為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的評選方案7篇，希望對大家有所幫助。
評選方案 篇1
為了進一步加強班級管理，推進和諧班集體建設，形成爭先創優的氛圍。同時也為提高學校管理的績效，形成優良的校紀、校風，特制訂本條例。優秀班集體評比和考核內容主要包括：班風建設、學風建設、學校佈置工作完成情況等方面。
一、班風建設（總分50分）
1、考核專案有紀律、衛生、文明禮儀、愛護公物、兩操等方面，以每月公佈的班級考核分值為依據。
2、得分計算公式：50*（學期實得分）/（學期應得分）；寄宿班實得及應得分中再加入寄宿生考核分
二、學風建設（總分50）
1、專案及分值：
①期中、期末考試班級主要學科的及格率（各科60以上） 各佔15分
②期中、期末考試班級主要學科的高分率(七年級各科85以上、其餘年級各科80分以上) 各佔10分
2、各班級具體指標：（根據具體情況修正，資料由教學處提供）
寄宿班：及格率90% 高分率50% 普通班：及格率75% 高分率20%
3、得分計算公式：（該項得分）*（實際百分率）/（核定百分率）
三、加分專案
1、學科競賽（包括體育比賽）（上限10分）
①校級運動會或其他比賽：團體第一 3分、團體第二 2分、團體第三 1分
②學生個人：全國一等獎 5分 全國二等獎 4.5分 全國三等獎 4分
省級一等獎 4.5分 省級二等獎 4分 省級三等獎 3.5分
市級一等獎 4分 市級二等獎 3.5分 市級三等獎 3分
區級一等獎 2分 區級二等獎 1分 區級三等獎 0.5分
校級一等獎 0.5分 校級二等獎 0.3分 校級三等獎 0.1分
（區運動會個人專案前3名為一等獎、4—6名為二等獎、、7—8名為三等獎）
2、班級每月常規考核列年級第一名：每次加1分
3、黑板報評比(團委考核)：年級第一名每次加2分，第二名每次加1分
4、大掃除評比：A等級每次加3分，B等級每次加1.5分，C等級每次不得分，D等級每次扣1分
5、學生會廣播稿錄用情況（學生會考核）
四、扣分專案
1、班級發生重大違紀或安全事件，根據情節扣分或取消參評資格（有德育處、校長室決定）
2、學生受處分：每人次扣2分（兩人次以上不得評為優秀班集體）
3、班級有流生：每人扣2分，並不得評為優秀班集體
4、未完成學校佈置的工作：每項次扣2分
五、組織實施
1、優秀班集體每學期評比一次，在學期末進行。德育處具體組織，經學校行政會議通過。各班級得分情況及評比結果在校內公佈。
2、原則上每個年級評選一個優秀班集體，一個表揚班集體。（寄宿班、普通班均衡考慮）
3、市、區優秀班集體原則上在上一學期的校級優秀班集體中產生。
市七鬥中學
評選方案 篇2
為了進一步貫徹落實黨的教育方針，加強師德建設，提高全體教師的職業道德水平，逐步使每位教師牢固樹立“選擇了教育，就選擇了奉獻”的思想，落實“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好”的理念，全面執行“20xx年－20xx年的新五年發展規劃”，打造一支師德高尚、業務精良、適應社會發展需要的一流教師隊伍，樹立一批愛崗敬業、樂於奉獻的先進典型，推動我校教師隊伍建設工作再上新的臺階，特制定本次“校級優秀教師”評選方案。
一、組織領導
由學校黨支部領導，學校工會負責組織具體實施。成立田稻中學第二屆“校級優秀教師”評選工作領導小組。
組長：Z 副組長：Z
成員：ZZ
二、參評物件的基本條件
1、全面貫徹黨的教育方針，模範履行教師義務，嚴格遵守《教師職業道德規範》，關心愛護全體學生，不體罰或變相體罰學生。無家長惡性告狀事件，無亂收費現象、任教班級無重大事故發生如打架鬥毆造成惡劣影響、離校出走等。發生以上事故一票否決。
