在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的一堂英語作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
一堂英語作文 篇1
又是個星期天，我們要上泡泡英語課嘍！今天和往常很不一樣，因為第一節課我們要做sandwich！我不騙你，那可是真的！上一節課，Tina老師讓我們準備了許多做三明治的材料：麪包片、生菜、果醬、火腿等等。
你們知道我把這些好吃的放到哪兒了嗎？告訴你們吧，我把它們放到我的食品籃裏！我的食品籃可漂亮了！因為我給它墊了一個粉色的絲巾，絲巾是媽媽送給我的禮物喲！
我高高興興地拎着籃子出了家門，來到了泡泡英語課教室，我看到我們班裏的同學都帶了很多好吃的。除了麪包片，同學們帶的醬五花八門，有的帶的`是芝麻醬，有的帶的是草莓醬，還有的帶的是沙拉醬，Tina老師帶的是酸奶，因為她和瑞達老師都想減肥！我覺得Tina很好玩兒，她一點兒也不胖，減什麼肥呀?
看到這麼多好吃的，同學們都忍不住了，接二連三地問什麼時候開始做呀？因為有些同學知道要做sandwich，都沒有吃早飯呢，早就餓壞了！Tina哈哈大笑！終於，可以上課啦，同學們一片歡呼，像老虎一樣！
開始“工作”啦！我先把一個麪包片放在盤子上，然後，把切好的火腿片放在麪包上，接着，再放一片生菜，抹上一勺果醬，這是第一層；我又放上第二個麪包片做第二層，這次，我放上了一個煎雞蛋，又加上一片生菜；最後，把第三張麪包片放上，這下就可以開吃啦！媽媽説我做的是一個“巨無霸”！其他同學做的也像“巨無霸”，太好玩兒了！
大家都做好了，你嚐嚐我的，我嚐嚐你的，Tina説這叫“分享”（share)，我們都覺得很有趣，很快樂。這是一堂“好吃”的課，媽媽説這就叫“DIY”（do it your-self),我非常喜歡“DIY”！
一堂英語作文 篇2
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，麥老師捧着一大堆書與作業本慢慢走進來。她頭髮很長，人挺瘦，臉色有的蒼白，她感冒了，聲音有的沙啞，可是她還是堅持來給我們上課。
今天上英語科學的.《彩虹》課。麥老師先給我們看有關彩虹的幻燈片。我看得津津有味。看完後，麥老師讓我們把自己瞭解的有關彩虹的資料説出來，這時我們都爭先恐後積極地據説要求發言，大家的回答可真是五花八門，讓人大開眼界，耳目一新。
可是有幾個同學卻開小差做小動作，麥老師語重心長地説：“同學們，上課要十分專心認真，要不然，短短的四十分鐘很快就白白過去了，什麼也學不到！”他們不由得臉紅了，慚愧地低下了頭。教室立刻安居下來了，同學們又聚精會神地聽起課來。
“叮鈴鈴……”下課了，雖然天氣有點涼，但麥老師額頭仍冒出了一層細細的汗珠。
麥老師，您辛苦了！您為我們架起學習知識的橋樑，您就是我們心中最美的那道彩虹！
一堂英語作文 篇3
英語課為什麼特殊呢？
原來，奶奶家搬來了個老外，是個老奶奶，對我奶奶也不錯。奶奶就是聽不懂她説的什麼，就想請教我。
我一口答應，就想：奶奶學會後，和老外奶奶交流，説到是我教的後，肯定會獎勵我的。我讓奶奶坐在沙發上，搬來一隻小黑板，在黑板上寫着什麼。爺爺也想來聽聽，就也坐在沙發上。他們都不知我寫什麼。我扭頭，對他們説：“悠悠清華英語班開課！”他們都笑了。我在黑板上寫下“one”------“ten”，指着“one”説：“奶奶，這是什麼？”奶奶搖搖頭。我説：“是‘wan’、‘tu’！”我認為奶奶學會了，可奶奶説：“一是婉，二是兔子，三是醉，四是斧。”我哈哈大笑起來，對奶奶説：“六是什麼？”奶奶一本正經的説：“誰個死！”我和爺爺都笑了，奶奶不甘示弱：“七是‘散文’，八是‘哎特’，九是‘奶’，十是‘盆’！”奶奶説她會説英語數學了，要我教別的。我故意説：“100是one hundred,那10000呢？”恐怕是數學奶奶是老手吧，她説：“碗喊人的乘碗喊人的！”我們大笑起來。哎！奶奶！您太幽默了。
奶奶學英語，隨便改音！哈！這真是一堂特殊的'英語課啊！不過，我一定會幫奶奶學好英語的！奶奶經過每天的“孫女培訓”，一定能和老外交流。這一堂特殊的英語課可真有意思啊！
一堂英語作文 篇4
夜晚，在台燈下認真記着英語單詞。想想，如果不是因為那堂特別的英語課，我對英語早已喪失了信心。
