校園之星評選方案範例[15篇]

為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案要怎麼制定呢？下面是小編整理的校園之星評選方案，希望能夠幫助到大家。

校園之星評選方案1

一、指導思想

鼓勵學生髮展特長，增強學生的榜樣教育，樹立典型，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校繼續在同學中開展評選“校園之星”活動。在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格中學生，為樹立良好的校風而努力!

二、活動目的

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力;引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

三、評選專案和標準

(一)全能之星

1、德、智、體全面發展，綜合素質高。

2、學習成績在全年級名列前茅。

3、具備其他兩個以上(含2個)校園之星的條件。

(二)書畫之星

1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，並具備紮實的基本功。

2、具備有關方面認證的考核證書，或者在鎮級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、攝影比賽中獲獎勵。

(三)音樂之星

1、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。

2、具備有關方面認證的考核證書或者獲鎮級以上的獎勵。

(四)禮儀之星

1、尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。

2、舉止文明，尊重他人，樂於助人，遵守學校的各項規章制度。

3、在待人接物時經常使用禮貌用語“您好”、“謝謝”、“對不起”等。

(五)智慧之星

1、各科學習成績優秀。

2、課堂表現優異，深受老師好評。

3、獲得校級以上學科比賽中獎項。

4、不僅自己認真學習，還能帶動周圍同學認真學習，形成良好的學習氛圍。

(六)體育之星

1、上好每一節體育課。

2、在校運動會時能踴躍報名，積極參與。

3、熱愛班級以及學校榮譽，為班級和學校加油助威。

4、有一個或一個以上的體育特長專案(乒乓球、武術、籃球、足球、田徑)。

5、在校級以上的體育比賽中獲得名次。

(七)環保之星

1、積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件事情。

2、看見垃圾隨手撿起，扔進垃圾箱。

3、自覺維護環境衛生，不隨地亂扔果皮紙屑。

4、環保工作深受同學和老師的好評。

(八)工作之星

1、熱愛集體，熱心為同學服務;

2、在班級、年段、學校等各級各類學生組織和社團中做出卓有成效的工作，具有明顯的榜樣作用。

四、評選物件、時間和方法

1、評選時間安排在6月初--學期結束。

2、每個評選專案當選者一般為3人，若沒有合適人選可空缺。

3、校園之星的候選人由七年級、八年級各班班主任或班委會、團支委推薦。

各班要嚴格把握評選條件，一個專案只限推薦1人。

4、被推薦的'候選人，必須將個人簡介(內容包含參選專案的有關榮譽)，以電子稿的形式發到xxxx，截止時間：下週五(6月5日)，逾期當主動放棄參賽資格。

5、“校園之星”評選辦公室對推薦的候選人進行考察篩選，提出初步人選，並將其事蹟予以公示。每個專案的初步人選儘量不超過6人。

6、由全體教職員工和學生在網上對年度“校園之星”候選人進行投票。

7、最後由“校園之星”評選領導小組根據候選人的成績，結合網上投票情況，確定年度“校園之星”。

五、表彰與獎勵

1、學校召開表彰大會，舉行隆重的頒獎儀式。

2、在校園網和學校宣傳櫥窗內公佈獲獎名單、照片和先進事蹟。

3、獲獎情況記入學生檔案。

4、榮獲學生系列“校園之星”者，可以優先參加學校組織的夏令營活動或者其他型別的實踐活動。

六、組織領導

為了加強對年度“校園之星”評選活動的領導，決定成立田梧二中年度“校園之星”評選活動領導小組。

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

下設辦公室主任：xx(兼)

附件：田梧二中年度“校園之星”推薦表

校園之星

候選人

姓名

班級

性別

類別

主要事蹟

備註

校園之星評選方案2

為鼓勵學生髮展特長，樹立具有專案特色先進青少年學生典型，弘揚校園正氣、正能量，鼓勵同學們刻苦學習，勇於實踐，奮發成才，表彰德、智、體、美、勞全面發展傑出代表，決定在全校開展校園“十佳之星”評選活動。

一、指導思想：

為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的新途徑、新方法，轉變教育觀念，學校決定開展評選“校園十佳之星”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到，學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立，人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格中學生，為樹立三中良好的校風而努力。

二、活動目的：

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力;引導廣大教師發掘學生的`閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的學生髮現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

三、活動口號：

今天校園明星，明天社會明星。

四、理念：

以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。

五、評選的物件：

全體學生。

六、評選基本條件：

尊師守紀、團結友愛、助人為樂。

七、評選內容及標準：

1、學習之星：學習刻苦，成績突出，在學習方面起模範帶頭作用。自主學習，勤思好問，樂於探究，積極進取，各科學習成績優秀。

2、創新之星：喜愛科技創造，有小創作、小製作的作品;積極參與科技創新、科普製作等各類比賽且獲得獎勵榮譽。

3、志願之星：註冊成功“i志願”系統，積極參與各類志願活動，有一定的服務時長，表現優秀。

4、才藝之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優異成績。

5、管理之星：有一定組織和管理能力，認真負責的學生幹部。

6、自強之星：不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚。

7、體育之星：熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現的學生。

8、孝敬之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。

9、讀書之星：廣泛閱讀有益書籍，知識面廣。閱讀過大量課外讀物，並堅持寫讀書筆記，在親子共讀等師生共同活動中成績顯著。

10、禮儀之星：待人有禮，主動問好，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，樂於助人，遵守學校各項規章制度;

