做一份語文小報要求學生要認真仔細、書寫整潔、自覺檢查、嚴格要求、克服困難，這也不是容易的。本站小編專門收集了語文小報版面設計圖片，希望大家喜歡!
一、 注意在古詩文教學中滲透數學知識
朗讀古詩巧解幾何題。如湖北黃岡市第15屆語文競賽題：“湖靜浪平六月天，荷花半尺出水面。忽來南風吹倒蓮，荷花恰在水中淹。湖面之上不復見，入秋漁夫始發現。落花距根二尺整，試問水深尺若干?”這類題是以“知識滲透”和“能力遷移”的方式，使學生儘可能將所學的有關知識組合成結構較複雜的知識鏈條，以拓寬學生運用語文能力的天地。
二、 注意在古詩文教學中滲透物理學知識
王維的《鹿柴》：“空山不見人，但聞人語響。”可以給學生講解光線沿直線傳播，而聲音可以繞過障礙物進行傳播。“聞其聲而不見其人”時，我們也能聽得出是哪位熟人在講話，這是因為不同人的聲音具有不同的“音色”。這樣在古詩文教學中適當滲透物理學知識，既能提高學生學習物理的興趣，又能加強素質教育。我們何樂而不為呢?
三、 注意在古詩文教學中滲透化學知識
朱熹的《春日》：“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”我們在欣賞春天風和日麗、生氣勃勃、百花爭豔、萬物更新的美好景象的同時，又思考：“花為人的生活增添了無限的'情趣，花怎麼會有各種美麗鮮豔的色彩呢?”這由於花瓣的細胞中存在著色素。花青素遇到酸就變紅，遇到鹼就變藍的緣故。從而加深對詩歌的理解、記憶，激發人們用勤勞的雙手去創造更加幸福的明天。
語文小報資料：生活處處有語文語文並不只是一本書，也不只是一段話，而是生活。每天人們的口語交流，報紙上的各類資訊，電視上鋪天蓋地的廣告，還僅僅是生活中的一小部分的語文。語文是上下幾千年，縱橫千萬裡的記錄者，語文是生活的真實縮影。
有人說，語文是快樂的，這裡有活生生的人，有曲折的故事，有詼諧的語言-------有人說，語文是美麗的，這裡有美麗的風景如“春天”，有美麗的父愛如“背影”，有美麗的書法如“蘭亭”--------有人說，語文是人生，一篇真情的文章，一席精彩的話語，一腔圓潤的朗誦，一手美妙的字跡------都能改變我們的人生。有人說，語文是飽含生命的，它讓我們感到生命脈搏的跳動。總之，語文是如此之精彩。
語文無處不在，我們總能不自覺時接觸語文。看到繁花滿地，就想到“夜來風雨聲，花落知多少。”看到驕陽如火，蟬聲鳴叫時，就會想起“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”當荷花亭亭玉立，荷葉無邊，會想起：“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”朋友相聚，又要告別，心中便於工作會念起“海記憶體知已，天涯若比鄰。”語文，真是太精彩了!
語文陪伴著代代人，真實地記錄了一個又一個腳印。正因為有了語文，我們的智慧火花才會閃現，我們創作的熱情才會激昂。語文在生活中，不斷地讓我們體驗，給我們啟迪。
