為了確保事情或工作有效開展，預先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園遊戲方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園遊戲方案1
一、 活動目標
1、 通過談話、遊戲讓幼兒鞏固方案的內容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成
了健康的身體。
2、 通過遊戲讓幼兒體驗成功感。
二、 活動準備
套套娃一個，紙條（上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體）
三、 活動過程
1、 出示套套娃，請幼兒尋寶，引起幼兒闖關興趣。
師：在套套娃的身體裡藏有一個寶藏，你們想擁有嗎？
2、 通過闖關，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成
（1）第一關：習慣
師：你們有習慣嗎？習慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習慣？好習慣有哪些？
你們喜歡好習慣還是壞習慣？
（大家一起用坐得好的習慣開啟套套娃）
（2）第二關：朋友？
師：你們有朋友嗎？跟朋友見面你們會怎麼樣做？你是怎麼樣交到朋友的`？如果和朋友吵架你會怎麼做？
（和朋友互相擁抱，用朋友的力量開啟套套娃）
（3）第三關：綠色食品
師：什麼樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜歡綠色食品嗎？為什麼？
（請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來，用綠色食品的力量開啟套套娃）
（4）第四關：運動
師：你們喜歡運動嗎？平時都有運動嗎？都在哪裡做些什麼運動？做運動對身體有哪些好處？
（請小朋友做一種運動的動作，用運動的力量開啟套套娃）
3、 找出寶藏，知道寶藏的祕密就是讓我們擁有健康的身體
師：原來寶藏的祕密就是健康的身體，我們怎麼樣才能擁有健康的身體呢？[]
4、 結束
師評：我們得到了寶藏，要懂得與別人分享，現在我們就出去跟你們的好朋友說說，讓他們也擁有健康的身體。
幼兒園遊戲方案2
教學目標：
1、引導幼兒愉快地參加遊戲活動，遵守遊戲規則，注意傾聽別
人的話。
2、要求幼兒用短句回答問題。
3、在遊戲中鍛鍊發散性思維及語言反應的敏捷性。
教學準備：
草地背景圖，小傘和動物等插入教具。
一．開始部分
1、（出示背景圖）今天小動物們都到草地上來玩了，你們看誰來了？（企鵝）企鵝是怎麼來的？（走來的`）那我們就叫是走走的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是走來的？
2、（出示兔子）誰來了？兔子是怎麼來的？還有什麼朋友是跳過來的？我們叫它是跳跳的朋友。
3、草地上還有些什麼朋友呢？
二．基本部分
小動物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋溼了，怎麼辦呢？
1、教師介紹遊戲規則
1）傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了
，傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進來。傘兒請什麼朋友進來？
2）引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。
2．教師扮傘，與幼兒遊戲兩遍。
3．請一名幼兒扮傘和幼兒遊戲。
（除了走走、跳跳遊遊、飛飛的朋友，還可以有哪些朋友呢？）
4．幼兒自由結伴進行遊戲。
5．請一組幼兒上來進行一遍遊戲。
三．結果部分
其實除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、長長的朋友，請小朋友回去後大家再來做遊戲。
幼兒園遊戲方案3
活動設計：廣西柳州市直機關第二幼兒園黃曉紅 李蘭 譚明珍
遊戲目的：
1、通過遊戲，讓幼兒初步懂得遇上火災時一些自救的'方法。
2、培養幼兒動作靈敏性，提高他們的安全意識。
