无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的关心作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生活的点点滴滴都隐藏着爱和关怀，下面就听一听我妈妈对我的一件关心的事吧！
在这次期末总复习的时候，我总是心不在焉。错了一道题，下一次还错。原来每次打100的都有我，现在每次考100分的都没有，妈妈这回可真生气了。
有一天晚上，我妈妈在听写我生字，我轻轻松松的就把它写完了，我妈看了看那些生字，错了10多个字而且都是我总错的。我妈妈终于忍无可忍，狠狠地批评了我。
等她平静下来，跟我说了一些道理，她说：“每个妈妈都最爱她自己的孩子，无论他优秀也好不优秀也好，妈妈都是最爱他的。妈妈并不想让你给我买房房车，妈妈也不想让你给我买别墅，其实妈妈只是想让你过上好日子。如果现在不好好学习，你以后是很难在社会上立足的，学习不怕错，就怕一错再错，不用心。”
听了妈妈这些话，我哭了好久，我终于懂得了我妈对我的关心。我想：妈妈的爱是多么的伟大，只有付出却没有回报。我一定要好好学习，不辜负妈妈对我的爱。
关心作文 篇2作文本身就是一种艺术，它是用来记录生活中点点滴滴的一个工具。只要留心观察，处处都是作文素材。“处处留心皆学问”，善于观察，善于思考，锻炼思维活跃度，就能妙笔生花。有一双善于发现美的眼睛。在生活中，美不止是一场视觉盛宴，更是一次心灵与心灵之间的摩擦与碰撞。要带有一双发现美的眼睛，留心观察身边事物，发现所有人、所有物都有美的一面。有一支善于描绘美的笔。光是观察到美可远远不够，还要善于用艺术的形式把它描绘在纸上。在描写的时候，一定要抓住细节，多用修辞手法，在描写人物的时候，更要多用细节描写，这样才能把人物形象描写的淋漓尽致。
我爱他古典的气息，爱他整齐的韵脚，他总是体现出那种中国特有的情趣，或柔情，或悲壮，或绵绵似水，或雄姿英发。
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”那琵琶铮铮的情景立即浮上我的心头；“会当凌绝顶，一览众山小。”那是豪爽的气概，是诗人站在众山之颠的壮志！
记得我刚接触他，是在三岁，“鹅，鹅，鹅”被我读了一遍又一遍，那时，我还不懂他，只会跟着外婆装模作样、摇头晃脑地读上几句。外婆总对我说：“孩子，你要懂诗所表达的韵味，学会体会诗人的情感。”我“哦”了一声，继续摇着脑袋，读“鹅，鹅，鹅”。
等到我再大一些，大约在我五岁的时候吧，外婆已经教了我大约三百首唐诗了，我也大约能读出那种意境了。所以当一年级写作文的时候，别人都用“一定要好好学习啊！”来结尾，我则用“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”来作结。
古诗词的魅力不仅在于他整齐的韵脚，还在于诗人的感情。
“在天愿做比翼鸟，在地愿做连理枝。”是诗人对爱情的追求；“愿为市鞍马，从此替爷征。”是花木兰替父从军的决心；“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”是诗人对国破家亡的悔恨；“剪不断，理还乱，是离愁。”是一国之君的孤独和寂寞。
古诗永远是中国古代一种独特的艺术表达形式，也是我最最关心的事物，他是不该被丢弃的，他是古代人民智慧的结晶，他散发出无穷的魅力和独特的气息，这让我爱上了他，古诗词！