八、評選方法：

1、由班主任或班委會提名，全班同學投票通過。

2、由全班同學直接投票推選。

3、個人在班會課自我推薦，全班表決。

4、每學期期末結束時按名額分配評選一次。

九、獎勵辦法：

評選出的校園十佳之星，學校頒發獎狀，並通過校刊、廣播站、櫥窗“校園明星榜”等途徑進行宣傳、報道。

校園之星評選方案3

一.指導思想:

為了進一步加強德育工作,努力探索貼近學生實際,行之有效的德育工作新途徑、新方法,轉變教育觀念,從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發,結合我校德育工作的“三愛教育”,避免“高、大、空、遠”的說教,真正從“近、小、實、親”做起。為此,學校決定在同學中開展評選“校園之星”活動。即:在同學身上找長處,在同學當中找榜樣,在同學當中樹新星。使同學們真正感到:學習的榜樣就在身邊,真實可親,實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格高中生,為樹立良好的校風而努力!

二.校園之星及評選標準:

1.形象之星:氣質高雅,談吐文明,儀表端莊,青春陽光;

2.禮儀之星:待人接物彬彬有禮,尊敬師長,舉止大方,謙虛禮讓,文明典範;

3.智慧之星:聰明善學,思路清晰,反映敏捷,成績優秀;

4.勤學之星:態度認真,刻苦努力,堅持不懈,孜孜以求;

5.特長之星:學習態度端正,有特殊專長,專項素質出眾,貢獻突出(包括音樂、美術、體育、網路資訊、演講等方面);

6.奉獻之星:樂於助人,不求索取,熱愛勞動,任勞任怨,踏實肯幹,甘於奉獻;

7.自強之星:不怕挫折,知難而進,自立自強,人格高尚;

8.快樂之星:心胸豁達,性格開朗,心態健康,笑對人生;

9.孝順之星:孝敬父母,關愛長輩,理解、體諒父母,盡力為家庭分憂解難;

10.儉樸之星:生活簡樸,不擺闊氣,不講吃穿,不亂花錢。

三.評選範圍及條件:

1.範圍:凡是在高中部就讀的學生,不論正招生、委託生、借讀生、重讀生都可參加評選;

2.條件:

①凡是正在受處分並沒有解除的學生,不能參加各項評選;

②有不良行為而且沒有完全改正的學生不能參加評選。

四.評選方法:

採取班級、學年、學校三級評選制,即由班級依據評選標準、條件,採取學生自薦和互薦相結合的方法,先評選出班級之星;在班級之星的基礎上,各班推薦表現突出,有競爭力的學生參加學年之星的評選;在學年之星的'基礎上推薦出部分學生(附事蹟材料)參加校園之星的評選,由評選小組依據材料及學生的平時表現確定校園之星的人選。“校園之星”人選確定後將在校內公示三天,確無問題,方可正式命名。班級、學年、學校三級之星都將展示照片,並適當獎勵,被評選為校園之星的學生頒發證書。

五.活動安排:

四月份為“校園之星”評選活動月,具體安排如下:

1.第一階段評選班級之星;

2.第二階段評選學年之星;

3.第三階段評選校園之星;

4.五四青年節進行命名錶彰。

六.評選小組:

組長:z

副組長:z

組員:各學年副主任、全體班任及學生會主席、副主席

校園之星評選方案4

為從小提高學生的勞動能力，增強學生珍惜他人勞動成果的意識， 引導廣大學生養成熱愛勞動的習慣，樹立正確的勞動光榮價值觀，學校決定利用學生的暑假時間開展“勞動之星”的評選活動，評選標準如下：

一、“勞動之星”校級評選標準

1、樹立正確的`勞動觀點，勞動意識，認識到勞動最光榮，不愛勞動的人將一事無成。

2、能尊重勞動者，尊重他人的勞動成果。

3、假期中每天完成學校規定的兩項勞動任務，按時填寫勞動記錄表。

4、勞動過程中不偷懶、不取巧，告別衣來伸手飯來張口的生活習慣。

5、掌握勞動技能和方法，完成的勞動能夠獲得家長或長輩的認可。

6、勤儉節約，不互相攀比、不亂花錢、體貼父母，能夠幫助家長做力所能及的事情。

7、積極參加所在社群或主動參與社會公益勞動。

8、拍攝勞動視訊或照片參與班級的評選與評價。

二、活動時間：

20xx年7月12日——20xx年8月31日

三、評選名額

每班民主選出兩名學生參加學校的校級評選。

四、評選時間

20xx年9月6日前各班將評選材料上交到德育室。

校園之星評選方案5

為鼓勵學生髮展特長，在全校學生中創設積極向上的氛圍，形成良好的學風、校風，增強對學生的榜樣教育，增強校園活力，學校將在每月開展“校園之星”評選活動。在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在，真正做到學生之間找差距。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的學生，為樹立良好的校風而努力。

活動理念：以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。

一、評選基本條件：

凡被評為校園之星的學生必需遵守《中學生日常行為規範》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌，並接受學校、老師和同學的監督。

二、評選辦法：

由政教處發出倡議，並制定校園之星的專案及評選標準，由同學根據自己的實際情況自由申報，由班主任組織本班同學對申報校園之星的同學進行民主審評，獲得通過的由班主任上報各負責部門（部門主任），由學校進行頒星獎勵。

