為了確保工作或事情有序地進行，就常常需要事先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“檔案頭”形式下發。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的中國小校長培訓方案，希望對大家有所幫助。
中國小校長培訓方案1
根據xxx教育局下發的《關於完善校長資訊臺賬和做好20xx—20xx學年度國小（幼兒園）校（園）長培訓計劃的通知》精神，將對xxx所有現任國小（幼兒園）校（園）長進行培訓。
一、培訓物件
根據《xxx校長管理暫行辦法》（阜人教[20xx]31號）規定，校長必須參加崗位培訓，取得崗位培訓合格證書；必須參加每五年一輪的提高培訓，獲得相應的'結業證書，作為校長繼續任職的基本條件，全鎮中國小校長、幼兒園園長都要參加培訓。
（1）、任職培訓，新任職沒有參加培訓的人員，20xx年年底進行培訓。
（2）、提高培訓，已經參加過任職培訓、提高培訓達五年沒有參加培訓的人員，擬20xx年進行培訓。
二、建立健全組織
組長：
副組長：
成員：
參加人員：全鎮中國小校長、幼兒園園長
三、培訓任務：
培訓結束後，每位學員根據自己不同崗位要求，緊扣學校的實際（成功與不足方面）撰寫500—800字的管理案例一篇或心得體會。
四、培訓紀律
1、培訓期間除特殊情況外，任何人不得請假。
2、培訓學員必須準時到達指定學校。
3、培訓期間，每位學員應遵守規章制度，聽從安排。
4、培訓期間，一切活動由組長負責安排，確保人身安全。
5、要求培訓人員每日簽到，認真參加培訓，並作好培訓記錄，撰寫心得體會。
20xx年11月7日
中國小校長培訓方案2
按照《中國小校長培訓規定》、《XX——20xx全國教育幹部培訓規劃》和《黑龍江省教育系統幹部培訓“十一五”規劃》的要求，地區教育局決定繼續開展第三期中國小校長、學校中層幹部遠端培訓工作，為保證遠端培訓工作順利進行，特制訂本方案。
一、培訓目標
依託中國教育幹部培訓網的優質課程資源和科學嚴謹的教學教務管理，開展中國小校長遠端培訓工作。通過遠端培訓，促進中國小校長和中層幹部的自主學習，全面提升中國小校長和學校中層幹部的綜合素質與能力，逐步構建“以校本培訓為基礎，遠端培訓為主要手段”的終身學習體系。
二、培訓物件
全區中國小校長、副校長以及政教主任、教務主任等學校中層幹部，各進修學校校長、副校長、培訓部主任及學校中層幹部。
三、培訓內容
培訓內容包括校長職業素質、校長能力建設、校長綜合技能、中國小管理、中國小教學課程實務、公共管理課程、學習參考資料等七大版塊20個欄目。
四、培訓學習時間和方式
全區第三期中國小校長遠端培訓的時間是20xx年4月1日至20xx年4月1日。具體學習流程和學習方式如下：
第一，學員註冊。學員憑藉發給的學習卡上的'編號和密碼，登入大興安嶺教育研修網中的中國教育幹部培訓網大興安嶺培訓中心平臺，如實填寫學籍卡，實名註冊，建立學員學習檔案。學員在啟動之日起一週之內必須完成註冊，否則取消學籍
第二，網上學習。培訓課程分為“必修課”和“選修課”兩部分，各為24學時。學員4——8月份，每月必須按要求完成2個必修專題的學習，具體學習科目將在網上公佈。個人選修課可隨時新增學習課程，總學時長為24學時。
第三，完成作業。必修課設定5道命題作業，學員要認真學習課程後，獨立思考作答，嚴禁抄襲和傳播，須在10月份前完成並提交所有作業。學員學習選修專題後，要在大興安嶺教育論壇校長培訓專欄實名註冊，完成一篇學習心得。
第四，完成研修成果。在認真學習課程基礎上，學員要結合本次培訓學習和日常工作工作實踐，撰寫一篇“研修報告”，可以是論文、案例和學習總結，已公開發表的文章不得作為研修成果提交。20xx年2月前完成研修成果並提交。
五、考核與結業
學員在完成24學時的必修課，24學時的個人選修課，5道作業題，一篇研修成果之後，可以獲得由國家教育行政學院和中國電視師範學院聯合頒發的“中國小校長在職提高培訓證書”，記入我區“十一五”中國小校長、教育行政幹部培訓檔案，納入對校長的考核，與校長評優、評聘、晉級掛鉤。按照規定，每位校長要完成三年累計144學時的遠端培訓任務，方可獲得黑龍江省“十一五”期間中國小校長在職提高培訓證書。
六、培訓要求