遊戲準備：小水桶兩個、小毛巾人手一塊、墊子連兩張、“濃煙圈”四個、“火柱”六根、電話機兩臺、報警器、場地佈置如圖： 遊戲玩法：幼兒分成兩組，每人拿一小毛巾站好
遊戲開始，火災警報響起，小朋友齊念兒歌：
樓房裡、起大火，
火焰熊熊煙霧多。
小朋友、別慌張，
動動腦筋衝出來。唸完後，排頭第一個小朋友將毛巾放進桶裡“弄溼’’，將水桶翻倒“淋溼全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過 “濃煙區”、鑽爬過 “火區”、然後橫躺在“沙地” 滾動將身上的“火苗”熄滅，最後跑到“電話亭”撥“119”報警。後面的小朋友依次進行。
遊戲規則：1、全體幼兒必需做完“溼”毛巾、“淋溼”全身後方可進行下一個動作。 2、在繞跑 “濃煙區”和鑽爬“火區”時，必須用毛巾捂住鼻，而且要將身體低下。
幼兒園遊戲方案4
遊戲一：下雨
遊戲意圖：放鬆遊戲，家長會開場活躍氣氛。
遊戲規則：各位家長聽我口令，當我說小雨時，拍拍肩膀，放鬆一下肩膀；當我說中雨時，拍拍手，放鬆一下手；當我說大雨時，拍拍腿，放鬆一下腿；當我說暴雨時，跺跺腳，放鬆一下腳。
注意事項：剛開始，可以按順序，節奏緩慢一點提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。
當家長們熟悉了身體各部位後，老師們可以打亂順序或加快節奏，最後將要結束時可以說：“中雨、繼續中雨、持續中雨、還是中雨。”（家長們一直是練習拍手狀態）這時，老師就可以把遊戲收回來了：“謝謝各位家長們熱烈的掌聲，我相信這個掌聲既是對我的肯定和鼓勵，也是大家對自己孩子的肯定和鼓勵，更是對自己的一種肯定和鼓勵……”
遊戲二：做一個樂於鼓掌的人
遊戲意圖：激發家長的熱情，活躍氣氛，引導家長髮現孩子的閃光點。
遊戲規則：（一般老師介紹完自己，或者剛問完好，家長們一定會獻上掌聲）謝謝各位家長剛才熱烈的掌聲。說到“掌聲”，我想請大家看一下“掌”這個字，上方是高尚的“尚”字，下方呢？手掌的“手”字，於是有人說，樂於鼓掌的人都是高尚的人，所以接下來我想請大家鼓掌體驗做一個高尚的人，今天我們來想一想這個時刻有哪些人、事、物是需要、值得我們鼓掌的。
分析：人們往往在初見時容易發現別人的閃光點，時間長了優點往往被缺點所遮蓋。在父母潛意識裡，孩子初生時的喜悅之情隨時間漸漸淡去，轉而代替的是養孩子的各種麻煩事，通過這個遊戲讓家長學會更多的發現孩子的優點，多采取鼓勵的教養方式。
遊戲三：前方作戰，後方支援
遊戲意圖：讓家長感受到幼兒園重視幼兒多方面能力的協同發展，而不只是知識的學習。比如團隊合作能力。
遊戲規則：家長分成兩隊，每隊指定一名隊長，隊長喊：“前方作戰”，兩隊所有隊員一起說：“後方支援。”這時，老師就可以發號口令了，比如說：“三隻鞋子。”隊員們就要迅速給隊長遞上3只鞋子，哪對快，哪對得一分。
口令參考：兩副眼鏡；四隻花襪子；兩件綠色外套；四根黑色鞋帶……（家長們的手忙腳亂，萬眾一心還是很有趣味性的）
遊戲四：換位思考
遊戲意圖：換位體驗，讓家長學會與孩子平等對話。
背景介紹：白天孩子總是在幼兒園，家長沒時間和孩子交流，於是，好多家長總是利用吃飯的時間和孩子說說話，可說著說著，就情不自禁地說到了別人家的孩子如何優秀上來。
情景介紹：全體家長變成“孩子”，教師化身為孩子的“家長”。家裡開飯了，“家長”一邊給“孩子”盛飯，一邊板著臉訓斥“孩子”：“你看你，吃飯不像吃飯的，還在說話。”“鄰居家的小明比你強，今天又得了一個五角星。”“這個不吃，那個不吃，你要吃什麼？”
“孩子”開始時有些悶悶的，好像不知所措，而“家長”的訓斥還在進行。有些“孩子”開始xx“我沒有說話”，“家長”立即厲聲喝道：“我說話你還犟嘴？”“孩子”似乎想到了自己平時的語言，漸漸變得垂頭喪氣了，懊惱的表情出現在一些“孩子”的臉上。
分析：換位體驗遊戲，讓家長穿越時空，變成了孩子，當他們以孩子的身份親身體驗吃飯時被訓斥的感受，他們才知道自己的孩子受過多大的委屈。體會到孩子經常被這樣訓斥，會傷害自尊，使孩子產生逆反心理。
遊戲五：心理體驗
遊戲意圖：讓家長了解一些簡單的幼兒心理學。
規則介紹：教師對家長說：“現在我們來玩一個遊戲。大家不許說‘老虎’，如果你們說了‘老虎’，就會變成‘老虎’。”老師說完後，問家長“現在頭腦中想得最多的是哪兩個字？”請大家說出實話。（老虎）