关心作文 篇3这会儿天上的乌云密布，就像凝固了一般，压得我喘不过气来，淅淅沥沥的雨点像断了线的珍珠链，无情地击打着冰冷的地面，周围的树木随着风沙沙作响，更增添了一份萧凉。
不知不觉已到了养老院的门口，不知为何，我不敢向前走了。心中早已想好对老人说的话语，到这里竟忘的一干二净。到里面该怎么和他们交流呢？老人们会不会认为我是一个闷葫芦？想到这里，心中不免慌张了起来。
“哎！快点，走啦，愣在那干嘛？”听见朋友的这一声呼唤，我才恍过神来，我想不可能不进去吧。终于我踏着沉重的步伐走进了这个陌生而又温暖的地方。
进去后，我看到的和我想象的完全是两回事。只见几个老人围在一起开心的聊着天，洋溢在他们脸上的并不是阴霾而是彼此互相给予的快乐，那种快乐是超出了亲人般的快乐。老人看见我们来了，就热情地请我们和他们一起唠嗑，看着和他们聊得如此开心，心中多了一份温馨。突然感觉眼前迷迷糊糊的，我眯着眼，这时奶奶正牵着我的手在田野间散步，奶奶温暖的大手温柔的牵着我的小手。我用忘不了奶奶的那双手，那双时常将我抱在怀里，轻轻地抚摸着我的头的手。我跟在奶奶的背后，看着夕阳的余晖将她的影子拖得多长，我多么希望眼前的时间能就这样停止，让我再多陪陪我的奶奶。
突然有一天，奶奶躺在床上睡去了，睡得很安详。只见大人们脸上充满了痛苦和惊慌失措的表情，我站在奶奶的床边，拉着奶奶的手，那双手已不再有昔日般的温暖，而是冰冷的，僵硬的……
这时看见眼前有只手晃来晃去，我这才注意到原来是我走神了。我低着头向老人们道歉，换来的虽是斥责但又是那么的亲切，温暖。
时间过得真快，转眼间我该走了。刚才满天的乌云早已烟消云散，温暖的阳光洒向了大地。回过头，望着这家养老院，我想里面的老人刚被送进去时，是有多么的孤独。被送进去就注定他们将会缺少亲人们的陪伴。
停下手头的工作，去看看他们吧！他们正坐在家门口盼望着你回去的身影，也许从小到大你都没有说过感谢他们的话，没关系，从现在开始勇敢的说出来吧！趁他们还活着的时候，不要他们不在你身边了才去后悔。
老人也需要关爱，而这份关爱是需要我们给予的。
关心作文 篇4人生，从这两个目的展开
雪 峰
一个目的，是让人生开心、快乐、自由、幸福。
一个目的，是让生命向更美好的空间延伸发展。
为了让人生开心、快乐、自由、幸福，首先要理清哪些因素妨碍了人生获得开心、快乐、自由、幸福。或者说，是什么阻止我们获得人生的开心、快乐、自由、幸福。
什么因素不让我们开心？欣欣向荣的小草，姹紫嫣红的花卉，潺潺流动的溪流，汹涌澎湃的江河，变化万千的白云，自由飞翔的小鸟，太阳月亮星星大山石头大地等等大自然中的绝大多数现象没有不让我们开心。纯真的友情，甜美的`爱情，无私的亲情也没有阻止我们开心。辛勤的劳作，简朴的生活，集体的游戏，酣畅的睡眠等等也没有让我们不开心。
不让我们开心的是什么呢？
无序混乱、嫉妒自私、争吵争斗、相互倾轧、多疑猜忌、强人所难、压制报复、无理取闹、反复无常、不守信用、刻意炫耀等等假、恶、丑的东西不让我们开心。
什么因素不让我们快乐？学习、劳动、工作、休息没有不使我们快乐，交流、研究、探索、冒险也没有阻挡我们快乐，欣赏、赞美、鼓励、互助更没有妨碍我们快乐，喝水、吃饭、行走、郊游也没有不令我们快乐。
不让我们快乐的因素是什么呢？
对人性的压抑，对人性的摧残，对现状的不满，对欲望无止境的追求，对基本自由的限制剥夺，对人格尊严的贬斥，对隐私的暴露，对身心的摧残等等因素使我们远离了快乐。
