導語：咱們國家是一個多民族國家，“十里不同音，百里不同俗”的情況十分常見，而語言的不同給經濟、文化交流造成了障礙。為此，國家推出了“普通話”作為正式的官方語言。那麼，“普通話”到底是什麼話呢?
近日，教育部、國家語委印發《國家通用語言文字普及攻堅工程實施方案》。其中明確指出，到2020年，全國普通話普及率平均達到80%以上。
《辭海》中給出解釋，“普通話”是“以北京語音為標準音、以北方話為基礎方言、以典範的現代白話文著作為語法規範的現代漢民族共同語”。
據說，“普通話”的說法從清末就已出現，但一直未有明確定義。直到上世紀50年代釋出的《關於推廣普通話的指示》，才對普通話給出明確定義。
目前，國家為普通話設立了專門的等級考試製度，普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次。其中，一級甲等為最高，三級乙等為最低。
據業內人士表示，由於“普通話”是以北京語音和北方話為基礎制定，因此大部分生活在北方的人感覺“普通話等級考試”並不難，甚至可以輕鬆拿到二級甲以上的評定，但對於南方一些口音比較重的地區的人來說，卻會對普通話的標準發音撓頭。
現行的普通話等級考試的試題結構就是“一百個字，五十個詞，一篇短文朗讀，一個口頭作文”。下面是商務出版社出版的《普通話水平測試實施綱要》裡也列出了考試的“樣卷”。大家看看是否都能讀對?
一、讀單音節字詞
晝、氈、瞟、勒、嫩、飛、概、窮、翁、掠
二、讀多音節詞語
模特兒、板凳兒、熾熱、混淆、便宜、卑劣、分析、塑料、扭轉、沒準兒
但是：
不要“唯普通話”論
“現在很多地區把方言定義為‘糟粕’，把它扔掉了，令人痛心!” 中國廣播電視協會播音主持委員會常務副會長鐵城告訴記者，要推廣普通話，但不要“唯普通話”論。
“方言是歷史，是我們民族多彩文化的載體，比如四川話，如果不會說，就唱不了川曲。假如長此以往沒人說四川話，川曲就沒人唱了。”在鐵城看來，方言是我國民族的文化遺產，應予以保護與傳承。
鐵城同時指出，方言是漢語普通話的一種生態。從語言發展的角度來說，很多詞彙，甚至語法都是從方言中的精華汲取而來，在推廣的過程中被大家接受和認可。摒棄了方言，便缺少了漢語普通話的生存基礎。
除了保護方言外，鐵城還認為，推廣漢語普通話要根據《民族區域自治法》，保護少數民族語言。如在語言教學上，新疆維吾爾自治區、內蒙古自治區等地方自治區實行雙語教學;法庭審判等公開場合，使用雙語發言。
“學好普通話，走遍天下都不怕”
“以前是學會數理化，走遍天下都不怕，現在是學好普通話，走遍天下都不怕了。”在姚喜雙看來，普通話代表著國家通用語言，代表國家形象中的重要組成部分。
姚喜雙說，作為國家公務人員，普通話講得好，形象將更為權威;民族地區人民學好普通話後，與外界進行商貿往來將更為方便;大山裡的孩子們學好普通話，可以走出大山，改變命運，迎來更廣闊的天地。
鐵城告訴記者，人與人之間用普通話進行交往，實際上是文化的交流，加快了文化融通。從語言的角度來說，對於國家統一、民族團結、國家強盛，均發揮了巨大作用。
在接受央廣網記者專訪時，中國傳媒大學普通話培訓測試中心主任徐樹華表示，普通話水平除了體現溝通和交際能力外，還具有一定的'人文性，對一個人的形象建構有重要影響。“與人交流時，穿著很時尚，但一開口，充滿‘鄉土氣息’,給人的印象可能就會打折扣。” 徐樹華認為，普通話的應用水平還側面展示了一個人受教育的程度， 從全球範圍看，往往國家通用語言說得好的人，其教育背景和社會地位都較高。
此外，徐樹華認為普通話還在一定程度上塑造了身份的認同和共享。“彼此都是普通話講得很好的人，較為容易成為朋友，共享同一種身份。而普通話說得不好，嚴重時甚至會遭到周圍人的嘲笑，成為融入群體的阻礙。”
徐樹華同時認為，普通話的水平認證可以作為個人資歷，拓寬就業面，提升發展空間。如教師、播音員主持人等崗位都需要普通話水平認證。
