在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的描写的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
早晨，阳光撒过城市的每个角落，许多人正慢慢地走着。总有一个身影闯入人们的视线，她奔跑着，身后的蝴蝶结跳动着，一身大红袄。人们总是望着那抹红色的背影从他们身边跑过，然后消失不见。
我不止一次看到过那个背影。她总是匆匆忙忙的，谁都不知道为什么。当然，除了我和一群男生之外。
她是个好强的人，从不会服输。某天他和那群男生吵了一架，他们便决定让她和一个男生比赛跑步，如果赢了就不会在捉弄她，可他跑得非常快，就连她自己也相信不可能会赢，但她还是答应了。
我也曾劝她放弃，可她却一定要一试。望着她倔强的背影，不由叹了口气。
她每天都跑在城市里，跑过她熟悉的每个地方，她那奔跑的背影成了一个标志。
那群男生也曾找过她，他们觉得她一个女孩子，赢了别人就会觉得男孩子和女孩比赛很差劲，输了又会觉得很丢脸。但她没有答应。
她继续奔跑着。
我在决赛的前一天晚上，特别慌，特别紧张，好像比赛的人不是她，而是我。我想着第二天比赛她到底会不会赢，虽然输的可能性很大，但万一出现奇迹怎么办?
第二天比赛时，我拖着疲惫不堪的身子和两个黑眼圈去的，而她却很精神，精神的让人嫉妒恨。
比赛终于开始了。起先那男生跑得很快，但渐渐力不从心，而她凭借着毅力稳占上风。她赢了，她第一个冲了出去，她在那群男生的惊讶中冲了出来。
她告诉了我一个道理，那就是坚持不懈。
描写的作文 篇2周末，就这样过去了！什么事情也没有做，但是，我不后悔，我没有认为我这两天过得很没有意义，虽然没有跟学习车上关系，媒体那也没有看很多的课外书，也没有做什么家务活，但，对人生进行了很大的思考，想了太多的太多，也开始明白了不少的道理，我在想，如果不是这个周末，我或许一声都不会明白这两天以来弄明白的木屑道理！
我告诉妈妈说，我回家其实过得挺不好的，因为总是害怕着别人在努力着，而我却就这样每天在荒度我的学习生活，把第一让给了别人，母亲认为，这一切，都不重要，人多额一声不是只有学习，但是，到了学习就该好好地学，因为学校是学习的地方，不可以去辜负他！
因此，算是弄明白了这么的一个道理，我应该全神贯注的去做一件事情，就像我这样，打着键盘，写着我心中的感想的时候，我应该做的是一气呵成，而不是完全没有效率，而到了该放松的时候自己应该尽情地去放松，
想起渔夫的故事，说的渔夫过着懒散的额生活但又美好，有人建议他更努力点，后来才发现，自己努力后追求的就是现在自己么有努力的过得生活！让我觉着，其实，有些事情，自己不该错过，我的生活，确实不应该只有学习，但是，我现在是学生时代，呆在学校，我的每一天就都必须具有意义，就必须每天都认真的去对待，回家后，晕自己可以不学习。因为否则那样，自己终有一天，会彻底地害怕上学，因为，他束缚了自己的自由，因此，我不想再去责备自己回家后没有好好地学习，也不想责备自己回家后么有做很多很多的练习，我只是希望我自己在学校，我只是希望，不，要去我自己，只是要求我自己在该奋斗的`时刻就必须奋斗，在该学习的时刻就必须全力以赴！因为，那样会很美！
愿你的明天是美好的！即便很忙，但心中有梦，你就永远会有个栖息地和寄宿地。
描写的作文 篇3几万年前，一只贝壳和别的贝壳一样生活在海里。有一次海水把它冲上海岸，它也就再也没有回到海里。
有一天，不知道为什么，地球发怒了，山崩海啸，美丽的大海渐渐升了起来，最后形成了一座高原，那就是青藏高原。
那只贝壳被泥土埋在了下面，它不漂亮，也没人来发现它，由于长时间被埋在泥土里面，它身上的图案也渐渐地消失了，身上显得更加暗淡无光了。春去秋来，依然没有什么变化。
直到又过了几万年，这只贝壳被带到了一片旷野。一天，一位旅者来到了青藏高原，他非常疲惫，途中休息的时候顺手从旁边拿起了一个类似石头的东西来玩赏。突然，他吃惊地发现这是一只古老的贝壳化石，旅者对这个贝壳产生了浓厚的兴趣，然后，这个旅者将贝壳带回去了，经过科学的研究，原来早在第三纪以前，青藏高原曾是一片汪洋大海，后来发生了地质运动，使它迅速抬升，最后形成了世界上平均海拔最高的青藏高原。
最后这只贝壳被带到了博物馆，它开始变得价值连城，每天都有很多人从各地赶来观赏它。
这是一只可怜的贝壳，也是一只可敬的贝壳，虽然它经历了大海和岁月的洗礼，但是我仍能从丝丝纹路中看到它的坚韧、坚强。
文章布局合理，开篇讲述了贝壳被冲到海岸经过地质变化又被埋进土里最后被人们发现带回博物馆里的事情，叙述条理清楚，最后感慨贝壳的精神，但是语言平淡，希望作者继续努力吧!
描写的作文 篇4老师的爱无处不在，作业里，讲台上……
记得上次，老师宣布重抄作业的名单。“……张恒烨。”老师一字一顿地说。霎那间，全班同学的目光聚集在我身上，我顿感脸上无光，恨不得找条地缝钻下去。我真怀疑是我的耳朵听错了，可再三确认后，我只好红着脸，掏出本子抄作业。“不过只错了三道题嘛，老师呀老师，你太狠心了吧!”我一边抄，一边嘟着嘴小声说。我奋笔疾书，想快点结束这可恶的任务。“好烦呀!”我不停地在心中抱怨，“我又不是不会做!”我又抬头望望同学，别人都出去玩了，我却还在做“课堂任务”。望着几大页的作业，一滴眼泪流到了脸颊……
第二天，我认认真真，不敢有一丝马虎，细致地完成了作业。当我以忐忑不安的心情看到自己的作业时，我终于笑了——一颗大大的五角星。我忽然明白了老师的良苦用心：“做事不要慌张，要仔细，不粗心，才能得一百分。”老师是爱我，才会处罚我，不是说“打是亲，骂是爱”吗?因为，有一种爱，叫严厉的爱。
由此，我又想到了《“精彩极了”和“糟糕透了”》中的父亲。其实，父亲和老师不都是在批评、处罚中饱含着浓浓的爱吗?
老师的爱，是无私的，让你改掉一个又一个的错误。老师的手段有很多：表扬，数落，处罚等，但它们都有一个共同的出发点，那就是爱，对学生无私的爱。在爱的鼓舞下，我在知识的道路上越走越远。