什么因素不让我们自由？大自然没有限制我们的自由，上帝也没有约束我们的自由，艰难曲折也没有桎梏我们自由，受苦受累更没有妨碍我们的自由。
那么，是什么不让我们自由的？
是家庭、宗教、政党、国家束缚了我们的自由，是道德的说教，是一切对心灵的约束，是五行时空的限制，是愚昧的见解要求，是债务和恩惠，是一切的拥有，是边边框框条条圈圈等等不让我们自由。
什么因素妨碍了我们幸福？心情舒畅的境遇和诚心如意的生活令我们感到幸福，对美好事物和未来仙境的向往让我们感到幸福，能自由无干扰地享受宁静使我们幸福，能与知音打闹玩耍打情骂俏聊天喝酒使我们幸福，欣赏美的一切从而心存感激使我们幸福。
是什么干扰了我们体验幸福？
是不满足心理、是嫉妒仇恨情绪、是不合时宜对现实不满的思想，是对人、事、物、理的执著，是放弃当下而一味追求结果的态度，是过度的占有导致的焦虑，是理想和现实的矛盾等等因素妨碍了我们幸福。
追求开心、快乐、自由、幸福是天经地义的权利，过一个开心、快乐、自由、幸福的人生是上帝的对人的愿望，这是人生的首要目的，围绕这个目的来规划人生，来认识人生符合上帝之道。因此，在敬畏上帝、敬畏生命、敬畏大自然的前提下，凡能使我们的人生开心、快乐、自由、幸福的人生观、道德观、价值观、途径和方法是对的，我们都接受；凡妨碍我们的人生开心、快乐、自由、幸福的人生观、道德观、价值观、途径和方法都是错的，我们都不接受。这样，我们的人生就清明了，我们就能辨别世间的一切真伪，我们就将拥有一个无悔人生。
人生的另一个目的是让生命向高层空间延伸，人生短暂，如驹过溪，瞬间便是百年，如果没有更远大的理想作为支撑，没有对仙境的向往和追求，人很容易醉生梦死而犯下罪孽，很容易看破红尘而心灰意懒，很容易徘徊彷徨而心生恐惧，很容易在遭受逆境时破罐子破摔而一蹶不振。所以，我们当修行修炼，当探究时空和生命的奥秘，当努力精进向天国前进。
生命禅院指引我们向人生和生命的最高境界跋涉攀登，实际上也就是围绕着这两个人生目的展开来理论的。如果我们的人生围绕这两个目的来进行，顿时会心静意明，氛霾尽除。
关心作文 篇5我走下楼梯,一阵清脆爽朗的笑声传入耳际。顺着笑声寻觅,只见三五个孩子一起做游戏,她们的年纪很小,大约上幼儿园。瞧,你几双充满灵气的大眼使她们看上去更加活泼,可爱。大草坪上,久久回荡着她们的欢笑声。可是,我总觉得自己好孤独,好寂寞。或许,童年你片绿色的芳草已不再属于我,但我向往它,期待着再次拥有!我寻觅知音似的向天空望去。看啊!落日仿佛一个闪烁这橙色光芒的大圆盘,周围的天空也被染得红彤彤的。
黄昏的景色是迷人的。可在我心里,这原本广阔的天空显得那么低矮,令人感到沉闷与压抑:我仿佛看见,你几首难度较长的长笛练习曲,那些高难度的国画,那些出满试题的试卷,正魔鬼似的招引我过去。"动画片 ""球赛"和你一本本有趣的课外书,现在都静静的躺着。
关心作文 篇6如果说爱是一缕清风，那他它吹过的地方就是人间天堂；如果说爱是朋友的祝福，那么它所温暖的心房就是春暖花开；如果说我们的心中有爱，那么你无论抬头还是低头，都会发现爱无处不在，而唯有你——我的母亲最关心我。
早上起床，妈妈提前做好饭菜等着我了。因为做饭，妈妈早已汗流浃背，可她却毫不在乎。洗漱完毕的我整装待发，拿起书包就要走出家门去学校。妈妈就突然喊到道：“等等！喝杯水再有走，在学校要记得多喝水。”我接过妈妈早帮我准备好的那杯水，一口气喝完，简直是舒服到骨子里，爽极了。“记得要多喝水，别懒得拿。”妈妈又叮嘱一遍。我无奈的笑了：“知道了，我的好妈妈，我会喝的。”