1．加強過程管理。加大對學員遠端培訓學習的監管力度，定期通報學習情況。教師進修學院師資幹訓科每月對學員總體上網學習情況、學校培訓管理情況以及培訓中的好經驗、好做法等通報一次；對那些不積極上網學員，要進行通報批評，並督促其按時完成學習任務。
2．加強考核管理。實行遠端培訓實施情況三級考核制度。第一級學員考核：全體參訓學員的考核與學員評優、評聘、晉級掛鉤，學員屆時完不成學習任務，未取得遠端培訓證書，在本年度教育系統組織的評優樹先活動中不得評為先進個人，不得晉升職稱，並予以通報；第二級學校考核，校長必須對遠端培訓負全責，要將學校校長和中層幹部遠端培訓納入學校發展和教學管理整體規劃中，促進本校學員積極參加網上學習，要組織全體教師觀看視訊課堂，以此促進遠端培訓與校本培訓的有效整合，要在硬體設施、培管理等方面給予足夠重視。學校參訓學員如有未完成學習任務，未取得遠端培訓證書，校長在本年度教育系統組織的評優樹先活動中不得評為先進個人、不得評為骨幹校長，不得晉升職稱，並予以通報，學校不得評選先進單位；第三級各教師進修學校考核，中國小校長遠端培訓工作已納入對中國小校長、進修學校和縣區教育督導評估指標體系。
3．統一教學進度。學員在第三期遠端培訓啟動之日起一週之內必須完成註冊，否則取消學籍；學員每月必須按照統一的教學進度認真完成必修課、選修課學習、認真完成作業和研修成果，不可突擊學習。
4．補齊所缺課時。按照我區的培訓整體規劃，參加培訓的校長和中層幹部要連續完成三年144學時的學習任務。今年是第三期培訓，只參加過一期培訓學習的學員，今年要按要求補齊選修課48學時和10篇學習心得或反思；參加第二期培訓但沒有完成48課時學習任務和10道作業的學員，今年要在選修課中補齊課時和學習心得，並將心得或反思及時上傳到大興安嶺教育論壇校長培訓專欄。
中國小校長培訓方案3
為深化教師專業發展培訓制度改革，順利實施教師培訓學分制管理制度，提高培訓機構按學分制要求精準設計中國小校長培訓專案的能力，經研究，定於20xx年7月16日至18日舉辦中國小校長分層培訓方案設計高階研修班。現將有關事項通知如下：
一、研修主題
貫徹落實《浙江省中國小教師專業發展培訓學分制管理辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》）。通過高階研修，深入理解並領會學分管理辦法要求及“中國小校長分層培訓學分結構指南（20xx—20xx）”，掌握分層分類設計開發和組織實施遞進式培訓專案（課程）的方法。
二、研修內容
1.《辦法》的政策解讀；
2.分層培訓方案設計開發訓練。學員參訓前需根據“中國小校長分層培訓學分結構指南（20xx—20xx）”，針對初、中、高三個層次，至少設計2個培訓方案（培訓專案申報書見附件1）。研修期間，學員需將培訓方案錄入改版後的管理平臺，並通過教師講解示範、學員個人展示、小組集體討論、導師點評指導、再次修改完善等環節，對學員設計的每個培訓方案進行反覆研磨。
三、培訓物件
各培訓機構負責中國小校長培訓專案設計開發人員1人。因參加此次高階研修班的學員，回本地本單位後還要承擔培訓其他培訓者的'任務，各地、各單位務必精選參訓人員。
四、培訓時間和地點
1.培訓時間：20xx年7月16—18日，其中，7月16日下午2:00—6：00報到，7月18日結束。
2.培訓地點：浙江外國語學院（杭州市文三路140號）。
3.報到地點：杭州文華大酒店（杭州市文二路38號）。
五、培訓報名
請各單位認真填寫《中國小校長分層培訓方案設計高階研修班學員登記表》（見附件2），於20xx年7月14日前報送至浙江省教育行政幹部培訓中心，聯絡人：肖遠軍，電話：13805716000，郵箱：。
六、其他事項
1.參訓學員需提前按照本通知研修內容第2條要求設計2—3個培訓方案，並於報到前1天將電子稿傳送到研修班承辦單位聯絡人郵箱。
2.參訓學員須隨帶行動式電腦。
3.按照省財政廳、省物價局核定標準，本次高階研修班收費為每人900元，含研修期間的講課費、場租費、資料費、住宿費、伙食補貼等。學員報到時先向承辦單位交費，結束後回本地報銷。
中國小校長培訓方案4
國家的振興在教育，振興教育的希望在教師，建設一支具有良好業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍和校長隊伍是教育改革和發展的根本大計。根據教育部、省、市有關檔案精神，為加快我縣教師專業化發展，提高課堂教學質量，圍繞基礎教育課程改革的核心目標要求，特制定我縣20xx年教師和校長培訓方案。
