xx職業教育發展，永川以中職為主體，合川以高職為支撐，萬州則高中短職教全面發展，從而形成各具規模和特色的xx職業教育“金三角”。20xx年11月中旬，區政協與區教委系統相關人員，對永川、合川、萬州職業教育發展狀況進行了考察。通過實地耳聞目睹，我們深切地感到，xx職業教育“金三角”崛起的成功經驗值得xx借鑑，xx在xx職業教育發展中應該也可以爭取一席之地。
一、xx職業教育“金三角”的各自特色
（一）萬州：全面協調可持續的職教基地
萬州為xx市委、市政府確定的三峽庫區職業教育暨移民技能培訓基地。萬州依託和整合原有大中專院校，大力發展民辦職校，現有職業院校29所。其中高校5所（普通高校2所，成人高校1所，高職學院2所），中職學校24所（國家級重點中職校4所，市級重點中職校3所，一般中職校17所）。職教院校職工4787人。在校學生113663人（高職及以上41167人，中職72496人）。萬州學生規模佔全市七分之一，高職學生規模佔全市十分之一，中職招生人數連續七年居全市各區縣之首。通過實施“移民技能培訓、技能型人才培養培訓、農村勞動力轉移培訓、農村實用型人才培訓、成人繼續教育和再就業培訓”五大工程，充分發揮職業院校中市級農村勞動轉移培訓基地、市級移民培訓基地的作用，成功轉移全區農村勞動力就業45萬人，其中在外地就業29萬人，並打造出“三峽縫紉技工”著名品牌。目前，萬州職業教育正圍繞發展與規範兩大主題，通過實施規模發展、內涵發展、服務發展、貢獻發展戰略，進一步規範招生、規範資助、規範學制、規範設點，努力實現建設7所萬人級規模學校，5所五千人級規模學校，20xx年職教規模15萬人（學歷教育13萬人，培訓教育2萬人）的目標。
（二）永川：“城校互動”中職為主的職教基地
20xx年，永川市萌發了建設職教城的衝動。幾經努力，20xx年被xx市委、市政府定為xx職業教育基地。永川市組建了以市政府主要領導為組長，市級相關部門為成員的永川職業教育基地建設管理委員會，並與永川市新城建設管理委員會合署辦公。永川職業教育秉持“政府統籌、市場導向、社會參與”原則，堅持“城市以職業教育為特色、職業教育以城市為依託、校區建設與城市發展融為一體”的“城校互動”發展理念，在城校互動、多元投入、統籌服務中建設職教城，形成了聞名全國的“城校互動”的永川模式。目前，永川有普通高校和高職院校7所，成人高等學校3所，中職學校20所，職教院校教師6000餘人，在校學生10.8萬人。職教院校師生佔38萬城市人口的30%。學技能來永川，選人才來永川，辦職校來永川，職教文化已成為永川特色文化，職業教育已成為永川城市名片，“永川技工”已成為響噹噹的人才品牌。
（三）合川：“無中生有”的高職為主體的職教基地
眾所周知，合川缺乏舉辦大中專院校的歷史基礎。20xx年3月，合川區委、區政府卻響亮地提出了打造“xx第二高校園區”的戰略思路，庚即將合川主城以西假日大道片區闢為合川高校園區。園區規劃總面積14.7平方公里，擬引進高校10所以上，在校師生10萬人以上。在“以校興城、以城興校”的思想指導下，截止20xx年8月底，合川已成功引入8所高校，xx市內的7所獨立學院有4所落戶合川。其中已建成招生的有xx工商大學派斯學院、西南大學育才學院、xx師範大學涉外商貿學院、xx郵電大學移通學院、xx民生職業學院、西南大學三江水產職業學院，教職工3604人，在校學生4.34萬人。西南政法大學xx學院、xx廣播電視大學（xx工商職業學院），已簽訂入駐協定，計劃5年內在校學生分別達到10000人以上。合川現有中職學校8所（公辦校3所，民辦校5所），中職校教師661人，在校學生8800餘人。規劃20xx年末，建成國家級和省級重點職業中學各1所，力爭建成2－3所民辦中職達標學校，中職學校辦學規模達到1.5－2萬人。
二、xx職業教育“金三角”崛起的“祕密武器”
萬州、永川、合川職業教育發展在xx三足鼎立，讓其他區縣望其項背，有著自己的“祕密武器”。
（一）慧眼“識”職教
從戰略層面上看職業教育，萬州、永川、合川站在“抓職教就是謀發展，抓職教就是抓經濟”的高度，把發展職業教育作為推進城市化和區域經濟社會發展的抓手，實現統籌城鄉發展的根本措施來理解、認識，在全區上下形成了支援職業教育的共識與合力。
從經濟層面看職業教育，萬州、永川、合川認為不僅可以算社會效益帳，也可以算經濟效益帳，發展職業教育不是做虧本生意。職教基地的形成，主要靠引進外地職教院校，扶持當地民辦職校發展，整合提升本地公辦職校。除第三種類型會直接由區級財政撥款外，前兩
《農村增收調研報告》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁檢視。