2、認真學習政治理論，有讀書筆記，有心得體會，有報告記錄，認真參加教工大會，嚴格遵守學校會議制度，不看書看報、批改作業、講小話等。
3、積極參加學校各項活動，無違法違規違紀行為、無私自調課、遲到、早退等行為。具有奉獻精神。
4、教學嚴謹，傳授知識準確，教學改革有設想，有舉措，有突破，教學質量高。
5、熱愛本職工作，職業道德高尚，工作量飽滿，遵守勞動紀律，工作服從安排，完成任務好。
6、在本校任教三年以上（含三年）。
三、評選辦法
1、基本程式：工會小組推薦――――評選領導小組進行資格審查―――個人書面述職―――教職工大會民意測評―――領導小組審查認定―――學校及網上公示―――表彰和獎勵
2、具體辦法
（1）工會小組推薦：各工會小組推選候選人，上報學校評選領導小組。
（2）資格審查：評選領導小組對候選人進行資格審查。
（3）書面述職：候選教師自己撰寫500字左右的近三年先進事蹟材料，工會審查後上傳至學校網站，讓全校教職工對候選人有全面地瞭解。
（4）民意測評：召開教職工大會，全校教職工以無記名方式進行民主投票。
（5）確認評選結果：學校評選小組綜合考評，確認評選結果。
（6）公示。
（7）表彰獎勵：依據學校獎勵制度予以獎勵。
四、時間安排
活動時間為 20xx年3月16日――20xx年5月1日
3月16日――4月5日 宣傳發動。
4月6日――4月10日 各工會小組推薦
4月11日――4月13日 評選領導小組綜合審查
4月24日 民意測評
4月24日――4月30日 評選小組綜合考評，公佈評選結果，校內公示
5月1日 前表彰獎勵
具體活動時間見通知。
五、活動要求
1、高度重視，加強領導。利用這次活動的機會，結合學校實際，樹立正面典型，弘揚正氣，激發教職工愛校愛崗，建功立業熱情。
2、嚴格評選條件。堅持擇優推薦的原則，推薦的候選人應是本部門成績最顯著、貢獻最突出的優秀教師的典型代表。
3、本屆評選實行差額評選，全校在職在崗教職員工共189人，評選出20名優秀教師。
田稻中學
附各組提名指標：30名
工會組 名額 工會組 名額
評選方案 篇3
一、評比說明
1、評比一學期一次，採用百分制，統分工作在一學完後的第二個學期的第一個月進行，由各班提供材料，學生分會幹部統計各班材料，然後交由老師稽核，最後將評比結果張榜公佈。
2、評比的年級範圍為大一、大二、大三，進行平行評比，每一期評一個優秀班級。系裡給以嘉獎。(為院裡優秀紅旗團支部、優秀班級體提供依據)
3、評比分為兩部分：
（一）基礎分，佔70%，
（二）附加分，佔30%。
4、如有下列現象的班級取消優秀班級評比資格。
（1）有人蔘與賭博鬥毆偷盜被查處的班級。
（2）在一學年裡發生由於班委失職而引起嚴重安全事故的班級。（如班級組織外出活動，發生嚴重安全事故，不包括一般的白榜通報批評）
（3）班級不配合評比的。(如不上交班級材料的)
5、優秀班級的評比按得分的高低來選定，並由系部向學校推薦為校級優秀班級。
6、附加分項加分分數最高為30分，多的不予加。
7、每個班級都須參加優秀班級的評比（取消評比資格的班級除外）。
8、此考核方案解釋權歸化學化工系學生分會。
二、考核細則——基礎分（70分）
（一）組織建設（6分）
1、班委會幹部班結構完整，各成員職責分明，分工明確，團結合作。（有詳細幹部名單並有明確的幹部職責得3分，缺一項扣2分）
2、班級有班級各自的管理方案，且詳細、完整、操作性強並落實到位。（有方案的紙質檔案並有實施的記錄得3分，缺一項扣2分
（二）日常考核（36分）
（1）早晚自習每缺一人扣0.5分，遲到每人扣0.25分，扣完日常考核總分為止，在檢查者查到的時候才來的同學按遲到處理，在檢查者走後才來的同學按缺處理，請假的需有合格的請假程式，否則一律按缺處理。(10分)（以學習部資料為準）
