在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的责任心作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
责任心作文 篇1
还是妻少女时代，曾经请人给她算命，算命先生盯着妻的鼻子说：“长着一幅旺夫相，命很好！”若干年后，妻碰到了我，但一直隐瞒着她请人算命一事，没有让我知道。
结婚好几年了，我并没有如算命先生所言，沾上妻的福气兴旺发达，从事着十分平常的工作，担任着十分平常的职员，看不出有飞黄腾达的苗头，偶有一点迹象也很快成为过眼烟云。妻的许多好友同学都搭帮老公做了官太太，当了官夫人，很荣光的样子。妻却从来没有因此对我提出额外的要求，从来也不在我面前诉说谁谁的老公当了局长、处长什么的，从来也不对这些官夫人流露一丝的羡慕之情，更不象有些女人那样刻意地“望夫成龙”，甚至“逼夫成龙”，盼望我也当个什么官、挂个什么长，让她也虚荣一番。
其实妻很明白，一个男人要想成“龙”，特别是在官场上要混出人样来，在如今这个年代如果你不愿意舍弃坚守的原则，你不付出一定的代价，你不舍得一身刮，你就别想当上官。更何况很多情况下并非你努力了就会有回报，也不是你有能力了就能够当上，官场比想像的要复杂得多，也势利得多。也亲眼目睹有些朋友老公成“龙”后，老公应酬多了，夫妻感情淡了，家庭矛盾多了，有的女人将老公培养成“龙”或者逼老公成“龙”后，老公也便变成了别人的老公。如果你想让老公成“龙”，你得忍受一点什么，你得学会放弃一些什么，你还得有相当的定力和魅力，在虚荣的背后，你得承受着内心矛盾甚至是痛苦的煎熬。
我没有成“龙”，就做一条规矩的“虫”，做一条勤奋的“虫”，做一条真诚的“虫”，做一条别具一格的“虫”。当然，这里的“虫”只是世俗眼光里的虫，这样的虫除了没有当官外，在其他方面完全可以称其为龙，这样的龙多了一份家庭的责任，多了一份爱的真诚，多了份深沉的内涵。我做不了一条官场的龙，我就要做一条家庭的龙。我信奉“不在其位不谋其政。”这句至理名言，不做官就千万不要去做只有官人才能做的事情，不去追逐只有官人才能享受的灯红酒绿的生活，不去消受只有官人才能拥有的打情骂俏的刺激，安安份份地做一个凡夫俗子。
有一些女人，甚至可以说是相当一部分女人，都希望自己的丈夫能混出个官样儿，如果丈夫当不了官就责怪丈夫不争气，简直窝襄废一个，嫌弃丈夫没有本事。很多事业不
责任心作文 篇2
那日，在家里闷得不耐烦的孩子突然提议要到人民广场写作业，当初这样做也是想锻炼她的注意力和提高作业速度，在家里摸摸这儿、动动那儿，到了广场可是没有那么多可以摸索的物件，而且早早写完作业之后还可以欣赏喷泉或者荡秋千，所以，每到这样的环境写作业的速度总是快于平常，而我呢，捧着爱书，嗅着花香、听着鸟语也很惬意。然而这次行动尽管很尽兴、很成功，但却留下了一个后遗症——孩子发烧了。秋日的中午依然炎热，同样的衣物到了傍晚竟然略显单薄，荡了几下秋千之后，孩子就开始不适，看来季节交替的时候，一定要做好充分的准备才可以考虑出行。
中秋假期的前一天，烧得有些迷糊的孩子因为舍不得美术课和阅读课，吃过退烧药和消炎药后去上学了。整个上午倒也正常，谁知，下午放学时又开始烧烧了，手脚冰冷、额头滚烫，我害怕到晚上烧得更厉害，想让医生给打一针退烧剂，可是话音未落，孩子就在诊室里嚎啕大哭，直到最后也没有打上一剂退烧针。