校園之星每月評選一期，其中文明之星每期每班初評出2位同學，被評上校園之星的同學需要交個人生活照片1張（近期），以及本人的簡介、人生格言。

三、評選內容及標準：

1、學習之星：學習刻苦，成績突出，在學習方面起模範帶頭作用。自主學習，勤思好問，樂於探究，積極進取，各科學習成績優異。

由教務處負責。評選時間：2月、4月、9月、11月（共四期）

2、進步之星：學習態度端正，學習進步幅度大的.學生。

由教務處負責。評選時間：2月、4月、9月、11月（共四期）（學習之星與進步之星教務處根據期末和期中成績

在每學期開學初與期會考試後同步評選）

3、體育之星：熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現的學生。

由政教處負責。評選時間：10月

4、藝術之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優異成績。

由團委負責。評選時間：6月

5、科技之星：熱愛創新科技，在科技創新、機器人、資訊學程式設計、電腦製作、模型等比賽中有突出成績的學生。

由團委負責。評選時間：1月

6、文明之星：尊敬老師，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，與同學友好相處，舉止文明，不亂扔垃圾，不追逐打鬧，遵守學校的各項規章制度。拾金不昧，爭做好人好事，表現突出。

由政教處負責。評選時間：3月、5月、10、12月

四、獎勵辦法：

評選出的校園之星，學校將利用升旗儀式進行頒獎，通過學校網站、櫥窗等途徑進行宣傳、報道。

備註：櫥窗宣傳安排：

1、利用和平校區文化走廊十塊小展板對在各類比賽中獲獎的學生進行及時宣傳（負責部門：校辦公室）

2、學校在文化走廊開闢“校園明星榜”櫥窗兩大塊，每月由負責評選部門按時張榜公佈。

3、學習之星與進步之星每期每個年級分別評出10星；體育、藝術、科技之星，每期每個年級分別評出15星左右；文明之星每學期評兩次，每期每個班級初評2名，表現突出的評為校星。文明之星每期學生不要重複。

校園之星評選方案6

為展現我校學生蓬勃的朝氣,積極的精神面貌和全面發展的綜合素質,為了讓學生髮揚個性,展現優秀學生的形象,弘揚正氣,樹立典型,營造和諧積極的校園文化氛圍,完善校園文化建設。

一、組織領導

組長:z

副組長:z

成員:z各班班主任

二、評選物件:

七、八年級學生

三、評選專案及標準

(一)全能之星

1、德、智、體、美、勞全面發展,學習成績名列段前茅(期末成績名列段前50名)。

2、具備兩個以上校園之星的條件,且均有街道級以上的教育行政主管部門組織的比賽中獲獎勵。

(二)學習之星

1、學習刻苦,成績突出,課堂表現優異,在學習方面起模範帶頭作用。

2、各科學習成績優秀,期末成績名列段前30名。

3、獲得校級以上學科比賽中獎項(包括獲得小科學家、小數學家、小文學家榮譽稱號)。

(三)文學之星

1.熱愛文學,有著教好的的文學底蘊和良好的語言組織表達能力

2.積極參與學校組織的各類徵文和演講比賽,並在曾在校級以上並獲獎。

(四)科技之星

1、喜愛科技創造,有小發明、小創造、小製作作品或者有研究性學習、小課題、綜合實踐成果、科技小論文獲獎。

2、上述各項作品曾獲街道級以上的獎勵。

(五)藝術之星

1、具有良好的藝術修養和審美情趣,對音樂、書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣,並具備紮實的基本功。

2、積極參加校內外各種藝術活動或比賽,在活動及比賽中表現突出。

(六)體育之星

1、堅持鍛鍊身體,積極參加體育活動,身體健康強壯。

2、有一個或一個以上的體育特長專案(乒乓球、排球、籃球、足球、田徑等)。

3、在校級以上的體育比賽中獲得名次。

(七)道德之星

1、嚴格遵守法紀法規、校紀校規,遵守公共秩序,有良好的道德品質。

2、尊敬師長,孝敬父母,團結同學,平等待人。

3、誠實守信、拾金不昧、關心集體,樂於助人。

4、自覺維護環境衛生,為維護良好的校園環境做貢獻。

(八)工作之星

1、熱愛集體,能協助班主任管理班級紀律,是班主任的好幫手。深受同學們的擁護。

2、能很好的完成學校佈置的任務,有效協助學校的日常管理工作。

四、評選辦法

1、名額:各班要嚴格把握評選條件,一個專案一般只限推薦1人。

2、各班參照評選標準,採用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式,評選出本班的“校園之星”。

3、被推薦的候選人,必須將個人簡介(內容包含參選專案的'有關榮譽)以電子稿的形式發到ftp首頁校園之星資料夾,並將榮譽證書的影印件上交到學生工作處以供考評。截止時間:6月24日,逾期視主動放棄參賽資格。

4、最後由“校園之星”評選領導小組根據候選人的成績,確定學年度“校園之星”。

五、表彰與獎勵

1、學校召開表彰大會,舉行隆重的頒獎儀式。

2、在校園網和學校宣傳櫥窗內公佈獲獎名單、照片和先進事蹟。

3、獲獎情況記入學生檔案。

4、榮獲學生系列“校園之星”者,可以優先參加學校組織的夏令營活動或其他型別的實踐活動。

5、作為以後評選“校園之星”及市、區、校三好學生和優秀學生幹部以及其他推優的參考條件。

校園之星評選方案7

一、宗旨：

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，向不文明陋習告別，特制定本方案。

二、評選形式：

各班評選出1名班級“文明禮儀之星”，由學校學工處和團委對推薦學生進行評選認定，在全校42個班級的'42名選送學生中評定10名並授予“校園文明禮儀之星”稱號。 三、評選條件：

