在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的普通話測試作文範文，歡迎大家分享。
普通話測試 篇1
我的學習生活是多姿多彩的，它給我帶來無窮的樂趣。在課堂上的學習，是有老師跟我們一起進行的。課堂氣氛非常活躍，給我的學習生活增添了色彩。除了課堂上的學習之外，在課外時間我的學習生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書的好場所，尤其是午休前時間。每天吃完午飯，同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自己花錢買的，可謂來源之廣。這些書中，有教人如何維護自尊的《簡·愛》，有描述項羽奪權爭霸的《西楚霸王》，有展現一代女皇風采的《武則天》……世界名著固然精彩，包羅永珍的雜誌也令人愛不釋手，我們看屬於自己的《女友》，看描寫我們的《金色年華》。還看已經與我們擦肩而過的《少男少女》;心情不佳時去尋覓《知音》。與人交往受挫時找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風采，在《科幻世界》中創造未來。一本好書在手，一切煩惱都拋於腦後，因為有書，午休看，晚睡也看，曾無數次打手電筒躲在被窩裡看，甚至不惜冒險點起蠟燭也要看，經常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。讀了一本好書，總是希望有人與你分享。每天晚上的“臥談”時間我們談得最多的也是書。
我們評中國四大名著的文學價值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學上的地位……連作品中的主人公也要評頭論足一番;我們談吳三桂、評林黛玉、薜寶釵、贊武則天，罵慈禧太后，我們各抒已見，侃侃而談，神采飛揚。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我們讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我們求的是知識，一種在課堂上學不到的知識，用它來開拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實我們的精神世界。
普通話測試 篇2
天剛矇矇亮亮的時候，一個高而瘦的人已在莊稼地裡忙活很久了，他就是我的爸爸，一個地地道道的農民。
因為家裡沒錢，爸爸國小還沒畢業就回家幹農活了。可能是老天註定爸爸這輩子都要辛苦的，小時候他就很辛苦，成家立業直到現在也還是很辛苦。每天早上我們還在夢鄉時，爸爸就拖著疲倦的身子起床了，牽著牛扛著犁耙下地去了，有時候爸爸犁好了一塊地天還沒有亮。有一次，爸爸的老毛病胃疼又復發了，他為了不耽誤播種，還是堅持下地幹活，幹一會兒又在田埂上歇一下，疼得緊捂著肚子，我感到很難過，恨自己為什麼是一個女的，不能替爸爸幹一點活，爸爸總是忍著疼，也不去看醫生，因為他知道去看病肯定要花很多錢。晚上，爸爸疼得睡不著又起來坐在門口上，我們勸他去看醫生的時候，他就說沒什麼大不了的事，不用看，我知道爸爸是為了省下那麼一點錢。