（2）學習部檢查班級日誌有記錄缺到的扣0.5分，遲到的扣0.25分，扣完日常考核總分為止。（4分）(以學習部記錄資料為準)
（3）升國旗或早操缺一人扣0.5分，遲到扣0.25分，依次累加，扣完該項總分為止。（10分）（以文體生活部記錄為準）
（4）系裡舉辦活動要求每個班級出場的，出勤率達100%的每次得4分，95%以上的得2分，90%以上的得1分，80%以上的得0分，70%到80%的扣1分，60%到70%的扣2分，60一下的扣3分，直到扣完該項總分為止。(9分)(以監察部記錄為準)
（5）系部各部門召開的會議班幹部應按時參加，並高質量完成系部的各項任務，開會缺勤每人每次扣0.5分，遲到每人每次扣0.25分，請假每人每次扣0.1分，但最高不得超過3分。
（3分）（以系部記錄為準）
（三）學風建設（4分）
班級期終成績平均分在60分以下一律得0分，在此基礎上，班級期終成績平均分排名按高到低依次得4分、3分、2分、1分，排名不在前四的得0分。
（四）文化活動建設（12分）
1、活動舉辦（6分）
（1）學校或系部要求舉辦的活動，班級按要求舉辦且效果良好得到學校或系部表揚的得3分（有一次受到表揚即可比如主題班會獲先進班集體、團日活動獲先進團支部），效果一般，基本符合要求的得2分，缺一次或在某次活動因效果差被學校或系部批評的扣2分。（3分）
（2）每學期各班須舉辦一次較大型班級活動，以增加班級凝聚力，每學期舉辦活動數達4次以上得3分，次數有3次得2分，次數有2次得1分，1次得0分，沒舉辦扣2分。（3分）（以監察部活動記錄為準）
2、活動參與（6分）
（1）學校或系部活動班上須積極宣傳，廣泛參與，參與者每人加0.05分，依次累加，但最高不得超過3分。（3分）（參與者需要有憑證如報名表、部門證明或其他，獲獎的不在此列，以上資料以學校或系部部門記錄為準）
（2）學校或系部要求班級集體參與的活動須積極參與，按要求完成的得3分，缺一到兩次得1分，完全不參與的扣1分。（3分）
（五）班級建設（12分）
1、寢室文明及衛生（7分）
（1）每班同學須認真搞好寢室文明及衛生，每個月寢室衛生獲優率達100%得5分，達90%以上得3分，80%以上得1分，80%以下的得0分，在該一個月如果有一個寢室獲差扣2分。（5分）(以勞衛部記錄為準)
（2）寢室違規用電或使用大功率電器被發現一次扣0.5分，多次依次累加，但最高不得超過2分。（以勞衛部記錄為準）
2、教室文明及衛生（5分）
每班同學須認真搞好教室文明及衛生，建設好自己的學習家園，每個月教室衛生獲優率達100%得5分，達90%以上得3分，80%以上得1分，80%以下的得0分，在該個月如果有一次教室獲差扣2分。（以勞衛部記錄為準）
三、附加分（30分）（封頂）
（一）團體加分
1、凡是以班級或班級小組形式在學術上發表論文獲獎的，國際級每篇加8分，國家級每篇加6分，省級級每篇加5分，院級每篇加3分。
2、以班級或班級小組形式參加各種活動或競賽獲獎的，一等獎（或同水平獎項）：國際級加8分，國家級加6分，省級級加5分，院級加3分，系級加2分。二等獎、三等獎（或同水平獎項）：國際級加6分，國家級加5分，省級加4分，院級加3分，系級加2分。優秀獎（或同水平獎項）：國際級加6分，國家級加4分，省級加3分，院級加2分，系級加1分。
3、寢室衛生獲甲等，每次加2分，獲乙等，每次加1分。
（二）個人加分
1、個人在學術上發表論文獲獎的，國際級每篇加6分，國家級每篇加5分，省級級每篇加3分，院級加每篇加2分。
2、個人參加各種活動或競賽獲獎的，一等獎（或同水平獎項）：國際級加6分，國家級加5分，省級加4分，院級加3分，系級加2分。二等獎、三等獎（或同水平獎項）：國際級加6分，國家級加5分，省級加3分，院級加2分，系級加1分。優秀獎（或同水平獎項）：國際級加6分，國家級加4分，省級加2分，院級加1分，系級加0.5分。(最後加入到班級總分)