分析：幼兒心理學告訴我們，幼兒是最容易受暗示的。這個遊戲會讓家長認識到，不想讓孩子做某件事，的方法是淡化，不提這件事，而不是在孩子面前一遍又一遍重複著不許做這件事。孩子的自制力有限，越是限制孩子，孩子因為逆反心理，反而越要去嘗試這件事，結果適得其反！
遊戲六：角色扮演
遊戲意圖：讓家長明白不可替代孩子的成長
規則介紹：將家長分成兩組：一組家長蒙上眼睛，扮演失明者，另一組家長扮演攙扶的好心人。在老師的帶領下。一個攙著一個，走過一段有樓梯的路。
很多情況下，攙扶的家長總是很用心，眼睛被蒙上的失明者卻總是猶豫著，甚至摸索著，一定要自己摸到牆壁才肯向前跨出一小步。老師雖然沒有讓大家比賽。但攙扶者總是很著急，想要爭第一，總想拉著失明者快一點向前。
分析：成長中的幼兒生理、心理都還不成熟，如果說孩子是遊戲中的失明者，那麼攙扶著孩子前進的人就是我們的家長。通過這個遊戲，我們明白，任何家長都不能代替孩子的成長。孩子讓家長攙扶，是對家長的信任，但家長不能因為這種信任，就剝奪了孩子摸索的過程。
遊戲七：聯想式遊戲
遊戲意圖：讓家長髮現孩子是天生的.創造者
規則介紹：在地上畫兩條線，讓家長從這根線走到那根線，可以走、跑、青蛙跳，每次方法都不一樣，別人用過的方法不能再用，如果用了相同的方法就要受罰。
分析：如果不親身體驗，家長可能不會相信，能走出了幾十種花樣，通過遊戲讓他們親身體會到人的潛能和創造力是無限的。”順勢引導家長們相信幼兒的創造力更是無限的，一定要給孩子創造出理解、支援、引導的發展空間。
遊戲八：氣勢鼓舞
遊戲意圖：互動結束家長會，增強信心，鼓舞氣勢。
教師引導：今天，我們相聚在這裡，不管學到了多少，分享了多少，交流了多少，其實我們都有一個共同的目的——為了我們天真可愛的孩子們。大家希不希望我們的孩子越來越好？（希望）那接下來，我們以一個互動結束今天的家長會。
規則介紹：當我問：“大家希不希望我們的孩子越來越好？”時，大家要依次邊拍手邊迴應我：“好！很好！非常好！越來越好！明天會更好！”“後天呢？”“後天好的不得了！”
幼兒園遊戲方案5
和小朋友玩親子游戲，對於孩子的成長是非常關鍵的，各位家長一定要注意配合幼兒園，做好這個方面的工作。
遊戲準備：
呼啦圈若干個、空餘場地。
遊戲過程：
1.在空餘的場地上，畫出50米左右的跑道；
2.每個家長分得兩個呼啦圈；
3.家長幫助孩子做遊戲的熱身準備；
4.遊戲開始，家長和孩子在起點開始遊戲；
5.家長用呼啦圈給孩子鋪路，孩子只能從家長擺好的呼啦圈中前進；
6.在遊戲中，孩子如果走出呼啦圈，就需要返回起點重新開始；
7.遊戲以完成任務的時間為準。
遊戲總結：
通過上面的`的親子游戲，會鍛鍊孩子和家長的默契度，同時，還可以很好地鍛鍊孩子的身體協調能力，對促進孩子的成長有很大的幫助作用。
幼兒園遊戲方案6
活動目標：
1、練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。
2、喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。
活動準備：
1、沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。
2、幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。
活動過程：
1、熱身活動。（時間：2分鐘運動量：較大）
（教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。）
師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧！
（音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。）
2、練習手膝著地向前爬。（6分鐘）
（1）自由爬。
師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧！在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎？