我考上師範那年，爸爸拿到通知書時很高興，但一看到要交8500塊錢時，他的眉毛緊鎖了起來，我知道這一筆錢對於我家來說簡直就是天文數字，但我不敢跟爸爸說不讀書了，因為爸爸最討厭我們說不讀書了，他經常說：“如果你們有能力讀，我寧可不吃或借也要供你們。”爸爸為了湊錢給我讀書，不知給親戚朋友說了多少好話，陪了多少笑臉。
爸爸有吸菸的習慣，每天起碼一包，但抽的全是1元錢一包的，在我們家實在很困難，幾乎沒錢給我們做伙食費時，我看見爸爸抽的是5毛錢一包的旱菸，而且抽的次數也減少了。爸爸這樣做是為了省下那麼幾毛錢，我知道這滋味不是好受的。
爸爸為了讓我們兄妹能穿得好一些好，自己捨不得買一件新衣服，穿的是破舊的衣服，以前我在同學面前都不敢承認自己的爸爸，因為爸爸穿得太破舊了，顯得很蒼老。我現在想起這件事還覺得很後悔，我應該為有這樣的爸爸而感到驕傲和自豪。
我的爸爸就是那麼一個人。
普通話測試 篇3
爸爸是個超級籃球迷，從我記事起，每個星期的週六週日早晨，我和媽媽都是被電視裡球賽的解說聲吵醒的，在這樣的環境下長大的我，怎能不迷上籃球呢?每當我聽到姚明、麥迪、喬丹等巨星的名字，在電視上看到他們瀟灑的身影，我就心潮澎湃。
上個禮拜天，在我的再三懇求下，爸爸終於答應教我打籃球。早晨的天空陰沉沉的，不時有幾朵烏雲飄過，我跟爸爸趨車來到了雲大的籃球場。爸爸指了指藍筐，“投幾個，熟悉一下球性”這有何難?小菜一碟!我模仿明星們的摸樣，起跑，跳躍。投藍——沒中。再來——又沒中。我偷偷地環顧四周，生怕別人看見我的糗樣，還好，沒人注意。我定了一下神，使出吃奶的力氣，“嗖”這次乾脆連藍筐也沒碰著。我的自信心受到了極大的挫敗。爸爸走上前拍了拍我的肩膀，“學籃球，得從基本功練起。”
於是，爸爸教了我拍球，帶球兩個基本動作。雪越下越大時而刮來幾陣狂風，把地上一層雪推向天空，展示她們優美的舞姿。麥迪，姚明等巨星在球場上飛馳的模樣在我腦中揮之不去“他們也是這樣苦嗎?”我一邊練，一邊問自己“該回家了。”爸爸的呼喚傳來後，我立刻抱起球，向爸爸跑去。迎著大雪，我倆回家去了。
雪更大了，雪花不時飛在我冰冷的身上，但我的心卻是熱的。我終於明白，那些巨星並不是我想的那樣不識人間煙火，而是在背後用汗水與失敗迎接著輝煌的黎明。我深深懂得要想人前顯貴，就得背後受罪，只有吃得苦中苦，才能成為人上人!
普通話測試 篇4
有人問：世界上什麼東西的氣力最大?回答紛紜得很，有的說“象”，有的說“獅”，有人開玩笑似的說：是“金剛”，金剛有多少氣力，當然大家全不知道。
結果，這一切答案完全不對，世界上氣力最大的，是植物的種子。一粒種子所可以顯現出來的力，簡直是超越一切。
人的頭蓋骨，結合得非常緻密與堅固，生理學家和解剖學者用盡了一切的方法，要把它完整地分出來，都沒有這種力氣。後來忽然有人發明了一個方法，就是把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨裡，給它以溫度與溼度，使它發芽。一發芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。植物種子的力量之大，如此如此。
