在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的同學作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
意氣風發的少年，明朗熾熱的青春漸行，漸遠，漸無聲。
題記
一輪皎潔透徹到明月高懸在空中，目光突然注視到早已塵封許久已經佈滿着一層淡淡塵土的同學錄。
輕輕翻開同學錄，映入眼簾是曾經六年五班的大合照，每個人的臉上都洋溢出幸福的笑容。在全班45個人的臉上，我看到了我們之間的故事，我們之間的點點滴滴。
再往後翻去，是老師以及同學們對我的留言，看到這一行行熟悉而又陌生的字體，我的心底頓時籠罩上一層不能言語的悲傷。
曾記否，我們曾眼含着淚水，在黑板上寫下了請假期限一輩子的“請假條”每個人在黑板上籤下自己的名字，在黑板上留下最後的印跡，老師走進來，看到“請假條”爽朗地在黑板上籤下了字，然後眼窩紅紅的、抽噎地對我們説了一番意味深長的話。在説到最後一句，“同學們，再見了！”自己再也繃不住嚎啕大哭起來，老師的哭泣就像導火索一般點燃了全班。班級如同哭的海洋。
曾記否，我們在一起約定好笑着走出校門，可是又有幾人真正的做到了呢？我們拖着長長的影子回到家去，第二天像往常一樣早起卻發現自己已經畢業了。在擺脱國小的束縛之後，並沒有為衝破桎固而開心喜悦，有的只是無事可幹的惆悵。
曾記否，我們在校園裏散步時企圖更好地記住這個校園的時候，聽到一、二年級的小孩子説：“真羨慕六年級的大哥哥們呀！他們都不用再上課了。”我們相視一笑，然後加快了步伐，更努力點去銘記這個校園。
曾記否，我們在離開校園時，學校正在修建木質涼亭，現在應該已經建好了吧，不知道它又成了誰的“祕密基地”又成了誰的永遠忘不掉的回憶又成了誰的青春的承載體。
曾記否，我們一起在花園裏散步，兩旁的花朵如飢似渴地汲取的土地中的養分，盡情釋放着自己的美，幾隻似曾相似的燕子從我們的頭頂掠過，小路上充滿了幽香的花香，我們在裏面走走停停，彷彿在某個熟悉之處看到了小時的我們嬉戲打鬧的身影。花落了還可以再開，樹葉落了還可以再長，燕子去了還可以再來。唯獨我們走了就是真的走了，一切事物都還是原樣，只不過眼前人不再是眼前人了。
曾記否，我們在校園裏追逐打鬧，不小心摔了碰了，哇哇大哭，曾幾何時，校園裏還有我們的淚滴，歡笑。淚滴，歡笑一直都在，只不過不再是我們的了。
曾記否，我們的最後一次活動，每個人都上台表演了節目，大家用手機互相記錄下來，彼此最美好的時刻，大家吵着鬧着珍惜着最後一次的活動。
曾記否，我們一起看夕陽，金色的太陽從西邊緩緩降落，天邊的雲朵被落陽籠罩上了濃密的神祕色彩。太陽完成了它的使命，它就要走了，而我們在這所校園裏完成了我們的使命，我們就要説再見了！而那金色的雲朵，不就是我們留下的榮耀嗎？每天都日落，只不過陪在我身邊的不是你們。
想着想着，淚水不知何時佔據了我的眼眶，我望向月亮，它還是那麼的皎皎。不知此時，有沒有人與我一起望着月亮呢？我的心中不禁浮現出“海上生明月，天涯共此時”的詩句。
同學作文 篇2我們班有一位既愛笑，又愛幫助別人的人，他就是——高梓恆。他幫助過老師、同學。
記得那是一個陽光明媚的清晨，第一堂課到了，語文老師走進了班級，同學們產生了同一個疑問：第一堂課應該是數學，怎麼變成了語文課？
這時語文老師打斷了大家的疑問，説：“今天數學老師有事，所以四堂課全是語文。”教室裏響起了一片歡呼聲，我知道大家為什麼歡呼，因為大家更喜歡楊老師——語文老師。
語文老師打斷了同學們的歡呼，開始上課。到了大休息時，語文老師去站崗了，同學們三五成羣地玩起了遊戲。
我和幾位同學在樓梯口玩，楊老師正好在那裏站崗，我看着楊老師，他已站了兩堂課，後面還有兩堂課，現在還要站崗，心想：老師不累嗎？去給老師搬個板凳吧。
這時，我的眼裏出現了一個帥氣的身影，個子矮小，身穿黑色外套和黑色褲子，手裏搬着一個板凳，他就是——高梓恆。
他開口了：“老師，您站了兩堂課了，現在又在站崗，您不累嗎？坐在板凳上休息一下吧。”楊老師回答：“沒事，我站着鍛鍊身體。”高梓恆應該覺得説不過老師，放下板凳，離開了，老師望着他的背影，欣慰地笑了。
高梓恆，你真了不起，你是一個助人為樂的好學生，我要向你學習。
同學作文 篇3他，一頭烏黑的短髮，兩隻大耳朵，一雙不大不小的眼睛，，臉蛋長的並不像撿破爛的。可是，他在我們1（1）班卻有一個外號——“垃圾大王”。也許你們會問了，他長得並不難看啊，怎麼就揹負上了一個“垃圾大王”的外號呢？但是你們再往下看，就知道這是為什麼了。到時候，你也會認為我們給他取的這個外號是名副其實實了。他的'脖子上掛着一條紅領巾，在陽光的照耀下，顯得十分鮮豔。可是近一看，就會發現一個破綻：紅領巾掛反了。繼續往下看，呀，這衣服，咋皺皺的呢？要不是老師提醒，他才不會去管呢！衣服都這樣了，那褲子的日子也不會好到哪裏去了，你看，這褲子上總是“傷痕”累累的，不是這兒有片土黃色的痕跡，就是那兒有星星點點的顏料，讓人感覺像是小丑來耍雜技了。唉，鞋子，就更別提了，鞋子也是“傷痕”累累的，總是會在白色的地方留下黑色的印記。
“垃圾大王”不但人看看起來挺邋遢的，其實，他的課桌也很邋遢，簡直就是蒼蠅、細菌的滋生地，裏面的東西是應有盡有，不僅有課本、作業本、鉛筆盒和卷筆刀，就連吃剩的零食、吃光的零食袋和啃光的骨頭都被收進了他的課桌裏。最有趣的一次，老師叫他把課桌整一整，只見他把課桌裏的東西一件一件地往外拿，這是，同學們也開始幫助他。課桌上的東西越積越多，逐漸堆成了一座“小塔”，最可笑的是，同學們最後還在他的課桌裏發現了一隻襪子，於是有人建議，把這隻襪子放到這座“塔”的“塔頂”上，結果，在我班的“能工巧將”之手下，“東方佳昕塔”正式完工啦！
課桌都這麼邋遢了，那學習就更邋遢啦！他不是找不到鉛筆，就是找不到橡皮，但是每回總是“遠在天邊，近在眼前”，結果，別人都把任務完成了，而他卻在那裏大喊道：“等等我，等等我，我馬上就好！”雖是口頭上説“等等我”，其實，地球人都知道，這“等等”的時間將會十分的漫長，最終會在老師的“快點”聲中結束。
這就是我的老家同學！媽媽常説“近朱者赤，近墨者黑”，但我卻不怎麼認為，我卻和他交往的很好！