（教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。）
（兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩哦！）
（2）聽訊號爬。
師：聽，什麼聲音？（鈴鼓）。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的'快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。
3、嘗試倒退爬。
遊戲：巧避大熊。
（“獅王進行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。）
師：寶寶們快聽，什麼聲音？前面發生了什麼事？讓我們一起去看看。（引導幼兒向前爬）哎呀！是一隻找食物吃的大熊，快向後退。（引導幼兒練習向後倒退爬）聽！聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有？（引導幼兒再次向前爬。如此反覆2～3次。）
4、鞏固倒退爬
師：剛才你是怎麼倒退爬的？讓我們再試試吧。
5、遊戲：螞蟻背豆。
（1）找“糧食”
師：寶寶們，運動了這麼久，肚子有點餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。（引導幼兒尋找場地一頭用沙包製成的小糧袋。）
（2）運“糧食”
請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。（師幼共同檢查遊戲結果。）
師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來？（啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。）
6、放鬆練習，結束活動。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放鬆活動。（鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。）
幼兒園遊戲方案7
一、活動時間：xx
二、活動地點：幼兒園大操場、各班教室
三、參加人員：全園師生及幼兒家長
四、活動目標：
1、通過好玩的親子活動，體驗活動所帶來的樂趣，增進幼兒與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、促進幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神，培養幼兒的團隊合作精神。
4、培養幼兒參加各種活動的.興趣，能體驗到親子活動的魅力。
五、活動準備：
1、通知家長來園參加親子活動。
2、準備活動需要的材料。
3、佈置活動場地，準備獎品。
六、具體活動安排：
1、準備活動：《放相親相愛一家人》歌曲，各班到指定區域坐好。
2、園長致歡迎詞，各位領導講話。
3、支援人強調活動注意事項：
（1）、請家長在活動中看好自己的幼兒，以免其受到意外傷害；
（2）、在活動過程中務必遵守各項活動規則；
（3）、在活動中注意秩序，切勿擁擠；
（4）、參加活動的小朋友都有獎品
4、活動順序:
（1）、小班（小一、小二）幼兒和家長共同表演體操；
（2）、中班（中一、中二）幼兒和家長共同表演體操；
（3）、大班（大一、大二）幼兒和家長共同表演體操；
（4）、各班幼兒和家長在帶班老師的帶領下，有秩序的回到教室開展手工製作活動。
（5）各班發放活動紀念品。
5、活動結束，請家長各自帶幼兒回家。
幼兒園親子游戲
1.球球樂 彈球
準備：6個乒乓球，6個紙箱
玩法：準備好3個乒乓球和3個紙箱，3個紙箱平放在一張桌子上，成品字形，家長/幼兒站在桌子面前，給其3個乒乓球，將手中的乒乓球往桌子上扔，若彈起的乒乓球彈進紙箱內為勝。
規則：乒乓球要朝桌子上拋，彈起後進箱方可。
2.吸乒乓球 準備：9個乒乓球，6只盆，吸管若干。
玩法：一個盆裡放乒乓球，一個盆不放，家長/幼兒要將乒乓球從一個盆裡用吸管吸到另一個盆裡。若乒乓球掉落，撿起重吸。 規則：不能用手拿乒乓球。
3.吹乒乓球
準備：2個紙筐，積木，6個乒乓球
玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進對面的筐內，一吹進的為勝。
規則：不能用手拿球，只能用嘴吹。
幼兒園遊戲方案8
1、搶椅子
準備用具：椅子
遊戲解析：將椅子圍城一個圈，全班邊唱邊繞著椅子走動，當教師喊“Stop”時，每個幼兒儘快找到一個位子坐下來，動作最慢的必須回答教師一個英文問題或是單詞，以此類推繼續玩下去。
注意事項：在走動的過程中需要求幼兒唱歌或者練習句子、歌謠。
遊戲延伸：可以改為要求兩個人一起坐一個位子，彼此練習會話。
椅子也可以隨意擺放，不過必須規定走動的路線。
2、投籃遊戲
準備用具：海洋球，紙箱，閃卡
遊戲解析：準備幾個投籃的紙箱，貼上閃卡，幼兒根據教師提示將球丟到指定的紙箱內。
3、掃雷
準備用具：閃卡，炸彈卡，禮物卡
遊戲解析：將多張禮物卡，炸彈卡按順序反貼在黑板上。請幼兒回答教師指定的閃卡內容，打對的則有機會上臺放一張卡片，翻到禮物卡得禮物，翻到炸彈卡則輸。
4、向前衝
準備用具：圖表（可自行設計），磁鐵數個，大骰子
遊戲解析：畫出圖表（大部分是24個方格子的表格），並將每一格編上編號，編號數字1是起始點，各組在該格子放一個磁鐵做代表，教師問問題幼兒回答，回答對的組可以到前面來擲骰子，按照所擲出的數字移動磁鐵，若幸運停在可爬梯子的.格子，看哪一組先到達終點就獲勝。
注意事項：也可以在格子上直接寫上要問的問題，便於幼兒回答。
格子內可加上不同的顏色，例如紅顏色格子要再往前一步等，增加遊戲的複雜性。
5、食人鯊
準備用具：磁鐵，骰子
遊戲解析：將全班分成兩組，一組是食人鯊shark，一組是游泳者swimmer，在白板上畫圖，食人鯊和游泳者距離十步，游泳者距離回家十步，終點是回家，游泳者必須在被鯊魚抓到前回到家，教師可以問兩組任何英文問題，先答對的就可以擲骰子移動磁鐵，看是食人鯊先吃到游泳者還是游泳者先回到家。
注意事項：同理可以設計各種追趕線性的圖表，如魔鬼不想讓聖誕老公公傳送禮物等。
6、肢體字母
準備用具：無
遊戲解析：將全班分成若干小組，每組輪流派代表到講臺前，教師任意指定一個字母，然後他必須用xx來寫這個字母給該隊組員猜，猜對就得分，猜不對則換別組猜，以此類推玩下去。
注意事項：適合中大班幼兒進行，小班幼兒則要求和教師做同樣動作讓其它幼兒猜即可
遊戲延伸：根據幼兒的年齡層可改為用身體其他部位來寫字母，如手、頭……、等。
除了寫字母，還可以畫形狀來讓幼兒猜。
7、套圈圈
準備用具：塑料圈，閃卡
遊戲解析：教師將圖卡散在地上，請幼兒站在規定的地點，將塑料圈丟到教師唸的閃卡上，丟到的幼兒必須正確念出閃卡上的單詞就得分。
注意事項：一個一個幼兒輪流進行，不可一起丟圈引起意外
遊戲延伸：可用實際的物品代替圖片來玩
也可改為將閃卡放在不同的塑料圈裡面，幼兒根據教師的提示將球丟到規定的圈內，正確丟中的獎勵。
8、炸彈字卡
準備用具：閃卡，炸彈卡
遊戲解析：首先將炸彈卡和其他閃卡混在一起，將全班分組，每一組各給十分，然後教師將閃卡一一翻給全班看，要全班一一念出來，若翻到炸彈卡，全班必須假裝被炸到立刻坐下或趴下，最慢的那一組扣一分。
注意事項：注意炸彈卡的出示次數，可根絕幼兒情緒做調整
9、打不死的蒼蠅
準備用具：蒼蠅拍
遊戲解析：事先將蒼蠅中間剪開一個正方形，之後在黑板上寫上不同字母。幼兒根據教師說的字母用蒼蠅鏤空的部分套字母。
遊戲延伸：可將字母改為不同的字母小卡
10、捉迷藏
準備用具：閃卡
遊戲解析：請出一名幼兒做鬼閉上眼睛，教師將卡片藏在某位幼兒的椅上，請幼兒坐在上面。之後請該做鬼的幼兒去根據尋找卡片，當他離卡片越近幼兒則越大聲念單詞越遠越小聲念。已引導幼兒找到大卡。
遊戲延伸：在藏卡片時引導幼兒說“Let’s play hide—and—seek”
幼兒園遊戲方案9
方案，即在案前得出的方法；將方法呈於案前，即為方案。幼兒園大班音樂遊戲設計方案，我們來看看下文。
幼兒園大班音樂遊戲設計方案《貼燒餅》
本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一
（備註：音樂分為A、B兩段，B段音樂做為追逐跑的背景音樂。）
一、演唱部分動作建議
A段樂曲演唱時幼兒拉手向一個方向走，中間一名幼兒做各種看、找等動作。
遊戲玩法建議
