堅持以德育人，充分發揮少先隊的職能作用
近年來，我校少先隊工作在全面推進素質教育的大好形勢下，在上級主管部門的關心支援下，在學校領導、師生的高度重視下，抓住機遇，大力發展，求實創新，與時俱進，以培養跨世紀人才為目標，以養成教育和愛國主義教育為主線，進一步深化體驗教育，充分發揮少先隊組織在德育教育中不可替代的職能作用，努力開創少先隊工作的新局面，取得了可喜的成績。現將近幾年來少先隊工作向各位領導彙報如下：
一、基本情況
學校領導對少先隊工作一貫非常重視，有專門負責黨建工作的領導分管，現共有中隊8個、少先隊員238個、中隊輔導員8位，大隊輔導員1位；少先隊設有大隊部、學習、紀律、衛生、宣傳、文體六部、紅領巾廣播站1個。組織機構的完善，使得學校的工作計劃能夠對少先隊的工作加以統籌規劃，指明方向，如期開展工作並及時對工作進行總結。
二、具體工作
（一）狠抓常規教育，培養學生良好的行為習慣 抓好學生行為常規是少先隊工作的重點，加大對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。主要通過以下途徑進行：
1.圍繞落實《國小生日常行為規範》和《國小生守則》，制定了
一套切實有效的管理制度，少先隊成立了紅領巾小衛士文明崗、衛生崗等監督機構，對隊員的一日常規進行監督檢查，及時瞭解隊員思想動向，表揚好人好事，制止學生中的不文明行為，督促隊員嚴格約束、規範自己的言行。
2. 堅持每天升旗儀式
我校每天都舉行升國旗儀式，激發學生對祖國的熱愛。每天早晨舉行升旗儀式，輪班升旗，輪到哪個班就由哪個班選派主持人，並進行國旗下演講。各項分工責任到人，週週有主題，老師們都能積極準備，講話者都能激情演講，達到了良好的教育效果。
3. 中隊輪流值周制度
我校班級紀律、衛生、課間操採用各中隊輪流值周制度，值周生每天檢查兩次，分別對各班的衛生、紀律、以及做操情況進行評比打分，每週一升旗儀式上按低、中、高年級評選出每週的衛生優秀班級、紀律優秀班級和課間操優秀班級，每週評選出的優秀班集體將和期末優秀班集體評選掛鉤，一整套的評價監督體系確保了學校各項工作順利開展。
（二）活動是教育的重要載體，只有精心設計活動，才能讓隊員們積極投入地參與其中，體驗感悟，真正發揮活動育人的作用。我校圍繞少先隊的學習、生活實際，開展豐富多彩活動，讓學生在隊活動中體驗，在活動中鍛鍊。
1.六一活動形成特色。六一是全世界兒童共同的節日，我們每年都要精心設計活動，讓學生度過一個愉快的節日。我們評選“優秀少
先隊員”、“星級少年”、“優秀班幹部”、“三好學生”、 “文明班集體”在大會上進行表彰，並將“星級少年”的照片和事蹟製作成展示牌，在學校公開欄展示，成為學校文化建設的亮點。我們還在六一期間隆重地舉行一年一度的少先隊入隊儀式，推出了“文藝匯演”、 “美術作品展”、“創意作手工品展”、“演講比賽”、“經典誦讀”等大型慶祝活動，不但活躍了校園文化生活，而且陶冶了學生的情操，促進了學生素質的.全面發展。
2.專題活動定期開展。結合各種形式的節日，我們經常有針對性地開展一些紀念活動。如每年三月學雷鋒日，我們都要組織學生開展校內學雷鋒精神演講，組織“紅領巾我先行”校園衛生清掃；教師節開展製作“心意卡”贈送老師的尊師活動；“十·一”國慶節，組織歌頌祖國活動，同時開展文明禮貌主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養；世界地球日，我們舉辦“愛護家園，從我做起”的主題教育手抄報活動；利用班會課定期開展“紅領巾心向黨感受你的愛”主題隊會活動。
3.感恩教育活動培育學生愛心
我校注重學生的感恩教育，先後組織一年級學生“我幫媽媽洗腳”、三四年級“親子手工製作賽”。同時，我們開展“栽下一盆花、伴我共成長”綜合實踐活動，組織學生進行種植實踐，要求學生寫好植物生長日記，記錄種植過程，交流種植經驗，展示種植成果，培養學生保護綠色、珍愛生命的意識。我們還聘請宋秋香老師到我校進行“家庭教育”主題講座，有效促進家校共建。
4.心理健康教育促進學生身心健康
我們加強了學生心理健康教育。首先組織教師認真學習教育部《中國小生心理健康教育指導綱要》，加強輔導員的培訓和業務指導，做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本，健全留守、單親、無親學生、不適應學校生活學生檔案，做好教育記錄，活動中開展“一幫一”獻愛心教育活動。我們為留守學生建立了心理諮詢室，安排了心理諮詢教師。針對學生實際，著重進行了健全性格教育、抗挫折能力教育和心理疏導教育。心理諮詢室的建立和心理諮詢輔導，較好地調節了留守學生的心理情緒，幫助這些學生轉變不良心理，從而健康成長。
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