教學目的:
1:鞏固樹和山石的畫法
2:學會將樹和山石的畫法融於畫面中,提高畫面的組織能力.
3:感受中國山水畫的筆墨情趣.
重點難點:
重點:鞏固畫樹和山石的畫法
難點:將樹和山石以及其他景物恰當地組織於同一畫面上.
教學準備:
課件、中國畫工具
教學過程：
一：複習
1：請兩位同學上臺表演山石和樹木的畫法
2：其它同學在臺下練習，然後講評表演作品，先請學生評，再由耆現點評。
二；新授
山石和樹木息息相關。禿此文轉自斐.斐課件.園 山不美，山、樹同在，可顯出山的生機，也可顯出樹的秀美，同時又可顯出山的`雄偉。
1：課件欣賞範畫《白雲生處國旗飄》，分析其筆用墨和用以方法
2：看本地山水風景錄影，引導學生拓展思路，尋找自己將要描繪的小景記憶
3：學生思考，再談構思，教師點評。
三；學生練習，教師行間指導
四：展示優秀作品，學生談感受，教師小結。
湘江版美術中國畫課件素材2[教學目標]
1、知識目標：瞭解竹子的結構特徵和畫法步驟。
2、能力目標：初步學會運用毛筆體現竹子的形態和結構，培養學生對繪畫的欣賞及表現能力。
3、情感目標：感受寫意花鳥畫的筆情墨趣，激發學生對學習中國畫的興趣增強民族自豪感。
[教學重點]1、竹子的生長規律及結構特徵。 2、竹子的繪畫步驟。
[教學難點] 筆墨的濃淡、乾溼變化。
[教學方法] 欣賞、練習、評述。
[教學準備] 課前教師準備:課件、國畫用具。
課前學生準備：國畫用具。
[教學過程]
一、 匯入新課，揭示目標。
1）營造氛圍：課前播放《月光下的鳳尾竹》，學生及聽課者在欣賞的同時，營造一種氛圍。
2）導課。古詩及鄭板橋的畫面欣賞匯入。[情景創設]
師：講課前，我們先來欣賞一首古詩——《竹》，請一位同學給朗讀一下。詩中描繪的是什麼植物？生：竹。
師：它的作者是誰？生：鄭燮。
師：鄭板橋人稱詩、書、畫三絕，他筆下的竹子高風亮節，蒼勁挺拔，它是我國清代時期著名的畫竹高手。（同時課件出示鄭板橋的畫面。學生欣賞，產生想畫的感覺。）
師：那大家想不想跟鄭板橋一樣？學習一下如何畫竹呀？生：想。
本節課的學習目標是（課件）：
1、瞭解竹子的結構特徵和畫法步驟。
2、初步學會運用毛筆體現竹。
師:好。這節課就來學習《中國畫——竹》（板書課題）
二、出示自學指導
請用2分鐘時間，閱讀材料中的文字並結合圖片，思考以下問題。
1、竹子的結構主要包括哪幾部分？
2、同一竹竿的竹節長短、粗細有什麼特點？
3、畫家通常用哪些漢字來表現竹葉的形態？
4、一般畫墨竹的方法步驟有哪幾步？
5、分別說出竹竿、竹節、竹枝、竹葉的用筆、用墨方法。
師:為了讓大家順利完成目標，請看本節課的自學指導（一）（課件）
三、生自學，師巡視
檢測：（課件）以提問為主。
師:進入第二個環節，實踐練習，請看本節課的自學指導（二）（課件）
請用5分鐘時間， 根據(活動二)內容，練習畫竹竿、竹節、竹枝、竹葉，注意筆墨的運用。
注意：練習完成後，將你在練習中遇到的困難或問題提出來，我們共同交流解決。
師:在練習時一定要參看圖片，一步一步的畫。
後教：根據學生學習情況可示範，強調重難點，並指出繪畫過程中存在的普遍問題，講授部分知識。
四、當堂訓練
1）佈置課堂作業：（課件）
結合本節課所學知識，按照正確的繪畫步驟畫一幅墨竹。
希望能做到：
１、構圖——注意疏密
２、用筆——乾脆挺拔
３、墨色——濃淡對比
教師巡視，確保學生當堂完成。
2）糾正學生在繪畫過程中存在的問題。
3）學生作業展示、講評。
4）小結，統計各組的得分情況，評出優勝組。