一、指導思想
以黨的十七大精神為指導，以科學發展觀為統領，以實現轉型與跨越為主導，以全面推進素質教育、提高教育質量為目標，以中國小教師和校長品格和能力的建設為核心，以骨幹教師和農村中國小教師培訓為重點，以健全培訓制度和增強培訓實效性為主線，積極構建適應我縣基礎教育改革和發展需要的中國小教師、校長培訓執行機制，積極推進教育優質均衡發展，加快教育強縣建設，努力構建具有晉中特色、結構科學、層次合理、充滿活力的現代教師教育體系，全面提高我縣基礎教育領導幹部和教師隊伍的整體素質。
二、培訓形式
1、省、市培訓。按省、市要求，合理安排相關人員積極參加上級組織的各類培訓。
2、縣級培訓。採取有力措施，大力加強縣教師進修校培訓基地建設，並以此為依託，開展一系列以面向農村國中、國小、幼兒園為主的教師全員培訓和縣級骨幹教師培訓。今年我縣的師訓工作要組織好“十三項培訓”，開展好“五大活動”。
3、校本培訓。校本培訓是中國小教師接受繼續教育的主要途徑。各縣直中國小、鄉鎮學區要根據實際情況，結合今年我縣師訓重點工作，自主安排內容豐富、形式多樣、以提高我縣教師專業素養為主要內容的校本培訓系列活動，讓每位教師都儘快成為課改合格的實施者。同時通過校本培訓促進學校領導與教師、教師與教師之間的互動式研討，形成以訓促研、研訓結合的局面，構建學習型學校，架起教師專業化成長、本土化發展的橋樑。
三、縣級培訓主要內容
(一)十三項培訓
1、繼續組織好“國培計劃”培訓:
處所有。
實施“國培計劃”是提高中國小教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措，對於推進義務教育均衡發展、促進基礎教育改革，提高教育教學質量具有重要意義。按照《教育部、財政部關於實施“中國小教師國家級培訓計劃”的通知》的檔案精神，去年我縣已選派七名國中、六名國小教師分赴省內外各大專院校分別參加了“國培計劃”的師範生頂崗實習置換培訓和農村骨幹教師短期集中培訓，今年我們將繼續積極響應國家培訓政策，按省、市要求，認真選派我縣中國小骨幹教師參加“國培計劃”的培訓。通過培訓，使我縣中國小農村骨幹教師的教育教學能力明顯提高，使他們能夠在推進素質、實施基礎教育課程改革中發揮骨幹帶頭作用，在校本培訓中發揮示範引領和指導作用。
2、幼兒教師培訓：根據十二.五規劃，今年我縣將繼續加大對幼兒教師的培訓力度。針對我縣幼教師資素質較差、力量薄弱的現狀，今年我們將重點抓好以下工作：一是利用雙休日聘請幼教專家、組織全縣幼兒教師對幼兒教師《綱要》進行培訓；二是請我縣幼教骨幹對各領域的`目標和新形勢下學前教育的新理念進行全員培訓；三是利用節假日和活動時間，在各幼兒園進行園本培訓，培訓時間不得少於120學時。通過培訓，使每位幼兒教師認清新形勢下的學前教育新理念，不斷推進和完善幼兒園特色教育和課程改革，不斷在實踐中探索符合我縣幼教特色的新方法、新途徑與新經驗，從而使我縣的幼教工作開展得有聲有色。
3、校長任職資格及後備幹部培訓：以提升中國小校長及後備幹部的職業素養為核心，以促進我縣城鄉教育的均衡發展為目的，紮實有效地建設一支能夠適應基礎教育課程改革、全面推進素質教育的中國小校長隊伍及後備幹部。按照教育部對中國小校長崗位規範要求，我們將於20xx年7月份對校長以及後備幹部進行以掌握履行崗位職責必備的知識和技能為主要內容的培訓，培訓時間累計不少於120學時。使我縣中國小校長全部實行持證上崗，校長任職資格培訓率達到100%。
4、在職校長提高、掛職培訓：主要面向在職校長進行的以學習新知識、掌握新技能、提高管理能力、研究和交流辦學經驗為主要內容的培訓。培訓時間為20xx年8月，培訓時間不少於60學時。我們還將於20xx年9月份開始對不同層次的校長進行分層掛職培訓，選派他們到優秀的學校進行掛職鍛鍊，促進其儘快成長。在適當的時候組織國小校長進行異地掛職鍛鍊。通過掛職培訓，使他們得到鍛鍊，開拓視野，積累一定的管理經驗，拓寬他們的辦學思路，提高他們的辦學水平。尤其是農村中國小校長，使他們形成和發展自己的管理風格或專長，在農村學校教育中發揮示範帶動作用，成長為推動農村學校教育的領軍人物。
5、骨幹校長高階研修：對富有辦學經驗並具有一定理論修養和研究能力的校長進行旨在培養學校教育教學和管理專家的培訓。我們將根據上級檔案精神組織學區長、縣直中國小校長外出培訓、學習。
