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交通安全教育開展情況的彙報

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學生是祖國的未來,民族的希望,為學生創造良好的交通安全環境,事關下一代的健康成長和千家萬戶的幸福安寧。隨著經濟的發展、車輛的增多,交通事故也日漸增多,而學生傷亡事故中交通事故佔了很大的比重。因此,交通安全教育工作已被學校放在了重要的位置。我們學校在交通安全教育方面具體的做法是:

交通安全教育開展情況的彙報

(一)加強宣傳 增強意識

1.學校充分利用紅領巾廣播時間向全校同學宣傳交通安全法和交通安全常識,突出“為生命亮起綠燈——道路交通安全”這一主題。

2.學校設立了交通安全專用宣傳欄和交通安全知識宣傳櫥窗,定期刊出交通安全法制常識及相關資訊。班級黑板報、手抄報也圍繞交通安全主題進行相關知識的宣傳和教育。

3.學校在大門口主要大道設立了醒目的“學生放學,停車讓行”的安全指示標誌。

4.不定期組織學生觀看有關交通安全方面的錄影,並要求學生寫出觀後感 。

5.多次邀請交-警隊警官到我校給學生作交通安全知識方面的專題講座,向同學們介紹了道路交通安全法的基本知識以及遵守交通安全的常識。通過講座,同學們進一步懂得遵守交通安全的重要性,也提高了遵守交通法規的自覺性。

(二)交通安全 走進課堂

1.學校把道路交通安全教育當作一種主題教育來實施。教師不僅能適時將交通安全教育帶入《品德與社會》和綜合實踐課的課堂教學中,還能巧妙地將交通安全知識貫穿於語文、數學學科教學中,讓交通安全的警鐘隨時敲響在學生耳邊。

2.各班召開主題班隊會,以“為生命亮起綠燈——道路交通安全”為主題。組織學生開展爭做文明交通小使者活動,進一步提高學生交通安全意識,自我保護意識。

3.學校組織人員編寫安全方面的教案教材,其中交通安全是作為重要的內容之一。

4.開展“小手拉大手”活動。學校以“小手拉大手,我與家長共答卷”活動為載體,通過交通安全知識試題、學生交通安全徵文、書法繪畫、告家長書等形式使交通安全教育進入家庭,促進學生與家長共同關注交通安全,自覺遵守交通法律法規。

(三)嚴格管理 重在行動

1.我校建立了路隊值班制度。學校門前是容易造成交通擁堵的重要區位,學校每天都有一位領導帶隊,由七名教師組成門前路隊值班小組。放學高峰期,值班小組人員在門前親自指揮交通,各班教師帶領本班同學排著整齊的路隊通過馬路。由於教育到位、指揮到位,確保了交通安全。多年來,全校800餘名師生無一交通安全事故發生。

2.落實“路隊”和“家長等候區”等制度,並加強檢查。學校每班把同路、同方向的學生編排成隊,並選出了認真負責的路隊長,管理好本小隊的學生。排路隊時不許做遊戲、不許看書報,不說笑打鬧。由每天上下午最後一節課的老師護送過馬路,保證學生走路安全。

3.嚴格門衛制度,加強值勤值班。學校強調師生進入校園不能騎車,每天早中晚學生進校門時均有值日教師在校門口進行值日。外來車輛不得進入校園,如是工作車輛必須在規定的時間段內慢速行駛,確保學生在校園內的安全。

4.嚴格學生騎車制度。學校曾以檔案的形式下發了安全管理十條規定。其中在交通安全的內容裡,強調了學生在12週歲以內不得騎自行車上學放學。對已滿12週歲並要求騎車上學的學生,由家長寫申請書報學校同意後方可騎車。

5.教職工的機動車輛實行登記備案管理制度。學校友情提醒機動車駕駛人員按章行駛,不得酒後駕車,在校內各種車輛分類停放。

6.學校出臺了“學生安全應知應會三十條”,發到每個國小生手中,老師先帶領學生學,然後學生和家長一道學。我們在三十條中除了要求在校外做到哪些外,還規定了在校內交通安全的內容。例如:課間不追逐打鬧,上下樓梯靠右走,不推搡、不擁擠、控制速度,不在樓梯上滑行。雪天、雨天、有冰凍時,走路留神,防止滑倒等等。

孟津縣白鶴鎮中心國小

2017年11月22日

交通安全教育開展情況的彙報 [篇2]

全國人民代表大會常務委員會:

受國務院委託,我向全國人大棠委會報告貫徹實施《中華人民共和國道路交通安全法》,加強道路交通安全管理工作的有關情況,請予審議。

一、關於道路交通安全法實施以來的主要工作情況

道路交通是國民經濟的大動脈,也是體現經濟社會發展程度的重要標誌之一。全國人大棠委會對道路交通安全工作十分重視,於2003年10月審議通過了《道路交通安全法》,並於2017年12月進行了修正。各位委員和人大代表深入實際調查研究,提出了許多議案和建議,有力推動了我國道路交通安全工作。國務院多次召開常務會議、專題會議和全國電視電話會議,就貫徹落實《道路交通安全法》、加強和改進道路交通安全工作制定了一系列政策措施。各地區、各部門按照國務院的統一部署,認真貫徹實施《道路交通安全法》,堅持標本兼治、綜合治理,加強領導,落實責任,狠抓各項措施的落實,有力地促進了道路交通安全形勢的持續穩定好轉,確保了奧運會等重大活動和應對汶川地震等重特大自然災害的道路安全暢通。主要抓了以下幾個方面工作。

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