活躍的課堂，每個同學都爭先舉起小手，搶着回答你的問題，有些同學甚至迫不及待地脱口而出。你欣慰地望着積極的同學們，最終卻將目光落向了角落裏一言不發的我。我頓時紅透了臉，雖然明白你的意思卻也只是極力低着頭，畢竟自己蹩腳的英語水平並不值得炫耀，更沒有膽量在班上那麼多英語強手面前“獻醜”。
正窘迫於如何面對你灼熱的目光及接下來可能發生的尷尬場面時，你卻目光一轉，點起了我優秀的同桌，理所當然，她贏得了全班的讚歎，這對我或許是刺激吧。你點頭示意她坐下，目光再次瞥向我，我知道，這是對我的激勵！
自那以後，每個課間，每個夜晚，我的生活開始被英語所充斥，奮鬥的路途雖然艱辛卻也充實。
幾天後，又是一堂熱火朝天的英語課。同學們依舊熱情不減，我也依舊靠在角落，唯一不同的'是我那顆蠢蠢欲動的心。你再次提出了本課的難點問題，你那令我再熟悉不過的目光又一次向我投來。我明白，我沒有理由再逃避。
我故作鎮定地站起來張口準備回答，可心中的忐忑、自卑與恐懼湧了上來。我一次次地欲言又止將同學們的興致與耐心全都磨盡了，時間彷彿在此時定格，我頂着一張漲紅的臉在這尷尬的境遇中不得動彈，直到我再次收到你堅定又充滿希望的目光。
我不再沉默，整理好心態迎難而上，一股腦兒將早已爛熟於心的答案用抑揚頓挫的語調流利地説出。我獲得了前所未有的成功！原來，我並不是甘願受人輕視的懦夫；原來，我也有我自己的風采！
正是那堂特別的英語課，有了老師充滿希望的目光，有了同學們發自內心的掌聲，才讓我有信心去面對再次的挑戰。
一堂英語作文 篇5
今天上午第二節課是一位外國英語老師給我們上課。一開始，她有一口流利的英語，她説漢語也説的不標準，但是我們上這堂課很有趣。
第二節可以上課，我們就看見一個老師臉黑黝黝的，嘴巴有一點大。開始上課了，他一上來就開始説英語hello，我們根本不知道對什麼，就跟着説hello。然後老是跟畢馨月説hello，畢馨月也説hello，老師就説hello，Hi。我們才知道對Hi。
然後老師就讓我們上去畫電視機，接着畫狗，再畫火，最後畫人。他們畫電視機的時候，有的都畫成電腦了；畫狗的時候，有的畫的狗都能站着；畫火的時候，畫的`都成山了；畫人的時候，倒是畫的挺像。
然後老師又給我們組一個沙漏，是看時間的。我們這個遊戲是傳橡皮，傳到誰，誰就上去畫電視機、狗、火，人。結果我們組沒被人上去，就光是翟澤洋和李曉麗上去了，其餘的都沒上，因為橡皮傳到他們倆手裏老師就喊停了，所以就是他們倆上去過，最後下課了我們才走出教室去上操了。
這真是一節難忘的英語課呀！
一堂英語作文 篇6
上星期五，也就是4月23日，媽媽告訴我一個好消息：説我通過了小導遊的初賽，今晚可以參加複賽的英語培訓課。我懷着半信半疑的心情，又仔細問了一遍：“是真的嗎？”，媽媽説“寶寶，是真的！”，我忍不住追問：“是真的，真的嗎？”我老媽有點不耐煩了，回了一句“Yes！”。
晚上大橋有點堵車，我和媽媽來到培訓教室時遲到了，玻璃門裏面的同學們已經跟着老師開始學習單詞了，我趕緊脱鞋進去，坐了下來。
電視放的是南京的一些景點，老師在一個景點，一個景點的教怎麼讀。我的英語單詞水平比較差，很害怕讀比較長的單詞，所以眼睛眨都不眨的盯着電視看，真擔心自己沒讀對。學着後面的，又忘記了前面教的，我心想：”完了，完了!這次複賽可能泡湯了！”
快7點了，老師説下課休息了，我利用短短的`10分鐘下課時間，狼吞虎嚥的吃完了媽媽給我買的一個漢堡和一瓶飲料，因為吃的太快，這漢堡啥味道都沒品出來。接着，又上課了，老師把我們分成了三組，我分在了第三組，我們這組有十多個同學。先進入了第一個教室，老師讓我們把手上的稿子拿出來，然後讓我們集體讀一遍，我讀的不是很好，很多單詞忘記怎麼讀了，有點濫竽充數的感覺。老師再一一糾正我們的發音，我很認真的在聽，心裏很認真的在記。有些單詞還是記不住，就請教了同組的一個大姐姐，她一遍一遍的耐心的教我發音，實在不會讀的怎麼辦呢？靈機一動，只有用我的獨門祕籍了，“漢語和拼音結合法”，我在單詞旁邊註上對應的漢字，拼音，哈哈，自己讀起來都覺得好奇怪。然後進入了鞏固單詞課堂，這位老師把我們分為紅，藍兩隊，進行了搶讀單詞比賽，結果，我們隊在2位大姐姐的挺力下，哈哈，獲勝了！第三個課堂是訓練颱風，這個訓練我比較有信心。
很快，2小時的培訓課就結束了，在回家的路上，我還在滔滔不絕的把學的單詞講給爸爸媽媽聽，其實有些讀音也不是很準，還好我的爸爸不是很懂英語，我的媽媽在一旁糾正了不準確的發音。
我心想：就我這種水平，如果真的給外國遊客當導遊的話，他們能聽懂我的介紹嗎？
