“重拾”意味著曾經拒絕或者曾經丟棄或者曾經失去，“重拾”是自己主動去“拾”，而不是被動地接受。下面是小編準備的重拾作文，歡迎閱讀。
重拾作文範文篇1
門前的樹不知立了幾個春秋，街上行人不多，今天要重見朋友，心底裡的滋味卻說不出是苦是甜。
風靜靜的吹著，離母校的距離也越來越近了，母校外面，依舊有著哪家小賣部，昔日的米粉店卻換成了煥然一新的燒烤店，外面的老樹，樹身上早已刻滿了斑紋，我不知它是從何時種下的，不過我知道，在我三年前的日子，它挺立在這，三年後，依舊挺立在這，樹還沒變，人，你變了麼？
碩大的操場卻無一人，看看教室裡，他們正在考試，走上五樓往左拐第一間教室，我仍記得我曾經在哪裡考過試，曾在哪裡放聲痛哭，也曾在哪裡歡喜雀躍，而時間改變了一切，之前陳舊的教室已不再陳舊，而當初的少年也已不是當初的少年，都說時間會淡漠一切，其實淡漠也就是改變！
終於相見了，老師的臉上佈滿皺紋，這也正是說明了她的飽經風霜，記得當年她教導我們的時候，年齡也不大，轉眼間，容顏不再！
我的朋友們，有些表面和從前如出一轍，而心卻改變了很多，而有些人，滄桑便直接寫在了臉上。青春，是需要自己編寫，自己續寫的，我們的青春只有一次，又怎能虛度光陰，趁著年少，儘量輕狂！
多年未見的朋友見面也只是寒暄，老師臉上佈滿笑容，似乎很開心吧，提及我的時候，她說我變了許多，其實事實也正是如此，小時候的我，天真、活潑。而現在，不喜歡多說話，也不喜歡過於熱鬧的場面，或許時間就是如此奇妙，能讓一個人徹頭徹尾的改變。
不久，我就提前離開了，自己也不知道當時為什麼這樣做，找個冠冕堂皇的理由，然後便離開，想了一箇中午，才在內心告訴自己：提前，只是不想延後！
多年後的相見，沒有給我帶來什麼多餘的高興，但是當事後想到這畫面時，我恍惚感覺我重拾了當年的感受，雖然那時我年少輕狂，欲與天公比較，現在想起來竟然有幾分搞笑，但是，人生中，你若沒有過幼稚？沒有過年少輕狂？那又何稱曾年少過？
重拾作文範文篇2
如同一道題，任何人都有其不同的見解，生活也是一塊多稜鏡，人們看到它不同的側面便對它產生了不同的看法，不同的理解，由此便產生了豐富的感情，多彩的世界。
你曾嘗試過開窗的感受嗎？開啟朝北的那扇“窗”，一股夾雜著沙塵的狂風席捲而來，瞬間你安適小屋變成了“灰姑娘”，你也許會馬上關上那扇窗。此番經過之後，你是否嘗試開啟朝南的那窗呢？試試吧！開啟後，隨之而來的會是暖暖的陽光；會是藍天上自由舒捲的白雲；會是浸人心脾的翠綠；會是林間鳥雀的啁啾；會是老人們矍爍的身影，孩子們輕快的步伐。歡快的足音會停滯於此，蟄伏於你心中種種美好的回憶早已暢遊於悠遠的空間。
一扇窗開出了一道風景，一扇窗開出了一種情調，不同的窗演繹了不同的世界，不同的窗詮釋了不同的感受，然而繽紛世界的迥異，又何止於一扇窗呢？
透過生活的多稜鏡，有人看到了它陰暗的一面，於是他的日子便充滿了惆悵與長長的嘆息。一片荒漠成了他生活的永久居宿地，一枚枯葉成了他自身的寫照揮之不去的，是天空中的陰霾，他的一生便在黑暗中彷徨；有人卻看到了生活多彩的一面，微笑便常常掛在他的嘴邊。在他的世界裡，所有煩惱只能是滴答的鐘擺，無數的小溪跳擲出他激越的情思，綠色的琥珀是他記憶的晶片，沉澱於他生命中的，會是一種種生活千回萬折的映照，會是一個個時代的波瀾壯闊的象徵。