1．能很好地使用禮貌用語(5分)，待人有禮貌（5分），見到老師能主動問好（5分）；

2．能和同學、老師、父母、鄰居友好相處，知道謙讓（10分）；

3．愛護公物，無損壞教學設施現象（５分），個人用課桌椅無塗、刻、挖等情況（5分）；

4．愛清潔，講衛生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分）；

5．規則意識強，能自覺遵守《中國小生守則》、《xx市第一中學學生手冊》（15分）；

6．學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，成績在班內良好。（15分）；

7．積極參加社會公益活動、服務社群、勤於力所能及的家務活，能在環境衛生保持、規範課間活動中長期起到模範帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）（20分）；

對有下列行為的學生不予參評：

1．隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2．不按時打掃衛生者。

3．破壞花草樹木者。

4．在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

5．不穿一中校服、穿拖鞋、佩帶首飾、染髮、燙髮、男生留長髮者。

6．進電遊廳、桌球室、網咖、舞廳者。

7．打架、頂撞教師、侮辱同學者。

8．抽菸、酗酒者。

9．遲到、早退者。

三、評選辦法

由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定後推薦5-6名候選人進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事蹟後，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“文明之星”。將各班班級最終得票數最多的1名學生推薦為“校園文明禮儀之星”。

四、注意事項：

各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

五、獎勵辦法：

學校對獲得文明禮儀之星稱號的學生通報表揚，頒發證書，獎勵本班級量化2分。

校園之星評選方案8

為充分發揮勞動榜樣的示範作用，以點帶面，帶動全校學生積極參與勞動實踐，學校決定表彰一批“勞動之星”，具體方案如下。

一、評選物件

全校學生。

二、評選條件

1.熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，有正確的勞動觀。

2.遵守憲法和法律，遵守學校規章制度，未受過任何處分。

3.無私奉獻，品行端正，積極參加校內外實踐活動，在每月宿舍衛生檢查、“勞動周”、畢業生離校等工作中表現突出。

4.具有積極的.勞動精神，勤儉節約、敬業奉獻。

5.勤奮刻苦，具有較強的勞動能力，掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，具備完成一定勞動任務所需要的設計、操作能力及團隊合作能力。

三、名額分配

各二級學院可向學校推薦1名（國際商務學院3名）學生為“勞動之星”候選人。

四、獎勵辦法

每名當選的“勞動之星”獎勵紀念品一份。

五、推薦程式

1．班級學生自薦。

2．各二級學院討論確定“勞動之星”候選人名單。

3．學生工作部審議候選人材料，最後確定“勞動之星”名單。

4．公示名單。

六、完成時間及其他要求

各二級學院於7月4日前提交《20xx年廣州城市職業學院“勞動之星”推薦表》電子錶及紙質版、個人生活照電子版1張（照片畫面清晰，畫素高）。紙質材料交至8號樓218室，電子材料發至郵箱xx。

校園之星評選方案9

一、指導思想：

為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑、新方法，鼓勵學生髮展特長，增強對學生的榜樣教育；樹立典型，在全校同學中創設積極向上的學習氛圍，培養學生全面發展，激發學生勇於爭先的進取精神；形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高學生的積極性。學校德育處從“以人為本，為學生終身發展奠基”的理念出發，將在本學期繼續開展“校園之星”的評選活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感受到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。讓學生德、智、體、美全面發展，為樹立良好的'校風而努力！

二、評選宗旨：

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步；營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位同學。“賞識使人自信，激勵使人進步。”以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的同學發現自己身上的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

三、評選口號：人人爭當校園之星，師生共建和諧校園。

四、評選物件：學校全體學生。

五、評選條件：

凡申報校園之星的學生必須遵守《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂於助人、實事求是、勤於奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示範作用，並接受學校、教師和同學的監督。

六、評選辦法：

校園之星每個月圍繞一個主題評選一期，採用自下而上民主推選辦法，決不能以學生成績的優劣為依據，要突出學生的個性特長，先由各班級評選出班級之星（根據情況評選出3至5名，並且要求各班在班級文化中要有一個專門欄目來展示本班的班級之星）。班主任再根據此方案嚴格按照評選程式認真執行，參照“校園之星”的評比標準，推薦1名單項之星進行審批，要求每個被推薦人有50-100字的推薦材料和一張6寸縱向生活照。推薦材料及照片在每月的規定日期前上交德育處。德育處在次週一的升旗儀式上頒發獎狀，並拍照、張榜公佈。按時上交名單及照片的班級，班主任工作加2分/次；及時上報名單但沒有及時提交照片的班級，班主任工作加1分/次；不能按時上報的班級，視為自動放棄參評，班主任工作不加分。

七、評選內容及標準：

9月禮儀之星：衣著整潔大方，尊敬師長，上課認真聽講，課間有序活動，集隊集會守秩序，在校內堅持使用普通話，待人接物彬彬有禮。

10月愛校之星：熱愛自己的學校，喜愛自己的班級，做班級、學校的小主人，能愛護學校公物、維持校園環境衛生、維護學校、班級榮譽。

11月誠信之星：模範遵守學生《守則》和《行為規範》，遵紀守法，遵守公德，說到做到；作業不抄襲，考試不作弊；勇於規勸他人不誠信言行。

12月進步之星：通過思想品德、行為習慣的不斷培養，與自身前期相比較，個人品質、文明道德素質明顯提高，逐步養成了良好的學習習慣，影響和帶動他人共同進步。

1月合作之星：自覺遵守各項規章制度，積極主動地參加各項活動，認真完成老師交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力；能與他人較好地合作學習、合作活動、合作生活，大膽展示學習成果，小組和作好。

