2017上半年的教師資格證已經開始領證了,下半年的考試也很快就開始報名了,下面為大家整理了一些《綜合素質》的寫作素材,歡迎大家閱讀!
1關於賞識教育
1.金無足赤,人無完人。
2.讚揚學生極其微小的進步,比嘲笑其顯著的劣跡高明。
3.教育孩子的全部奧祕在於:相信孩子,解放孩子。 ----陶行知
4.生活中不是缺少美而是缺少發現美的眼睛。
5.一句話,一盞燈,也許改變人一生。
6.瞭解一滴海水,就是了解大海的前奏;瞭解一個孩子,就是了解生命的前奏。
7.人性中最本質的需求就是渴望得到賞識,就無形生命而言,每個幼小的生命彷彿都是為得到賞識而來到人世間的。
8.人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯
2關於因材施教
1.培養教育人和種花木一樣,首先要認識花木的特點,區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育,這叫“因材施教”。——陶行知
2.人像樹木一樣,要使他們儘量長上去,不能勉強都長得一樣高,應當是:立腳點上求平等,於出頭處謀自由。——陶行知
3.世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
4.深其深,淺其淺,益氣益,尊其尊。---《墨子》
5.孔子教人,各因其材。
6.尺有所短,寸有所長。
3關於創新與實踐
1.教育是知識創新、傳播和應用的主要基地,也是培育創新精神和創新人才的搖籃。
2.創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力。
3.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
4.手腦雙全,是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
4關於理想教師
1.教師是人類靈魂的工程師。--斯大林
2.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。--李商隱
3.太陽底下最光輝的職業。
4.老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
5.三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李。
6.師者,所以傳道授業解惑也。----韓愈
5關於師愛
1.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
2.沒有愛,就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
3.讓每一個學生在學校裡抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
4.要尊重兒童,不要急於對他作出或好或壞的評判。——盧梭
5.愛,首先意味著奉獻,意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人,為所愛的人創造幸福。 ——蘇霍姆林斯基
6.教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能甦醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
7.教育植根於愛。——魯迅
8.只有愛才是最好的教師,它遠遠超過責任感。——愛因斯坦
9.錯誤在所難免,寬恕就是神聖。——波普
6關於為人師表
1.其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。——孔子
2.身教重於言傳。——王夫之
3.要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 ——陶行知
4.動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速。——李贄
5.使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的`德和才。——愛因斯坦
6.要把學生造就成一種什麼人,自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基
7關於挫折
1.通向人類真正偉大境界的道路只有一條--苦難的道路。——愛因斯坦
2.鬥爭是掌握本領的學校,挫折是通向真理的橋樑。——歌德
3.以勇敢的胸膛面對逆境。——賀拉斯
4.人生布滿了荊棘,我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。——伏爾泰
5.希望是厄運的忠實的姐妹。——普希金
6.卓越的人一大優點是:在不利與艱難的遭遇裡百折不撓。——貝多芬
7.不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻來。 8.逆境是通向真理的第一條路。——拜倫
8關於德育
1.在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐,這就是美德。——孟德斯鳩
2.人不能象走獸那樣活著,應該追求知識和美德。——但丁
3.勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服於人。——劉備
4.土扶可城牆,積德為厚地。——李白
5.有許多種的教育與發展,而且其中每一種都具有自己的重要性,不過道德教育在它們當中應該首屈一指。——別林斯基
6.教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。道德普遍地被認為是人類的最高目的,因此也是教育的最高目的。——赫爾巴恃
7.人在智慧上應當是明豁的,道德上應該是清白的,身體上應該是清潔的。——契訶夫
8.道德可以彌補智慧的不足,而智慧卻無法彌補道德的不足。——但丁
9關於教書育人
1.“師也者,教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
2.“先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。”——陶行知
3.“在教師手裡操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運”——陶行知
4.“因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處。” ——陶行知
5.“教師的職務是‘千教萬教,教人求真’;學生的職務是‘千學萬學,學做真人’。” ——陶行知
10關於愛崗敬業
1.學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦
2.像蠟燭為人照明那樣,有一分熱,發一分光,忠誠而踏實地為人類偉大事業貢獻自己的青春。
3.教師進行勞動和創造的時間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書, 平時積累的知識越多, 上課就越輕鬆。——蘇霍姆林斯基
4.教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員,是過去歷史所有高
5.教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯
11關於理想信念
1.思想是根基,理想是嫩綠的芽胚,在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基
2.人類的精神與動物的本能區別在於, 我們在繁衍後代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對於崇高而美好的事物的信念。——蘇霍姆林斯基
3.沒有信仰,則沒有名副其實的品行和生命;沒有信仰,則沒有名副其實的國土 ——美國詩人惠特曼
4.才須學也。非學無以廣才,非志無以成學。——孔明
5.美的事物在人心中喚起的那種感覺,是類似我們當著親愛的人的面前時,洋溢於我們心中的喜悅。 ——車爾尼雪夫斯基
12關於教學方法
1.最有價值的知識是關於方法的知識。——達爾文
2.活的人才教育不是灌輸知識,而是將開發文化寶庫的鑰匙,盡我們知道的交給學生。 ——陶行知
3.好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。——陶行知
4.教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。——葉聖陶
5.問題不在於教他各種學問,而在於培養他愛好學問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時候,教他以研究學問的方法。 ——盧梭
13關於自我教育
1.沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
2.教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富,是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
3.追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力,而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為,教會學生自己教育自己,這是一種最高階的技巧和藝術。 ——蘇霍姆林斯基
4.任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
5.自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。 ——蘇霍姆林斯基