這，也許特殊了一點兒，常人不容易理解。那麼，你看見過筍的成長嗎?你看見過被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生長嗎?它為著嚮往陽光，為著達成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石與石之間如何狹，它必定要曲曲折折地，但是頑強不屈地透到地面上來。它的根往土壤鑽，它的芽往地面挺，這是一種不可抗拒的力，阻止它的石塊，結果也被它掀翻，一粒種子的力量之大，如此如此。
沒有一個人將小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的確是世界無比。這種力是一般人看不見的生命力。只要生命存在，這種力就要顯現。上面的石塊，絲毫不足以阻擋。因為它是一種“長期抗戰”的力;有彈性，能屈能伸的力;有韌性，不達目的不止的力。
普通話測試 篇5
幾天前老師就叫我們準備好，要舉行一次普通話測試，我也為此準備了很久。
終於熬過了一個上午，期待很久的普通話測試就要正式開始了，老師走進了教室，我控制不住心裡的激動，高興的喊了出來。老師先說了幾句話，然後在黑板上刷刷的寫了幾條要求，內容是：“一，要有感情、流利；二，不要掉字、不要加字；三，注意重音與停頓。”
我在座位上靜靜的等著，終於到我了，前面兩個同學都因為沒有感情，所以得不到老師好的評價，我應該吸取他們的教訓。雖然只過去１０多分鐘的時間，但對我來說似乎過了一個世紀，若每天都這樣，那光陰似箭之類的話只能在垃圾桶裡躺著了。心裡默唸一篇老師的“要點”後，我大聲地讀了出來，可是手怎麼也不聽使喚，一個勁兒地發抖，腳大哥也來湊熱鬧，跟著手一起跳“迪斯科”由於過度緊張，上半身產生“大波動”，我還沒有讀一半呢，手腳就已經累得“半身不遂”，只好超高速讀完剩下的。我坐下來，好像我是從恐龍時代一直讀到了現在，我正準備將不中用的手和腳“斬首”時，我們這一小組一下子就讀完了。
到了第二組讀的時候，我對誰都沒太注意，只注意到吳嬌陽，因為他太逗了。一開始他將課本上的：“就在十里長街上”讀成了：“就在十里長街的街上”，全班鬨堂大笑，他急急忙忙的改正，結果又讀成了：“就在十里長街的街上”全班差點兒就此“全軍笑亡”了！
啊！多麼難忘的一堂課呀！
普通話測試 篇6
高興，這是一種具體的被看得到摸得著的事物所喚起的情緒。它是心理的，更是生理的。它容易來也容易去，誰也不應該對它視而不見失之交臂，誰也不應該總是做那些使自己不高興也使旁人不高興的事。讓我們說一件最容易做也最令人高興的事吧，尊重你自己，也尊重別人，這是每一個人的權利，我還要說這是每一個人的義務。
快樂，它是一種富有概括性的生存狀態、工作狀態。它幾乎是先驗的，它來自生命本身的活力，來自宇宙、地球和人間的吸引，它是世界的豐富、絢麗、闊大、悠久的體現。快樂還是一種力量，是埋在地下的根脈。消滅一個人的快樂比挖掘掉一棵大樹的根要難得多。
歡欣，這是一種青春的、詩意的情感。它來自面向著未來伸開雙臂奔跑的衝力，它來自一種輕鬆而又神祕、朦朧而又隱祕的激動，它是激情即將到來的預兆，它又是大雨過後的比下雨還要美妙得多也久遠得多的回味……
喜悅，它是一種帶有形而上色彩的修養和境界。與其說它是一種情緒，不如說它是一種智慧、一種超拔、一種悲天憫人的寬容和理解，一種飽經滄桑的充實和自信，一種光明的理性，—種堅定//的成熟，一種戰勝了煩惱和庸俗的清明澄澈。它是一潭清水，它是一抹朝霞，它是無邊的平原，它是沉默的地平線，多一點兒、再多一點兒喜悅吧，它是翅膀，也是歸巢。它是一杯美酒，也是一朵永遠開不敗的蓮花。
