為確保事情或工作高質量高水平開展,時常需要預先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。方案應該怎麼制定才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園讀書活動方案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園讀書活動方案1
一、活動背景
閱讀是開啟孩子智慧的窗,是開啟孩子心靈的門,是一個人精神成長的重要渠道。早期閱讀,有利於拓寬視野,激發想象,豐富幼兒的情感,促進幼兒健康x發展。通過近幾年閱讀活動的探索研究,我園已初步形成了富有特x的繪本閱讀課程和晨誦午聽暮講機制,每一位教師都積累了一定的閱讀教學的理論和實踐經驗。為了進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恆的開展,我們將以[每月一事"活動為契機,開展[繡娃杯"閱讀節活動,特制訂本方案。
二、活動主題
童心、悅讀
三、活動目標
1、營造濃厚的讀書氛圍,激發全園師幼、家長閱讀的興趣,養成良好的讀書習慣,感受閱讀所特有的`魅力和生活的多x。
2、通過各種形式的閱讀活動,提高幼兒的理解能力、表現能力和審美修養,培養良好的道德品質,促進幼兒健康x的發展。
3、增強家長對早期閱讀重要性的認識,促進幼兒園與家庭的溝通,增強教育合力。
4、以[閱讀節"的影響力進一步提升書香校園、書香家庭的品質,構建閱讀特x文化。
四、活動時間
12月1日--12月31日
五、參加物件
全園師生、家長
六、活動內容
(一)第一階段:啟動階段(時間:12月1日--12月5日實施人:各班老師;責任人:李慧x吳益麗錢菊施紅梅)
1.宣傳發動,營造氛圍,分發幼兒園[閱讀節"活動方案和活動倡議書,號召全體師生、家長關注並能參與活動。
2.環境創設
幼兒園讀書活動方案2
每年的4月23日是世界讀書日,為了讓孩子們感受並喜歡閱讀,激發他們讀書的興趣,從小養成良好的閱讀習慣。實驗幼兒園開展了"共同閱讀,分享快樂" 為主題的一系列讀書活動。
為了豐富孩子們的閱讀活動,各班級教師充分利用家長和園內圖書資源開展了教育活動:如瞭解國際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會、大手牽小手閱讀、親子童話故事會、我和圖書交朋友等活動。
通過一系列的活動,不僅讓孩子體驗了與同伴分享閱讀的快樂,同時進一步培養孩子對閱讀的`興趣,讓每一位孩子從小養成想看書、愛看書、會看書的好習慣。
讀書習慣的養成將陪伴孩子們一生,我們希望通過通過這一系列的讀書活動,讓孩子們真正地愛上閱讀,讓讀書逐步成為幼兒的一種習慣,讓書籍成為孩子們的好朋友。
一、活動目的
當今社會是學習型,資訊型的社會,人們需要終身學習,大量接觸資訊,學習和資訊處理能力都依於一種基本的能力,閱讀能力!最是書香能致遠,書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習慣,營造"書香校園"、"書香家庭"的環境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。
通過開展讀書月活動,旨在引導幼兒與經典好書交朋友,營造濃濃的讀書氛圍,激發師生讀書的興趣,讓書籍為幼兒開啟一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗讀書的快樂。
二、活動主題:書香浸潤童年,閱讀點亮人生
三、活動口號:我讀書,我成長,我快樂!
四、活動時間:20xx年10--12月3個月
五、活動物件:全體教師、幼兒及家長。
六、活動準備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目:
從幼兒園圖書室領取,每月班級內圖書數量是班級人數的2倍
2、起草"親子閱讀倡議書";
家庭建立"家庭書架"
3、建立借書制度(班級和家長):班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程式,每週從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
七、活動內容及安排:
(一)宣傳發動階段:9月下旬
程式:
1、制訂"好書潤心靈"讀書活動方案。
3、各年級初步確定領取書目。
2、宣傳發動,營造氛圍
(1)創設"書香浸潤童年--分享閱讀"專欄。
(2)利用班級部落格宣傳讀書活動內容
(3)召開家長會,宣讀讀書月活動方案以及 "親子閱讀倡議書", 向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長關注並能參與活動。
幼兒園讀書活動方案3
活動產生的背景:當今社會是學習型、資訊型社會,人們需要終身學習,大量接觸資訊,學習和資訊處理能力都依賴於一種基本的能力:閱讀能力。教育學家和心理學家的研究表明,2-6歲是兒童閱讀能力培養的關鍵期。結合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習慣,加之很多父母外出打工,爺爺奶奶缺少照看的科學知識,針對這些情況,我園特開展“開啟閱讀之門,讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。
一、活動目的
培養幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍。通過開展讀書活動,旨在引導幼兒與經典好書交朋友,營造濃濃的讀書氛圍,激發師生讀書的興趣,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗讀書的快樂,更重要的是指導家長共同營造家庭教育環境,促進孩子健康快樂成長。
二、活動主題:開啟閱讀之門,讓書香飄進萬家,讓親子共讀在每個家庭生根、發芽、開花!
