你真是好孩子之類的。要針對勞動這件事讓孩子談收穫，比如：每天疊被子後，看著整整齊齊的被褥心裡什麼感受呢？每天主動刷碗有什麼收穫呢？幫助別人提包裹是什麼感覺呢？

另外，孩子的假期是勞動教育的良好時機。初步設想在孩子勞動教育時要有階段性、目標性和階段總結。我們可以在每天都勞動教育之前有一個設想，設想通過什麼具體的家庭勞動達到哪個具體的教育目標。

勞動教育關注孩子的全面成長，生理的、心理的、品格的、養成，做事情具體的方法和探索的空間也在勞動教育過程中得到鍛鍊，“成己達人”，人在勞動當中對於自己而言成就自己的能力，勞動的結果能夠讓其他人受益，在其他人的正面反饋中可以成就自己。

《家庭教育公開課》觀後感9

好的家庭關係能塑造孩子好的人格，成就孩子好的人生。家庭幸福和睦是孩子成長的第一要素。兒童時期的經歷會持續影響人的一生，所以我們家長應該引起重視。在我們的點滴生活中，應該發掘自家孩子的潛能，用平等的態度對待孩子，多與孩子溝通，做孩子心靈上的朋友。瞭解孩子的真實喜好，並對其感興趣的活動加以鼓勵，並要持之以恆。做好言傳身教，引導孩子擁有美德，掌握各項技能，是我們家長應該努力去做的。

《家庭教育公開課》觀後感10

通過收看徐勇教授和王小慧教授講解的《言傳身教：中國傳統家庭教育內容與方法的傳承與運用》這節家庭教育公開課，使我受益匪淺。俗話說：“國有國法，家有家規。”一個國家有一個國家的法律，一個家庭有一個家庭的規矩，我們家也有自己的家風家訓。父母是子女言傳身教最好的典範，為人父母樹立道德上的典範，養成良好的家風，最受益的人就是自己的子女，要想為子孫後代樹立良好家風，首先得自己行的端正，堅守原則，以身作則，以道德力量潛移默化，自己做出典範。

《家庭教育公開課》觀後感11

感謝家庭教育專家徐勇和王小慧的講解傳統家庭教育內容和方法，好的家訓家風怎樣傳承與運用。認真聆聽之後，受益匪淺！王小慧老師給出的三點寶貴建議，很適合現代家庭當中建設家訓：守正氣培元氣化怨氣！她運用自身經歷講述家教的重要性，在家庭教育中，家長就是孩子的模範，家長的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，家長在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想象自我是不是這樣做到了呢？記得有一次，晴晴犯了錯，我狠狠的訓斥了她，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之後她居然學會了這句話，動不動就說我就打你，這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須謹言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多麼生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什麼的影響。

《家庭教育公開課》觀後感12

今天有幸觀看了家庭教育公開課的第三期，寓教於生活成就美好童年的講座，感覺很受啟迪。

孫雲曉和劉可欽兩位教育專家的觀點非常深刻，也十分貼切。讓我們瞭解到家是孩子接受教育以及各種知識的第一場所。所有家庭成員都是孩子的老師，家長的教育觀念和教育行為對孩子的成長和發展至關重要。

這次聽課，讓我深刻地感受到家庭教育的重要，不容忽視。孩子是個性化的，家長朋友們要善於靈活運用。希望全天下的父母都幸福，全天下的孩子都優秀。我們一起努力吧！

《家庭教育公開課》觀後感13

這一次的家庭教育公開課，讓我受益良多。在這個快節奏的時代，作為孩子的父親母親，大多都在忙於工作、應酬、各種社交，留給孩子的時間卻少之又少，甚至於和孩子在一起的時候還手機不離手，忽略了高質量的親子陪伴。試問有多少孩子在家不是經常看電視，玩手機的？最大的一個原因是我們缺少陪伴孩子的時間，另一個原因是我們自己通常也在用這種方式自我娛樂！

放下手機，多花些時間陪陪孩子，親子共讀，把孩子當成好朋友、好夥伴，是我們父母急需努力的方向。與孩子建立良好的親子關係，以身作則，培養孩子養成良好的習慣，多與孩子交往、聊天、陪伴，和孩子一起成長。父母作為孩子人生的榜樣，言傳身教才是最好的教育！

首先要學會接納孩子的消極情緒。很多新聞報道孩子承受不住壓力而輕生，或許大多數人都會說孩子脆弱，而忽略了作為父母是不是沒有及時去了解並開導，導致不良情緒不斷積累，變成了壓死駱駝的最後一根稻草。當孩子傷心、痛苦，生氣的時候，我們是不是缺乏耐心與之溝通，聆聽她的真實想法？是否覺得煩悶進而對她發脾氣？是否有做到換位思考和共情？是否重視她的消極情緒？學會接納孩子的喜怒哀樂，幫助孩子逐漸管理好自己的情緒，也是增進親子關係的重要部分。

認識孩子的優點，懂得揚長避短，發現孩子的閃光點，幫助她成為最好的自己。從小到大，或許我們都有一個敵人叫“別人家的孩子”，但我希望，我的孩子沒有這個敵人。每個人擅長的東西不一樣，我要做的是肯定她的優點，鼓勵她儘量克服自己的缺點。充分尊重孩子成長中的個體差異，尊重孩子的隱私權和人格。

內卷的家長和雞娃，請多讓家庭教育生活化。很多時候，各種補習班，沒完沒了的作業，只是家長焦慮了，大家都內卷，我不敢不內卷。讓孩子鬆弛下來並不是躺平，相反，繃太緊的弦可能會斷！多帶孩子去博物館、美術館、科技館，看下電影，做做遊戲，接近一下大自然，通過其他活動方式學習也不錯。畢竟科學知識也是生活經驗的總結。

最後我很喜歡朱教授講座中的這句話：“幸福比成功更重要，成人比成才更重要”。我希望我的孩子也可以做到內心寧靜，有幸福感，平安喜樂，找到人生的意義和價值感。