普通話測試 篇7
我的家鄉是一個美麗古老的“江南水鄉”，這裡曾經是用來種菱的大湖，每年秋季“叢叢菱葉隨波起，朵朵菱花背日開”，盛產菱，因此叫菱湖。菱湖是純正的江南水鄉。是啊:想起童年時期還划著小船在叢叢菱網之間戲玩，遠遠望去河道中一片片綠色的菱葉，在綠葉中帶著朵朵小菱花。是家鄉的一道秋色。以前老百姓靠船隻進出，“秀溪”成為交通要道“夢裡水鄉”。菱湖湖群漁桑糧田是江南的魚米之鄉;說道我的家鄉是一個古老而又美麗的古鎮:水道縱橫,魚米之鄉,四通八達，更有數百座古石橋分散架設在各條水道之上，各式橋樑的優美造型是菱湖水鄉的一道亮麗的風景線。我的家是吳興菱湖的一個小鄉村,那裡水道縱橫,石橋 ，到處多有大小的船隻，河道較窄，沿河民居粉牆黛瓦，河道較窄高矮錯落有致;河中群鴨戲水，河邊、岸上村姑、小孩和小夥們一起玩耍、老人含飴弄孫。小孩在河裡抓魚抓蝦，村婦懷嬰哺乳……一片原生態的農家樂美景。
不論你離開家鄉多少年，多遠，到了那裡那個城市，不論你喜不喜歡，家鄉對於你遠比任何一個香格里拉更是你心靈中的家園。往往你離開越久，你對那些模糊記憶當中的景色、人物、親人就越渴望。是嗎?每當晚上趴在視窗，看著夜空，看著這個繁華城市，就會想到自己的家鄉，想到身邊的人，想到身邊的事。
普通話測試 篇8
說實在的，我從小就不怎麼喜歡體育。上學時，我各科成績都不錯。惟獨我的`體育成績一直在及格線上掙扎。最不喜歡上的就是體育課，偏偏學校提出“德智體全面發展”的口號。體育不及格還不能當三好學生。所以，我為此付出了很多辛苦。
我不胖，體質也不算弱。但不知道為什麼體育就不能達到優秀。最怕跳高與長跑了，仰臥起坐相對而言好些，但也是指達標沒問題。於是打心底裡羨慕那些輕而易舉在體育方面拿高分的人!我知道他們努力過，但我付出的也不比他們少，甚至遠遠比他們還多!而成效卻微乎其微啊。
儘管如此，體育還是給我帶來了許多樂趣。七年級時我被老師選上參加籃球比賽，記得那次比賽我們班還贏了呢!如果不是因為怕耽誤學習，就繼續練下去了。後來我迷上了乒乓球，還參加了課外乒乓球興趣小組。一番折騰下來，還算小有成就，能打兩下子了。
現在覺得羽毛球不錯，有時去打打，技術有點進步。去年又因為世界盃，對足球大感興趣。開始愛看球賽，弄清了“角球”、“越位”等一些術語。並有點後悔上學時怎麼沒學練足球，無論結果如何我熱衷於與過程。
最近常常早起晨煉，其實我深深的知道，沒有一個健康的身體，什麼都做不成。也就是說體育鍛煉是很重要的。 這就是我和體育，苦惱與快樂著。
普通話測試 篇9
因為自己是壯族，所以也知道一些壯族的風俗。壯族主食以大米、玉米為主。喜吃醃製的酸食，以生魚片為佳餚。每逢節慶，喜歡做五色飯。五色飯是用紅蘭草、三月花、密蒙花、楓葉等可食用的植物，製出不同的顏色水汁浸染糯米，蒸出黑、紅、黃、紫、白五色飯，這種五色飯，色、香、味俱佳。
吃五色飯是預祝五穀豐登的意思。婚俗：婚前戀愛自由，其方式有對歌、拋繡球、打木槽、趕歌圩等。喪葬：一般行土葬，部分地區有“揀骨重葬”的習俗，即人死葬若干年後將遺骨揀出，放入瓦甕內密封再葬。
比較具有民族特點的節日有中元節、牛魂節、三月三歌節和吃立節。牛魂節(又稱牛王節)很富特色，多在春耕後的一天進行。這天各家都帶著一籃五色糯米飯和一束鮮草，至牛欄旁給牛吃。
