GMAT语法考查的很严格，对专业英语知识要求很高，所以给很多考生造成了GMAT语法题相当难的心理认知，这要怎么办呢?GMAT语法怎么复习呢?今天小编整理的GMAT的复习方法就是由表及里，深入浅出地复习，看看具体情况是怎样的呢?
GMAT语法怎么复习?
一、先看主谓是否缺失
表现1：部分题目会有一些显然的不需要动脑筋，而且判断起来十拿九稳的“硬伤”，比如缺少主语或者谓语，如果能在第一眼发现这些明显错误，那么就能排除主谓不一致的选项，同时进一步看全了句子就能排除连词缺失的选项，等等，显然，这些判断是成本低，风险低的，并且最简单最省时。
表现2：另一种情况是经过一段时间的训练之后，已经熟悉的GMAT语法题常考考点，如主语前一截话与主语的修饰关系(经典的如Unlike A ，BXXXXX)，which指代问题等。此类写法一旦出现，则驾轻就熟能很快排除。
总结：简而言之，这方法实际上试图通过寻找题目显然的硬伤，以低成本低风险地杀灭一些选项，以减轻对这个题目的读题负担。但是并非每题都会设置这样的硬伤，所以我们还需要以下几种方法。
二、再看句子是否形合
形合，不仅仅包括平行结构。实际上，所有句子内部形式的前后和谐，如代词指代和比较等，都可以归入形合。之所以在第二步强调形合，是因为借助形式判断对错，毕竟不需要太多琢磨句意，占用的时间不多。但在此步要提防先入为主，即先假设该句子需写成某种形式的和谐。另外要提防的是，形合是动态的，即划线内句子的各种都可以改动，前面部分改了某种形式，则后面也要相应地改动呼应。所以观察是否形合不仅要看画线句子，更要结合没有划线部分，看的是整体，不是单个。
三、接着看逻辑是否正确
逻辑是否正确这一点在道理上是最费劲的，因为需要考察句子的逻辑意思。但是，如果我们能在前2步尽可能地排除一些选项，则在第三步“意”可得到什么效果呢?
如果我们还留着5个选项，要去考察这个句子的逻辑意思，则满目都是信息，无从下手，但是如果我们只剩下2个选项了，那么我们的注意力很容易放到2个选项的区别上面，这个时候，到底应该琢磨这个句子哪一部分的逻辑意思，就图穷匕见了。实际上，很多时候，我们并不需要掌握整个句子的逻辑意思，只需要掌握需要我们比较的部分的逻辑意思。也就是“矛盾各个击破”的`道理。
四、最后看着“蒙“
“蒙“实际上是在时间紧迫，或者有序理性的推理得不到答案的情况下，使用一些风险较高，但成本较低的判断方法。如一些所谓的偏好写法，一些经常错的结构等等。比如：
在我们通常使用的there be句型中，以下表达必错： (1)there could be done sth.;
(2)there be sth. done;
(3)there being+名词词组
(4)there was sth.(抽象的表动作的名词)，如说there was a transmisscion万万不可。呈般来说，GMAT中there be 仅用于“某处有某物”，而此物是指一具体名词，如knife，star ，wolf等，而非抽象名词conversion, relation等。
再比如：表示某人有某种能力做某事，最佳答案的选择依据是can do >be able to do >has(hav e) ability to do>has(have) a capability of doing…在选择时，有can do 就不用含be able to do 的选项，依次类推等等。
