安全方案優秀[3篇]

為確保事情或工作順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那麼什麼樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的安全方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

安全方案 篇1

一、指導思想

認真領會貫徹《教育部關於進一步加強中國小安全工作，預防學生擁擠事故發生的通知》、以及教育部部長在全國中國小安全和管理工作電視電話會議上的講話精神。進一步增強學校安全工作的緊迫感和責任感。確保學生在校期間的生命安全，為廣大學生創造良好的學習和生活環境。保證青少年學生的健康成長，維護社會的'穩定，努力營造一個安全穩定的育人環境，為學生撐起一片安全的藍天，讓學生放心，讓家長放心。

二、機構與職責

（一）、緊急情況處置領導小組

組 長：柯麗芬

副組長：蔡佳樂 楊家淦 楊遠遠 林秋鳳 王美惠 肖金香

組 員：各班主任及科任老師及杜茂林（保安）

（二）、緊急情況處置領導小組職責

1、發生學校緊急情況時，釋出應急救援命令、訊號；

2、組織指揮救援隊伍實施救援行動，及時向現場派出指揮班子，並確定現場指揮最高負責人；

3、掌握彙總有關情報資訊，負責對情況處置工作的指揮排程，及時作出處置決斷；

4、向黨委政府和上級有關部門報告和向有關單位通報事態發展情況，執行上級有關的指示命令；

5、必要時向上級及有關部門請求緊急救援；

6、組織做好善後工作，組織或配合上級開展事故調查，在調查取證的基礎上寫出有關書面材料。

（三）、現場處置機構的設定

現場指揮長：柯麗芬

指揮部成員：蔡佳樂 楊家淦 楊遠遠 林秋鳳 王美惠 肖金香

現場指揮部下設搶險救護組、警戒維護組、後勤保障組、事故調查組、協調善後組和預備機動組。

（四）、現場處置機構的職責

1、現場指揮部職責：

（1）執行緊急情況處置領導小組的決策、指示、命令，及時向領導小組報告事態發展及搶險救災情況，提出處置意見和建議，協調指揮現場各工作小組的處置行動；

（2）迅速搶救傷病人員，採取措施控制事故險情蔓延擴大；

（3）與各專業部門溝通協調，共同做好處置工作；

（4）負責現場處置所需裝備器材和人力的統一調配使用；

（5）具體負責善後處理工作。

2、各工作小組職責：

（1）、搶險救護組：

組 長：蔡佳樂

職 責：憑藉自身知識和能力迅速查明險情，在確保搶救人員人身安全、確保不會再發生險情的基礎上，主動開展先期應急救援工作，組織救治傷病人員，採取有效措施控制險情防止損失擴大；在專業人員到達後積極協助做好現場搶險和傷病人員救護工作。

（2）、警戒維護組：

組 長：肖金香

職 責：負責做好現場保護、危險區人員撤離、維護現場秩序、勸說圍攻群眾離開事發現場等。

（3）、後勤保障組：

組 長：王美惠

職 責：負責調集提供搶險救援所需的物資裝備人員器材，安排好搶險救援人員和傷病員救護工作。

（4）、協調善後組：

組 長：楊家淦

職 責：在險情發生的情況下，儘可能維護學校的正常秩序，做好宣傳解釋工作，穩定學生及家長情緒，保障搶險救援工作正常有序進行，防止發生新的險情；做好死難及傷病人員家屬的安撫慰問和穩定人心的工作，消除各種不安定因素。

（5）、事故調查組：

組 長：楊遠遠

職 責：做好現場和有關證據的保護工作，調查詢問證人，主動對事件性質、發生原因、損失情況等進行分析判斷，及時報告有關情況供現場指揮部參考分析；查清事故責任，提出處理意見和防範措施；在有關人員或上級調查人員到場的情況下，如實彙報調查初步情況，積極協助配合專業人員或上級調查人員做好調查工作。