評選方案 篇4
根據波寧市教育局甬教人[20xx]326號《關於開展波寧市第十三屆中國小教壇新秀評選活動的通知》,加強青年教師的培養,不斷提高青年教師的思想政治和專業素質,鼓勵優秀青年在教育教學崗位上脫穎而出,經研究決定於本學期進行“波寧二中教壇新秀”評選工作。現將有關事項通知如下:
一、評選範圍
波寧二中“教壇新秀”評選範圍為教齡滿3年(截止時間為20xx年9月1日)、年齡在35週歲以下(1980年9月1日後出生)、在職在崗的教師。
凡已被評為波寧市“教壇新秀”一等獎或浙江省“教壇新秀”的教師,不再參加本屆“教壇新秀”的評選。
二、評選條件
1、熱愛祖國,忠誠教育事業,教書育人,為人師表,具有良好的職業道德。
2、全面貫徹國家的教育方針,教育思想端正,熱愛學生,熱心做學生思想政治工作和組織管理工作,關心學生全面成長,積極推進素質教育,全面提高教育質量。
3、具有紮實的專業基礎知識和一定的教育理論水平,能積極參與教學研究和教學改革實踐活動,有較強的改革和創新意識,教學質量高,教學成績在本校名列前茅,在青年教師中具有一定的知名度,所教學生反映好。
4、教學基本功紮實,課堂教學能符合新課程理念和要求,教學法用語表述清晰有條理,板書工整美觀,普通話達標,具有較強的教材分析和教案編寫能力,能運用多媒體及網路進行教學。
三、評選步驟和辦法
1、凡是在評選範圍之類的教師必須參加,由教研組上報名單,截止時間12月8日下午。
2、報名的老師填報《波寧二中第十三屆“教壇新秀”評選推薦表》(可在校園網公告欄下載),於12月15日前上交推薦表,相關材料於12月22日之前上交。
3、評選課程設定如下:語文、數學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育、美術、資訊科技、綜合實踐(校本課程、地方課程、研究性學習)、通用技術、心理健康。
4、具體上報材料
1)《波寧二中“教壇新秀”評選推薦表》電子稿,傳到z;並請註明“教壇新秀申報表”及申報人姓名字樣。
2)參評教師2年來撰寫的教學論文一篇,可以電子郵件形式上傳。
3)業務評獎和榮譽證書影印件。
5、評選通過課堂教學、專業基礎知識、科研水平和全面素質等考核,差額評出波寧二中“教壇新秀”一、二、三等獎。凡獲獎者,享受波寧二中教壇新秀榮譽稱號、頒發榮譽證書,並推薦優秀者參加波寧市第十三屆中國小“教壇新秀”評比。
6、評審時間定於12月底,具體另行通知。
四、組織領導
波寧市第二中學第十三屆“教壇新秀”評審委員會由校學術委員會擔任,組織實施評審和推薦參加市“教壇新秀”等工作,並報校務會稽核、-校園網上公示推薦參加波寧市第十三屆中國小“教壇新秀”評比名單。
評選方案 篇5
據20xx年5月8日的《中國教育報》報道，華東師範大學第二附屬中學自20xx年開始就在上海率先開始實行“首席教師制”，目前已經組織了三輪評選。評選有一套嚴格的程式。按照學校擬定的評選條件，在上海市本學科中具有一定的影響，同時在師德方面表現突出的教師可以自己申報；然後由教研組評議推薦、校務會進行初選；推出的候選人再由上海市的教育專家組成的校外專家團進行評審，最後由校長聘任。除語文、數學等學科外，還可以聘任德育工作及競賽指導方面的首席崗位。現在，該校已有8個首席教師。評出的首席教師在學校裡發揮了積極的作用！
我認為，華東師範大學第二附屬中學採用的首席教師制，有著重大的意義。一是為中國的教育改革，提供了一個新的思路；二是為教師提供了一個英雄用武之地，有利於教師的健康成長；三是老師們樹立了一個學習的榜樣；四是激活了教育這潭水；五是有利於人才的跨越式發展；六是有助於教育界大師級人物的誕生；七是可以留住一批優秀的人才長期從事教育工作；八是有助於提升整個中國教育的品位。