1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊圍圓圈走，中間的幼兒做四處張望的動作。
2、當唱到“嘗”時，圓圈上的幼兒兩兩相抱變成“燒餅”，中間的幼兒要設法抓到落單的幼兒，而落單幼兒則需要設法不讓對方抓到。
3、當音樂進入B段時，啟發幼兒相互“解救”落單兒的幼兒，促使遊戲的難度加深。
二、教學活動建議
【活動目標】
1、掌握遊戲的規則和玩法，能在情境中跟隨音樂邊唱邊進行遊戲。
2、在遊戲難度加深時，能機智靈活的?救人，並保護自己不被吃掉。
3、體驗遊戲的快樂、和同伴團結協作。
【活動過程】
1、開始部分
談話匯入，引起幼兒興趣。
(1)教師自我介紹，請小朋友介紹成都的傳統美味小吃。
(2)觀看視訊《舌尖上的開封》，瞭解開封小吃“燒餅”的製作過程。
2、基本部分
(1)在情景創設中熟悉童謠節奏和歌詞內容。
指導語：a、今天我們一起玩一個關於燒餅的`遊戲：（聽歌謠、討論歌詞）。
b、灰太狼也想吃我們香香的燒餅，你們敢不敢試—試和灰太狼一起玩這個《貼燒餅》的遊戲？ c、先聽我講遊戲的玩法和規則：…．．我講明白了嗎？誰還有問題？
d、開始遊戲：（引導幼幾拉一個大圓圈圍成一個烤爐）燒餅鹹燒餅香，燒餅圓圓像太陽；燒餅鹹燒餅香，燒餅烤好我先嚐；（誰落單誰被灰太狼吃掉）
(2)跟音樂玩3-4遍遊戲，逐步感知遊戲規則。
在遊戲過程中發現問題及時引導、糾正，強調遊戲規則。
如：只有兩片燒餅貼在一起才不會被吃掉，三人抱在一起是犯規。
(3)加深遊戲難度，增加“救人”環節：
指導語：“我們不能看著小燒餅被灰太狼吃掉，我們要想辦法救他啊！”
增加新的玩法和規則一一一教師示範遊戲、講解規則，玩3—4遍。
3、結束部分：邀請客人老師共同遊戲，活動自然結束。
三、友情提示
1、在遊戲活動環節，教師可以逐步加入遊戲元素，先幫助幼兒瞭解在“嘗”時要快速兩兩結伴的遊戲玩法，並遊戲。然後再加入B段中相互“解救”的遊戲玩法。
2、可以配合“家鄉美食”主題活動，引發幼兒對各種特色美食的興趣，幫助幼兒瞭解不同美食、小吃的特點。
幼兒園遊戲方案10
一、遊戲名稱：
小兔搬家。
二、遊戲目標：
1、能自己或與同伴搬動桌椅鍛鍊上臂力量。
2、能根據遊戲情節創造性的使用桌椅。
3、有團隊合作精神，感受創造變化的`樂趣。
三、遊戲準備：
幼兒桌椅若干。事先佈置好場地。
四、遊戲過程：
1、開始部分。
（1）幼兒自由做各種椅子游戲。
（2）創設情境：小兔的家被龍捲風摧毀，重新尋找新家。
2、基本部分。
（1）交待任務：尋找新家的途中會碰到許多困難，需要大家一起想辦法解決。
（2）教師預先設計好障礙，幼兒共同解決難題。
幼兒合作搬椅子、桌子，架橋——山洞——高山。
（3）幼兒遊戲若干次。
中間設計大灰狼出現，幼兒利用山洞躲避的情節。
（4）尋到目的地。
（5）搬家。
幼兒合作搬椅子、桌子。
3、結束部分。
（1）放鬆活動，緩解手臂緊張的肌肉。
（2）幼兒搬椅子回教室擦洗。
幼兒園遊戲方案11
目標：培養孩子觀察比較物體數量多少的能力，激發孩子探索科學的`慾望。
準備：氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。
玩法：
1、親子給氣球吹氣並用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等
2、孩子說說氣球的顏色、分別數數每種各有幾個。
3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
4、家長將熱水倒入杯中過二十秒後再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻後輕輕把杯子舉起，孩子觀察並說出結果。(帽子戴住啦)
5、家長引導孩子比較不同顏色氣球的個數，氣球與帽子的個數的多少。
幼兒園遊戲方案12
一、遊戲名稱：小烏龜運球
適合班級：小班
遊戲準備：海綿地墊、沙包
遊戲玩法：
1、幼兒分為兩兩小組pk，每個小組6—7人。
2、每組依次進行運球，每次只允許一名幼兒運送一個沙包。
3、在規定時間內運送數量最多的小組獲勝，可挑選一名幼兒當裁判清點每組運送沙包的數量。
4、如中途沙包掉落則運送失敗，由下一名幼兒繼續遊戲。
二、遊戲名稱：穿越火線
適合班級：中大班
遊戲準備：跳皮筋、小椅子