據說，因為耕牛在春耕中被人們呵叱、鞭打而失魂，這樣可以為牛拾魂，保牛平安，也是為了對牛一年辛勤耕耘表示慰勞。有的地方，牛魂節這天讓牛休息。
禮節與禁忌：壯族熱情好客，家裡來客，都以在豐盛的酒飯款待;給老人端茶、盛飯，都用雙手捧給;農曆正月七年級不殺牲;有的地區的青年婦女不吃牛肉和狗肉;婦女生小孩頭三天(有的是頭七天)，外人不得入內;婦女生小孩未滿月，不能到別人家裡去。
普通話測試 篇10
1992年我幸運地被柳地民師錄取了，經過三年的專業學習，畢業後在“運江中心校”任教，憑著獻身教育事業的質樸情感，在這個人才薈萃、學校教學工作強大魅力的感召下，特別是教研組內老師們愛崗敬業、嚴謹紮實的治學精神、誨人不倦的教師風範鞭策、激勵著我。
當教師就要當一名好教師，要在專業領域裡留下自己的足跡的信念油然而生，並不斷地引導著我在學校教學領域開始了艱辛的探索。 人們常用“人類靈魂的工程師”、“手執金鑰匙的人”等閃光的詞句,來讚美教師的事業。
教育事業的深沉與神聖,使得教師必須成為富有歷史感和時代感的人、成為熱愛人、理解人,善於研究人的人,成為深刻地瞭解社會與教育相關的一切並對人類社會未來充滿信心的人。
老一輩教育家的成功範例說明,要做好教師工作,首先要熱愛學生、熱愛教育工作、掌握一定的理論知識和技術。教育首先是“愛”，教育工作只有注入愛的熱能,才能夠“燃燒”，才能搞好教學工作，才能做一名優秀的教師。
當教師首先要上好課,為了在教學上儘快上路,自己除堅持從聽課、集體備課、向老教師請教學習外，還充分利用課餘時間進修學習。為了提高專業理論知識,自己經常寒耕暑作、通宵達旦。功夫不負有心人，終於用汗水換來一次次的可喜成績。
普通話測試 篇11
我是一個性格比較內向的人，但我喜歡旅遊，尤其在假期。可以說，只要有足夠的時間和金錢，我的假日生活一般是旅遊。都說“智者樂山，仁者樂水”。我喜歡有山有水的地方，倒不是認為自己既是智者，也是仁者，只是覺得山可以讓我看得更遠，水可以讓我心地更純淨。
旅遊是一種生活方式，旅遊過程中的體驗就是對生活的體驗，雖然很虛無，但是誰敢說，他不愛旅遊?有錢的時候，我會選擇這種方式生活;沒錢的時候，我會努力爭取，直到夢想成為現實。
每一個旅人不管以什麼樣的心態進行自己的旅遊活動，其間所經驗到的身心變化都是純屬自身所有而充滿獨特性的。即使是一次三十幾人的團體旅遊，儘管行程一致，風景無異，旅遊結束時每個人的感受都不可能一模一樣。
我領略過大都市高樓林立的風采，也飽覽過山川河流的秀美卓約風姿，可我仍然對旅遊樂此不疲。我期盼每一次旅遊都能帶來豐碩的成果。這些成果，可能是充分地放鬆休息，可能是賞盡麗景，嚐遍美食，可能是一償夙願終於到此一遊，更可能是一次心靈的蛻變與改革。
不管是那一種成果，它們其實已超越“成果”兩個字的表面意義，而引領著我朝向下一次的旅程邁步，帶來旅遊中無限的成長與樂趣。 有一定的時間，有一定的金錢，我就旅遊去!
普通話測試 篇12
看著大街上來來往往的人們都有著共同的特點就是穿著很時尚，服飾隨著時代的不同而變化多異，服飾也正所謂是與時俱進。
滿清時代大馬褂成了人們的便裝，不管是富有還是貧窮都穿長袍，他們的區別在於富有的人用綾鑼綢緞逢製衣服則貧窮的人用粗布剪載衣服，80年代初期年輕人穿起了喇叭褲，不管是男女都穿上了顏色不同的褲子!