對於前者，生活中的種種答案只會成為一張束縛幸福的網。對於後者，世界中的繽紛多彩卻能成為通往新生活的橋。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，既然註定要給生活這道題以答案，註定要在千變萬化中摸索，何不塵封那些煩惱的記憶，去撿拾生命中的陽光呢？
我們可以拋卻春日的煩躁，到田間小路去走走，感受新生命的胎動；拋卻夏日的炎熱到蒼翠欲滴的樹陰下納涼；拋卻秋的蕭索，尋覓收穫的滿足與欣慰；拋卻冬的寒冷，踏雪尋梅，感受一種景緻，一種情調。
開啟朝陽的那扇窗，撿拾生命中最美麗的陽光吧！何妨，將生命凝結成歡笑貝殼，撒在幸福的岸邊；何妨，將歲月凝結成一枚綠葉，讓每條葉脈都昭示著無盡的生命力！
重拾作文範文篇3
懷著久違的震撼，我讀完了雨果的《悲慘世界》，心中如掀起了層層巨浪，久久無法平靜。這本寫述人性、理想與價值的小說，包含了太多真實的幻想，幻想的真實。許多個場景如暴風雨般拍打洗滌我們的'心靈，使我們拾起了塵封已久的感動。
“他，一個被判了十九年刑的苦役犯，昨天剛剛出獄，十九年高牆內的陰暗早已侵蝕了他的心靈，他只想報復。”
冉阿讓，本書的主人公，一個僅僅因為偷了一個蘋果和幾片面包而被判了十九年刑的苦役犯。他也曾經是個正直的人，由於世態的不公，殘酷的現實，他選擇了一個極端的方式與這個汙濁的世道做鬥爭。出獄之後，他只想徹底淪陷。這時，一位善良而忠於上帝的主教出現在他的生活中，主教一次又一次的寬恕終於把他從泥潭中拉了回來。
“他一下跪在主教面前，主教那和藹的笑容春風一樣地在他枯槁的心中播下了希望的種子，他感到自己獲得了重生。”
這是惡者的懺悔，是一個失去希望的人良心的迴歸，這種選擇，使我們感動。
“年邁的修女緊張極了，她一輩子也沒有說過慌，她信奉誠實的準則，然而這一次，她猶豫了。”
冉阿讓成為一個品德高尚的人，他隱姓埋名，到了另一個城市並幹出了一番大事業，他當上了市長，深受人們尊敬。然而，一次救人的行動無意暴露了他的身份，使一直追緝他的探長髮現了蹤跡，他不得不躲起來，只有年邁的修女知道他在哪兒。一邊是信仰了一輩子的人生信條，一邊是她尊敬的市長的安危，她痛苦地選擇。
“不，我不知道他在哪兒”面對這樣一位誠實了一輩子的修女，探長相信了她。她，放棄了自己用一生的時間豎起的豐碑，救下了一個人。
這是善者唯一的謊言，是怎樣寬廣的心靈才能作出這樣的抉擇？這種謊言，是值得我們銘記一輩子的感動。
諸如此類，還有許多。重拾這些書本中或大或小的感動，我明白了，其實，感動塵封在我們的心底，只有當一切都閃出人性的光輝，體現“人”的價值的時候，它就會洗盡一切鉛華，充斥在我們心中的每一個角落！
重拾作文範文篇4
今晚數星星，無數顆在深黑的夜空中璀璨的發光著，又想起這六年……