正好那天下午有一节体育课，大家都口干舌燥的，而我一回到教室就有水喝。喝着妈妈为我准备的那瓶水，我只觉得这水分外甘甜，一直甜到我心里。
晚上回到家，我把书包往沙发上一扔，“妈妈，我回来啦！”妈妈的声音从厨房传来，“晚餐已经准备好了，快来吃吧！”我答应着妈妈，开心地跑去厨房吃饭。我吃饭时，看见妈妈正在洗碗，她浑身汗水。我的心里酸酸的，悄悄地去写作业。
晚上睡觉时，月光洒进我的房间，光线有点朦胧。我睡在床上，这样唯美的气氛让我有些感触，我甜甜地睡着了。
是啊，拾起一种爱，就似一滴雨露滑落在水池中，涟漪在我的心头荡漾；就似一根蜡烛，燃烧着火焰，温暖着我的心房；就似夏日的一杯冰沙，能瞬间融化我那颗燥热的心，迎来的是从心底发出的凉爽和惬意，而唯有你最关心我。
关心作文 篇7鱼儿羡慕小树可以在大地上自由呼吸；小树羡慕小兔可以自由自在地蹦跳奔跑；小兔羡慕鸟儿可以自由自在地在天空飞翔。
我们如同他们一样，都是向往自由的个体。不希望外界给予我们“牢笼”一样的世界。这会让我们感到压抑、不自在。
对于在网上疯传的某中学一组班主任“盯梢”学生上课的图片，看过后感触颇深。据悉，是班主任想要实时观察学生，掌握班级动态，及时解决问题。
但我认为此做法有诸多不足。
如果长期这样，学生没有了个人隐私，随时被人盯着，极不自在。设想一下，你的一举一动都会有人盯着，感觉有个监控器一样，你会有何感受呢？我们都应该将心比心。
而且一直有人盯着，就害怕不小心做错点什么，而处于紧张状态，以至于不能静下心来做自己想做的事。
还会有诸多顾忌，担心说错什么话做错什么事？走一步都如履薄冰，失去了我们这个年纪应该有的青春活力，限制我们的行动，做什么都要思前想后。
总而言之，我认为“盯梢”这种做法总归是弊大于利的。它不仅不能促进学生的身心发展，反而还会造成学生性格内向。
我觉得，是小草就应该让它自己顽强拼搏，破土而出；是小树就应该让它自己寻找肥料，茁壮成长。
放手终归有放手的好处，它能让我们学会独立去面对一些事物，不至于等到暴风雨来临时却手足无措，没有能力去抵挡。我们终究会有独立的时候，没有人能陪你走到最后，毕竟我们都要独立承受一些事物。
所以说，班主任的零距离观察，虽然可以解决一些即时问题，但也不能解决我们以后的问题，反之，我们或许会因此而形成依赖心理，不会自己解决。
草儿需要广阔的天地，才能生长得更为茂盛；羊儿需要宽阔的草场，才能更好地自由成长；而我们则更需要自由的空间，才能有更好的发展。
放手，何尝不是一种爱呢！
关心作文 篇8我有件最值得记忆的事，它发生在四年级的时候。
那时，我和肖波同座位，又是好朋友，一有什么困难，总起相互帮助。在一次数学期会考试中，做着做着，一道题难住了我。我想了许久，还是做不出来。老师又说时间快到了。我好不容易递给了肖波一张纸条，上面写着：“请把最后一题的答案抄一下给我递来！”他接过纸条后好久仍不理睬我，只顾埋头做他的试卷，一直到交卷，她还没给我递回纸条，我气极了。
放学了，我在前面走，她追上来了，我向她鼓了鼓眼睛说：“你骄傲什么，充什么能？一道题都不肯给我说，还追我干什么！你走你的阳关道，我过我的独木桥。”她还是笑着说：“不要这样吗！我当时要是给你说了，反而害了你。我是为你好。现在把那道题给你讲行吗？”我撅着嘴说：“考试罢了，不需要你说了!”说罢，我想把她甩掉，她肯定只好睁大眼睛望我的背影，于是飞快地向前跑去。
不料，由于跑得快，把路旁的一个小同学撞倒了。我来不及拉他，还是直奔而去，头也不回。