那時褲子的喇叭越大顯得越時尚這都是年輕人所為的! 現在我們想購買服飾而進商場後第一個感覺就是眼花繚亂，因為顏色各異款式新疑很適合現在年輕人，曾經人們的溫飽是個問題時大家從不考慮服飾衣著打扮對他們來說是次要的，所以服飾上有補丁是很平常的事情，可現在不同了，年輕人講究的是‘另類’是‘個性’。
把‘補丁’看了一門藝術看成了一門個性把很好的衣服專門打上補丁你們說怪不怪呢? 每個人都有個人的穿法因為每個人的氣質都不同，有的人看上去極為嚴肅這樣他們應當穿得端莊才可適合、有的人看上去很溫和、溫柔這樣他應當穿的典雅才適合隨著人們的眼光服飾也是日新月異的變化著。
隨著時代服飾不斷變化著服飾會還古嗎?會變成什麼樣子誰也說不清楚!只有時間時代的前進才能證明服飾的變化，因為服飾是跟隨時代更換的。
普通話測試 篇13
學習之餘我喜歡看書來充實自己的生活，從識字以來我看了很多的書：有《簡愛》、《安娜卡列尼娜》、《傲慢與偏見》等世界名著，有《紅樓夢》、《西廂記》、《三國演義》等中國古典小說，還有很多當代小說，其中，我最喜歡看的是反映我們讀書生活的校園小說。
在看過的校園小說中，我最愛讀的一本就是《三重門》，它是一本批評現行教育制度的書。《三重門》描寫了一群高一學生的讀書生活。主人公雨翔是個很有個性的人物。他敢跟老師唱反調，逃課，逃夜，他把應試教育批得面目全非，視教育制度為草芥。我很佩服主人公的敢做敢當，不畏權勢。
《三重門》之所以吸引了廣大學生朋友的目光，我想主要是這本書的作者韓寒是一個傳奇人物。他剛上高一就能寫出一部備受大家喜愛的書，有的學生說韓寒寫出了他們的心聲，把他們隱藏在心底多年的心理話都說了出來，覺得非常痛快。也有人說韓寒自高自大，目中無人，複製錢鍾書的思想，因為《三重門》的文筆跟《圍城》的很相似。總之，韓寒成了學生們的偶像，家長們擔心的物件。
《三重門》裡描寫了許多生活細節跟我們的生活十分相似，書中的主人公都是像我們一般大小的少男少女，他們就好象是生活在我們現實中的某一個角落。書中的很多故事情節和人物都能引起我的共鳴。這本書最精彩之處就是採用了黑色幽默的寫法，書中的某些文字讓人看了忍俊不禁，捧腹大笑。
《三重門》是我最愛看的小說。
普通話測試 篇14
人活著，最要緊的是尋覓到那片代表著生命綠色和人類希望的叢林，然後選一高高的枝頭站在那裡觀覽人生，消化痛苦，孕育歌聲，愉悅世界!
這可真是一種瀟灑的人生態度，這可真是一種心境爽朗的情感風貌。
站在歷史的枝頭微笑，可以減免許多煩惱。在那裡，你可以從眾生相所包含的甜酸苦辣、百味人生中尋找你自己，你境遇中的那點苦痛，也許相比之下，再也難以佔據一席之地，你會較容易地獲得從不悅中解脫靈魂的力量，使之不致變得灰色。
人站得高些，不但能有幸早些領略到希望的曙光，還能有幸發現生命的立體的詩篇。每一個人的人生，都是這詩篇中的一個詞、一個句子或者一個標點。你可能沒有成為一個美麗的詞，一個引人注目的句子，一個驚歎號，但你依然是這生命的立體詩篇中的一個音節、一個停頓、一個必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌，萌生為人類孕育新的歌聲的興致，為世界帶來更多的詩意。
最可怕的人生見解，是把多維的生存圖景看成平面。因為那平面上刻下的大多是凝固了的歷史──過去的遺蹟;但活著的人們，活得卻是充滿著新生智慧的，由不斷逝去的“現在”組成的未來。人生不能像某些魚類躺著遊，人生也不能像某些獸類爬著走，而應該站著向前行，這才是人類應有的生存姿態。
普通話測試 篇15
高興，這是一種具體的被看得到摸得著的事物所喚起的情緒。它是心理的，更是生理的。它容易來也容易去，誰也不應該對它視而不見失之交臂，誰也不應該總是做那些使自己不高興也使旁人不高興的事。讓我們說一件最容易做也最令人高興的事吧:尊重你自己，也尊重別人，這是每一個人的權利，我還要說這是每一個人的義務。
快樂，它是一種富有概括性的生存狀態、工作狀態。它幾乎是先驗的，它來自生命本身的活力，來自宇宙、地球和人間的吸引，它是世界的豐富、絢麗、闊大、悠久的體現。快樂還是一種力量，是埋在地下的根。消滅一個人的快樂比挖掘掉一棵大樹的根要難得多。
歡欣，這是一種青春的、詩意的情感。它來自面向著未來伸開雙臂奔跑的衝力，它來自一種輕鬆而又神祕、朦朧而又隱祕的激動，它是激情即將到來的預兆，它又是大雨過後的比下雨還要美妙得多也久遠得多的回味。