一年級，新的面孔，新的環境，但在一個屋簷下學習著、玩耍，就漸漸熟悉了。那時什麼煩惱都沒有，同學之間沒有祕密，因為這時，我們都是傻傻的、幼稚的，在幼稚的春天裡迴盪著這種氣息――友情。記得剛開學不久，全校課間操要站隊集合做操。我們這群小不點總是搖搖晃晃，令老師很頭疼。大隊值日生喊口令整隊，他一喊完，我們就“一二”的接上一句。群小回蕩著不爭氣、稚嫩的聲音。
二年級，感覺自己長大了，在一年級弟弟妹妹面前裝哥哥姐姐。那時也不知道“勤奮好學”、“珍惜時間”等這類詞語的含義。一下課，只有短暫的十分鐘，但還是一大堆的衝出教室，在操場上狂歡著，我們把這些快樂儲存下來，在課堂上還慢慢分享著……
三年級，在這裡我們漸漸懂得，主要的任務是學習，而不是玩。也漸漸有分辨善與惡的能力。但小小的我們還是有美麗的幻想，想想以後到了高年級是什麼樣子？想想今天買點什麼東西吃，每次考試也有小小的激動，每次表揚也有小小的激動，每次批評也有小小的激動。說明，我們越來越敏感了……
四年級，自己開始有競爭對手，不在無目標的學習。自己的內心世界也泛起波濤，臉上有憂鬱的神情，心中也會有小小的煩惱，都有心事了。這時，我們都很努力的學習著，計劃著自己的將來。學習任務緊張了，玩的時間也沒多少，所以那塊操場不再屬於我們……
五年級，高年級了，想想過的真快。自己也想使勁努力一番，同學們都在暗暗的下功夫。還有一年就要進國中了，必須在國小打好基礎。還想過，在過一年六年級，我們就是學校最大的學生了！
六年級，時光飛逝啊，一晃就到了六年級，我們開始談一些敏感的話題。想到快要畢業了，我們面臨的，又是離別。才感到一陣心酸，看著同學們，也一樣不捨，這時的我們，正在邁進青春的殿堂。
這六年，彷彿就是天上的星星，每個時光都是耀眼奪目的。在六年的路上，灑下我美好的記憶……
重拾作文範文篇5
又是一年辭去，漆黑的夜空不再，燦爛的煙花依舊，可心裡，卻泛不起兒時的漣漪……
年年歲歲，歲歲年年，情景不斷地重演，可心裡為何沒有了兒時的那種衝動，不覺得走出家門，又像兒時一樣呆呆的站在門口，傻傻的抬著頭，痴痴的望著天，夜風襲過，無聲無息
覺猛地一震，原來是，兒時的氣息。
那時的我，是期盼過年，也是渴望過年的。
“過年有什麼好了？”如果你將這一個問題拋向一個稚氣未脫的孩子，我想他的回答大概會是這樣：過年能夠放鞭炮啊，能夠吃好多好多好吃的，還有許多夥伴一起玩哦，對了，我還能夠有很多、很多的壓歲錢，過年多好啊。這一個孩子，會是我，當然肯定也會是你吧！
在這諸多的期盼中，有兩樣東西，始終對我有著莫大的吸引力，那是兒時的我永遠擺脫不了的，首當其衝的便是那鞭炮了。
對於我來說，沒有鞭炮聲的年是空洞乏味的。記憶中，對於鞭炮的熱愛，該是源於那些膾炙人口的抗戰片。因為只有在鞭炮中我才能稍稍的感受到電視裡那種烽火連天的震撼人心。以前，家裡很是空曠，家的後院旁邊有一所廢棄的房子，而它，也很榮幸的成為了我和夥伴們的戰場。我們經常分成兩個小隊，用這一個世上最公平的剪刀石頭布的方式分成壞蛋和英雄。