次日，恰巧阅读作业里有一篇《啄木鸟与白桦树》的短文，讲述的童话故事就像昨天诊室场景的翻版，于是，就让孩子仔细阅读，而且有感情地朗读。孩子在认真地、用不同的两种腔调读着“人物”对话，一会儿，怒气冲冲地告诉我：“白桦树真坏！啄木鸟好心给他看病，可是他嫌疼，居然说人家搞破坏、想给自己挖洞做窝，气走了啄木鸟，白桦真坏！”
当我问到白桦树的最后结果时，孩子以大快朵颐的口吻告诉我：“哼！最后白桦不能了吧！自己慢慢枯死了！谁叫他当初不相信啄木鸟呢？！害怕疼，害怕人家啄他的身体，这下可好了吧，‘最后他变成了一根朽木’（引用原文）！”
“哦，原来我家小妞这么讨厌不识好歹的白桦啊！白桦有病还怕疼，不让啄木鸟医生给他看病，最后一点一点被“蛀烂”，那如果小朋友因为怕疼不让医生打针又叫什么呢？”听到这儿，孩子脸上的气愤马上凝固了，低头无语，不好意思地笑了起来，俺也趁热打铁地念上一句——“良药苦口利于病”，孩子点头默许。孩子啊，人的一生，面对身体或思想上的痛苦要具备一定的承受能力，就像地震灾区许多承受过无数痛苦才回到人间的孩子，一些情况下，承受力和生命力是可以画等号的，而勇敢面对治疗的痛苦也是锻炼承受力的一种表现。
最后，再来思考书中的问题：啄木鸟这样做到底对不对？最初，孩子只能看到白桦“骂”啄木鸟不对，看不到身为医生的啄木鸟更应该想方设法、救死扶伤。于是就给她讲起了以前打预防针的事情，让她回想一下医生们“耐心地哄、执著地打”的态度，如果她们也像啄木鸟那样，遇到好哭、乱动的宝宝就放弃，那么宝宝们早就病得没一点力气了，哪还怎能到处跑着玩儿？所以，啄木鸟在没有为白桦树看好病就因为生气而放弃的做法是不对的，无论干什么事情都应该具备极强的责任心。
责任心作文 篇3
我最近读了《做事要有责任心》一书，感触颇为深刻。责任，这是一个多么沉甸甸的词啊。
在阅读书本的同时，让我从内心里体会到了“责任心”在每个人身上，乃至整个社会中的重要性。什么是责任呢？单单只是做好自己的事情而已吗？不。责任不仅是主观的认识，更是结合了客观的事实与承担。这本书告诉我：责任，不仅是对自己负责任的表现，还是一种人生来的一种优越的使命与态度，还是对别人与自己一种义不容辞的担当与义务。责任，有两种。第一种，尽自己分内的事情：在家庭里面，父母、爷爷、奶奶、姐姐、哥哥……都是属于每个人自己的责任；在国家里面，作为公民，“天下兴亡，匹夫有责”……这些责任都是不可推卸的，更是社会发展不可或缺的动力。第二种：没有做好分内应做的事后，应当承担的过失：在家庭里面，失责，或许是悲剧，或许是愧疚，有所承担的是悲痛，或者法律制裁；在社会里，失责，不仅是对他人有所牵连的伤害，更是自己心灵上的一道疤痕，法律应该也算是监督责任的一种方式吧。书本的知识，更犹如泼墨般洒入我的心中，留下更加深刻的理解。
最让我深刻的，便是责任的态度、质量、成败、信念。
第一，责任心决定态度。参与任何有利于大众的事情需要的是一种态度。一个人的'做事态度端不端正是会直接影响一项项目能否顺利完成。拥有责任心，是对事物的一种负责任，不仅是自己受益，得到心灵上的需求，还是为他人，大众给予一个成功的喜悦，完成的胜利感，为他人留下一个好印象。更激起了大家的动力潜能与源泉，进而得到一种积极向上的风气，一次比上一次更好更努力。但如果没有责任心，应付它，它也是在应付你，损失的完全只是自己。机会是靠自己努力争取来的，不是靠别人给的。在我们的生活中都有这么一些人，对一切都不满意，却不去改变，进而产生了“应付”这种不负责任的心态，就像做一天和尚撞一天钟。当做事时出现失误，我们大多会听到一些推托之词，“这不是我的错”、“我不是故意的”之类的话，甚至还会看到一些为了逃避责任而互相指责，而不是主动承担责任，继而改变，作为警醒。做任何事中只有有一颗责任心，才能有一个端正的工作态度—这是做好每一件事的基础。
