重拾意味著曾經拒絕或者曾經丟棄或者曾經失去。今天小編為你整理了關於重拾記憶的作文，希望對你有用。
夢境中，我從荒園出發，踏上一條綿延無終結的路。這是我所陌生的路途，萬物都飛逝，帶著陸離的翅膀。過往的路人說，這段路，叫做記憶。
——題記
春觀落櫻，夏聽蟬鳴，秋賞彤楓，冬望夜雪。
我們所看見的這個世界，似乎時刻都在輪迴之中，花開了又謝，雲聚了又散，輪迴掌握住一切沉浮流轉——至少我一直這樣認為。可是當某一天，我的記憶被幾張舊照片毫無準備地喚起時，卻發現，彷彿唯有記憶和時間，可違背輪迴——它們不會輪迴。
該如何說我的過去?那些夢裡話落的年華，快樂的記憶有很多。就像是巧克力，精華就濃縮在那麼一點點，沁人心脾的甜美流淌至全身，給人以融化掉時空的感覺。可是當記憶點點消逝，微涼如荷，飄零的梧桐葉裡藏著我的心事，在時間的拐角隨著我的淚，悽迷地落下，在時間的水面上，隨著水流，不動聲色地流向遠方。失望，是如同那下了很多功夫，卻還是有很多紅叉的數學試卷……
於是，我確定，時間與記憶都不會輪迴。於是，我告訴我自己，不要為不會輪迴的它們而悲傷。可是，每當心底那些深深淺淺的記憶的痕跡被不小心開啟，我也說不請，是什麼，究竟是什麼，可以讓人如此心碎。
直到那一刻，我才發現自己是那麼渴望回到過去。好想重拾記憶，好想回到過去。每當這時候，我彷彿獨自踏上那條叫記憶的路途……太安靜，何其相似，像一個不真實的夢，過去的一幕幕不斷閃現，時間輕手躡腳，放慢腳步。可夢總會醒來，我卻害怕夢醒後，不知去往何方。多希望夢醒後，一切都尚在原點，不曾離開。
可是……
彈指間，時間流走，記憶消逝。光陰總在存在極短暫的事物上留下痕跡，記憶好似斷掉的弦，再怎麼接音都不對，我的指尖已經彈出繭，卻還是無法留下記憶在我身邊。一轉身，稚嫩的變滄桑，天真的已變沉默。笑語盈盈在耳，記憶卻已不知流落何方。好想知道，淚灑何處，夢歸何方?記憶往前飛奔，它會有一個家麼?倘若有，我能找到它，讓它回來麼?
時常想，今天的夕陽就是明日的旭日，今昔流去的水就是明朝流來的水，萬物輪迴，而記憶和時間卻只知道一直向前，任人們再用力地挽留，也只是更迅速地向前，沒有一絲留戀地，直到，最後一點影子也消失不見。記憶中潔白的花朵，滴雨的飛簷，半挽的青絲，素淨的笑容，還有所有的美麗，以及那些還沒來得及畫上句號的殘缺，全都消逝不見。記憶的路上，時間，變得很慢，快不快樂是一種很模糊的概念，這一刻，是連我自己也分不清自己的心情，只是想回到過去，重拾記憶，溫習那些曾使我痛苦並快樂著的記憶。
冬日裡溫暖的陽光挑破雲層，穿過玻璃窗，散落在地板上，我卻彷彿聽見它跌落的碎響……雨落地時是心碎，而此刻，我分明聽見清脆的碎響——是心的聲音。我站在看不見過去的地方，眺望記憶的方向。陽光和煦，落在我肩頭時，卻讓我感覺到淡淡的憂傷。流光溢彩中，似乎又重回那條叫記憶的路途，還有那個夢境……
記憶與時間依然行走.只是,漸行漸遠.
