期会考试已经在4月底落下帷幕，及时的总结才能帮助学生在接下来的半个学期弥补不足，扬长避短，在接下来半个学期更好地学习知识，掌握知识。经过梳理可以看出，本次期会考试中学生们听力部分掌握的较好，而阅读部分则需要加强。作为国小五年级的学生，已经是高年级段，具体如何加强英语阅读理解的能力呢？如果单纯的做习题可能引起学生的逆反心理，趣味性弱，目的性强，效果不佳。所以拓展一定的适合国小生的课外阅读。
对阅读材料的选择是非常关键的，一定要有趣味性。阅读首先是要选择与学生年龄特征和学生感兴趣的阅读材料。如果阅读材料不符合学生年龄心理特点或学生不感兴趣，会造成学生学习的负担和压力，还会使他们产生厌学情绪。可以选择一些图文并茂，内容夸张，幽默有趣，人物生动可爱，深深吸引学生去阅读的材料。阅读习惯将伴随学生的一生，好的阅读习惯是在日常学习中点点滴滴养成的。好的阅读习惯有助于提高学生的阅读能力，是有效阅读教学的奠基石。因此，在国小期间就要培养学生良好的'阅读习惯
首先，要有目的的阅读。不能盲目地阅读，应在阅读教学前给学生提出具体任务，确定每一个教学阶段的阅读目的及方法，养成有目的的阅读习惯。其次，培养有计划，持之以恒的阅读习惯。对于国小阶段的阅读教学来说，不能给学生在阅读上造成一定的压力，这就需要学生合理利用时间，计划安排一定质和量的阅读，养成一个持之以恒的好的阅读习惯。
总而言之，在提升国小生英语能力的时候要充分结合他们的特点，把握好材料的选择，分层次，由简到难，循序渐进，在充分保持学生兴趣的前提下，慢慢增加阅读量，使得学生在一个轻松愉快的氛围中逐步提升英语的阅读能力。阅读能力是一个需要长期累积，慢慢培养语感的过程，特别针对第二语言更不可以操之过急。相信经过半个学期支持以恒的练习，学生的英语阅读能力一定能有所进步。
