元宵节是我国的传统节日，幼儿园通常会借用这个节日让幼儿进一步了解元宵节的习俗，自制不同口味的元宵，体验劳动的快乐。下面和小编一起来看看幼儿园的元宵节活动教案吧！
元宵节的游戏教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿认识、了解元宵节。
2、有交流的欲望，能从同伴的交谈中获得语言信息。
活动过程：
1、本周四是正月十五，也是我们国家的一个传统的节日，有谁知道是什么节？（元宵节）你是怎么知道的？
2、你喜欢元宵节吗？你知道元宵节我们要吃什么？玩什么？你喜欢吗？为什么？
3、元宵节为什么要吃元宵（也就是汤圆），为什么要点灯呢？鼓励幼儿大胆猜测。
4、老师根据自己的理解给幼儿讲故事：元宵点灯的由来。
5、欣赏花灯儿歌：
看花灯
正月十五月儿明，妈妈领我去看灯。大宫灯，红彤彤，走马灯，转不停。
金鱼灯，摇尾巴，孔雀灯，开彩屏。金灯银灯五彩灯，一盏一盏数不清。
元宵节的游戏教案 篇2
活动目标：
学习从大块的橡皮泥中抓捏适当大小的面团进行操作，学会用捏、团、搓等方法，制作圆子。
感受浓郁的元宵节日氛围。
活动准备：
每组一盒橡皮泥，每人一张泥工板。
活动过程：
1、导入活动。
小朋友，今天是正月十五，有谁记得正月十五是什么节日吗？（元宵节）
元宵节这天，人们都要吃元宵（汤圆）来过节日，一家人都在一起，团团圆圆，和睦幸福。我们自己也来学着搓圆子，搓好圆子，来“吃”汤圆！
2、回忆和讲述：圆子的做法。
（1）还记得圆子是怎么搓的吗？
（2）请个别幼儿回答后，分别请其他幼儿帮助补充。
（3）教师小结：从大块的橡皮泥上，用手取一小块下来，放在手心里慢慢捏一捏、团一团、搓一搓，手心里的圆子变得滚圆滚圆的了，我们就可以把它放到盆子（泥工板）里，准备做下一个了。
（4）今天，我们就来比一比，谁做的圆子圆、谁做的圆子多！
3、制作活动：搓圆子。
教师巡回观察，给予必要的鼓励和指导。
4、游戏：吃汤圆。
元宵节的游戏教案 篇3
活动目标：
让幼儿练习在老师的带领下，一个跟着一个手拉手地走成螺旋形。
活动准备：
在黑板上预先画一个螺旋形；在场地上画一个螺旋形。
活动过程：
1、导入游戏。
提问：小朋友，你们知道炮仗是怎么做的吗？
利用一已放过的炮仗介绍：卷炮仗。（边介绍边用手指向在黑板上画着的螺旋形。）
2、游戏：卷炮仗。
介绍：今天，我们就来玩一个卷炮仗的游戏。
（1）介绍游戏玩法：参加游戏的幼儿在老师的带领下，一个跟着一个，手拉手地沿着场地上的图形走（教师一边讲一边用手指黑板上的示意图），从绕圆圈到往里转，越走弧度越小，走成螺旋形。老师说：小朋友，炮仗卷好了，准备放炮仗吧！说完，老师做划火柴和点火的动作，嘴中发出“嗤”的声音，幼儿蹲下，老师喊“砰！”，全体幼儿跳起来，双手举在头上拍掌，口中发出“啪！”的声音。
（2）请一组幼儿在教室里游戏1—2遍。
（3）组织幼儿到室外游戏。
3、结束游戏。
活动评价：
1、幼儿能按要求做游戏。
2、积极参与、不拥挤。
元宵节的游戏教案 篇4
活动目标：
1、学习用圆形、三角形、方形等形状表现飞舞的烟花。
2、能选择合适的、喜庆的色彩充实画面。
活动准备：
16开绘画纸人手一张；
活动过程：
1、谈话活动：我看见的烟花
（1）过年的时候，你看见过漂亮的烟花吗？它是什么样的？
（2）小结：烟花放到半空中时就像飞舞的美丽的花。我们把自己看见过的美丽的 烟花画出来吧！
2、绘画：烟花飞呀飞
（1）谁能在老师的黑板上画出他看到半空中飞舞的烟花？
（2）谁还能画出他看到半空中飞舞的烟花？
（3）小结：烟花开在半空中，很多、很大、颜色很美、各种各样都很漂亮！（教师有针对性的指着幼儿的尝试黑板画，加上自己适当的提示和添画讲述。）我们一起来把自己看到的美丽的烟花画出来吧！
（4）幼儿操作，教师巡回观察、指导。
3、作品展示：美丽的天空、美丽的烟花
将幼儿的作品张贴于教室的一角，供幼儿相互间观看、评价。
元宵节的游戏教案 篇5
教学目标：
1、识10个生字，进行渗透性识字。学习书写8个生字。
2、复习看拼音识字，学习多音字“正”。
3、学习偏旁：方框。
4、有节奏地朗读课文，并会背诵。
5、进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。
教学准备：
1、收集有关“元宵节”的资料。
2、课件。
教学课时 两课时
第一课时：
教学过程
一、激发兴趣、导入新课
1、说说过春节时，你觉得最快乐的事。
2、出示元宵，这是什么？前些日子我们刚刚过了什么节？（元宵节）
3、你们对元宵节有什么了解？
（正月十五元宵节的得名，是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月（元）月十五日夜（宵）举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜，街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意，象征全家团团圆圆，和睦幸福，象征全民族的大团结。）
4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日？世界上还有哪些地方的人们过元宵节？
二、师生共同参与探究
（一）、朗读课文
1、自由读课文，在不认识的字下面点点儿。
2、老师大声读课文，你们坐好指读姿势，会读的同学可以小声跟着读。
3、同桌互相帮助，要求：不会的字请同桌帮助。
（二）、学习生字
1、元宵节虽然过去了，但是老师还是给大家带来了一些“元宵”，请大家品尝。
我带来的元宵可不是那么容易吃到的，请你们先把“元宵”背后的字学会了，才能品尝到元宵的味道。（同学们认识的读读就行，把较难的字贴在黑板上。）
2、在课文中读一读大家都认识的生字。（出示课件）
3、请同学们用自己方法记忆这些教难的生字。
4、小老师教学生字，说一说记忆这些生字的好方法？
5、认识新偏旁：方框儿
与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。
（三）、观察田字格，看一看这些字是怎样占格的。
1、自己观察“团、欢”在田字格中的位置。
2、指导书写。
3、学生独立书写生字。
三、游戏
摘灯笼的游戏。
方法：能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。
元宵节的游戏教案 篇6
主题目标：
1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；
2、大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解；
3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义
4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的'意识。
5、感受节日的欢乐气氛。
主题活动：
活动一：甜甜的元宵
活动目标：
1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动准备：
面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：
1、激发做元宵的兴趣和愿望。
师：①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？
②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？
2、观察制作材料，了解做元宵的方法。
（1）观察并知道做元宵需要的材料。
（2）了解做元宵的方法和要求。
师：①我们怎样才能做出圆圆的元宵？
②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？
3、做元宵、煮元宵。
（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。
（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。）
（3）教师煮元宵。
4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。
幼儿在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团圆之情。
元宵节的游戏教案 篇7
活动目标：
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
活动背景：
正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动准备：
1、物质——每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、知识——有过过节的生活体验。
活动进程：
一、导入
师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开
1、赏灯活动。
（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）
（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？
（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
三、结束
将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？
师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。