八、評選計劃：

月份完成時間月星

9月9月25日禮儀之星

10月10月30日愛校之星

11月11月27日誠信之星

12月12月25日進步之星

1月20xx年1月29日合作之星

備註：

1.提交“校園之星”電子推薦表後(電子樣表見“附表”)，請把相應學生的一張6寸縱向近照交至德育處。

2.學校將對各班級報送的“校園之星”的事蹟材料真實與否以及學生的表現進行稽核，凡是虛報或是杜撰的事蹟材料，立即取消參評資格，班主任工作不加分。

港大中心國小

年9月

附表：港大中心國小“校園之星”推薦表

201___年_____月

班級姓名性別星級型別

校園之星評選方案10

為進一步宣傳勞動實踐周的先進典型，樹立學生正確的榮辱觀，全面提高學生職業素養，促使我校良好校風的形成，努力把學生培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義建設者，培養學生學會做人，學會學習，學會生活，使學生全面成才。經研究決定，在每學期勞動值周班級中開展“每月之星”評選活動。

一、指導思想

為深入推進素質教育，進一步推進評價制度改革，樹立學生正確的勞動觀，鼓勵學生全面發展，促進學生素質的全面提高；引導教師用發展的眼光看待每個學生，發掘學生的閃光點，關注每一個學生的成長，讓更多的學生髮現自己的閃光點、找到成長中的`自信。

二、組織領導

學生工作科

三、評選條件

參加勞動實踐周的學生均可參加評比。

四、評選步驟

1.推薦申評階段：參加學校“勞動之星”的評選，並填寫學校“勞動之星”申評表，寫明參評工作崗位，班級組織初評的過程必須體現：公平、公開、公正的原則，實行班主任、勞動指導老師、班幹部推薦和學生自薦的方法。

2.評審公佈階段：經評選出“勞動之星”，評選結果將利用學校宣傳櫥窗、校園網，向全校公示，並進行表彰。

五、評選條件

1、熱愛校園、尊敬師長、勞動態度好、文明禮貌、遵守校紀校規。

2、積極參加勞動實踐，勞動中能吃苦肯幹，不怕髒、不怕累，能按時、按質、按量完成學校佈置的勞動任務。

3、團結同學，樂於助人，並起表率作用，為全體學生樹立的典範。

校園之星評選方案11

一、指導思想:

為展現我校學生蓬勃的朝氣、積極的精神面貌和全面發展的綜合素質,為了讓學生髮揚個性,展現優秀學生的形象,為校園提供正能量,弘揚正氣,樹立典型,營造和諧積極的校園文化氛圍,完善校園文化建設。

二、評選條件:

凡申報“校園之星”的學生都必須模範遵守學生行為規範,思想品德好,有上進心,榜樣作用強。1.品德優秀,在學習、生活、工作中有突出表現的;2.全面發展,能積極參加班級、學校、社群的各項活動,取得突出成績;3.有良好的學習習慣,學習成績優異;4.在某一方面有特長,為班級或學校獲得榮譽的;5.能出謀劃策,積極參與學校的民主管理,在學生工作中表現出色,得到廣大師生讚揚。

三、評選類別:

“校園之星”評選活動分別從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價,分別設立以下幾類:1.學習之星學習目標明確,學習方法得當,進取心強,能很好地掌握學科的基礎知識和基本技能在學習方面起模範帶頭作用,在歷次考試中取得優異成績。包括勤奮之星、學科之星、進步之星等。2.文學之星熱愛文學創作與讀書,有一定的文學功底,積極參加市級、學校組織的各類徵文活動並獲獎,積極向廣播站、校內各種雜誌投稿,或在市級報刊上發表作品。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、閱讀之星等。3.文明友愛之星尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信,模範遵守學生行為規範,關心他人,積極參加班級、學校、社群的.各項公益活動。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、誠信之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星、勞動之星等。4.才藝之星在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長並積極參加校內外各類藝術團體或者在校級以上各類藝術比賽中獲過三等獎以上獎勵。可包括書法之星、繪畫之星、攝影之星、音樂之星、舞蹈之星等。5.體育之星在體育運動方面有突出特長或在校級以上各類體育比賽中成績突出者。6.其他如果對班級班風建設有利,能成為學生認同並學習的榜樣的同學也可推薦。

四、評選辦法：

“校園之星”評選活動原則上每兩個月評選一次(期會考前、後各一次)。2.層級推薦,逐層選拔:①各班參照評選標準,採用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式,評選出本班的“班級之星”1-2人,填寫好推薦表交給年級組長。②各年級組長參照評選標準,從各班的“班級之星”中,評選出本年級的“年級之星”10人。③年級組長將“年級之星”材料彙總,向全校公示(個人事蹟)

五、宣傳、表彰辦法:

1.學校將對“校園之星”頒發榮譽證書、獎品,並通過學校網站、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事蹟。2.學校以年級為單位,組織“校園之星”在班會課,到各個班級進行演講,號召大家向“校園之星”學習,鼓勵人人都來爭當“校園之星”。3.在德育考評中相應加分,並作為以後評選省、市優秀學生、優秀幹部以及其他評優的重要參考條件。

