今天，无意中读到了一篇题为《好管理在于增进人的自由度》的文章，感触颇多。文中提出了这样几种管理的观点：
1、好的的学校管理，应该从传统的科层式、绩效型向扁平式、人本型转变。在管理中，既要让教师“有饭吃”，满足其生存权，又要让教师“有话说”，满足其话语权，更要让教师“有事做”，满足其自我发展权。
2、静态的管理制度应从重规章、重权利向以人为本转变。管理者首先要做教学领域的专家型教师；更要做学校发展的设计师；还要做好师生的服务者。充分相信教师，相信他们的创造潜能，激活他们自我发展、自我提升的愿望。
3、动态管理策略应从计划控制型、经验型向动态型、探索型转变。要鼓励教师自主管理，通过每一个教师个体对自身的行为的实践性反思，实现学校整体与教师个体的共同超越。
这些管理观念，也都是自己亟待需要转变的，在自己的学校管理中，是不是更应该给老师提供话语权呢？这也是自己经常反思的问题。“一个好校长就是一所好学校。”在学校的发展问题上，我也想套用此文作者王惠东的三句话：一是学校的发展必须是教师的'首先发展，这使我想到了一本书《教师第一》，教师对于学校的发展起着决定性的作用；二是学校的发展，必须是学生的全面发展；三是学校的发展应该是校长的引领发展。努力让学校办好、办优，更要依靠学校的每一位教师，好管理就是让人人参与管理，并在工作中将自己的价值体现出来！