我認為，教師首席制好，因為：一是可以促進一大批骨幹教師的成長。長期來，社會上不少人看不起老師，把老師稱為教書匠。而首席教師制的實施，極大地提高了一批優秀教師的待遇和地位。就象前蘇聯，有教育科學研究院，這就把一大批學有專攻的名家，提高到了很高的地位。而在中國，沒有教育科學院，這就說明我們還沒有把教育界的泰斗提高到一個十分崇高的地位。同理，在目前的中國，首席教師制的實行還僅是嘗試而已。
二是可以激勵一大批優秀的人才投身到教師的.行業中來。如果你有興趣，你可以調查一下，在目前的中國，是不是有這樣的情況：讀財經學院的，很多家庭背景都是很好的，因為讀財經出來之後，分配很好，待遇很好，所以吸引了一大批人才。而讀師範的，很多學生農村出身，或家庭貧窮，交不起昂貴的學費，師範學校的學生長期以來在收費方面受國家照顧，所以師範院校招收了很多的家庭條件較差的學生。有一個教研員曾經跟我們說過他的往事。當時他在農村當民辦教師，生產隊長對他說：“小夥子，好好幹，以後提你當售貨員！”反映了中國教育相當長一段時間的現實。國小教員連售貨員都不如！只有切實提高教師的社會地位和經濟收入，才會讓一大批優秀人才投身到教育行業中來。而這對教師隊伍的建設，是起了很大的促進作用的。首席教師制正在進行這方面的嘗試，所以是很好的！
評選方案 篇6
為進一步宣傳先進典型，全面提高學生素質，促使我校良好校風的形成，努力把學生培養成為懂禮儀、善學習、會運動、樂合作、惹人愛的“東二小陶子”。經研究決定，在全校範圍內開展“東二之星”評選活動。
一、指導思想
為深入推進素質教育，進一步推進評價制度改革，樹立學生正確的榮辱觀，鼓勵學生全面發展，促進學生素質的全面提高；引導教師用發展的眼光看待每個學生，發掘學生的閃光點，關注每一個學生的成長，讓更多的學生髮現自己的閃光點、找到成長中的自信。
二、組織領導：德育處、大隊部
三、評審小組
組長：王海燕副組長：包捷組員：馮紅蕾、詹衛政、戚靜雯、胡衛青、何蓓
四、評選條件
凡屬我校在籍學生均可參加評比。
五、評選步驟
1、推薦申評階段：
各班級根據學校各類“每月之星”申報條件，評比出本班級“班級之星”。各班級在班級內部“班級之星”評選的基礎上，推薦1名同學（必須是班級之星中產生）參加學校“每月之星”的評選，並填寫學校“每月之星”申評表，寫明參評專案，於每月最後一週週三前，交教導處。各班級組織初評的過程必須體現：公平、公開、公正的原則，實行班主任、任課教師、班幹部推薦和學生自薦相結合的方法。
2、評審公佈階段：
學校將根據各班級上報的推薦材料，經評審小組評選出各種類別的學校“每月之星”，評選結果將利用學校宣傳櫥窗、校園網，向全校公示，並進行表彰。
六、評選要求
（一）基本條件：
凡申報“每月之星”的學生都必須熱愛校園、尊敬師長、能模範遵守《國小生守則》和《東二一日常規》，思想品德好、人格魅力強，恪守社會公德、個人綜合素質好。熱愛學習，銳意進取，學習態度端正，並在學校和班級的各項活動中起積極的帶頭作用，有一定的活動能力，有一定的影響力，是同學的學習楷模。
（二）各項具體條件
思想道德方面：
1、文明之星：
能自覺遵守法律、法規，模範遵守學校校規，言行舉止大方得體，經常用“請、謝謝”等禮貌用語，尊師守紀，團結同學，無任何違紀現象，有較多的為集體或同學服務的先進事蹟，並能深受師長、同學好評，人際關係好，具有國小學生的良好形象。
2、守紀之星：
思想品德好，有強烈的進取心，集體榮譽感強；遵守紀律好，當月內無任何違紀行為，在做好自律的同時，能配合班主任開展紀律工作，對學生的違紀行為進行積極監督。
3、孝友之星：
思想品德好，做事講誠信，不弄虛作假；不說謊話、假話，不搞兩面派；團結同學，尊敬師長，孝敬父母。
4、奉獻之星：