三、活動口號:“我與孩子同讀書、共成長”
四、活動時間:20xx年4月——20xx年5月
五、活動物件:全體教師、幼兒及家長。
六、活動準備
確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;“流動小書包”:小書包、經典繪本、製作好導讀手冊、閱讀記錄表。
七、活動內容及安排:
(一)宣傳發動階段:4月上旬
程式:
1、制訂“開啟閱讀之門”讀書月活動方案。
3、各年級初步確定推薦書目。
2、宣傳發動,營造氛圍
(1)創設“開啟閱讀之門,讓書香飄進萬家”宣傳欄
(2)利用班級部落格等宣傳讀書活動內容
(3)發放“親子閱讀倡議書”,宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長共同關注並能參與活動。
(二)實施操作階段:4月中下旬
班級閱讀活動的開展:
1、開展“好書分享”活動。
(1)豐富班級圖書,發動家長,鼓勵孩子把家裡的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。
(2)引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統一閱讀時間:
(1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
(2)經典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事。
(3)經典誦讀:《三字經》《弟子規》《千字文》等
3、各班級在走廊牆壁創設“分享閱讀”專欄:指導家長閱讀的.文章、親子閱讀的經驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等
4、開展“流動小書包”活動。
(1)準備好“流動小書包”。每個班級準備5個“流動小書包”,每個書包裡放有一本精彩圖書,導讀手冊(幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書),閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收穫、感悟),並附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
(2)5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動,流動到哪個小朋友,該小朋友下午就可以將小書包帶回家,家長在導讀手冊的指導下,進行親子閱讀,並可以填寫閱讀記錄,還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完後歸還,小書包在本組繼續流動。
(3)本小組流動完以後,與其他小組交換,本班級流動完後與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項活動
小班開展換書活動,讓幼兒將家裡的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀,體驗分享的快樂;
中班開展修書活動,在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;
大班開展修書活動,在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪製圖書,或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
家庭親子共讀活動:
向家長髮出倡議,號召全體家長積極投身到“開啟閱讀之門,讓書香飄進萬家”的活動中來,進行宣傳發動。
1、建議家長帶幼兒參觀書店,到圖書館看書,到網上購書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書櫃。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮,過春節的時候,送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進父母與子女間的交流,共同成長,撰寫家長陪讀感悟。
3、建議利用家園互動平臺及班級網站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
《親子共讀一本書》系列活動:
小班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書
中班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,親子共同製作書籤活動
大班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,童話故事書,親子共同製作一本圖書活動。
(以上親子製作在園內展示)
(三)總結匯報階段(一月上旬可結合學期迎新年彙報活動)
形式:
1、家長親子閱讀心得評比,親子閱讀經驗分享;
2、小班開展“親子詩歌朗誦會”
3、中班可“家庭故事表演賽”
4、大班:“故事大王”、“童謠”、“繞口令”比賽
5、評選班級閱讀之星、書香家庭、書香班級
以上讀書活動方案在設施過程中如遇變動可及時調整!
幼兒園讀書活動方案4
一、時間:
20xx年4月12日――5月31日
二、物件:
梅城幼兒園全體幼兒和家長(家庭)
三、目的:
促進家庭親子閱讀活動的有效開展,讓孩子真正體驗閱讀的樂趣。
四、活動原則:
1、面向全體原則:儘量讓各種型別的家長都有用武之地(讀、說、畫、寫,環境創設等)。
