在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的国小学作文400字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
美国著名作家马克.吐温曾经说过：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦.凯勒。”最近拜读了海伦的自传——《假如给我三天光明》，我被海伦不屈不挠的奋斗精神深深地震撼了。
《假日给我三天光明》一书的作者是美国的海伦.凯勒。读海伦.凯勒的这篇文章，给了我们一个很好的思考。海伦.凯勒从小就失去了光明和听觉，但这并没有使她绝望，相反使她充满了对生的渴望。她选择了一条很好的“道路”，海伦常常到郊外去领略生活带来的美好，她触摸到的都让她高兴。在教师沙利文小姐的帮助下，海伦学会了说话。到1900年时，海伦实现了上大学的梦，她上了哈佛大学。海伦为自己能感受到水的流动而疯狂，为自己享受到阳光的温暖而微笑。
海伦的一生，是不平凡的，她给予人们极大的鼓舞，使那些虚度光阴的人万分悔恨。海伦多么希望能看得见、听得到啊！“如果给我三天光明，我会怎么度过……”我一次次读书中的这一段，看海伦.凯勒用自己的方式描绘我们日常生活中最普通的场景，然后我自己闭着眼睛去想我们的生活，我发现了周围许多人忽略了的美。现在，早晨起来，当我看到明媚的阳光，会对自己说一声：世界多美好啊！看到老师拿着书本进教室时，会默默地对老师说一声：老师，您辛苦了！看到每天忙碌工作的父母还时时不忘关心我的时候，心底里会感激地说一声：爸妈，谢谢你们！
学会感谢，感谢父母，感谢老师，感谢朋友，感谢身边的一草一木，感谢世间一切美好的东西。我们的感官正常，身体健康。比起海伦，我们的身体要强百倍，因此我们不能迟疑，不能虚度年华，我们应该好好学习、珍惜这美好的时光，珍惜现在的.幸福生活，去创造更美好的明天。
国小学作文400字 篇2前段时间的某个星期五下午，老师布置了一个作业，让大家回去做一个沙包，说以后课间活动可以玩。
我一回到家，做完笔头作业，就按照老师讲的做沙包方法，拿出针、线、大米和破的棉毛衫等材料。先把棉毛衫的角剪下来，然后用针和线把剪破的地方缝起来，当时我还不怎么会用针，被针戳（chuō）破了手，还出了点血，但是我不善罢干休，继续缝着。到最后，我留了一个小口子放米，放了一半，我又把小口子缝好。半个小时后，一个圆形的灰色的沙包在我手中“诞生”了，心里非常高兴，虽然不是很漂亮，但它是我亲手做的，培养了我的动手能力，而且是废物利用，真可谓是一举两得！
上个星期四的下午课间活动，我们在操场上跑完步，就用同学们自己做的一个沙包进行了丢沙包比赛。吴老师先和女生做示范，三个人在这边丢，另三个人在那边丢，其余人在中间，被沙包砸（zá）到的淘汰，被中间人接住的可以救一个人。捡沙包、甩沙包、躲沙包、接沙包，小小的沙包“嗖嗖”地飞来飞去，引出了同学们一串串惊叫声和欢笑声。
沙包虽小，从不会做沙包到会做沙包，再到玩沙包，我体会到了其中的辛苦和快乐，我会继续努力，力争使自己的动手能力再上一个台阶。
国小学作文400字 篇3我家有两只可爱的小乌龟，它们有着大大的外壳，长约8厘米，宽约5厘米。乌龟有一个像甲鱼似的脑袋，四条短短的小腿，小腿上还有鳞。它还有一张不易被人发现的阔嘴和一双圆圆的眼睛。
我每天清晨一起床，第一件事就是为小乌龟换水喂食。当我端起水缸的时候，它们总是伸出长长的脖子来咬我的手指。咬得我疼死了。小乌龟平时喜欢吃蚯蚓，要饿得慌才肯吃米粒。喂食的时候，你只要把食物放在它们眼睛的前上方，它们就会伸长脖子，然后张开大嘴把食物咬住，最后津津有味地吃着。
一有空，我就与它们一起玩。我在它们伸开四肢的时候，用右手拉住它的前爪。然后很友好地对它说：“你好，我们来交朋友吧!”我很有礼貌地和它握手。可它们先是没有理我，然后站起来眨了眨眼睛，好像在跟我说话。
当然也有着急的时候，有一天晚上，两只乌龟不知道跑到什么地方，一两天都找不到。我十分的伤心，心想：这下该怎么办呢?我连一个朋友也没有了。可是过了一个星期，我早上一起床就看见两只乌龟正趴在地上用那双眼睛看着我呢?为了不让它们跑了，我在玻璃钢上面盖了一块砖头，防止它们以后再一次逃掉。
有喜有忧，有笑有泪，既须劳动又长见识，这就是养乌龟的乐趣。
国小学作文400字 篇4“上课，一定要举手回答问题，一定，一定！”课前几分钟，我暗暗下决心。
自从这学期开学后，我们班举手的同学越来越少了，特别是遇到个别读课文，大多数都是因为没人举手而换成全班齐读。记得三、四年级的时候，我们班可是全校有名的发言积极的班级，可随着年龄的增长，举手的同学却明显呈下滑趋势，大概这就是长大的缘故吧。
“叮零零”，上课铃响了。伴随着清脆的铃声，我再一次提醒自己：不就是读课文吗？有什么了不起的，等会儿一定要举手！
上课没多久，老师问题：“哪位同学来读一读，读出海伦凯勒的不屈不挠。”教室里静得出奇，我都能听到自己“突突”的心跳声。偷偷地环视四周，只见有的同学低头默坐，有的同学在摆弄着铅笔……无所谓的动作都在掩饰着自己内心的不安。我真希望他们能举起手来，哪怕是一只……然而，没有，一只也没有！
我悄悄地抬头，老师仍用那充满期待的目光看着大家。“怕什么？刚才那勇敢劲到哪去了？”我不断地给自己鼓劲。
我深吸一口气，悄悄地把胳膊放在桌子上，偷偷地扫了一下，没人注意，才慢慢地举起手，虽然举得很低，但又觉得是那么沉重。孤零零举着的这只手在一片沉默之中，犹如一块怪石，真不协调，这种感觉搅得我心神不安。慢慢地，慢慢地，我的手越来越低，越来越低了。这时，老师的目光向我们这边投来，我身不由己，迅速地放下了举起的那只手。我低下头，再也不敢抬头看老师一眼了。
“唉！”老师轻轻地摇了一摇头，“那我们一起来读吧。”齐读声中，每个同学都读得那么认真，那么抑扬顿挫。
“这只不争气的胳膊呀，你怎么就是举不起来呢？”我狠狠地在右臂上拧了一把。
举手！举手！为什么越来越不愿意了呢？