六、注意事項:

1.各班要積極創設評優爭先的氛圍,充分發動學生參與評選,樹立榜樣的示範作用。2.各班、各年級要加大宣傳力度,積極宣傳先進學生的優秀事蹟,通過平凡小事,折射出學生的高尚品質和人性光芒,共同創設“讓學生嚐到成功的喜悅”的良好氛圍。3.各班、各年級要注意評選的公平,公正,增加透明度,注意各層次學生入圍的比例。樂清市象白中學象白中學“校園之星”評選推薦表班級 姓名 校園之星類別 班主任姓名推薦方式(填自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等。)個人事蹟(推薦理由),不少於300字班主任(或科任老師)意見級段意見時間:年月日

校園之星評選方案12

一、宗旨：

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，向不文明陋習告別，特制定本方案。

二、評選形式：

各班評選出1名班級“文明禮儀之星”，由學校學生處和團委對推薦學生進行評選認定，在全校34個班級的34名選送學生中評定10名並授予“校園文明禮儀之星”稱號。

三、評選條件：

1．能很好地使用禮貌用語(5分)，待人有禮貌（5分），見到老師能主動問好（5分）；

2．能和同學、老師、父母、鄰居友好相處，知道謙讓（10分）；

3．愛護公物，無損壞教學設施現象（５分），個人用課桌椅無塗、刻、挖等情況（5分）；

4．愛清潔，講衛生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分）；

5．規則意識強，能自覺遵守《中國小生守則》、《長沙汽車工業學校學生手冊》（15分）；

6．學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，成績在班內良好。（15分）；

7．積極參加社會公益活動、服務社群、勤於力所能及的家務活，能在環境衛生保持、規範課間活動中長期起到模範帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）（20分）；

對有下列行為的'學生不予參評：

1．隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2．不按時打掃衛生者。

3．破壞花草樹木者。

4．在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

5．不穿校服、穿拖鞋、佩帶首飾、染髮、燙髮、男生留長髮者。

6．進電遊廳、桌球室、網咖、舞廳者。

7．打架、頂撞教師、侮辱同學者。

8．抽菸、酗酒者。

9．遲到、早退者。

四、評選辦法

由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定後推薦2-4名候選人進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事蹟後，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“文明之星”。將各班班級最終得票數最多的1名學生推薦為“校園文明禮儀之星”。

五、注意事項：

各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

六、獎勵辦法：

學校對獲得文明禮儀之星稱號的學生通報表揚，頒發證書。

校園之星評選方案13

一、指導思想

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的同學發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，最終達到多出人才，出尖子人才目的。為我校的德育工作再上一個新臺階做出積極貢獻。

二、評選專案

學習之星、德育之星、體育之星、才藝之星、孝親之星、勞動之星、尊師之星、禮儀之星、守紀之星、節約之星

三、“校園之星”基本條件

（1）熱愛校園、尊敬師長、模範遵守校規校紀，認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生一日常規》。

（2）思想道德素質高，人格魅力強，恪守社會公德、職業道德，個人綜合素質好。

（3）熱愛學習，銳意進取。在班級學習中成績突出，能起到模範帶頭作用，有一定的影響力，是同學的學習楷模。

四、評選機構

評選活動由學校德育處、教導處、總務處、團委等部門組成評選活動組委會，負責評選活動的領導工作。

五、評比程式與時間

1、各班組織學生按照評比條件進行民主評議，“校園十星”每週評選一次，每班利用週一班會時間確定“十星”的名單（確定為班級之星）填好申請表週二上午上交德育處（此表一式兩份，一份上交德育處，一份在班內的德育專欄公示，接受學生監督），學校根據上報的事蹟初步確定出校園之星名單，再跟蹤調查一週，情況相符的確定為“校園之星”發榮譽證書。每月評出本月的“月度校園之星”學期末評選出“年度校園之星”作為學校向上一級推薦三好學生和優秀學生幹部的人選。

2、校園之星評選要求每個被推薦人有200字左右的推薦材料。

3、各班所報的學生事蹟必須真實，如有老師和學生反映與事實不符的，追回所發證書和獎品，全校通報批評，取消該班評選先進班集體資格，取消該班班主任評選為優秀班主任資格。

4、各班要在班報中留出位置用於書寫班級之星名單。各班要創設競爭機制氛圍，發動學生開展爭星保星活動，注意教育學生本週被評為班級之星，下週不一定再被評上。

六、各項評比具體條件

（1）學習之星

思想健康、積極向上；有強烈的求知慾和鑽研精神；樂於學習，善於總結好的'學習方法；樂於幫助學習有困難的同學，並且自身成績優良。

（2）德育之星

思想品德好，做事講誠信。考試不弄虛作假；不說謊話、假話。團結同學，尊敬師長，孝敬父母。

（3）體育之星

能堅持鍛鍊身體，認真上好體體育課和活動課；認真做好廣播體操和眼保健操；積極參加各種體育比賽；身體素質達到標準；積極參加體育活動。

（4）才藝之星

在美術、音樂、舞蹈等方面有突出特長並積極參加校內外各類藝術比賽。

（5）孝親之星

懂得關心父母，孝敬長輩。能經常幫助父母分擔一些力所能及的家務。有典型的事蹟，並得到大家一致好評。

（6）勞動之星

講究衛生，有良好的環保意識和衛生習慣，積極參加講衛生活動，並起表率作用，關心學校和本班衛生情況，發現問題能採取措施解決。有良好的勞動習慣，積極參加勞動鍛鍊，勞動中能吃苦肯幹，不怕髒、不怕累。

