崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。下面是由本站小编为大家准备的2016~2017学年七年级语文试题第二学期单元学习评价，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!
一、积累与运用(22分)
1.下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A.元勋(xūn) 含蓄(xù) 调羹(ɡēnɡ) 鲜(xiǎn)为人知
B.筹(chóu)划 哺育(fǔ ) 惩罚(chéng) 懊悔 (ào)
C.彷(pánɡ)徨 署(shǔ)名 绞(jiǎo)肉 深恶(è)痛绝
D.涉(shè)猎 惨白(chǎn ) 污秽(suì ) 迥(jiǒnɡ)乎不同
2.下列词语中书写无误的一项是( )(2分)
A.潜心惯注 心会神凝 一反既往 家喻户晓
B.慷慨淋漓 锲而不舍 历尽心血 刮目相待
C.搏学多识 一拍既合 锋芒毕露 可歌可泣
D.妇孺皆知 马革裹尸 杂乱无章 不以为然
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(2分)
A."趵突腾空"为"济南八景"之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。
B.作家曹文轩荣获儿童文学最高奖--国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。
C.杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。
D.漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。
4.下列各句子中没有语病的一项是( )(2分)
A.他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
B.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。
C.我国有世界上没有的万里长城。
D.祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。
5.下列关于课文分析不正确的一项是( )(2分)
A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
B.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九•一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
C.《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。
D.《资治通鉴》，由北宋司马迁主编的一部编年体史书，也是中国第一部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位。
6. 在下列横线上，仿照划线的句子再续写两个句子。(4分)
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方地; ; ;
， 。
7.默写： (8分)
⑴ ，双袖龙钟泪不干。《逢入京使》
⑵谁家玉笛暗飞声， 。《春夜洛城闻笛》
⑶独坐幽篁里， 。《竹里馆》
⑷杨花榆荚无才思， 。《晚春》
⑸描写边塞夜景的句子： ， 。《木兰诗》
⑹双兔傍地走， ?《木兰诗》
⑺旦辞爷娘去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声， 。《木兰诗》
⑻王翰的《凉州词》“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”《木兰诗》中含相似诗句： ， 。《木兰诗》
二、阅读：(38分)
(一)文言作文阅读(14分)
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
8.(1)《孙权劝学》选自《 》，是 (朝代) 主持编纂的一部 通史，记载了从到五代1362年间史事。 (4分)
9.解释词语：(4分)
(1)孤岂欲卿治经为博士邪?___ _____(2)蒙辞以军中多务________
(3)即更刮目相待______ (4)卿今者才略__ ______
10.句子翻译(4分)
(1)但当涉猎，见往事耳。
________________________________________
(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
_________ ___________________________
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11.下列对文章内容的分析，不正确的一项是( )(2分)
A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D.鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
(二)课内现代文：(12分)
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号角声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们呀，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
12.用简洁的语言概括这部分内容：(1分)
13. 文中对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法?有什么作用? (3分)
14.两个钟声响了，意味着什么? (2分)
