數學，很多人都說難，為了學好數學，做數學手抄報也是個不錯的主意。下面是本站小編與大家分享的數學手抄報素材，歡迎閱讀!
美觀的數學手抄報
記得那次下課鈴聲響後，我放下筆，將試卷交給老師，走出了教室。再過會，以是中午，老師把試卷發了下來：最高分——金迪97老師報的分數裡，我竟然只是88。5。天哪!我心裡暗暗想：則麼會這樣?我從未想過我面過的是如此低的分數，哎。開始訂正了，我發現難的題並沒有錯，只是把題目看錯了，錯的多的應該是填空題光光就扣了6分。
回的路上，我的如灌了鉛似的沉重。天空灰濛偶爾有幾隻麻雀飛過，枯黃的葉子從樹上漂下來，我的心更沉重了。
路上我一直在想：到底該不該把考試的事告訴媽媽?算了，告訴她吧!人生哪有一帆風順呢?我又不是神童，不可能次次都考優秀，總會有失敗時，只要努力過，成就過，失策過，但這些又何嘗不是你的人生呢?我們應從當下坐起，從身邊做起，為生活點亮一盞燈，不讓錯過成為你的.遺憾，抓緊了機會，品味點點滴滴，把這些深藏在心裡，在失敗時激勵你，成功提點你，這是人生的意義啊!
對啊!生活是部啟示錄，我們並不是主角，但也曾近出現過。
數學手抄報內容：快速數學知識的技巧記憶法就是根據識記材料的性質、特徵及其內在聯絡，進行歸納分類，以便幫助學生記憶大量的知識。比如，學完計量單位後，可以把學過的所有內容歸納為五類： 長度單位;面積單位;體積和容積單位;重量單位;時間單位。這樣歸類，能夠把紛紜複雜的事物系統化、條理化，易於記憶。
歌訣
記憶法就是把要記憶的數學知識編成歌謠、口訣或順口溜，從而便於記憶。比如，量角的方法，就可編出這樣幾句歌訣：“量角器放角上，中心對準頂點，零線對著 一邊，另一邊看度數。”再如，小數點位置移動引起數的大小變化，“小數點請你跟我走，走路先要找準‘左’和‘右’;橫撇帶口是個you，擴大向you走走 走;橫撇加個zuo，縮小向zuo走走走;十倍走一步百倍兩步走，數位不夠找‘0’拉拉鉤。”採用這種方法來記憶，學生不僅喜歡記，而且記得牢。
規律
記憶法即根據事物的內在聯絡，找出規律性的東西來進行記憶。比如，識記長度單位、面積單位、體積單位的化法和聚法。化法和聚法是互逆聯絡，即高階單位的數 值×進率=低階單位的數值，低階單位的數值÷進率=高階單位的數值。掌握了這兩條規律，化聚問題就迎刃而解了。規律記憶，需要學生開動腦筋對所學的有關材 料進行加工和組織，因而記憶牢固。
列表
記憶法就是把某些容易混淆的識記材料列成表格，達到記憶之目的。這種方法具有明顯性、直觀性和對比性。比如，要識記質數、質因數、互質數這三個概念的區別，就可列成表來幫助學生記憶。
重點
記憶法隨著年齡的增長，所學的數學知識也越來越多，學生要想全面記住，既浪費時間且記憶效果不佳。因此，要讓學生學會記憶重點內容，學生在記住了重點內容 的基礎上，再通過推導、聯想等方法便可記住其他內容了。比如，學習常見的數量關係：工作效率×工作時間=工作量。工作量÷工作效率=工作時間;工作量+工 作時間=工作效率。這三者關係中只要記住了第一個數量關係，後面兩個數量關係就可根據乘法和除法的關係推匯出來。這樣去記，減輕了學生記憶的負擔，提高了 記憶的效率。
聯想
記憶法就是通過一件熟悉的事物想到與它有聯絡的另一件事物來進行記憶。