（7）尊師之星

尊敬師長，是老師的得力助手。有典型的事蹟，並得到大家的好評。

（8）禮儀之星

有良好的思想道德品質，模範地遵紀守法，愛護公物，敢於同不良現象作鬥爭，集體榮譽感強。性格開朗，衣著整潔，儀表端莊，模範遵守學校《儀表規範》。講文明、懂禮貌、尊敬師長、團結同學、謙虛誠實，有良好的文明禮貌習慣。

（9）守紀之星

有強烈的進取心，有良好的思想道德品質，集體榮譽感強。紀律觀念強，為本班學生遵紀意識的增強發揮了應有的作用。模範地遵紀守法，當月內無任何違紀行為，在做好自律的同時，能配合班主任開展紀律工作，對學生的違紀行為進行積極監督。

（10）節約之星

愛護學習用品，生活用品。時能節水、節電，做到不亂花零用錢、不亂買零食生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場等。有典型的事蹟，並得到大家一致好評。

總之，這是一項新舉措，一次新嘗試，對全方位評價學生、提高學生綜合素質、推進學校素質教育有著深遠的意義。希望全體師生能高度重視和密切配合，最大限度地激發全體學生的上進心，把我校學生打造成“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強”的一代新人。

校園之星評選方案14

一、指導思想

鼓勵學生髮展特長，增強學生的榜樣教育，樹立典型，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法。轉變教育觀念，在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格中學生，為樹立良好的校風而努力。

二、活動目的

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使學生們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、全面發展。

三、評選條件

凡申報“校園之星”的學生都必須遵守學校的一切規章制度，思想品德好、學習態度端正，能符合申報該星的條件，有一定的榜樣示範作用，並接受學校、教師和同學的監督。

四、評選方法

由學校發出倡議，並制定校園之星的專案及評選標準，由同學根據自己的實際情況自由申報，由學校、教師、班主任、班同學等組成不同層次的校園之星審評小組，對申報校園之星的同學進行民主審評，獲得通過的由學校進行頒星獎勵。

五、各星標準

（一）全能之星

1.德、智、體、美、勞全面發展，綜合素質高。

2.學習成績在全年段名列前茅。

3.具備其他兩個以上（含2個）校園之星的條件。

（二）管理之星

１.擔任學生幹部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強。

2.曾獲校級以上優秀學生幹部稱號。

（三）環保之星

1.積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件事情。

2.垃圾分類工作深受同學和老師的好評。

3.自覺維護環境衛生，不隨地亂扔果皮紙屑。

（四）學習之星

1.各科學習成績優秀；課堂表現優異，深受老師好評。

2.在學科競賽中獲獎。

3.帶動周圍同學認真學習，形成良好的'學習氛圍。

（五）進步之星

1.平時上課能認真聽講，及時完成各科作業。

2.學習上或行為規範上有明顯進步的。

（六）文藝之星

1.具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、啦啦操、器樂演奏等方面具有顯著成績。

2.在校、市各種文藝活動中表現突出，深受師生好評的。

（七）科技之星

1.喜愛科技創造、有小發明、小創造、小製作作品。

2.有科技小論文獲獎、發表。

（八）禮儀之星

1.尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。

2.舉止文明，尊重他人，樂於助人，遵守學校的各項規章制度。

3.在待人接物時經常使用禮貌用語"您好""謝謝"、"對不起"等。

（九）誠信之星

1.真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。

2.自己力所能及的事能自己做，答應的事要言而有信，知錯能改、勇於承認。

（十）勤勞之星

1.熱愛勞動，能積極主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕髒、不怕累。

2.自己的事情自己做，家裡的事情幫著做，社群的事情熱心做。

（十一）服務之星

1.熱愛集體，有為班級、為學校、為他人服務的思想。

2.經常為班級、為學校、為他人服務，為同學公認。

（十二）體育之星

1.上好體育課；在校運動會時能踴躍報名，積極參與。

2.有一個或一個以上的體育特長專案(足球、乒乓球、武術、籃球、田徑、水上運動等)。

3.在校級及以上的體育比賽中獲得名次。

六、各星名額分配

定額：全能之星（每班2名）、管理之星（每班1名）、環保之星（每班1名）、學習之星（每班1名；國中科技班和高中創新班每班5名）、進步之星（每班2名；國中科技班和高中創新班每班3名）。

自選但每班≤4名：文藝之星、科技之星、禮儀之星、誠信之星、勤勞之星、服務之星、體育之星（7項選4項，每班可在以上7星中選擇4星以內申報）。

七、文明班級評選

1.名額分配：

思明校區：七年級、八年級、九年級、高二年段各兩班，高一、高三年段各三班；

翔安校區：七年級、八年級年段各一班、高一年段三班，高二年段兩班。

2.評選條件：（由年段自行組織評選）

（1）衛生評比：班級衛生整潔乾淨，公共區打掃及時，保潔工作突出，學生衛生習慣好。

（2）集會紀律：升旗儀式、課間操、大型集隊行動組織有序，紀律良好。

（3）文明禮儀：儀容儀表、校服著裝、遵守校規、進出門刷卡記錄良好，遇到老師有禮貌。

（4）校園四節（讀書節、藝術節、體育節、科技節）及各項校內外集體活動中表現突出，獲得表彰。

校園之星評選方案15

為了更好地挖掘學生中的先進典型，樹立學生中的身邊榜樣，展現學生的青春風采，營造良好的校園文化氛圍，學校決定在本學期開展商貿學校“星光燦爛校園之星”評選活動。號召廣大學生以先進為榜樣，努力學習、奮發成才，爭創文明校園、和諧校園。特制定以下方案。

