教學目標：
1．瞭解塑造卡通形象的基本知識，學會繪製簡單的卡通形象。
2 ．鞏固提高組合圖形的操作方法與技巧。
3 ．培養作品創作的創新思維與審美觀。
教學重難點：
1.教學重點：
（1）繪製簡單的卡通形象。
( 2 ）鞏固提高組合圖形的操作方法與技巧。
2 ．教學難點：
鞏固提高組合圖形的操作方法與技巧。
教學準備：
1 ．教學環境：
硬體環境：多媒體轉播控制系統。
軟體環境：Windows XP 作業系統、Flash 軟體。
2 ．教學資源。
教材圖9 一l 、9 一3 所示的卡通造型，表情圖作品，卡通人物電腦繪製過程視訊，五官比例圖。
教學過程
一. 導課
1 ．與學生交流討論導人：交流內容：
( l ）看過哪些動畫片？
( 2 》 喜歡哪些卡通人物？
( 3 ）想把自已喜歡的卡通人物畫出來嗎？
之展示卡通造型圖：這些卡通造型都是使用日舫h 軟體工具繪製出來的。
3 ．揭題：第9 課卡通畫。
二.電腦繪製卡通造型的步驟
1.引導學生閱讀教材第50 頁。
2.演示：繪製教材圖9 一2 第一組圖。
( l ) 鋼筆工具畫三角形。
( 2 ) 箭頭工具調臉形。
( 3 ) 鉛筆工具畫頭髮。
( 4 ) 線條工具畫五官。
( 5 ) 箭頭工具調整各部分線條。
3 . 讓學生試著繪製圖9 一2 第二組圖。
4 . 交流展示，引導學生說一說繪製傾聽學生的發言，適當點評。
三.塑造生動的面部表情
1 ．引言：卡通人物是否生動有趣、是否吸引人？這與人物面部表情的設計有很大的關係。因此，設計面部表情也是卡通人物塑造的重點之一。面部表情的表現形式非常豐富，每當人的內心發生變化的時候，就會在他的臉上表現出來。人的表情大致可以分為喜、怒、哀、樂四大類。
2 ．引導學生小組裡互相表演一下喜怒哀樂的表情，旁觀同學認真觀察並評價。
3 ．出示人物表情圖，根據前面活動中表演的喜怒哀樂表情，找一找代表這四種表情的圖。說一說它們的特徵。
4 ．小結：
喜：眉開眼彎嘴上翹。
怒：瞪眼咬牙眉直豎。
哀：眉掉眼垂嘴向下。
樂：眉彎眼彎嘴大開。
四.人物造型——五官畫法
1.過渡：不同年齡不同性別的人物部表情畫法不僅與五官的線條形狀方向有關，還與其五官分佈的比例有關。
2.出示五官比例圖，引導學生觀察
3.小結：
幼兒：五官都集中在臉部下半部l / 2 的部位
小孩：眼睛的位置在臉部二分之一以下的部位，眼睛大大的．口、鼻小小的。下巴匆曲線是圈的`。眼睛和眉毛的位置距離較遠
女性：眼睛大致在臉部二分之一的位置：眼睛大大的。脣、眉、下巴的線條柔和男性：眼睛在臉部三分之二的部位。眼睛細細的。口、鼻較大，下巴的線條較粗獷。
五.繪製小丑造型
1.引言：絲默、詼諧的小丑給人們帶來了許多歡樂，說起小丑，最深的印象應該是有個紅紅的圓鼻子．一張很誇張的大嘴巴以及穿著那紅白相間的連體服。
2.出示一張小丑影象引導學生分析小丑的特徵。
3．引導學生怪據小丑的特徵，討論選擇哪些合適的工具進行繪製。
4.出示任務：繪製小丑造型。
5.引導學生完成任務。
六.自主探究，設計自己喜歡的卡通造型
1 ．引言：同學們是不是想自己設計一個卡通造型呢？接下來，請充分展示你們的設計才能。
2 ．引導學生小組裡討論：設計什麼樣的卡通造型，把想法跟同學們說一說。參與學生的討論，及時合理建議。
3 ．出示任務，引導學生開始創作：設計一個自己喜歡的卡通造型。
任務說明及要求：
( 1 ）抓住卡通造型顯著的特徵來繪製。
( 2 ）選擇合適的繪圖工具（鉛筆、畫筆、線條、橢圓、矩形、鋼筆等工具），繪製基本圖形。
( 3 ）選擇恰當的編輯工具（箭頭、橡皮、任意變形、墨水等工具），編輯修改調整圖形。
( 4 ）使用畫筆工具或塗料桶工具給圖形填充合適的色彩。
( 5 ）儲存檔案。
4 ．組織展示學生作品。鼓勵學生參與作品評價。對活動過程及成果進行適當點評。
七.總結
1.引導學生填寫教材第54 頁的評價表，瞭解學生學習情況。
2.總結梳理本課所學，通報學生學習情況。