2、公平公正原則:制定具體的評選標準,嚴格按照評選標準進行。
五、具體評選要求:
(一)程式、時間
1、家庭醞釀準備階段:4月12日――4月25日
2、填寫上交自薦表:4月26日――4月30日
3、考核評比:5月4日――5月30日
4、頒獎、展示:6月1日左右
(二)評比內容及標準
1、幼兒藏書之家
評選目的:促進家庭為幼兒創設濃厚的`閱讀氛圍。
評選標準:藏書的種類、數量;幼兒閱讀書籍佔所有藏書的比例等。評選方法:請家長拍一張家庭藏書櫃5寸照,貼上在表中,再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中。表中的“貼上家庭書櫃照片處”,是指含幼兒和成人書籍的書櫃。然後集中評比。
2、朗讀爸爸(爸爸朗讀故事)
評選目的:現在大多數家庭的早期教育由母親為主要承擔者,父親總是屈居配角地位。但是在幼兒的成長過程中,父親的作用是不可替代的。因此,我們欲藉助這個活動,充分發揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。
評選標準:情感投入、普通話等。評選方法:填寫自薦表;集中評比。
3、奶奶(外婆)講故事(講民間故事)
評選目的:祖輩的智慧是我們寶貴的教育資源,而且部分家庭孩子是託付給祖輩撫養的。因此,我們欲藉助這個活動,充分發揮祖輩在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。
評選標準:選材(故事內容對幼兒成長的意義);情感投入、普通話等。評選方法:填寫自薦表;集中評比。
4、自制大圖書(圖書製作,可以畫、剪貼)
評選目的:親子合作,在閱讀的基礎上,學習創編大圖書。滿足孩子的創作需求,促進親子親情。
評選標準:選材、製作評選方法:
(1)填寫自薦表。(2)創作:以幼兒家庭為單位,親子合作完成。形式不限,可以是創編、改編、仿編,方法可以是繪畫,也可以是剪貼。作品儘量精緻,體現個性。將設“最佳創意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎項。
5、親子閱讀促進獎(寫文章)
評選目的:交流親子閱讀經驗或體會感悟,資源共享。評選標準:內容;文筆。
評選方法:寫一篇親子閱讀經驗或體會感悟的文章,字數在800至20xx字之間。好文章在本園園報、網站上展示,並將向《東方娃娃》、《家庭教育》等雜誌社推薦。
(三)自薦方法
填寫自薦表,可自薦其中的一項,也可二項或三項。
幼兒園讀書活動方案5
活動目標
引導幼兒瞭解各少數民族的不同風俗習慣及服飾特色。
幼兒能欣賞中國不同民族豐富多樣的造型裝扮,感受各民族服飾的裝飾美,懂得尊重服裝文化的多元性。
在活動中,幼兒能夠綜合運用搓、揉、捏等泥塑方法,表現民族人物的形象特徵。
活動準備
經驗準備。大班幼兒已經知道中國有56個民族,每個民族有各自的服飾特徵;大班幼兒已有泥塑的經驗。
材料準備民族娃娃的示範作品2~3件,面泥或超輕土、泥工工具、牙籤。
活動過程
教師出示“民族娃娃”示範作品,激發幼兒的'活動興趣,引導幼兒感受常見民族服飾的色彩和造型裝扮、觀察民族娃娃的整體結構。
教師引導幼兒觀察民族娃娃的製作方法,探索製作民族娃娃的泥塑技巧,鼓勵幼兒創作自己喜歡的民族娃娃。
在幼兒自由創作的同時,教師巡迴指導,提醒幼兒注意表現出各民族服飾的裝飾特點。
教師鼓勵幼兒介紹自己的民族娃娃,說一說自己最喜歡的部分及製作方法,引導幼兒相互欣賞和評價作品。
活動延伸
鼓勵幼兒結合美工區材料繼續裝飾民族服飾,還可以收集釦子、毛線、碎布料等材料,製作不一樣的民族娃娃。
引導幼兒將活動中自制的民族娃娃投放至表演區當作表演道具,進行表演遊戲。
請幼兒在家裡以繪畫的方式表現民族娃娃。
幼兒園讀書活動方案6
一、活動目標
“閱讀是開啟孩子智慧的窗,是開啟孩子心靈的門,是一個人精神成長的重要渠道。”通過開展讀書節活動,旨在激發師生讀書的興趣,提高我園教師的師德修養和綜合能力,規範幼兒的言行促進其良好行為習慣和思想道德形成,讓師生在快樂中學習,在學習中提升。通過活動提高家長對早期閱讀重要性的認識、改善家庭的閱讀環境,提升家長的綜合素質,實現家園合作。
二、活動主題:
書香為伴快樂成長
三、活動時間:
20xx年9月—10月30日
四、活動領導小組
為推進讀書節系列活動的開展,特成立讀書活動領導小組:
組長:
副組長:
組員:
五、活動物件:
實驗幼兒園全體教職工、幼兒及幼兒家長。
六、活動內容:
(一)教師讀書活動:“我讀書、我成功、我奉獻”
1、倡導教師與好書為伴。要求教師制定個人讀書計劃,認真閱讀2本以上由幼兒園推薦的`書籍,教育專著和國學經典等,如《爬上豆蔓看自己》、國學經典書籍等,誦經典、品國學,不斷充實自我。開展個人自主推薦購書活動。
2、做好讀書筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來,並且針對有關的內容聯絡自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。每位教師精讀一至兩本教育專著,每月至少撰寫兩篇教育隨筆、案例和讀書筆記。
3、成立教師書友會,開展讀書沙龍:交流讀書心得體會(要求必須是原創,字數不少於1500)。
4、藉助教師個人部落格,鼓勵教師積極參與讀書交流活動,在各自的部落格上釋出讀書心得交流、好書推薦、教育隨筆案例等活動,促進教師間的相互交流與學習。
(二)班級讀書活動:“我讀書,我快樂,我成長”
1、班級開展“吟誦經典”活動。各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從教師自身做起,每天做到和幼兒一起讀書,利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經典小故事(具體故事可見附錄)。