第二，责任心决定质量。对于我们这些学生来说，学习很重要，要努力要认真，而这过程也体现在了我们一次一次上交的作业中。我们对自己负责，作业本会记录下我们的责任，而批改的红痕更是提醒我们对自己过程的评对。质量，对于民生生活，最为重要的是食品安全。这是商家对大众安全要付的责任，也要为自己的对大众有利或不利的结果承担责任。责任心，决定质量。
第三，责任心决定成败。责任心从每个人知事时就跟随着大家，从做事的谋划到实施再到总结，责任心都像一个监督员跟着你。但是他也会有打盹的时候，那便是缺失的责任心。一切从头到尾的注定的失败结局。例如书中提到的：爱迪生发明电灯的经历很多坎坷艰难，但正是爱迪生这种锲而不舍的责任心，使他不断地进行研究、试验，最终走向成功。这只是一个决定成败的关键因素。每一件事都是环环相扣的，一环失误，定当全军覆没。成败与责任都不可分割。
第四，责任心决定信念。每个人心中都有理想与信念，但坚决的都与我们的责任心有关。想对它负责，必须有决心，是责任唤醒决心。这不仅是成功的开头，更是自己精神上的满足。一个团队，因为有责任心才会带动大家有一个共同的信念；一个梦想，因为责任心才会聚集起我们一起来追求。
偶然看到封面上，一只很小的蚂蚁托起了大大的“责任心”三个字。也许这小蚂蚁的力量是微不足道的，但是它却比很多人都知道头上这三个字的分量——沉甸甸。只有有责任心，我们就算是蚂蚁都能举起大象，只要有责任心，我们就算是柔弱的小草都能有大树般的坚韧不倒。
责任伴随着我们，带我们一起成长。而我们可以和自己的心灵对一次话，责任，在我们每个人的心中，我们可以的！
责任心作文 篇4
近来听到同事议论：鬃老师的责任心很强，大部分时间都在教室中度过，所有的精力都花在了学生的身上，可他的学生不争气，使他在教学检测和班级评比中均未获得好的名次，而鬃老师一点儿“责任心”也没有，除了上课，几乎就再也见不到他的身影，可他非常走运，在教学检测和班级评比中均获得了第一名。
对此看法，我不以为然。
先说教学。那种加班加点，搞题海战术的应试方法已不能适应素质教育的要求，早应被扔进历史的垃圾堆中去。第一位老师就是将学生的学习看成是被动接受知识的过程，于是过多的将时间花费在对学生的说教上，这也限制了他没有时间再去接受新知识，探讨新方法。方法不新，教学效果自然就差。他的这种做法可以说是吃力不讨好，说得严重一点，他还浪费了学生的时间，加重了学生的负担，扼杀了学生的个性。而第二位老师紧紧抓住课堂时间，将自己其他时间探索得来的新方法、新模式集中体现在课堂上，引导学生主动地学习，并将课余时间统统地交给学生自己，让学生根据自身的爱好自由发展。因此，他的教学能收到很好的成效当在意料之中，他的成功绝非是靠他“走运”而其他老师的“学生不争气”。
再说管理。“事必躬亲”固然重要，而“无为而治”、“垂拱而治”无疑是最高的管理境界。对学生的管理应该重引导，促提高，若事事均严格要求，以期尽善尽美，则反而会不尽如人意。像第一位老师那样，时时、事事均严格控制、监管着学生，这种“高压”政策使得他在时，教室里秩序井然，学生们如同温顺的羔羊，而他一离步，学生们就有释放压力的欲望，班级自然会出岔子。这犹如一根弹簧，平时处在重物之下一切正常，而一旦重物被拿开，弹簧肯定会高高弹起。试想，若无压力，弹簧是永远也不会弹高的，就像第二位老师那样，把学生当“人”来看，尊重他们，信任他们，既省心省力，又有利于培养学生健全的人格。
由此可见，对“责任心”的认识也应与日俱进，要用全新的教学理念来审读“责任心”。
责任心作文 篇5
