一、單項選擇題(本大題29小題，每小題2分，共58分)
1.張老師在教幼兒畫畫時，往往要求幼兒要大膽想象，畫得與其他人不一樣。張老師這種做法體現了素質教育的理念，其重點是培養幼兒的( )。
A.主體意識和實踐能力
B.主體意識和操作能力
C.創新意識和思維能力
D.創新意識和實踐能力
2.美國華盛頓兒童博物館的格言是：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”從教育觀角度分析，這是要求幼兒園教師在保育教育過程中( )。
A.尊重與關注兒童的人格
B.重視兒童積極情感體現
C.重視兒童學習的自律性
D.重視兒童的主動操作性
3.“寓教於樂”是一種教育理念，以下選項中最符合這一理念的保育教育方法是( )。
A.遊戲化方法
B.生活化方法
C.移情法
D.直接法
4.很多幼兒入園後，就會自然地親近、尊敬甚至崇拜教師，以學習老師的言行舉止為榮，而且經常會用“這是老師說的”來證明自己是正確的。這種情況說明幼兒具有( )。
A.可塑性
B.依賴性
C.向師性
D.定向性
5.師愛作為一種教育手段，在教育過程中具有明顯的教育性。下列選項中，“師愛”的表現不正確的是( )。
A.師愛始於對幼兒的瞭解
B.師愛表現為尊重幼兒
C.師愛表現為信任並寄希望於幼兒
D.師愛表現為儘量滿足幼兒的'要求
6.李老師在幼兒園工作多年，教學經驗豐富，科研成果較多。當剛進園工作不久的小王老師提出拜她為師時，她說：“我年紀大了，對新生事物也不敏感，你還是跟其他老師學吧。”李老師的做法( )。
A.缺乏專業發展意識
B.缺乏團隊合作精神
C.能夠尊重信任同行
D.鼓勵同事自我更新
7.王老師和鄭老師都畢業於某省幼兒師範學校，畢業後又在同一所幼兒園工作。工作以來王老師對幼兒總是充滿熱情，關注每一個幼兒的成長;而鄭老師則對幼兒不冷不熱，對幼兒放之任之。這體現了兩位老師問的( )。
A.職業理念的差異
B.職業能力的差異
C.職業動機的差異
D.職業行為的差異
8.施老師在某市機關幼兒園工作，她最擔心的問題是：“小朋友喜歡我嗎?”“同事們如何看我?”“園長是否覺得我幹得不錯?”等問題。根據這些判斷，施老師的專業發展處於( )。
A.關注生存階段
B.關注情境階段
C.關注學生階段
D.關注成長階段
9.培養幼兒“有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情”。這個教育目標屬於( )。
A.科學領域
B.健康領域
C.社會領域
D.語言領域
10.某幼兒園在“六一”兒童節慶祝活動時，拍了一組照片，效果相當好。一家玩具公司選了兩張準備做宣傳廣告用。對此，下列看法正確的是( )。
A.這樣的宣傳有益無害，因此不必徵得任何人的同意
B.只要幼兒園同意使用這些照片，就不存在侵權之嫌
C.使用幼兒的照片時必須徵得幼兒家長的同意
D.使用幼兒的照片必須徵得幼兒本人同意
11.根據我國現行教育法律法規的相關規定，幼兒園教師實行( )。
A.年限制
B.約定製
C.終身制
D.聘任制
12.某縣要修水電站，縣政府下發檔案要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮幼兒園領導按照檔案要求，在領工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了檔案規定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是( )。
A.園長辦事積極果斷，工作能力強
B.侵犯了教職工的獲取勞動報酬權
C.違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規定
D.侵犯了教職工的個人財產自主權
13.王老師經教育局和幼兒園批准在某大學攻讀教育碩士學位，期間幼兒園以王老師工作量不滿為由，扣除了王老師的部分績效工資。王老師不服，希望向相關部門提出申訴，這個部門應當是( )。
A.當地縣教育局
B.當地縣人民政府
C.地市教育局
D.省教育廳
14.《國家中長期教育改革發展與規劃綱要(2010--2020年)》規定，到2020年，基本普及學前( )。
A.一年教育
B.兩年教育
C.三年教育
D.四年教育
15.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。從教師職業道德角度，這句話可以理解為( )。
A.教師只要身體端正，就能行動自如
B.教師對學生指令時，一定要站得正
C.教師要以身作則，用自身的言行來影響學生
D.教師自己做好了，學生就會自然地跟著學好
16.某幼兒園利用“兒童節”向家長拉贊助，並且將其中的大部分贊助用於發放教師的勞務費。這種做法違背的教師職業道德中的( )。
A.愛崗敬業
B.關愛幼兒
C.教書育人
D.為人師表
17.教師職業道德區別於其他職業道德的顯著標志是( )。
A.公正廉潔
B.愛崗敬業
C.為人師表
D.教書育人
18.下列不屬於法國批判現實主義的作家是( )。
A.薩克雷
B.福樓拜
C.司湯達
D.巴爾扎克
19.《落花生》是我國20世紀20年代的兒童散文佳作，其作者是( )。
A.張樂平
B.許地山
C.沈石溪
D.孫幼軍
20.被稱為“千湖之國”的國家是( )。
A.挪威
B.瑞典
C.荷蘭
D.芬蘭