2、創設完善班級“圖書角”,引導幼兒參與“我的圖書大家讀”活動,每人拿一至兩本好書充實班級圖書角。運用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的讀本”評選反饋活動,班中區角中設定記錄和評選統計角落。
3、中大班要發揮值日生作用,做好圖書角的管理工作。各班要定期更換圖書。
4、班級開展“講故事”比賽,評選“講故事小能手”。
5、設計一面以“讀書節”活動為主題的班級讀書牆面。
(三)親子共讀活動:“我與孩子同讀書、共成長”
各班以家長委員會為紐帶,向家長髮出倡議,號召全體家長積極投身到“書香為伴快樂成長”的活動中來。印發《讀書節告家長書》,進行宣傳發動。
1、建議家長帶幼兒到圖書館看書,到書店、網上等購書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書櫃。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮:過春節的時候,送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進父母與子女間的交流,共同成長,撰寫家長陪讀感悟。
3、建議利用家園互動平臺及班級網站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
4、家長沙龍:分享交流親子閱讀體會(初定10月12日下午2:30,每班出席1名家長),並進行好書推薦。
七、實施辦法
(一)第一階段:啟動階段(9月6日——9月10日)
1、宣傳發動,營造氛圍,讓全體師生、家長關注並能參與活動。
2、幼兒園內宣傳海報,做好環境佈置。
(二)第二階段:活動階段(9月13日—10月22日)
讀書節系列活動
一是開展幼兒“講故事”、“頌詩歌”、“念童謠”活動;
二是開展親子閱讀活動,鼓勵家長與孩子們一起參與閱讀活動,養成閱讀的好習慣;
三是開展親子故事表演、製作書籤等活動。
(三)第三階段:總結評比階段(10月18日——10月30日)
1、“書香班級”、“書香家庭”、“書香寶貝”頒獎活動。
2、讀書節系列活動展示(親子閱讀、班級閱讀、好書推薦會、主題牆面等剪影版報)。
幼兒園讀書活動方案7
各位老師,暑假快樂!外面炎炎烈日,不如家裡清涼,茶餘飯後,除了電腦電視,是否還想到一種更有益身心健康的消遣方式?那就是選一本書細細品味一番。出於這番考慮,學校決定開展暑假教師讀書活動,我們期待您的參與!現將相關事宜通告如下:
一、讀書時間:
7月20日至8月20日
二、參加物件:
全校50週歲以下教師(含沙小、附幼教師)
三、所讀書目:
教師自選教育教學類或人文類書籍一本。
四、讀書要求:
1.讀書期間,鼓勵教師間的.相互討論分享,提倡有問題多請教,有收穫多交流,有思想多表達。
2.提倡不動筆墨不讀書精神,及時做筆記、寫體會,並上傳楓小校本培訓部落格相應欄目。
3.特別提醒:每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒:讀書心得、讀後感等嚴禁抄襲。
五、獎勵辦法:
1.活動結束,將評選優秀讀書心得、體會等,其結果作為評選學科素養提升優秀教師的評價條件之一。
2.登記相應學分,並推薦優秀讀後感參加縣級評選。
幼兒園讀書活動方案8
值20xx年元旦來臨之際,為了豐富師生的校園生活,學校精心準備了一系列精彩的活動,透過“快樂遊園”的形式,讓師生在精彩的活動中快快樂樂的迎接新年。本次活動本著全員參與的原則,要求所有的教師及學生全部參加,從而真正到達師生快樂度元旦。
一、活動名稱:
喜迎元旦,快樂遊園
二、活動時光:
20xx年12月31日上午13:00—15:00
三、活動地點:
學校操場及個別教室
四、活動目的及好處:
活動一方面豐富學生的.課餘生活,提高學生的生活質量,同時也透過這次遊園活動增強學生對校園的感情,促進師生感情。
五、活動物件:
全體教師及學生
六、遊戲規則及人員安排
遊戲一∶揹人過障
負責人員:寧凱波蔣曉慶
活動場地:籃球場
活動場地
活動規則:兩人為一小組參加遊戲,要求一名隊員蒙上眼睛揹著另一名隊員,參賽者沿著規定路線由起點至終點行進,兩個小組同時進行,在3分鐘內到達終點且未違規的隊均視為獲勝,2人各得一個印章。
準備:劃分比賽區域及候場區域
遊戲二:緊急運輸
負責人員:黃健鄧麗婷
動場地:勞技室
活動規則:每次比賽4組,一次挾一分鐘,挾完8個及以上彈珠者,獲印
章一個。
注意事項:負責老師一人負責記時、印章,一人負責組織參賽學生排隊並有秩序的進行候場。
準備:彈珠若干,4雙筷子
遊戲三:海獅頂球
負責人員:李林霞曹喜梅
活動場地:一年級教室
活動規則:
1、室內設2個賽道,每組2人。
2、甲、乙對面站好,距離為2米,時光2分鐘。
3、甲隊員將籃球頂在頭上,走到對面,由乙隊員用頭頂回。2分鐘內完成均視為獲勝,組員各獲一個印章。
4、當某1組隊員將球運至終點後,本輪比賽結束。
5、2米賽區內只能用頭頂球,不可用手或他物扶持。球不慎落地後,可撿回至起點位置後再往前行,但所用的時光算至總時光內。
準備:籃球2個,劃分比賽區及候
場區
遊戲四:百發百中
負責人員:向黎鳳向培元
活動場地:二年級教室
活動規則:
1、比賽一次6人蔘加,設6個賽區。
2、參賽者站在離目標2米遠的地方,用手向地下擲乒乓球,球彈起後落入桶內。
3、每人五個球,投進2個球獲一個印章。
準備:6個水桶,若干乒乓球
遊戲五:我心飛翔
負責人員:向瀟李德顯
活動場地:四年級教室外走廊
