當前位置:才華齋>資格證>教師資格>

2022教師招聘語文知識:中國古典詩歌

教師資格 閲讀(2.35W)

詩歌的風格是多種多樣的,不同的詩人、同一詩人不同時期的作品往往表現出不同的風格。今天選擇其中較為重要的來闡述。大家一起來看看吧。

2022教師招聘語文知識:中國古典詩歌

中國古典詩歌的語言風格,指的是詩人在長期的創作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術個性,是詩人的個人氣質和詩歌美學觀念在作品當中的凝結,是區別於其他詩人的藝術特色。

豪邁雄奇:這種風格的詩,多用具有氣勢和節奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象,營造出比較恢弘闊遠的意境,表現詩人的積極向上的思想感情。如李白在《廬山謠寄盧侍御虛舟》中這麼寫到:“登高壯觀天地間,大江茫茫去不還。黃雲萬里動風色,白波九道流雪山。”

沉鬱頓挫:沉鬱就是深沉藴藉。沉鬱的詩作者似乎有千言萬語積壓在胸,而後沉吟再三,才發於筆端。如杜甫《登高》“萬里悲秋常作客,百年多病獨登台。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。”沉鬱頓挫也成為杜甫詩歌的標籤。

慷慨悲壯:此風格的作品,含思悲壯,出語高昂,充滿着對時代的感慨,或雄才不得志於時,或感時傷亂,憂國憂民,心中鬱結,憤慨不平。如陳子昂《登幽州台歌》“前不見古人,後不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下。”

樸素自然:其語言力求平淡,不追求詞藻的華麗,顯現出質樸無華的特點,但於平淡中藴含着深意。如陶淵明的《飲酒》:“採菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。”

婉約細膩:這種風格往往體現出“曲、細、柔”的特點,曲徑通幽,情調纏綿,表達感情細如抽絲。如李清照的《武陵春》:“風住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。聞説雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。”

含蓄委婉:即含有深意,藏而不露。這種風格往往不把意思直接説出來,而是藏在形象中,讓讀者自己展開想象,思而得之。如朱慶餘《閨意獻張水部》:“洞房昨夜停紅燭,待曉堂前拜舅姑。粧罷低眉問夫婿,畫眉深淺入時無?”

清新明麗:這種風格往往用清麗的語言來營造優美的意境,表達怡然喜悦的感情。其藝術境界多如大雨過後的清清柳色、荷葉上顫動着的晶瑩水珠。如周邦彥《蘇幕遮》:“葉上初陽幹宿雨,水面清圓,一一風荷舉。”

幽默諷刺:在詩中多指詼諧、風趣或辛辣的筆調和趣味。如章碣《焚書坑》:“"竹帛煙銷帝業虛,關河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂,劉項原來不讀書。”

拓展知識:中國古典詩歌的分類

一、懷古詩懷古詩一般是懷念古代的人物和事蹟。

詠史懷古詩往往將史實與現實扭結到一起,或感慨個人遭遇,或抨擊社會現實。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》,感慨個人遭遇,理想和現實的矛盾,年過半百,功業無成。辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》表達對朝廷苟且偷生的不滿,抨擊社會現實。也有的詠史懷古詩只是對歷史作冷靜的理性思考與評價,或僅是客觀的敍述,詩人自身的遭遇不在其中,詩人的感慨只是畫外之音而已。如劉禹錫的《烏衣巷》,今昔對比,表達了詩人的歷史滄桑之感。

詠史懷古詩的鑑賞首先要弄清史實、典故,其次要體會意圖、感情,再次要品味技巧手法。

1.形式標誌:標題中有古蹟、古人名,或在古蹟、古人名前冠以“詠”,或在古蹟、古人名後加“懷古”“詠懷”等。

2.內容特點:

(1)表達像古人那樣建立功業的志向,抒發對古人的.緬懷之情;

(2)抒發昔盛今衰的感慨,暗含對現實的不滿甚至批判,多借古諷今;

(3)憂國傷時,揭露統治者的昏庸腐朽,同情下層人民的疾苦,擔憂國家民族的前途命運;

