Conversation 1
女生刚刚成为outdoor work shop的新晋会长，然后老师恭喜她，她就跟老师说有没有收到邮件，希望你能当我们的leader，老师说你自己当就挺好的。然后想让这个教授做她的导师，因为她没做过leader久很紧张(这个问为什么紧张)。然后又说举行活动的一个地方被占了，就问B可不可以，professor说是outdoor的活动，表示支持，还说可以举行一些introductory的活动，还可以培养collaboration，定下以后活动的基调。然后女生说自己活动的计划(有题)，教授听了说你这不是很好么，而且我有一个学生说可以为你的社团提供fund。
Lecture 1
一个老师讲1900年欧洲音乐不一样了，观众群扩大，大家不再只是在沙龙里听音乐，还有音乐厅等。然后就有了一些virtuoso，就是艺术大家，技艺十分高超，演奏流畅，举了个例子Niccolo Paganini，他特别被人们喜欢，不只是因为拉的好，还有个人的image，报纸描绘他深邃的双眼，还有神秘的异域背景，然后他的琴甚至都被特殊改造过，这样能谈得更好。然后问在巴黎的时候怎么样，好像是大家喜欢他不只是因为想看他的演出，然后说在这个年代想要成功不能只创作，你还要确保你写的只有你或者其他virtuoso能演奏，但是批评说他们其实也没有那么复杂的技艺。然后当时的音乐人和现在的一样，给钢琴厂代言，只用他们的钢琴演奏就能够免费用。
Lecture 2
蘑菇暴露在地上的只是很小的一部分，大部分在地下有一个很大的network来支持生存，但那不是最重要的，我要说的是surface的蘑菇那一条条的叫gill spore就是在这里，然后说为什么一定要这样vertical position，因为蘑菇孢子很sticky(有题)，不然传播不了，它每次都会产billion个孢子，因为很多落的很近，就没法繁殖，所以要让更多的.去向能发展的地方。后来又提了fungi，fungi和它们不一样，它是可以通过动物传播的，比如truffle就是松露，说以前都是让猪来找，后来用狗来找，因为其实只有猪才会吃这个，但是猪找到就吃了，狗不吃这种东西而且人们更喜欢狗的陪伴。
Conversation 2
一个学生过来说作业是不是有页数的限制，他想在paper里要放一个chart但是因为paper只要10页，所以一旦放上了图表太大。老师说不要紧。接着话题就转了，男生说想问另一个大学的项目，说老师不是在那里当教授吗，肯定了解，说自己graduate后要读考古(研究陆地上的东西)，教授说为什么不是marine呢，你之前做相关东西做的很好。这个学生说我不一定是喜欢这个项目，其实我更喜欢另一个standing building的，你以前上课上过，我跟Smith教授也学这个，但是我想了解这两个项目有什么不一样。教授说研究生不仅仅要学theory，更多是要research，会用tools，还回去考古现场。男生很感兴趣。老师继续说，你不是喜欢Smith吗，说Professor Smith下周有一个考古项目encourage students to join in。男生担心教授不会同意，但是老师说之前也有先例，可以去问问。
Lecture 3
讨论新能源。wind很好，可是fluctuation很不方便，比如傍晚大家都要用电的时候，没风会很麻烦，然后就说大家怎么来解决。第一是给它partner，像hydro-的搭配，第二是把风变成电，变成air压缩，用的时候再转换出来，第三个是一些car回家就plug in了，需要的时候从车里的电源调电，它们需要的时候再还给它们。然后还说要知道wind fluctuation很重要，问原因。
Lecture 4
比较hunt的人以及群居以发展农业的人。讲了农业不是突然发生的，有什么好处。有学生问既然有这么多好吃，为什么他们要hunt,不会自己种菜吗(有题)，professor说不是skill的原因，是自己的选择，因为群居有劣势，更加不健康，因为吃的东西种类少，然后人会更矮。有动物，而且住的很近，所以更加容易传播疾病。群居的人每天工作4个小时，而hunt的人动的更多，但是hunt耶更加危险，容易受伤。