活動規則:
1、參賽者拿起摺好的紙飛機並投擲,飛機超越第一條線者獲2分,超越第二條線者獲3分,超越第三條線者獲5分。每人2次機會。
2、積分5分以上者獲一個印章。
注意事項:負責老師一人負責計分、印章,一人負責組織參賽學生排隊
並有秩序的進行候場。
準備:紙飛機6架
遊戲六:心靈相通
負責人員:熊林鳳沈劍
活動地點:三年級教室
活動規則:
1、室內設2個賽區,參賽者2人一組。兩人隔必須距離對面而立,甲表演對面主持人所持卡片上出示的字詞,乙猜出這個字詞。在1分鐘內猜中2個及以上者,組員各得一個印章。
2、甲可先提示乙這個字詞涉及種類,然後透過肢體語言表演,讓乙說出這個詞。甲不可說出任何一個字,否則判為無效,旁邊觀眾提示無效。
準備:題紙,劃分比賽區及候場區
遊戲七:齊心協力
負責人員:羅紅豔向傑
活動地點:音樂教室
活動規則:每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間,兩人務必始終面向前方,夾著球透過障礙。球掉在地上則退
出比賽,障礙設三道。障礙可由負責老師視參賽學生水平自我設定。如:兩人同時跨過;從障礙中透過;兩人分別從障礙兩側透過。
準備:一個籃球,兩根一米長的木棍。
七、兌獎
負責人:龍建林
兌獎時光:12月31日9:00-11:00
兌獎地點:綜合樓前
一個印章能夠兌換一樣獎品,由學生自由選取。
兌獎規則:
1、獎券上務必寫上自我的年級、姓名。
2、兌換獎品後,獎券將回收。
八、安全
安全巡視:龍開春
本次元旦遊園活動旨在娛樂為主,但也不排除安全隱患。如在遊戲與兌獎的過程中,出現擁擠,出現安全問題。
幼兒園讀書活動方案9
一、活動目的:
為了宣傳世界讀書日,使更多的學生了解到世界讀書日這個日子,幫助學生全面成長,加強學生的使命感和責任感,深化世界讀書日活動的內涵,旨在進一步推動校園文化和校風、學風建設,豐富學生的.校園文化生活,營造堅持讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境,讓學生在閱讀中開闊視野,提高興趣,培養能力,
二、現場活動時間:
4月23日9:30-11:00
20xx年4月23日,是聯合國教科文組織確定的第十六個"世界讀書日"。為營造校園"悅讀"氛圍,讓同學們多讀書,讀好書,分享讀書之樂,圖書館特舉辦"共享悅讀——讀書 評書 選書"為主題的"世界讀書日"系列活動,歡迎廣大師生積極參與。
三、活動地點:
圖書館二樓大廳
四、活動內容
1、"我讀過的一本好書"徵文比賽頒獎儀式
1)頒發獲獎證書及獎品(一等獎5名,二等獎10名,三等獎15名,鼓勵獎30名);
2)優秀獲獎者代表發表獲獎感言;
3)現場有獎知識問答。
2、"世界讀書日"讀者座談會
暢談讀書心得體會及對"世界讀書日"活動或圖書館服務的意見和建議等。
3、書展
1)原版臺灣圖書書展(4月21-23日);
2)暨南文庫展:暨南大學人文社會科學省部級獲獎著作(4月19-25日)。
幼兒園讀書活動方案10
活動目標
知道我們的首都是北京,北京的標誌是,認識、國旗。
通過此次活動,激發幼兒熱愛祖國的情感。
體驗集體活動的樂趣。
活動準備
掛圖,國旗,白紙,油畫棒。
活動過程
向幼兒介紹我國的首都在北京,北京有個,認識。
認識國旗,知道我國國旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長方形上面有五顆金黃色的星星,一顆大星,四顆小星。
集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》
國旗國旗我愛你,國旗國旗紅又紅,
國旗上面五顆星,一顆大四顆小,
國旗國旗我愛你!我們向您敬個禮!
幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。教師介紹背景圖,邊念兒歌邊添畫點點點,畫畫畫,送給祖國媽媽小禮花,然後引導幼兒作畫——添畫煙花。
展示成果,把幼兒的作品在班級展示,讓幼兒體驗作畫的成就感。
活動延伸
請家長在國慶節時帶孩子外出遊玩,體驗國慶節歡樂的氣氛。
活動目標
引導幼兒理解國慶節的`來歷,能說出我國的標誌——國旗、國徽,知道國歌的旋律。
幼兒能說出幾種慶祝“十一”的活動形式,讓幼兒體驗國慶的歡樂氣氛。
活動準備
經驗準備有國慶節外出遊玩的經歷。
材料準備國慶節熱鬧場景的相關圖片。
活動過程
談話匯入。請幼兒說說對國慶節的認識。
情景體驗。教師可播放國慶相關視訊,出示國慶節熱鬧場景的相關圖片,引導幼兒瞭解人們慶祝“十一”的方式。
鼓勵幼兒說出自己最喜歡慶祝“十一”的哪種形式和原因。
活動延伸
建議家長在國慶節期間帶幼兒外出觀看或參與慶祝“十一”的活動,使幼兒充分感受節日的歡樂氣氛。
可讓幼兒拿起紙和筆,在家長的指導下畫出心目中的國慶節場景。
幼兒策劃活動方案3
活動目標
使幼兒瞭解維吾爾族、蒙古族、傣族、苗族等少數民族的不同風俗習慣及民族特色。
幼兒能夠尊重少數民族特有的風俗習慣。
幼兒為祖國多元民族文化感到自豪。
活動準備
經驗準備幼兒知道我國是一個多民族國家;對中國的少數民族有初步的認識。
材料準備少數民族相關的圖片及歌曲《愛我中華》。
活動過程
教師播放歌曲《愛我中華》,激發幼兒參與活動的興趣。教師提問“你是什麼民族的你知道哪些少數民族”
教師出示教具中的少數民族圖卡,引導幼兒觀察少數民族服飾特點。
引導幼兒瞭解少數民族同胞的飲食習慣和民俗。
教師和幼兒共同總結經驗,鼓勵幼兒尊重少數民族文化。教師提問“不同民族的生活環境不一樣,有不同的生活習慣和信仰,如回族人民不吃豬肉,和他們交朋友時我們該怎麼做呢”
活動延伸
在表演區投放新疆帽、孔雀裙、五彩橫條圍裙等,鼓勵幼兒在少數民族音樂中開展表演遊戲。
