首先，英語水平。這個一般人都認為是最大的問題，當然是普遍存在，事實上卻並不是最大的問題。只要確定好了去美國讀中學，基本上離正式赴美就讀還有至少半年的時間。半年的時間，用來補習一門已經有一些基礎的語言來講，是足夠了的。關鍵就是看是不是下得了決心，是不是真的有充分利用者半年的時間在進行語言的集中強化訓練。這個問題大家都很重視，但是堅持做好的並不多，其實這個問題很簡單。就算半年的學習仍然沒有達到效果，過去美國之後，有個一兩個月的時間，甚至半年，總是會適應的。這也再次說明了儘早去美國留學的一個語言適應優勢。
其次，成績問題。這個成績不是英語成績，而是所有科目的成績，尤其是數學。雖然國內外中學教育是有區別的，但是像數學物理化學這類功課，全球的基本定律模式都差不多。牢固掌握各門學科的基礎知識，對於日後美國中學的學習是至關重要的。這個問題的重視程度不高，被執行的效果也不佳，應該引起家長和學生的重視。畢竟，過去美國之後，很多科目都是要學習的。美國大學聯考除了英語數學寫作意外，其他專業科目的考試也是很重要的。
第三，性格和習慣。這個說起來很複雜，很多家長壓根都沒有考慮這個問題。其實這個問題是最嚴重的，也是最主要的低齡留學生留學失敗的癥結所在。目前國內的國中生很多都缺乏獨立自主的`個性，主動適應各種環境的能力，與人溝通的能力，融入周圍圈子的能力，尊重他人習俗和文化的修養，在朋友圈的領導力，與同學之間的團隊協作能力，與寄宿家庭的相處，積極主動的在課堂上與老師互動，參加學校豐富多彩的課外活動，增加和積累自己在學習之外的價值，對於美國中學生價值觀的認可，適應美國中學生的考核標準等等。總之，從你到美國的那一天起，你就得按照美國人的思路去發展你自己。簡單點說，只會讀書而不愛運動的男孩子在美國校園是不受歡迎的。如果你還一如既往的按照中國中學的標準，只做“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的書呆子，那你肯定就慘了。沒有朋友是很正常的，被視為另類被孤立肯定也是很自然的事情。
美國高中留學如何選擇學校 [篇2]
一、檢視學校的社會聲譽和影響力
這是最主要的指標，但是由於中國學生和家長不在美國很難了解清楚，不少學生和家長僅僅通過在美國的親戚或者美國留學回來的人介紹，這是一個非常不保險的方法，因為往往在美國的親戚可能並非這個領域的研究者和從業人員，可能僅僅瞭解自己居住地附近的一些情況，這常常會產生誤導。比較好的方法是通過一些專業機構的研究調查報告來獲得全免的瞭解。美國的很多專業研究機構、協會以及媒體每年都有相關的一些報告，反映不同的學校在各方面的情況。多數學校也都會把自己的這些年度報告放在自己的網站上，家長和學生可以直接瞭解學校的成就和社會影響力。當然這些報告都是英文的，如果家長和學生的英文有限還是應該求助於專業的機構。
二、看學校的歷史
歷史也是非常重要的指標，美國的中學教育市場化程度很高，開不下去的私立學校只能關門，能夠存活超過100年的學校一定是名牌了。適者生存是美國人價值觀中的非常重要的一部分。
三、學校的規模
請注意，大不一定好，多數名牌中學和中國的重點中學一樣，精英教育，入門篩選就非常嚴格，也意味著錄取的一定都是特別優秀的學生，那麼規模就可能並不大。通常學生在幾百人的學校屬於適中的規模，有些非常好的學校人數可能只有100-200學生，所以判斷學校規模大小的參考意義在於判斷其教學力量是否具備最基本的規模。如果一個學校只有幾十個學生那麼就要令人擔心了，但是如果一個學校有好幾千學生同樣令人質疑。
四、學校的經費
學校的經費多少也很有參考價值，美國私立中學的經費來源主要兩個方面：捐贈和學費。這其中捐贈佔了主要部分，捐贈的主要來源可能是教會、慈善機構、學生家長、校友。一個歷史悠久的，有很多成功學生校友，有大量來自上層社會家庭的學生的學校往往資金非常充足，反過來也是一個判斷學校社會聲譽影響力的標準。送子女去美國中學留學的家長將可能被邀請參加一些活動，有些學校會提出募捐的要求，不要覺得奇怪，這是學校的生存方式，也不要不好意思拒絕，這只是一個正常的邀請，拒絕不會導致學校遷怒於學生。
五、校友vip人物
特別值得一提的一個指標是學校的校友中是否有非常重要和出名的大人物，例如總統、500強企業領導、體育明星等。事實上在學生未來升學和發展中，這個因素常常比學習成績更能幫助學生。反過來學校也希望招收一些可能給學校帶來社會正面影響力的學生，利用明星效應擴大學校知名度。所以如果您本人或者你的子女是具有國際知名度的名人或者具備這樣的潛力，那麼恭喜你，可能你孩子的成績不好也可能被名牌學校錄取，這樣的例子時有發生。所以如果看到一位成績普通的學生錄取的學校反而優於優秀學生，那麼很可能就是人脈的緣故了。
六、該校的學生比例和師生比例
學生比例主要指其種族比例。美國是個移民-國家，各種族各族群的學生均可在學校中找到。在一個班級中，中國學生的數量不宜超過總人數的15%。超過這個比例對學生的英語學習和跨文化交流非常不利。如果達不到這個條件，最低限度可接受的比例是1:20。