(4)悲歎年華消逝,壯志難酬。

二、詠物詩

1.詠物詩的特點:內容上以某一物為描寫對象,抓住其某些特徵着意描摹。思想上往往是託物言志。由物到人,由實到虛,寫出精神品格。常用比喻、象徵、擬人、對比等表現手法。

(1)以物象為題。

(2)詠(題、贈、贊)+物象。

2.內容特點:詠物言志,借所詠之物表達自己的志向或品質;或表達自己對生活的思考、對人事的評價。

3.分析角度:物與人的相同點(物我合一的結合點),賞析時要重點把握:

(1)寫的是什麼物,有什麼特徵。

(2)寄託什麼志。

三、寫量詩南朝謝靈運開山水詩先河,東晉陶淵明開田園詩先河,發展到唐代,有山水田園詩派,代表人物是王維、孟浩然。

山水田園詩以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長,詩境雋永優美,風格恬靜淡雅,語言清麗洗練。

這類詩抒情上常常是借景抒情、寄情於景,寫法上常常是白描、襯托。

1.內容範圍:寫景詩和山水田園詩。

2.寫法特點:借景抒情,融情人景。

3.分析重點:景物特徵。

4.山水田園詩的主題。

(1)歸隱田園,鍾情山水;

(2)描繪山川美景,熱愛祖國河山;

(3)厭棄官場黑暗,抒發閒適情調,表達自己絕不同流合污的高潔品格。

四、戰爭詩從先秦就有了以邊塞、戰爭為題材的詩,發展到唐代,由於戰爭頻繁,統治者重武輕文,士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進身容易得多,加之盛唐那種積極用世、昂揚奮進的時代氣氛,於是奇情壯麗的邊塞詩便大大發展起來了,形成一個新的詩歌流派,其代表人物是高適、岑參、王昌齡。

1.形式標誌:題目中多出現“塞”徵“軍”等字眼;也有用樂府舊題的,如《涼州詞》《少年行》《關山月》《從軍行》等。

2.基本主題:建立功業的渴望;保家衞。國的決心;山河淪喪的痛苦;久居邊關的鄉愁;塞外生活的艱辛和連年征戰的慘烈;報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。

3.分析重點:鑑賞邊塞詩要結合作者的生平思想和詩歌創作的具體時間,體味詩人在詩中寫的是什麼,抒發的是哪一類型的情感,要注意富有邊塞特徵的景物和富有戰爭特徵的事件、心理。

五、行旅詩和閨怨詩古人或久宦在外,或長期流離漂泊,或久戍邊關,總會引起濃濃的思鄉懷人之情,所以這類詩文就特別多,它們或寫羈旅之思,或寫思念親友,或寫徵人思鄉,或寫閨中懷人。寫作上或觸景傷情,或感時生情(中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思歸),或託物傳情(月、雁、笛、柳),或因夢寄情,或妙喻傳情。

鑑賞這類詩要在整體感知的基礎上確定情感類別;抓住意象,構建圖景;抓住關鍵詞語,體味藝術特點。

行旅詩:主要表現行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對家鄉、親人的思念。

閨怨詩:一是表現婦女對出征在外的丈夫的思念,表達對戰爭的厭惡或鼓勵丈夫建功立業的情懷;二是表達對出門在外的丈夫的思念,表達女子的柔情別緒,憂愁傷感;三是表現宮中女子對自由被禁錮、遭人冷落的`處境的怨恨,表達對自由和幸福生活的嚮往。

六、送別詩古代由於交通不便,通信極不發達,親人朋友之間往往一別數載難以相見,故古人特別看重離別。

離別之際,人們往往設酒餞別,折柳相送,有時還要吟詩話別,因此離情別緒就成為古代文人一個永恆的主題。

因各人的情況不同,故送別詩所寫的具體內容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情,有的藉以一吐胸中積憤或表明心志,有的重在寫離愁別恨,有的重在勸勉、鼓勵、安慰,有的兼而有之。

1.形式標誌:標題中有“送”或“別”等字眼。

2.基本主題:依依不捨的留念;情深意長的勉勵;坦陳心志的告白;別後情境的想象、擔憂與對友人的思念。

3.感情色彩依戀與不捨——低沉哀婉,傷感惆悵;安慰與祝願——曠達剛健,樂觀向上。