遊戲玩法：
1、教師將小椅子擺成兩列。
2、設定障礙將跳皮筋套在椅背上固定。
3、幼兒排成一列縱隊，幼兒邊自編動作邊跨過皮筋。
4、自編動作不可與上一名幼兒重複。
三、遊戲名稱：套圈圈
適合班級：中班
遊戲準備：沙包、瓶子等、2種顏色塑料圈若干個
遊戲玩法：
1、幼兒分為兩組，每組分發1種顏色塑料圈各10個
2、幼兒分別站在起點線，依次進行套圈，每次幼兒均有依次套圈的`機會。
3、挑選名幼兒當裁判，哪組套中的物品最多，哪組獲勝。
四、遊戲名稱：碰碰樂
適合班級：小中大班（根據不同年齡段的幼兒投球距離可適當調整）
遊戲準備：皮球、塑料瓶
遊戲玩法：
1、老師在幼兒5米以外擺放10個塑料瓶呈倒三角形
2、幼兒拿皮球去擊瓶子，擊倒一個得一分。
3、也可以通過兩組或三組等分組比賽，看一看哪一組得分最多，即為獲勝。
五、遊戲名稱：小馬過河
適合班級：小中班
遊戲準備：4種顏色圖形卡片、律動音樂
遊戲玩法：
1、教師事先將圖形卡片不規則貼上在地板上。
2、幼兒隨音樂律動，音樂停時教師發出指令：正方形，幼兒則根據指令踩到正方形卡片上；可根據幼兒的實際情況增加難度，發出口令：紅色正方形。
3、哪位幼兒以最快的速度到達終點處即為獲勝。
六、遊戲名稱：傳傳樂
適合班級：中大班
遊戲準備：小皮球、若干把椅子
遊戲玩法：
1、教師事先將椅子圍成一個圈，距離適中。
2、幼兒坐在椅子上用腳相互踢球傳接並從1開始依次順數。
3、傳球的過程中不能將球踢出圈內。
七、遊戲名稱：老虎餓不餓
適合班級：託小班
遊戲玩法：
1、教師扮演老虎，請小朋友在活動的地方，如果聽到老虎發出聲音就說明老虎餓，就要定一個造型，不能動。如果動了，老虎就假裝把他吃掉。
2、如果老虎沒有發出聲音，小朋友就可以隨意的蹦啊，跳啊。
3、最後每個小朋友都沒有被吃掉，就全體獲勝。
八、遊戲名稱：坐傳球
遊戲準備：將椅子擺成一列，大球一個。
遊戲玩法：
1、幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向後傳。
2、傳給最後一名幼兒後，再由後向前傳回來。
3、遊戲可分兩組進行比賽，哪組先傳完即為獲勝
4、遊戲可以反覆進行。
幼兒園遊戲方案13
目標：
1、能積極主動的參與體育活動，練習四散跑。
2、提高靈活躲避、互不碰撞的能力。
準備：
1、“蘿蔔”教具（數量為幼兒人數的兩倍）。
2、場地佈置：小橋（平衡木）小水溝（牛皮筋拉成）
3、小兔頭飾人手一個，大灰狼面具一個。
4、場地佈置
指導方案：
一、開始部分
1、教師扮作“兔媽媽”，幼兒扮“小兔”在場地中間“小兔跳”。
2、準備操：邊念兒歌邊活動身體。“早上天氣真正好，我們大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛鍊身體好”。
二、基本部分
1、遊戲：種蘿蔔
（1）師：兔寶寶們跟著兔媽媽走過小橋，跳過小水溝，來到蘿蔔地。
師：蘿蔔地到了，我們一起來種蘿蔔吧！（兔媽媽和小兔在種蘿蔔）
師：孩子們，如果大灰狼來了，我們應該怎麼樣？（逃跑、躲起來）
（2）示範跑：請2—3名幼兒示範跑的.動作，師：跑時要注意什麼？
（3）教師講解：很多人跑時要看好方向，儘量不與別人碰撞，如果快碰到了要馬上閃開。
（4）音樂起，“大灰狼”出現了，師：孩子們快跑，大灰狼來了。（幼兒四散跑）
2、遊戲：給蘿蔔澆水
師：大灰狼走了，媽媽要和你們一起給蘿蔔澆澆水。（“兔媽媽”帶“小兔”到地裡給蘿蔔澆水。）音樂起，“大灰狼”再次出現，“小兔”四散躲起來，“兔媽媽”邊保護小兔，邊給予指導（快跑，跑的時候不要碰到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的）（遊戲進行兩次）
3、遊戲：收蘿蔔。
蘿蔔長大了，“兔媽媽”回家拿筐裝蘿蔔。“大灰狼”又出現了，“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼還是沒有抓住小白兔，這時正好兔媽媽回來了，把大灰狼趕走了。
三、結束部分
1、孩子們，和媽媽一起去拔蘿蔔吧！（“兔媽媽”帶小兔去拔蘿蔔。）
2、音樂響起，“兔媽媽”與小兔們抬蘿蔔回家。
幼兒園遊戲方案14
一、活動目標：
1、讓孩子能初步知道國際的文化色彩，感受異國的風俗節日。