請家長帶領幼兒結合旅行故事豐富幼兒對少數民族生活習慣和文化的瞭解。
幼兒園讀書活動方案11
一、指導思想
閱讀是一個人必須具備的一種能力,也是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。教師閱讀可以滋養人的身心,提高人的素養,幼兒閱讀可以發展其口語表達能力,豐富孩子的生活經驗。3—8歲是一個人閱讀能力發展的關鍵期,在這個時期,兒童需要養成閱讀的習慣,儘管他們還不完全識字,但是各種圖文並茂的書,能夠讓幼兒與書對話。幼兒閱讀可以是讀書也可以是聽故事、看戲,甚至觀察人的表情行為,幼兒在圖畫書中閱讀的不僅有童話故事,而且有兒歌、童謠,這樣可使孩子接觸到語文的多元風貌。兒童閱讀能力的發展,需要老師家長的正確引導與溫暖陪伴,培養兒童早期閱讀能力,是我們給孩子最好的人生髮展的精神食糧。為此,我們幼兒園將進行第屆幼兒讀書節活動。通過開展讀書月活動,旨在激發師生讀書的興趣,提高我園教師的師德修養和綜合能力,規範幼兒的言行促進其良好行為習慣和思想道德形成,讓師生在快樂中學習,在學習中提升。通過活動提高家長對早期閱讀重要的認識、改善家庭的閱讀環境,提升家長的綜合素質,實現家園合作。
二、活動主題:
點燃讀書熱情,共建書香校園
三、活動時間:20xx年4月
四、活動物件:
幼兒園全體教職工、幼兒及幼兒家長。
五、活動內容:
1、倡導教師與好書為伴,做好讀書筆記。每位教師精讀一至兩本教育專著,每人上交一份讀書心得。
2、教師繪本製作評比。
3、為每位職工辦理南通圖書館借閱卡。
4、班級開展[吟誦經典"活動。各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從教師自身做起,每天做到和幼兒一起讀書,利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經典小故事。
5、建議家長將每天睡前半小時時間定為[家庭讀書時間",開展每天晚上30分鐘[親子共讀",促進父母與子女間的交流,共同成長,向家長中徵集[我與孩子共讀書"心得徵文。
6、以家庭為單位參與讀書活動,上交有關照片資料,如在家中與幼兒讀書的照片、學習環境、我的大書櫥等照片。
7、各班建立一個[圖書俱樂部",每人拿一至兩本好書充實、豐富班級[閱讀區";在班級與班級之間建立[好書交換站",舉行一次[好書換著看"等活動。
8、[我是小主播"比賽活動。
9、幼兒園評選[小書迷"、[書香教師"、[書香家長"、[書香班級"等內容。
六、各年齡段具體讀書節活動安排:
大班:
(一)向全體幼兒及家長髮出
(二)讀書活動啟動儀式,專家講座。
(三)讀書活動。
1、各班建立一個[繪本館",每人拿一至兩本好書充實、豐富班級[閱讀區",
2、開展好書推薦分享活動。請家長協助帶孩子[參觀書店、書城",為孩子選購一本繪本讀物。
3、開展[看圖講述"活動,教師每天上傳一副圖,請幼兒講述,家長記錄,第二天帶回班上分享。
4、組織一次[我的第一本繪本"親子製作活動。
5、開展豐富多的讀書活動,每週的小主播活動,安排兩個小朋友結合[我最喜愛的繪本"進行播報。
6、讀書節期間,家長每天晚上關掉電視機陪孩子讀書半小時。
7、舉行[愛心義賣"活動,將家中閒置的圖書、玩具、小工藝等物品進行義賣,所得善款捐給幫扶幼兒園。
8、幼兒自制個書籤。
(四)結束活動(讀書節閉幕)
評選出[書香家庭"、[閱讀之星",頒發獎狀。
中班:
系列活動(一)——親子閱讀,快樂分享
活動內容:製作親子閱讀卡,推薦一本好書。
目的:在親子閱讀的基礎上,家長和孩子共同製作親子閱讀卡,並向同伴推薦一本自己喜歡的書,感受分享閱讀的快樂。
過程:以家長自薦為主,家長和孩子共同完成親子閱讀卡,以班級為單位制作成班級親子閱讀版面,進行全園的展示與交流。
系列活動(二)——大手拉小手
活動準備:
1、幼兒自繪本(人手一冊)。
2、事先與參與講故事的家長聯絡。
活動內容:
1、哥哥姐姐給小班弟弟妹妹講故事。
目的:通過大帶小活動,激發小班幼兒的'閱讀興趣,提高大班幼兒的講述能力。
過程:幼兒每人準備一個故事,和小班幼兒一對一結對,為小班幼兒邊閱讀邊講述故事。
系列活動(三)漫遊童話王國
活動內容:
1、以童話故事為劇本,以童話劇的形式大膽表現故事中的人物特點與情感變化。
2、家長與幼兒共同參與表演,自制表演的服裝和道具。
目的:
1、鼓勵幼兒接觸優秀的經典文學作品,激發幼兒閱讀的興趣。
2、為幼兒營造濃厚的閱讀氛圍,增進家園在經典閱讀活動中的相互促進和合作。
3、通過活動,增進親子間的情感交流。
過程:
1、宣傳發動:前期中班組製作宣傳海報,放在幼兒園門口供家長閱讀,再由各班班主任負責,做好此次活動的宣傳發動工作,以校訊通的形式傳送通知,把親子童話劇表演活動的要求及參加方式通知家長和幼兒。
2、班內海選:班主任請有意向參與活動的家長和幼兒請到班內進行表演,根據表演的情況進行篩選,並推選出優勝者參加全園的表演。
小班:
一、向家長髮出倡議如下:
1、每天利用30分鐘時間與孩子一同閱讀。
2、陪孩子逛書店,購買有益於孩子成長的書籍。
二、日常教育活動:
1、圖書漂流:每個幼兒自帶2—3本圖書到幼兒園與同伴交流分享,每週五借閱一本圖書,回家與家長一起閱讀;並根據漂書活動中圖書的借閱情況評選出最受歡迎的圖書10本。
2、經典兒歌誦讀:每週誦讀一首經典古詩,每天利用餐前時間吟誦,每週評出古詩吟誦小明星。
3、天天故事會:每天利用放學前時間為幼兒講一個經典故事。
三、評選活動:朗讀爸爸、朗讀媽媽;附:
小班親子閱讀[朗讀爸爸(媽媽)"自薦表
所在班級幼兒姓名父親或母親姓名故事名稱
自薦理由:
小小班:
(一)班級讀書活動:[我讀書、我快樂、我成長"