記憶，最終還是輸給時間。
於是，我終於徹底承認，記憶散常或許記憶就像櫻花瓣，華麗，卻在凜冽的寒風中，被捲起，飛舞，跳躍，然後消失地無影無蹤。
這個九月，寂寞在內心瘋長。那渴望重拾記憶的聲音，只有心聽得見。想重拾記憶，試著讓故事繼續，夢境中羞怯的臉帶有一點稚氣;想重拾記憶，分散時間的注意，雖然我知道，已經來不及。
想，回到過去。
想，重拾，記憶。
重拾記憶作文篇2今晚數星星，無數顆在深黑的夜空中璀璨的發光著，又想起這六年„„ 一年級，新的面孔，新的環境，但在一個屋簷下學習著、玩耍，就漸漸熟悉了。那時什麼煩惱都沒有，同學之間沒有祕密，因為這時，我們都是傻傻的、幼稚的，在幼稚的春天裡迴盪著這種氣息——友情。記得剛開學不久，全校課間操要站隊集合做操。我們這群小不點總是搖搖晃晃，令老師很頭疼。大隊值日生喊口令整隊，他一喊完，我們就“一二”的接上一句。群小回蕩著不爭氣、稚嫩的聲音。
二年級，感覺自己長大了，在一年級弟弟妹妹面前裝哥哥姐姐。那時也不知道“勤奮好學”、“珍惜時間”等這類詞語的含義。一下課，只有短暫的十分鐘，但還是一大堆的衝出教室，在操場上狂歡著，我們把這些快樂儲存下來，在課堂上還慢慢分享著„„
三年級，在這裡我們漸漸懂得，主要的任務是學習，而不是玩。也漸漸有分辨善與惡的'能力。但小小的我們還是有美麗的幻想，想想以後到了高年級是什麼樣子?想想今天買點什麼東西吃„„每次考試也有小小的激動，每次表揚也有小小的激動，每次批評也有小小的激動。說明，我們越來越敏感了„„ 四年級，自己開始有競爭對手，不在無目標的學習。自己的內心世界也泛起波濤，臉上有憂鬱的神情，心中也會有小小的煩惱，都有心事了。這時，我們都很努力的學習著，計劃著自己的將來。學習任務緊張了，玩的時間也沒多少，所以那塊操場不再屬於我們„„
五年級，高年級了，想想過的真快。自己也想使勁努力一番，同學們都在暗暗的下功夫。還有一年就要進國中了，必須在國小打好基礎。還想過，在過一年六年級，我們就是學校最大的學生了!
六年級，時光飛逝啊，一晃就到了六年級，我們開始談一些敏感的話題。想到快要畢業了，我們面臨的，又是離別。才感到一陣心酸，看著同學們，也一樣不捨，這時的我們，正在邁進青春的殿堂。
這六年，彷彿就是天上的星星，每個時光都是耀眼奪目的。在六年的路上，灑下我美好的記憶„„
重拾記憶作文篇3夏日的午後，蟬聲如織，我獨自在家裡漫不經心地整理書桌。從一本舊書中驀然飄落了一張照片，我俯身拾起，拂去上面的灰塵，只見兩張如向日葵般燦爛的笑臉，於是如絲的往事悄然綻放開來。
照片上的兩個女孩，一個是我，鳥巢造型的頭髮下襬出一張醜醜的鬼臉，另一個小女孩有著微黃且長的麻花辮，細長的眉角，和她在一起的時間很短，但那段記憶卻像是懸在腦海裡的寶石，永遠那麼美。
那是上國小時，我放暑假回鄉下姥姥家，當時並不懂得體會田間地頭那“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的意境，只感覺這蟬叫得很鬧心。姥姥從鄰居家為我領來了一個玩伴——小英，讓我們一起玩耍。記得當時，她有些發黃的長髮，細細的眼角，緊閉的雙脣，一身不太合體的衣服——也許是她姐姐穿過的衣服吧。她也在好奇地打量著穿著“奇裝異服”的我，慢慢地我們打破了沉默，我開始拿水果給她吃，她開始時很是推辭，不過在我的極力勸說下，她終於收下了，衝我笑笑，露出了兩顆很好看的牙齒。
漸漸地，我們彼此熟悉了，她的脾氣很好，能忍受我對她施加的所有小暴力。我暗地裡把她當成了出氣筒，她卻一點也不介意。小英除了很寬容很大度之外，還很神奇，她會很多我想都沒想過的事情：爬樹、鳧水、摘鳥蛋……小英也經常帶我去田裡逮蚱蜢、拾鵪鶉蛋、採花做花環、爬樹摘桑葚，甚至教我給她家的小雞和豬寶寶餵食。那時候，她簡直已經成了我心中的偶像了。
直到有一天她窘迫地說：“請教我寫字好嗎?”我聽後很是吃驚，進而是特別開心，便欣然答應了。估計更多的理由是我終於有機會在小英的面前大顯身手了，於是，我就用樹枝在地上教她學拼音，小英很聰明，學得很快，我便誇獎她，她開心地笑了。可是，小英對算數不是很通，我教了她好多遍，她仍是一臉的茫然。我終於忍不住說：“你真笨死了!”她滿臉漲得通紅，眼裡噙滿淚水跑開了。我後悔我那樣評價她，以為她再也不會原諒我了，直到晚上，小英興沖沖地跑到我跟前，說：“看對不對，我做出來了!”我看著她做出來的正確答案，羞愧地說：“對不起!”只見她努力睜大眼睛，疑惑地問：“什麼啊?對不起什麼啊?”看著她那既認真又可愛的模樣，我們都笑了，這時候，媽媽抓住時機摁下快門給我們拍下了這張珍貴美麗的照片。
這個夏日的午後，蟬鳴依舊，卻不見了那張笑靨如花的臉，心中有無法拂去的絲絲悵然。輕輕地把照片放回書中，不知道多年沒聯絡的她，是否記得曾經有點蠻不講理的我;但在我的記憶中，那段美好永不會褪色!