第二天上午，老师把我叫到他的办公室，轻声说：“冯俊同学，听说你昨天在放学回家的路上撞倒了一位小同学，还没有把他拉起来，是吗？”我想了想，只得低头认错，老师又摸着我的头说：“这样干，是无礼的，应该好好改正。”
我只是表面上装着认错的样子，离开了老师，心想：一定是肖波那小东西向老师报告的，我一定找她算帐。
中午放学了，在路上我找她说：“是你把昨天的事告诉老师的吗？”她说：“我说的话你不听，我只好告诉老师。”我气得哪有心听，劈嘴就是一巴掌……她没有说什么了。我便出着粗气走了。
几天后，还没有老师找我，我把这件事告诉了妈妈、爸爸。谁知，他们一听，气极了，愤愤地说：“你全错了，她是关心你呀！”接着便细心地讲着：“同学问应相互尊重，学习上马马虎虎，只能是害自己。”我听着，听着，不觉脸红了，心想：她是那样关心我，还忍受着个人被打的痛苦，我真是……一转身便去找她去了。
现在想起这件事，仍给我以极大的教育，她是多好的朋友啊！
关心作文 篇9“今天是个好日子……”我哼着宋祖英的《好日子》走在乡间的小路上，手里提着妈妈一早准备的糕点，和伙伴们迈向江建吴老爷爷的家。
江爷爷是一位德高望重的老人，在他年幼时，父亲为战斗而牺牲，年仅25岁，瘦弱的母亲独自一人把他抚养成人。江爷爷自幼好学，勤奋刻苦，在条件艰苦的环境下，自学成材，练了一手好字。我还听说方圆十里的人们每逢春节都会请江爷爷写对联，江爷爷现已七十岁的高龄，他仍旧帮村民们写对联，为此，村民们非常感激他。由于江爷爷的儿女们长年在外工作，很少回家。江爷爷非常孤独，寂寞。所以我们常去陪他，帮他做些事。这不，我们今天又要去和江爷爷作伴了。
不知不觉中，我和伙伴们来到了江爷爷的家。红色的铁门，没有任何污垢。我们礼貌地敲起了门，一下，两下……终于，我听见了清晰的脚步声。江爷爷利索地打开门，说声请进。我们簇拥着江爷爷进屋，坐定之后，我们献上糕点。为了江爷爷可以感受到过年的喜庆，我们还事先练好了祝福语。我们齐声喊：“祝爷爷福如东海，寿比南山，身体健康，万事如意！”爷爷笑了，笑得比阳光更灿烂，笑得比花儿更红，笑得都合不拢嘴了。连声说：“好好好！我的好孩子们。”我们赶紧拥上前为爷爷揉揉肩，捶捶腿。
我和伙伴们现在才回过神来，差点儿忘了此行的目的！我们没有搜索到目标。便急忙向爷爷求救。爷爷说今天正好要到地里去除草，就带我们去参观他的菜园。伙伴们高兴得手舞足蹈。大家拥着爷爷，有的手拉手，有的哼着歌，有的东张西望，慢悠悠地走向菜园。
“哇……哇……”伙伴们异口同声地叫着，原来，爷爷的菜园虽然不大，可是种了许多长势喜人的蔬菜：有大白菜，空心菜，还有我最喜欢吃的油麦菜等等。绿油油的蔬菜里面夹着几朵小黄花和一些杂草。爷爷发令了：“孩子们，把杂草都除掉吧！让我们的菜茁壮成长吧！”伙伴们齐声回道：“遵命，爷爷！”伙伴们视小草为敌人，大喊杀呀！杀呀！拔呀！爷爷看得心惊胆战。“小心我的菜呀！你们这帮孩子！”爷爷心疼地喊着。“哈哈……爷爷，我们跟您闹着玩呢！”我急忙说。伙伴们开始一本正经地开始拔草了。拔完这边，拔那边。人多力量大，这一句话真没错，不一会儿，可怜的小草被我们赶尽杀绝了。伙伴们额头上挂着米粒大的汗珠，手里沾着泥土，大家辛勤的样子真可爱！
我们洗完手，和爷爷坐在一起品尝着那香喷喷的糕点，爷爷还和我们讲他的童年趣事，我们嘻嘻哈哈地度过了这愉快的一天。
夜幕降临了，皎洁的月亮代替了太阳。该和爷爷说再见了。我悄悄地和爷爷说了一句话。爷爷高兴得直拍手，眼里充满了期待，期待我们的再次到来。