一、指導思想

引導廣大教師挖掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，增加同學們努力、前進的目標，讓更多的同學發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過表彰先進，樹立學習典型，增強同學們學習的自信心，營造積極向上的校園氛圍。

二、評選專案

學習之星、才藝之星、勵志之星、勞動之星、服務之星、技能之星等等。

三、評選標準

1、學習之星

學習刻苦，成績突出，在學習方面起模範帶頭作用，考試成績優異，上學期學科綜合獎學金一等獎的同學。

2、才藝之星

在本學期文化藝術節各類獎項中獲得第一名及以上的'同學。

3、勵志之星

家庭經濟困難或身殘志堅的同學，身處逆境卻有積極樂觀的心態，面對挫折能迎難而上，努力學習，上學期學科綜合獎學金三等獎以上的同學。每部兩名以下。

4、勞動之星

熱愛勞動，積極參加校內外勞動，有良好的勞動衛生習慣，堅持搞好班級、宿舍和包乾區衛生，值日認真負責。在勞動方面有突出事蹟的學生。每部兩名以下。

5、服務之星

現任學生會或班委會、團支部以上學生幹部，能認真履行職責，工作能力強，為集體和同學做了大量的服務工作，事蹟和影響突出，個人曾獲市級或以上“三好學生”、優秀學生幹部等稱號。

6、技能之星

在教學部及以上所組織的專業技能競賽中獲得第一名的同學；獲“文明風采”全國一等獎的同學；文字錄入第一名的同學；在專業實習中表現突出，得到實習單位表揚的同學（附單位表揚信）等等。比如：叉車能手、點鈔能手、眼鏡技能之星、營銷之星、文字錄入能手等等。要求在自己的專業技能上認真學習，刻苦訓練，並在校級以上技能比賽中獲得第一名的優異成績的同學。

四、“星光燦爛校園之星”的基本條件

1、思想積極向上，作風正派，沒有出現違法違紀行為（包括沒有違反學校各項規章制度、考風考紀等）。

2、品學兼優。

3、在某一方面學有所長，曾獲得校、市級以上獎勵，對學校的聲譽有突出貢獻。

4、積極參與學校的管理，在學生工作中表現突出，得到廣大師生的稱讚。

5、條件（1）是必備的，同時還須具備（2）、（3）、（4）中任一點和各項評選專案的標準。

6、各專案一位同學不得重複申報。

五、“星光燦爛校園之星”評選方法

1、評選採取自下而上的方式，先由各班級班主任和班幹部結合各專案條件進行評選推薦。

2、確定符合條件的學生填寫“星光燦爛校園之星”申請表，提供相關事蹟材料和證書影印件交班主任。

3、各專案的學生控制在每教學部兩名以內（全校每專案不超出12名，學習、技能之星例外），如各部各專案都超出兩名的，則按獲獎和主辦部門的級別順序排隊推薦，經評審小組評定，最後評出我校“星光燦爛校園之星”人選。其餘的作為“教學部之星”進行表彰。

六、“星光燦爛校園之星”評選程式

第一階段 宣傳階段

20xx年3月份，通過活動方案、校園網、廣播站、升旗儀式、班會課等方式宣傳，讓全校師生了解 “星光燦爛校園之星”活動，關注並參與該項活動。

第二階段 班級、教學部評選階段

4月份,採取自下而上的方式，按要求上交申報表、照片（被選為校級的才上交）、材料等。討論評選“星光燦爛校園之星”的學生。

第三階段 評審小組進行評審

5月份，評審小組將根據學生的事蹟材料，討論稽核，確定“校園之星”名單。

評審小組：組長：楊志勇 副組長：黎念生 小組成員：翁奕華、陳助聰、鄧海嶸、李樹斌、王偉娟、林珍平、劉羽翎、陳仲賢、張志良

第四階段 頒獎表彰大會

5月底召開首屆“星光燦爛校園之星”的頒獎表彰大會，同時邀請校領導為每一類“校園之星”題一句話，並頒發榮譽證書和獎品（校級之星每人30元、部級之星每人10元的獎品）等。

第五階段 擴大活動成果和影響。

6月份，通過廣播站對“校園之星”獲獎者進行宣傳報道；將圖書館西邊走廊開闢為“星光大道”，通過海報、牆報等宣傳方式將“校園之星”獲獎人物的照片和先進事蹟張貼出來，樹立先進的學習榜樣，努力學習、奮發成才，攜手共進，為樹立學校品牌形象而努力。

七、“星光燦爛校園之星”的獎勵辦法

“星光燦爛校園之星”每學年評選一次，由學校頒發榮譽證書和獎品，有關事蹟在學校宣傳欄、廣播站、校報校刊或推薦到《少男少女》雜誌等媒體中公佈；同等條件下，可作為評選省、市三好學生、優秀學生幹部以及其他推優的參考條件。

商貿職業學校學生保衛科

20xx年3月7日