（6）、預備機動組：

組 長：林秋鳳

職 責：供指揮長臨時調動使用，任務由指揮長視情況確定。

三、處置程式

本預案的要點是：迅速控制局面，維持秩序，救治傷員。

1、發現樓梯擠踏和墜落事故的任何人員都應當在第一時間內向行政值周和校長報告。

2、應急指揮部應當立即下達命令（可用廣播或手提喇叭等）：

（1）所有人員必須在原地站立不動，不準向前移動。如外走廊或樓梯扶欄已損壞，應當儘可能朝裡站。

（2）樓面上的人員有秩序地向後移動，為樓梯上的人員讓出空間。

（3）樓梯上的人員有秩序地後退（上樓），為營救創造條件。

3、救護人員應當全力搶救受傷人員，對危重傷員進行急救，並打120求援。

4、警戒小組應當在事故現場設定警戒線，維護現場秩序，避免擁擠和混亂，併為救援人員提供通道。

5、後勤保障小組應當及時準備救護車輛。

6、學校應當及時與受傷學生的家長聯絡，並派幹部、老師去醫院探視、慰問受傷學生。

7、事故現場的警戒線必須等救援工作完成，校舍事故隱患排除，事故調查結束後方可解除。

8、事故發生後，學校應當10分鐘內向教育辦報告。

四、情況通報及調查處理

學校緊急情況的新聞釋出由局緊急情況處置領導小組負責，未經局領導小組授權同意，學校和參與情況處置的人員不得擅自對外發布。

安全方案 篇2

活動目標與關鍵經驗：

現代生活中，標誌無處不在，公共場所，馬路上等標誌屢屢出現。幼兒面對這些形象簡單的圖案產生好奇——這個標誌表示什麼？為什麼設立在這裡？……這些問題吸引著孩子們去了解，教師結合幼兒的興趣需求，引導幼兒尋找、描繪、記錄生活中的各種標誌，主動感知、瞭解標誌的特徵及其與人們的關係，建立初步的規則意識，安全意識，和自我保護意識。

1、認識公共場所、馬路上和生活中常見的安全標誌。

2、結合生活經驗設計標誌，大膽試用簡單的圖案。

3、提高自我保護的意識，初步形成遵守規則的習慣。

活動材料與相關經驗：

●益智區中投放一些生活中的安全標誌卡片等。

●圖書區中擺放與標誌相關的資料書刊。

●瞭解班中幼兒尋找標誌過程中出現的各種情況及問題。

活動準備：

●召開班級家長會，溝通教育意圖，請家長帶領幼兒利用休息日購物、遊玩等機會尋找生活中常見的標誌並記錄下來。

●與交警、商場、超市、公園等工作的家長聯絡，請他們用生動形象的方法為幼兒介紹自我保護的常識與方法。

●引導幼兒談論有關標誌的話題，瞭解幼兒的相關經驗，與孩子們共同歸納出有關標誌的一些重要問題，並將收集的標誌圖與問題與孩子的理解和喜歡的方式佈置在牆飾上。

活動過程：

1、請交警、商場、超市、公園等工作的家長來到班中，圍繞幼兒關心的問題進行訪談活動：每個標誌代表的意思是什麼？為什麼放在固定的地方？什麼樣的地方才會出現這樣的.標誌？這些標誌有什麼用？以分組活動進行。