喜悅，它是一種帶有形而上的修養的境界。與其說它是一種情緒，不如說它是一種智慧、一種超拔、一種悲天憫人的寬容和理解，一種飽經滄桑的充實和自信，一種光明的理性，一種堅定的成熟，一種戰勝了煩惱和庸俗的清明澄澈。它是一潭清水，它是一抹朝霞，它是無邊的平原，它是沉默的地平線。多一點兒、再多一點兒喜悅吧，它是翅膀，也是歸巢。它是一杯美酒，也是一朵永遠開不敗的蓮花。
普通話測試 篇16
我在俄國所見到的景物再沒有比托爾斯泰墓更巨集偉、更感人的了。
完全按照托爾斯泰的願望,他的墳墓成了世間最美的、給人印象最深刻的墳墓。它只是樹林中的一個小小的長方形土丘，上面開滿鮮花――沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓誌銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。
這個比誰都感到受自己的聲名所累的偉人，卻像偶爾被發現的流浪漢、不為人知的士兵，不留名姓地被人埋葬了。誰都可以踏進他最後的安息地，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關閉的——保護列夫;托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西，惟有人們的敬意;而通常，人們卻總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧靜。
這裡，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閒情，並且不容許你大聲說話。風兒在俯臨，在這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲;冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的圭土地。無論你在夏天還是冬天經過這兒，你都想象不到，這個小小的、隆起的長方體裡安放著一位當代最偉大的人物。
然而，恰恰是這座不留姓名的墳墓，比所有挖空心思用大理石和奢華裝飾建造的墳墓更扣人心絃。在今天這個特殊的日子裡，到他的安息地來的成百上千人中間，沒有一個有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀念。人們重新感到，世界上再沒有比托爾斯泰最後留下的、這座紀念碑式的樸素墳墓，更打動人心的了。
普通話測試 篇17
通過本次學習，我感覺說好普通話，首先要端正態度，敢於說普通話。還必須從以下幾個方面入手，即多學、多記、多讀、多聽、常總結、多練習。
多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識；掌握聲母和韻母的正確發音，掌握音變，比如說，輕聲、兒化、變調、變音等等。
多記就是多用心記拼音字母的發音規律，掌握髮音部位。
多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語詞典等，鍛鍊說普通話的感覺，或者看到一個字後，就暗暗地朗誦其標準音，並注意與方言音的對應關係，爭取舉一反三，觸類旁通。
多聽就是多聽電視節目主持人專業的播音；常總結就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。
多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，李娟老師說：要把說普通話當成自然而然的事，敢於說普通話，課堂上要說，課下要說，下了班也要說，買菜說，逛商場說，吃飯說，連做夢都在說，跟學生說，跟家長說，跟同事說，跟朋友說，跟家人說，如果到了走火入魔，出神入化的境界，我相信沒有說不好的普通話。
通過這次培訓，我不僅學到了語言文化知識，提高了說普通話的能力，而且讓我深刻的體會到，學好普通話不是一朝一夕的事，要學會並不難，但要學標準卻要下苦功，要經歷很長時間的磨練和積累。同時，我相信，只要努力，人人都能成功！
最後，把本次培訓老師提供的幾個網站，轉獻給大家，希望對大家的普通話水平的提高有所幫助。
普通話測試 篇18
9月6日，我省下半年中國小教師資格考試筆試開始網上報名。為方便教師和社會人員申報教師資格，大慶市語委辦將於近期開展普通話水平測試工作。凡是戶口所在地為大慶，未取得普通話水平測試等級證書的中國小教師，擬申請中國小教師資格的人員和其他自願參加普通話水平測試的社會人員都可以報名，測試費用為每人50元。