现代的学生绝大多数是独生子女，他们受长辈和父母的宠爱，自立意识差，依赖性强，尤其是缺乏责任心、责任感。责任感有助于自己摆脱以自我为中心，养成自治、自理能力。能使自己明白：自己的言行会对别人产生什么样的影响，进而明白责任的完成与否对自己的将来有什么作用。比如有一个孩子上国小了，父母给他买一个小闹钟，告诉他：“什么时候起床由你来定闹钟，迟到了挨老师批评也不要埋怨别人。”结果孩子每天都早早起床，不用父母再费心去叫了。
责任感是人格因素中，最起码而又最重要的因素之一。
温馨教室其实就是和谐的育人环境，要注重德育为先，创设心理环境，抓好主题教育。温馨不仅仅是指环境布置，更重要的是创建和谐的人际关系，努力营造融洽的同学关系，师生关系，让学校生活成为快乐生活的重要组成部分。学校要通过各种活动，让学生的身心在和谐环境中健康成长，能够在温馨的环境中愉悦地学到知识，
同学们乐观开朗的性格，彬彬有礼的举止，积极向上的精神面貌，踏实努力的学习态度……他们就是教室中最美的风景。
责任心作文 篇6
所谓责任心是指一个人对自己，对家庭，对单位乃至对社会应尽的责任和义务的认知态度。也是每个人都必须具有的一种基本素质，更是做好每件事情所必须的前提和基础。因此，要想把工作做好，加强责任心至关重要，它是提高执行力的首要条件。大家都知道，“人在其位，要谋其职”，否则就是失职。责任，它代表了一个人的品质；责任，使人变得老成持重；责任，使人知道自己的重担和义务；责任，使你拥有了那一些对你真正关心，帮助和爱护你的人。人要做到负责任，才有稳定的工作和温馨和睦的家庭。
人的一生，没有人能摆脱这样那样的责任，不管是对工作，对家庭，还是对社会，都应该切切实实地负起责任，早计划、早安排，把具体的工作做好做到位，你才是一个称职的人，负责任的人。工作中，有些同志，做事敷衍了事，马马虎虎，“三天打鱼两天晒网”，想做就做，想来就来，把单位当作“茶馆酒店”，没有把心思放在工作上，工作的事儿做到什么地方心中无数。领导过问时敷衍塞责，找这样借口，找那样原因。试问，你平时做的工作对得起你的那点工资吗？对得起你那起码的良知吗？
更有的人，工作没干好，喜欢花天酒地的日子，成天醉生梦死，沉迷于麻将，不顾家庭，不顾老人，不管妻子儿女。老人冷暖不知道，妻子忧伤不知情，孩子成绩不好不过问。没有家的感觉，没有负起家庭的责任，弄得众叛亲离、妻离子散，方知后悔莫及。人呀！要敢于挑起家庭重担，孝敬老人，关心妻儿，履行好自己的责任和义务。
当然，从单位角度说，企业不要只是认为安排和管理好员工就可以长久不衰，须知企业只有开发出员工的最大潜能，才能使员工最大限度地为企业创造财富。只有真正帮助员工规划好未来的路，点燃员工心中的灯火，让灯火照亮员工前进的道路，员工有了自己明确的发展目标，才有可能增强自身的责任感。试想，一名员工对自己都没有责任心的话，那他怎么可能对他人和组织有责任意识呢？
不可否认，在平时生活和工作中我们也常常听到“这不是我的错”、“我不是故意的”之类的话，我们甚至会看到一些人为了推卸责任而抵赖、狡辩，或者为了推卸责任而指责别人。如果我们都能够主动承担责任，事事防患于未然，有计划有预想，工作兢兢业业，勤勤恳恳，以大局利益为重，个人利益服从集体利益，把具体的事情做细做实，会出现这样或那样的问题吗？
责任，让我们拥有一些宝贵的东西，如真情，真情如一首首心灵之歌，唱出动听的爱的旋律，唱出了人间真情，让我们共同感受真情的美好！创建幸福的明天！
责任之重，重于泰山；责任之心，时刻不忘。时代需要我们无私奉献、尽职尽责，恪尽职守，殚精竭虑，我们别无选择。