2、讓孩子在遊戲中快樂的學英語、講英語。
二、活動時間：
20xx年10月29日上午9：00—11:00
遊戲場地安排：各班課室
三、活動準備：
1、糖果、幼兒穿著鬼怪服裝(吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏、南瓜娃娃)、巫婆等;
2、園所創設一些萬聖節環境，製作一些蝙蝠、南瓜燈、鬼怪。
前期準備：1、提前教會孩子熟悉遊戲中角色，減少在遊戲活動過程中的恐懼感，熟悉角色英文及相應的句子。
2、熟悉朗詩“Trick or treat”。
活動過程：活動前期先讓孩子熟悉鬼怪角色，遊戲過程中播放主題歌曲，讓孩子愉快輕鬆的遊戲。班級可利用月底時間開展一些手工活動和遊戲，例如製作南瓜燈，和鬼怪的眼罩，帽子等。
四、遊戲活動：(9:00—10：00)
活動一：打怪獸(5-6歲)
目標：訓練幼兒手眼協調能力和提高幼兒的競爭意識
準備：球若干、大籃子兩個
玩法：教師事先可以準備兩個籃子，分別貼上怪獸的.樣子，分組進行，請幼兒用球丟向怪獸，打怪獸，最後看哪組的幼兒丟的乒乓球最多。
活動二：咬蘋果(4-5歲)
準備：蘋果若干、臉盤
玩法：遊戲時，人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆裡，然後(分組)讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰就是優勝者。
活動三：吹麵粉(3-4歲)
準備：麵粉、10個小碗、乒乓球、透明眼罩
玩法：事先將小碗裡裝滿面粉，把球放在第一個碗裡，分兩組進行，請幼兒進行吹麵粉遊戲。
討糖果(10:00—11:00)
音樂聲響起後，準備進行討糖果的遊戲，各班老師務必認真組織，有秩序的進行。
課室進行，老師事先關門關燈，落窗簾，和本班級小朋友打扮成鬼怪的樣子，藏起來，老師手拿糖果，等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖，但討糖果時小朋友要說上一句“Trick or treat(不給就搗蛋)，老師才能把糖送給小朋友。
萬聖節相關用語：
幼兒必須會的討糖果朗詩：
Trick or treat. 不給糖就搗蛋
Smell my feet. 聞聞我的腳，
give me something good to eat! 給我一些好吃的!
Happy halloween 萬聖節快樂!
萬聖節英語詞彙：
Ghost 幽靈
Witch 巫婆
Vampire 吸血鬼
Pumpkin 南瓜
Jack-o-lantern 南瓜燈
Bat 蝙蝠
Trick or treat 不給就搗蛋
Halloween 萬聖節
spider蜘蛛
幼兒園遊戲方案15
活動目標：
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的`想象力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作潛力。
活動重點：
能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。
活動難點：
雙人合作花樣。
活動準備：
一根長繩子。短繩若干。
活動過程：
一、教師帶領幼兒做熱身運動。
二、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還能夠怎樣跳?"引導幼兒向前跳、向後跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向後繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。
四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。
2、雙人雙腳跳。
兩人一根繩子，幼兒應對面，兩人同時雙腳一齊跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一齊跳。看誰跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩遊戲的方法。
五、活動結束
隨著老師做整理運動