申請人需要自行填寫《大慶市普通話水平測試登記表》。
市區報名時間為9月20日至30日(週末除外)，報名地點為大慶市建設中專培訓樓312室;四縣報名時間截至9月25日，需要到戶口所在縣教育局語委辦報名。
需要報名人員注意的是，報名時必須自行提交符合系統要求的電子照片，即考生照片的檔案格式必須為jpg格式;考生照片的比例必須為390×567畫素(寬×高);考生照片的檔案大小必須小於1M;考生相片的檔案命名必須用自己的身份證號碼來命名。不過，對於照片底色，並沒有特別要求。
具體測試時間和地點請隨時關注大慶教育網。
據介紹，普通話水平測試等級證書是獲得教師資格證的前提條件之一，證書由國家頒發，省裡印驗，市裡組織測試。我市每年都開展普通話水平測試工作，尤其有教師資格考試時會更頻繁，以滿足非師範畢業生、社會人員報考教師資格證的需求。
普通話測試 篇19
在里約熱內盧的一個貧民窟裡，有一個男孩子，他非常喜歡足球，可是又買不起，於是就踢塑料盒(sùliàohér)，踢汽水瓶，踢從垃圾箱裡揀來的椰子殼(yēzikér)。他在衚衕(hútònɡr)裡踢，在能找到的任何一片空地上踢。
有一天，當他在一處乾涸(ɡānhé)的水塘裡猛踢一個豬膀胱(pánɡɡuānɡ)時，被一位足球教練看見了。他發現這個男孩兒踢得很像是那麼回事，就主動提出要送給他一個足球。小男孩兒得到足球后踢得更賣勁(màijìnr)了。不久，他就能準確地把球踢進遠處隨意擺放的一個水桶裡。
聖誕節到了，孩子的媽媽說：“我們沒有錢買聖誕禮物送給我們的恩人，就讓我們為他祈禱(qídǎo)吧。”
小男孩兒跟隨媽媽祈禱完畢，向媽媽要了一把鏟子便跑了出去。他來到一座別墅前的花園裡，開始挖坑。
就在他快要挖好坑的時候，從別墅(biéshù)裡走出一個人來，問小孩兒在幹什麼，孩子抬起滿是汗珠的臉蛋兒，說：“教練，聖誕節到了，我沒有禮物送給您，我願給您的聖誕樹挖一個樹坑。”
教練把小男孩兒從樹坑裡拉上來，說，我今天得到了世界上最好的禮物。明天你就到我的訓練場去吧。
三年後，這位十七歲的男孩兒在第六屆足球錦標賽上獨進二十一球，為巴西第一次捧回了金盃。一個原//來不為(wéi)世人所知的名字——貝利，隨之傳遍世界。
普通話測試 篇20
梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。
瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖盪。那醉人的綠呀!彷彿一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她;但這是怎樣一個妄想啊。
站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢!這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她鬆鬆地皺纈著，像少婦拖著的裙幅;她滑滑的明亮著，像塗了"明油"一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩;她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色—-但你卻看不透她!
我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑(二聲)寺近旁高峻而深密的"綠壁"，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其餘呢，西湖的波太明瞭，秦淮河的也太暗了。可愛的，我將什麼來比擬你呢?我怎麼比擬得出呢?大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠;彷彿蔚藍的天融了一塊在裡面似的，這才這般的鮮潤哪。
那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女;她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹;她必能明眸善睞了。我捨不得你;我怎捨得你呢?我用手拍著你，撫摩(二聲)著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你"女兒綠"，好麼?
第二次到仙岩的時候，我不禁(一聲)驚詫於梅雨潭的綠了。