講奉獻、有愛心、能夠主動幫助弱小或有困難的同學，積極為班級服務，成績突出。
5、誠信之星：
誠實不撒謊，不欺騙他人、不做損人利己的事情，遇事堅持正義，主持公道，能見義勇為，敢於批評不良行為，考試不作弊，平日不抄作業、不弄虛作假。
6、愛校之星：
思想品德好，模範的遵紀守法，集體榮譽感強；積極維護學校利益，維護學校聲譽，為學校樹立良好的社會形象作出了積極貢獻；愛護公共財物，自覺做到節水節電，是學生中愛校模範。
7、勞動之星：
講究衛生，有良好的環保意識和衛生習慣，積極參加講衛生活動，並起表率作用，關心學校和本班衛生情況，發現問題能採取措施解決。有良好的勞動習慣，積極參加勞動鍛鍊，勞動中能吃苦肯幹，不怕髒、不怕累。
8、儉樸之星：
節約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，同學之間不攀比，不講排場，得到大家一致好評。
科學文化方面：
1、科技之星：
獨立思考和探究、善於發現問題、提出問題並採取有效的方法解決問題，具有創新意識，積極探究，勤於動手，在學校的科技活動中有出色的表現。
2、環保之星：
積極開展環保宣傳教育，積極參加社群和學校組織的環保活動。能從自身做起，處處以身作則講環保，做到垃圾分類，廢舊電池扔進專用箱等。
3、學習之星：
學習態度端正，勤奮好學，刻苦鑽研，樂於探究，有良好的學習習慣，成績突出，在學習方面起模範帶頭作用。
4、文學之星：
熱愛文學創作與讀書，有一定的文學基本功、能積極參加學校組織的各項徵文活動，積極向紅讀組和紅領巾廣播站投稿。具備良好的語言組織、表達能力，積極參加演講、詩歌朗誦、辯論等競賽活動，曾在班級或校級（含校級）以上比賽中獲獎。
5、進步之星：
學習態度認真，學習方法科學，綜合表現優秀。學習成績在原有基礎上有很大程度提高，並能及時總結經驗，經常受老師表揚。
6、勤奮之星：
學習刻苦，學習目標明確，態度端正，各方面逐漸進步不斷提高，追求進步，積極爭取入團、入隊。
身體素質方面：
1、體育之星：
堅持鍛鍊身體，認真上好體育課和活動課，積極參加各種體育活動和比賽，身體素質達到標準，在學校及以上組織的各項體育活動和比賽有較好名次。。
2、健康之星：
身體素質良好，堅持上好兩操一課、認真做好廣播操和眼保健操，注意飲食衛生，本月內沒有病假。
3、衛生之星：
有良好的衛生習慣，積極參加講衛生活動，並起表率作用，關心學校和本班衛生情況，能主動撿起校園內的垃圾等或能認真為班級做好晨檢工作等。
審美素質方面：
1、文藝之星：
瞭解一定的樂理知識；具有音樂、舞蹈等特長，有豐富的演出經驗；有較強的組織能力，能夠幫助老師組織文藝表演。
2、書畫之星：
喜愛書法、繪畫，書法、繪畫方面有特長，在校級以上書法、繪畫比賽中獲獎。
個性心理方面：
1、自信之星：
相信自己能學好，在學習上遇到困難不輕易放棄；能和同學和睦相處。
2、自強之星：
注重品德修養，尊敬師長，團結同學，樂於助人；有遠大理想，身處逆境，自強不息，頑強拼搏，勇於進取。
3、才幹之星：
積極參與學校或班級管理工作，有服務同學意識，在同學中有較高的聲譽，在管理工作中做出優異成績的各班班幹部。
七、幾點要求：
1、各年級、各班級要高度重視，認真組織好本班級的推薦和自薦工作。
2、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮“班級之星”、學校“每月之星”的示範帶動、教育作用，為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長，加速成才。
評選方案 篇7
一、評選活動目的