2、請這些家長結合孩子的需求，利用圖片、照片、錄影等形式介紹實際生活中人們通過標誌來進行自我保護的一些常識方法。

①在馬路上注意人行道的標誌，哪些地方該走，哪些地方不該走。

②在商場、超市等場所中，注意安全乘扶電梯的標誌。安全通道的標誌，小心地滑的標誌。

③在公園裡注意不能隨便攀爬、翻越的安全標誌。

3、請幼兒說說自己聽完介紹的感受，以及自己平時是怎樣做的，今後應該怎樣去做，從中知道哪些做法是正確的，哪些做法是不正確的。

4、結合幼兒的生活經驗進一步設計標誌，加深自我保護的意識。

①小組討論：生活中還有哪些地方需要設立標誌？需要提醒人們注意什麼？（家、幼兒園、車上）

②討論：標誌究竟怎樣畫？（簡單、色彩單一、讓人一看就能明白）

③幼兒分組進行設計，教師幫助幼兒進行整理，引導幼兒相互交流。

如：同樣的意思可以有不同的圖案，有的標誌表示提醒的意思，有的標誌表示說明的意思。

④介紹設計方案：

各組派代表介紹所設計標誌的意圖，計劃貼在哪些地方。

5、請幼兒將自己所設計的標誌貼在相應的地方。

相關經驗：

語言：閱讀有關安全標誌、自我保護的圖書，傾聽相關的兒歌、故事等。

科學：幼兒用分類的方式表達自己對各類安全標誌的認識和感受。

活動評價：

●根據幼兒在瞭解標誌過程中所表現的態度，積極、關注、興趣性等來判斷幼兒是否對各類安全標誌有了正確認識，是否掌握了與人們生活的關係、作用。

●聽取家長的反饋，瞭解幼兒在實際生活中是否按標誌的提示去做來判斷幼兒是否初步建立規則意識，以及自我保護的意識。

活動延伸與擴充套件：

●師、幼、家長三位一體，進一步尋找收集生活中的多種標誌，豐富幼兒對標誌的認識，擴充套件幼兒的經驗。

●創設各類角色遊戲情境，如超市、公園、馬路上等進一步鞏固幼兒對安全標誌的理解與應用。

●創設“安全寶寶”的評比牆飾，將各種安全標誌及圖飾一一佈置在牆上，誰做到了就貼上自己的名字或圖案，激勵幼兒形成良好的自我保護行為。

●激發幼兒創編“安全兒歌”及時注意自己的安全行為，向全班幼兒推廣安全第一的重要性。

安全方案 篇3

一、演練目的：

通過疏散演練，使學生了解防空防災等安全疏散的有關知識和技巧，掌握自救、逃生等生存技能，提高師生安全防範意識和個人防護能力，進一步強化國防和安全意識。

二、組織機構：

組 長： 譚自雲

副組長： 付小波

組 員：全體管理人員、班主任、各任課教師

三、演練時間：

①學校演練：20xx年10月31日（星期三）9:35——10:00

②全縣演練：20xx年11月 1 日（星期四）9:30——9:49

四、演練地點： 國小部籃球場

五、演練人員： 世紀星實驗學校國小部全體師生

六、演練操作程式及要求：

1、現場指揮發出演習開始指令

2、“預先警報”響起：聽到預先警報後，上課教師第一時間把門開啟，班主任以最快速度到達班級組織學生按照預定疏散次序、疏散路線，緊急疏散到籃球場。

3、“空襲警報”響起：聽到空襲警報後，所有人員按要求就地臥倒，面部朝下，掩住耳，張開口，閉上眼，胸部和腹部不能緊貼地面，以防震傷內臟和頭部器官。

4、“解除警報”響起：聽到解除警報後，恢復正常活動狀態，班主任迅速清點人數並向現場指揮報告。

5、總指揮總結

七、分工安排及職責:

1、總指揮：譚自雲

2、現場指揮：付小波

3、模擬空襲警報：謝石濤

4、現場的協調、演練總計時：劉育康

5、樓道口安排：

025教室旁 低年級辦公室旁 033教室旁 030教室旁

一樓 歐陽蘭桂 肖豔芳 龍鑫良 喬書龍

二樓 劉黎平 龍貴東 劉齊歡 王美玲

三樓 羅 瓊 譚金璇 陳飛平 劉純志

6、學生集合、組織：劉小青、劉芳、各班主任

注意：其他沒有任務的.教師，要在學生之後撤離，不得阻礙學生，撤離到操場後站到隊伍的兩側。如發生演練意外事故，立即啟動突發事件應急處置預案，第一時間救護傷員。

八、疏散線路圖：

1線：030班教室旁樓梯 順序：017—018—六9—六8 （下樓後017、018往左、六9、六8往右到籃球場）

2線：033班教室旁樓梯 順序：015—016—五6—020—019 （下樓後往右到籃球場）

3線：025班教室旁樓梯 順序：025—026—027—022—021—023—024 （下樓後往左到籃球場）

4線：低年級辦公室旁樓梯 順序： 028—三5—四5—014—013（028、三5班下樓後往左，其餘班級往右到籃球場）

九、防空警報聲介紹：

預先警報，鳴36秒、停24秒，反覆3遍為一個週期，時間3分鐘；

空襲警報， 鳴6秒、停6秒，反覆15遍為一個週期，時間3分鐘；

解除警報，連續長鳴3分鐘。

世紀星實驗學校國小部

20xx年10月30日