1、好故事欣賞:每天固定一個時間段(午睡前十分鐘)引導幼兒欣賞故事。
2、創設完善[圖書角",引導幼兒參與[我的圖書大家讀"活動,每人拿一至兩本好書充實圖書角。
3、開展[吟誦經典"活動,引導、鼓勵班上每個幼兒在集體面前大聲朗誦童謠至少一首。
4、讀書技術指導:如何幫助孩子挑選好圖書,親子閱讀方法指導、向家長推薦繪本書目等。
(二)親子共讀活動:[我與孩子同讀書、共成長"
1、親子閱讀:家庭每天固定半小時,由家長帶領孩子讀書
2、好書交換:每週五每個孩子帶一本書到幼兒園,和其他小朋友交換帶回家閱讀,下週五帶來幼兒園重新交換。
3、感受交流:圍繞主題[和孩子一起讀書",每個家庭就讀書節中和孩子讀書的感受寫成小文進行交流。文章緊扣讀書精神、讀書方法、讀書心得等,敘述和孩子一起讀書的經歷,回顧讀書對孩子、對自己的影響。
幼兒園讀書活動方案12
一、活動目標:
1、營造濃濃的“書香潤童心好書伴成長”的讀書氛圍,促進幼兒園書香校園建設。
2、通過閱讀活動,能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高,讓書成為教師成長的伴侶。
3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品,引發對書籍、閱讀的`興趣,培養幼兒良好的閱讀習慣,為幼兒的終生學習打好基礎。
4、調動家長積極參與閱讀的興趣,增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識,進一步改善家庭的閱讀環境,實現培養幼兒早期閱讀行為習慣。
二、讀書節活動主題:
書香潤童心好書伴成長
三、讀書節活動時間:
20xx年4月1日——4月30日
四、實施辦法
(一)宣傳發動階段(4月1日-4月9日)
1、幼兒園要建立更加豐富的讀書閱覽區,從教育教學類的到教師健康身心發展的欄目等。
2、幼兒園各班級開展豐富多彩的班級圖書閱覽區,多形式、多渠道收集幼兒類圖書,實現班級幼兒圖書分享的快樂,擴大閱讀面。
3、利用幼兒園宣傳欄,階段性地宣傳、發動教師、幼兒以及家長積極參與讀書的宣傳廣告和標語。
(二)環境創設
橫幅——書香潤童心好書伴成長-翡翠城小金星幼兒園讀書節
幼兒園海報——讀書節倡議書,讀書節活動方案
三樓“讀書角”環境佈置-營造讀書節氣氛
創設班級讀書角——營造班級閱讀氣氛(各班)
拓展親子閱讀空間,利用讀書角、室外空間,全園參與圖書漂流
網站推出電子閱讀、幼兒園部落格宣傳讀書節活動
(三)家園合作
1、發放家長讀書節倡議書。
2、參加圖書漂流活動。
3、評選優秀故事媽媽。
4、“早閱入家庭”第二階段活動(各班)。
5、分享交流親子閱讀體會(每班的爸爸媽媽故事團成員上交一篇)。
(四)幼兒園活動
1、“我帶一本書,大家看好書”班級圖書漂流(各班教師、故事媽媽)
2、中班製作書籤活動(中段)
3、大段自制圖書活動(大段)
4、帶領小班幼兒參觀廈門市兒童圖書館
5、“幼兒講故事”比賽(各段)
6、觀看童話劇表演
(五)教師的讀書交流會
教師讀“弟子規”體會交流(團支部王豔平負責)
(六)結束
對本次讀書節活動的總結、延伸
幼兒園讀書活動方案13
一、活動主題:
沐浴書香悅享四月
二、活動目標:
1、激發幼兒從小對書籍、閱讀的興趣,培養幼兒良好的讀書習慣,掌握正確的閱讀方法,提高幼兒的閱讀能力。
2、通過聽故事故事、讀故事、演故事、畫故事等豐富多彩的閱讀活動,進一步激發幼兒的讀書熱情,提升幼兒的溝通表達能力,讓幼兒在快樂中成長。
2、鼓勵廣大教師閱讀圖書,提高教學理念及專業技能,擁有積極向上的生活熱情和工作態度。
3、引導家長親子共讀的興趣,增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識,共享親子快樂閱讀時光。
三、活動安排
(一)幼兒
1、開展評選閱讀習慣養成活動。21天養成一個好習慣,倡議家長每天陪孩子閱讀15—30分鐘,並將孩子閱讀的最美瞬間照片發至班級群,讓孩子成為大家的閱讀榜樣,從而自覺養成閱讀習慣。
[閱讀建議]家長每天可以播放睡前故事1-2個,每天起床後可能播放幼兒故事2-3個。
2、尋找最美聲音。建議家長陪伴孩子閱讀,把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音分享到班級群,可使用輕音樂背景輔助,時間不超過3分鐘。
由班級老師初審,幼兒園將擇優選擇發表到微信公眾號上,活動結束後為選出的最美聲音作品的幼兒頒發獎狀。
3、評選“閱讀之星”活動結束後,能每天堅持獨立閱讀(親子閱讀),有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣,能在班級閱讀活動中起模範帶頭作用的小朋友將評選為“閱讀之星”。
4、師幼繪本表演
建議家長陪伴孩子閱讀,親子嘗試進行繪本表演,在世界讀書日(4月23日)初舉行以家庭為單位親子及師幼繪本表演,每班2組家庭參與,鼓勵家長積極參與活動。
5、在4月23日世界讀書日舉行幼兒園第二屆“書香潤童心,好書伴成長”親子閱讀沙龍活動(視疫情停課情況),並評選21天最美“閱讀之星”。
(二)教師
1、每天堅持讀書一小時,讓讀書成為我們的.精神追求與生活常態,並在閱讀後將所學知識運用到教學工作及生活中,做到知行合一。
2、利用班級群進行線上閱讀指導,提升家長的閱讀指導能力。
3、做好讀書筆記。教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄,分享感悟。
4、利用讀書活動為教師閱讀搭建平臺,藉由讀書月的契機,舉行教師讀書分享交流會。讓大家可以瞭解不同型別的圖書,從不同的圖書中獲得更多的成長!