20xx年暑期即將來臨。以往，中國小暑期活動以科技館、博物館等場館開放為主，學生被動參觀多，缺乏互動與動手。近兩年暑期，上海市教委有關部門舉辦了“職業小達人”活動，組織一批中職校對中國小生開放實訓中心，作為學生消暑、職業體驗的好去處，這種有益身心、增長見聞，又動手動腦、高度參與的活動新方式得到了學生和家長的好評和歡迎。學生們終於在暑期動了起來！
本市從20xx年開始，計劃建設100個市級中職校開放實訓中心。到現在已基本建成的有80餘個，尚有13個在建中。這些實訓中心各有特色，資源極為豐富，是學生進行技能培養、暑期實踐的好去處。因此，從20xx年暑期開始，本市挑選了其中8個向中國小生開放，20xx年向學生開放的實訓中心達到20個，實施效果相當喜人。借國家建設職教體系的東風，今年4月本市中職校實訓中心又大規模向學生開放，反響異常熱烈。
今年暑期，本市將繼續舉辦“職業小達人”活動，在上兩年基礎上開放23箇中職校的實訓中心、82個體驗專案，為中國小生提供更多、豐富的暑期實踐活動場所，在學生中掀起一股動手、互動的熱浪。以此為載體，讓學生在職業體驗中，對各種職業、專業有感性認識，潛移默化地培養與學習能力同等重要的職業能力，逐步改變中國學生動手能力差的現狀，為今後合理規劃職業生涯打下堅實的基礎，也讓學生度過一個特別有意義的暑期。同時，中職校實訓中心的開放也使得社會教育資源充分發揮出其教育功能，體現出職校對社會的責任感。
為此，上海市教委德育處、職教處、教育技術裝備中心、《新聞晨報》將於20xx年暑期，聯合舉辦“20xx暑期職業小達人”評選活動，配合中國小生暑期職業體驗活動，發動全市中國小生積極參與體驗活動，用簡潔生動的語言對自己有趣的職業體驗經歷，和對不同職業的感受發表微感言，並拿起相機、手機定格自己體驗中難忘的一刻，挖掘出職業體驗活動的深層價值。《新聞晨報》將對“20xx暑期職業小達人”活動以及評選活動進行宣傳報道。
二、評選活動物件
全市中國小生，分國小組和中學組。
三、評選要求
平日專注埋頭學習，卻從未體驗過職業帶給你的幸福感。今年暑假，本市將開放23箇中職校的實訓中心、83個體驗專案，多種職業體驗將打破你對“職業”的陌生感，對各種職業、專業有了感性認識。在這份難得的體驗後，你是否對某個職業有了初步的認識，甚至產生了濃厚的興趣呢？趕快拿起筆記錄下這份感覺，並用相機、手機定格體驗中的難忘一刻，給我們投稿哦！
參加“職業小達人”評選要求
學生須滿足以下3個條件，方能參加評選：
（1）在暑期中至少參加4箇中職校的體驗活動，有4次以上的刷卡體驗記錄；
（2）寫一段體驗活動的微感言；
（3）拍一張體驗活動的照片。
2、微感言主題：職業初體驗
要求：國小組字數為100字左右，不超過200字；中學組字數為200字左右，不超過300字。請投稿學生務必在微感言末尾處註明姓名、所在學校、所在班級、聯絡人手機等資訊。
照片主題
（1）最感動的一刻；（2）給我留下深刻記憶的時刻
要求：上述主題中任選其一，精選一張照片即可。不得做假、擺拍。
4、投稿方式：請將微感言和照片發至郵箱：*****
四、評選時間
投稿時間：20xx年7月1日-8月31日；評審時間：9月上旬；獎項揭曉時間：9月中旬。
五、評選活動釋出渠道
上海教育微信、博雅網、《新聞晨報》新聞版、騰訊·大申網等。
六、評選方法
1、評選標準
參加次數：學生在暑期中至少參加4箇中職校的體驗活動，有4次以上的刷卡體驗記錄；
微感言：學生須以簡潔生動、明白曉暢的語言表述自己的暑期職業體驗經歷和感受，強調內心真實感受及體悟，須有自己的見解。
照片：真實記錄體驗中難忘的時刻，畫面清晰、生動，主題突出。
2、評委
主辦方將延聘知名教育專家、社會人士、家長代表組成專家評審組統一進行評審，評審形式將採用專家評審方式。
七、獎項
活動將評出“職業小達人”中學、國小組各若干名。
學校最美孝心少年評選活動方案國小生校園之星評選活動方案國小“三好家長”評選活動方案
