當前位置:才華齋>範例>彙報>

石中開學工作彙報材料

彙報 閱讀(1.05W)

一、開學情況

石中開學工作彙報材料

1、嚴格根據中心學校《2011年秋期末暨2012年春開學工作安排》,於上學期末即對本期開學主要工作按日程進行佈置,從元月28日(正月初六)九年級“百名教師訪千家”到2月7日(正月十六)正式計週上課,各項工作有條不紊,自2月7日到今天,各項工作迅速步入正軌。

2、根據中心學校元月31日會議精神,為了確保本期開學工作安全、有序、順利開展,讓全體師生做到人到心到,工作迅速步入正軌,2月1日,學校制定出臺了《馬石立中學2012年春開學工作檢查評比方案》,對各責任部門及教師在開學期間需完成的工作作了具體安排與要求,以此督促、評估工作完成情況,明確獎懲。此舉對開學工作的正常進行起到了一定的推動作用。

3、教師到崗及履崗情況

(1)嚴格教師考勤制度,採取非常時期非常政策,對請假、曠工、遲到教師按常規管理有關規定雙倍實施考勤扣款,自教師返校之日起,到崗情況良好,且均能根據學校開學工作安排開展工作。

(2)抓教師備課、上課、聽課及集體辦公紀律,由教科處、年級組、校長書記負責檢查、考勤,堅持利用小黑板進行日報制度及教師例會通報,促進了正常的教學及管理秩序。

4、學生入學情況

至2月4日下午止,學生返校情況不理想,全校累計下差30人未到。我們為此再次召開走訪工作促進會,要求嚴防死守防流底線,不惜一切手段和代價動員學生入學,一方面強化責任包保,一方面對釘子戶由校長書記親自出馬,處室負責人親自上陣動員的方式進行家訪。成效明顯,目前,只有兩名學生在全鎮開學工作檢查後再次離校,勸返工作尚在進行之中。

5、安全工作

一是開展安全自查活動,對存在問題及時整改;二是抓教師值日及路隊護送工作,嚴格考勤,執行制度;三是開展安全教育活動,通過辦黑板報、國旗下的講話、主題班會等方式進行。

6、後勤管理

一是人員聘任,將後勤人員聘用期由過去的一年改為一期,簽訂合同;二是加強後勤人員管理,召開後勤工作會議,通過後勤有關管理制度;三是收回牲豬養殖權,改過去十餘年來由工友承包為學校經營。

二、存在問題

1、師資嚴重不足,教師的思想相當落後,這是最為嚴重的問題;2、資金短缺,學校經費捉襟見肘,從償還舊賬到改善教師福利,從四個建立到標準化建設,

舉步唯艱;3、教育教學質量在過去一個學期的努力下,還沒有達到應有的高度。正所謂“革命尚未成功,同志仍需努力”。

三、新學期打算

1、堅持“以人為本,共同發展”的辦學理念,持之以恆抓好教師校本培訓。一是堅持師德師風教育學習;二是堅持每週三的現代教育技術培訓;三是校本研討;四是積極創造條件,採用“走出去,引進來”的方式,為教師提供學習機會。

2、加強領導班子建設,完善健全領導班子管理機制,實行責、權、利掛鉤;建立領導班子學習機制,不斷提高班子的管理水平,加強班子戰鬥力;完善班子成員工作績效考評細則,創造更大的管理效益。

3、堅持“以德治校,實幹興校”的辦學宗旨,通過紮實的管理,實幹的精神,謀求學校最大的發展。

4、深入開展“五無兩有”建立活動,“治庸問責”教育活動,提升學校辦學品位。

5、加強教代會建設,堅持民主治校,繼續實行政務、財務公開,關心教職工切身利益,增進民主與團結。

6、針對過去一個學期以來學校制度中的問題,健全學校各項管理制度,並嚴格執行。

7、強化、細化教學過程管理,堅持每週一次的教學常規檢查制度,堅持推門聽課及集體備課研討制度,狠抓課堂教學管理,紮實推進“三三六”課堂教學模式,對其中每個環節進行嚴格的規範與要求。突出畢業班的首要位置,全力以赴認真做好會考備考工作,努力實現會考目標:報考率100%,綜合排名全鎮第五,一中個頭不少於14人。

8、加強校園文化建設,積極開展傳統文化教育,打造德育特色,培養時代新人。擬在下週用為期一週的時間,在全校大力開展“思想紀律教育整頓”活動,狠殺“三風”。

9、安全工作做到警鐘長鳴,實現全期安全管理0事故。

10、積極創造條件進行校園標準化建設,力爭此項工作能夠取得實質性的突破。

以上是我校本期開學以來的一些做法和想法。不妥、不成熟之處難免,懇請領導批評指正。韓愈有詩:“最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。”最後衷心祝願還地橋教育2012年的花最紅、景最美。

謝謝大家!

2012年2月13日

石中開學工作彙報材料 [篇2]

新的學期已開始,為確保本學期的開學及各項工作的順利開展,我校以科學發展觀為指導,結合本校的現實情況,紮實有效地抓好開學的各項工作,在新的一年,新的學期,學校工作開端就呈現一派欣欣向榮的新氣象。本學期教職工69人,除1人病假外全部到校。9個教學班,應到學生49人,實到 493人,本學期外地轉入2人,轉出2人,休學1人。現將學校開學情況彙報如下:

《石中開學工作彙報材料》全文內容當前網頁未完全顯示,剩餘內容請訪問下一頁檢視。