5、開展繪本閱讀教研活動。為促進幼兒園語言教學質量的提升,切實提高教師的語言教學組織能力和教育教學水平,四月我們擬開展以繪本閱讀為主題的語言教研活動。
幼兒園讀書活動方案14
一、活動目的
書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍,踐行我園十大好習慣之愛閱讀良好習慣,從小培養孩子對閱讀的興趣,讓孩子愛讀書,勤讀書,樂讀書,培養良好的閱讀習慣,對孩子一生的發展都至關重要,而親子閱讀更是培養這一好習慣的重要途徑。
為了增進家庭成員的情感交流,加強家庭之間親子閱讀分享,營造溫馨的親子共讀氛圍,共同構建“書香家庭”、“書香校園”。我園首屆“快樂讀書月”活動將在11月拉開序幕,並以“書香浸潤童年,閱讀點亮人生”為主題開展系列活動。
二、活動主題:
書香浸潤童年,閱讀點亮人生
三、活動口號:
我讀書,我成長,我快樂!
四、活動時間:
20xx年11月8日―12月8日
五、活動物件:
全體教師、幼兒及家長。
六、活動內容及安排
(一)第一階段:啟動階段
1、宣傳發動,營造氛圍,讓全體師生、家長關注並能參與活動。
2、幼兒園出宣傳海報,各班制定閱讀方案,做好環境佈置。
(二)第二階段:活動階段
一、是教師讀書活動:“我讀書、我成功、我奉獻”
1、倡導教師與好書為伴。要求教師認真閱讀至少1本教育專著和經典圖書等,不斷充實自我。
2、做好讀書筆記。要求教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來,撰寫讀書筆記不少於3000字。
3、開展讀書沙龍:根據所學聯絡實際每人撰寫一篇心得體會或感受,進行交流展示;要求,必須真情感受,杜絕抄襲下載;年級組組織沙龍活動,全員參與,安全課教師跟隨年級組參與活動;活動完成後,資料、照片歸檔。
二、班級讀書活動:“我讀書,我快樂,我成長”
1、好書分享活動。引導幼兒參與“我的圖書大家讀”活動,每人準備一至兩本繪本充實班級圖書角。運用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的圖書”評選活動,班中區角中設定記錄和評選統計角落。
2、“快樂十分鐘”活動。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個經典小故事。
3、各班級開展“圖書推介會”活動。
4、各班在走廊內創設“閱讀”專欄,可進行閱讀方法指導、讀書心得交流、親子閱讀經驗分享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。
三、親子共讀活動:“我與孩子同讀書、共成長”
1、請幼兒帶一本最喜歡的圖畫書,參與班級“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動。
2、請您與孩子共享閱讀好時光,每天至少和孩子一起堅持半小時的課外閱讀。
3、開展“親子共閱”活動。在每個家庭創設閱讀角,幼兒與家長每天晚上共閱讀一小時,並拍下最美閱讀角的親子共讀相片,參與幼兒園微平臺競選活動(11月25日前上交)。
4、在讀書月活動期間,您可以與孩子一起將讀書的'故事,讀書的心得、收穫以圖文並茂的形式記錄下來,如書本的名稱及寶寶的閱讀心得,規格為a3紙大小,並於11月30日之前上交。我們將對優秀的“閱讀感悟”進行評選展示。
5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進課堂活動。(時間:11月15日―25日)
6、鼓勵幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動。
7、班級召開家長讀書沙龍活動,並推薦一位家長參與幼兒園讀書沙龍。
(三)第三階段:總結評比階段
1、閱讀節系列活動展示:全園開展好書推介活動,每班2名幼兒參與,頒發“讀書小明星”獎狀。
2、對各班級優秀“閱讀感悟”進行集中展示,每班最少提供10篇。
3、開展書香家庭親子閱讀角網路投票活動。
幼兒園讀書活動方案15
根據本班幼兒的年齡特點,在幼兒園讀書節活動方案的`基礎上,我班班級讀書節活動增加以下內容:
一、家長工作
1、利用班級部落格及qq群向家長們進行本屆讀書節活動的宣傳與溝通,讓家長更深入地瞭解園及班級關於讀書節活動的具體活動內容及形式。
2、徵集讀書節活動口號。
3、利用部落格、家園欄分享優秀親子閱讀的經驗文章。
4、開展親子閱讀心得體會交流、展示。
二、各領域主題教育活動內容
1、語言領域——談話活動:我喜歡的圖書、《閱讀樹》繪本:《一顆鈕釦》
2、社會領域——修補圖書
3、藝術領域——手工活動:製作書籤
三、日常教育活動
1、圖書漂流:每個幼兒自帶2-3本圖書到幼兒園與同伴交流分享,每週五借閱一本圖書,回家與家長一起閱讀;並根據漂書活動中圖書的借閱情況評選出最受歡迎的圖書10本。
2、經典兒歌誦讀:每週誦讀一首經典古詩,每天利用餐前時間吟誦,每週評出古詩吟誦小明星。
3、天天故事會:每天利用放學前時間為幼兒講一個經典故事。
四、讀書節活動成果展示
1、環境創設:主題牆創設、經典讀物推薦、家長育兒心得展示、幼兒讀書照片展示等。
2、喜洋洋童話劇場節目:故事表演——三隻蝴蝶。