然後壞蛋在外面，英雄在破屋子裡面，英雄拿著鞭炮在屋裡朝壞蛋身上扔，被扔到的就死了，死掉的懲罰便是被英雄們扮成豬八戒，一個人撬鼻子，一個人拉耳朵，三下兩下一個豬八戒便誕生了，選擇這一個懲罰方式是因為當時我們一致認為豬八戒是這一個是世上最醜的人，如今我也經常在無人的時候傻傻的對著鏡子想著把自己變成八戒來開心的笑一笑，可我發現，那是一個人永遠無法完成的一個曾經對於我來說輕而易舉的事情。
在這一個世上，金錢永遠有著時間也消磨不了的巨大的魅力。我，兒時的我也不例外。大年七年級的早上，最先起來的永遠是我們孩子，為的，便是能儘可能多的要到壓歲錢。天還一片漆黑，我們便會不約而同的衝出家門，穿上年前新買的衣服，挨家挨戶的敲門拜新年。至今那段童謠我依舊爛熟於心：新年到，新年到穿新衣，戴新帽；，踩高蹺，迎財神；大家樂淘淘，大家一起迎接新年到。我想，我這輩子都不會忘記這段童謠，因為他充實了我當年乾癟的口袋，也充實了美好的童年。
淚水不經意劃過臉龐，可瞬間又被風乾。就像那天空的煙花，只能絢爛一時，當然，也像我那美麗的童年……
重拾作文範文篇6
上課有一會兒了，我才偷偷溜進教室。
語文試卷已經發下來了，水杯正壓住她的纖薄的身體。秋風從窗縫裡溜進來，肆意戲弄著她的裙角，油墨的氣味若有若無地隨風飄散起來，粗魯地撲上我的臉頰。
我隨手將試卷抽出來，將它按定在桌子上，一瞥之下，大驚失色，作文竟然只得了38分。“不可能！我好歹也是文學社的骨幹成員，在報紙上也發表過作文的，怎麼能得這樣的分數！新來的語文老師也太沒有眼光了吧！”
粉筆嘰嘰喳喳地在黑板上驕傲地叫囂著，雖然它明知逃不掉折斷或者磨光的厄運。
趁著老師轉身，我迎上了老師的目光，坐在座位上大大咧咧地舉起手，揚揚手中的試卷，嘩嘩的聲音很高調地宣洩著我的牢騷。“老師，你再幫我看看這篇作文好不好？”
老師定睛看了看我，薄薄的鏡片遮不住他目光中的鋒利和鄙夷。這目光讓我想起了梁實秋先生在《我的一位國文老師》裡寫過的那位老師。這目光分明也是在咆哮：“某某，你算個什麼東西，我一眼把你望到底！”
我還在發呆的時候，老師已經走了過來，就在我感覺我和考卷一起會被撕得粉身碎骨的時候，他卻溫和地接過我的考卷，俯下身子，就在我的課桌上用紅筆圈點批改起來。
也就兩分鐘的時間吧，我感覺好像過了兩年。我還沒醒過來，老師已經把考卷還到我手中，還是那麼溫和地說了聲：“如果還不明白，課後就到辦公室來找我吧。”
爬滿紅線的試卷有些面目全非，那些密密麻麻的紅線彷彿一張網，把我的大大小小的問題全部打撈上來，血肉模糊地陳列在我面前。我那可笑的驕傲就像喧鬧的波浪打在礁石上一樣頓時粉身碎骨。
謙卑從我心底的某個角落裡偷偷地探出了頭，它左右看看，見我的心田一片荒蕪，就大搖大擺地蔓延起來，很快就長成了一棵參天大樹，把我的心遮得一片陰霾。
放學了，我還守著那張語文試卷枯坐著，對作文的灰心似乎影響到了我對生活的信心。語文老師不知道什麼時候站在了我身後，溫和地摸了摸我的頭：“人可以有傲骨，但不可有傲氣。傲骨就是敢於面對不足的勇氣、決不放棄的信心。而傲氣呢，卻是一種沒有方向的膨脹。我希望你能重拾謙卑，讓謙卑抑制住你的傲氣，卻不會影響你的傲骨！”
迎著老師的目光，我慢慢地抬起頭來。窗外，高大的銀杏樹在秋風的慫恿下，熱烈地鼓起了掌，像是對我的鼓勵和期許……
