在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的國中優秀作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國中優秀作文 篇1
人的腦袋像一張潔白的稿紙，先寫上的字最清晰。隨着年月的增長，寫得越來越多，字跡反覆疊印，漸漸就模糊了。這就是説，一個人小時候是學習用腦的最佳時期，所學到的東西，往往一輩子也忘不掉。如今，我只要略一回想，小時候的街道、商店、學校和教室，就歷歷在目;一些事件，一些話語，一些書本上的知識，我記得極清楚。現在就不行了，不用説去年的事，就是上個星期或是昨天的事，我也記不準。有時甚至上午發生的事，下午就忘得一乾二淨。
為此，我經常後悔為什麼小時候不多學點知識呢?但後悔也沒用，地球不會倒轉，誰也不能重新回到童年。讀國小五年級時，我們班來了個地理老師，他面目清秀，像電影演員那樣漂亮英俊。可萬萬想不到，這個老師竟然極其嚴厲，簡直可以説是兇狠。他講課時目光鋭利無比，能發現任何一個不用心聽課的學生。他的懲治辦法是朝不用心聽課的學生腦袋上拋擲粉筆頭。可怕的是，他的粉筆頭像長着眼睛的子彈，指哪打哪，百發百中，其有效射程為大半個教室。所以只要上地理課，大家都心驚膽戰，正襟危坐，否則腦袋就會吃苦頭。我的個子高，坐在教室的後面，沒有挨粉筆子彈的危險，因此可以做些小動作或偷看小人書什麼的。誰知這傢伙還有更厲害的一手，就是用教鞭打擊你的額頭。他的招法是佯裝什麼也不知道，很自然地在課桌中間的過道上邊走邊講課，什麼黃河呀長江呀，講得語調平靜朗朗有聲。一直走到搞小動作的學生座位跟前，他的聲音依然沒有變化，但手裏的教鞭卻極準確地在那個學生額頭上猛擊一下，之後他像沒事一樣繼續朗朗有聲，弄得你羞得要死又氣得要命。
我有一次在地理課上看小人書，看到孫悟空舉着金箍棒打白骨精。我正為孫悟空歡呼時，這一棒卻猛地打在我的腦門上，抬頭一看是地理老師正在揮動教鞭。同學們為此取笑了我許多日，我恨透了地理老師。開始處處與他作對，上課不認真聽講，作業也做得浮皮潦草。地理老師更是不饒我，他逼着我做比其他同學多一倍的作業，逼着我背誦山川、河流、高原、盆地的名稱，逼我默寫全國各大城市的名字。我倒黴透了，覺得他是全世界最壞的老師。
20年後我坐在北京魯迅文學院的考場上，面對着地理考卷時，眼前卻一片開闊。我覺得考題太容易了，幾乎所有的答案我都能脱口而出。這使我一下子想起那個地理老師，正是他當初的催逼，才使我以滿分的成績順利地通過了地理考試。而同考場的那些作家們卻一個個愁眉苦臉，他們説把複習題背誦了幾天幾夜，可一進考場還矇頭轉向。我笑道——少壯不努力，老大徒傷悲。
小時候是學習的大好年華，如果不努力，長大了即使付出多少倍的氣力，也補不上來。我感謝地理老師對我的嚴厲，如果所有科目的老師都那樣認真嚴厲地對待我，我現在的學識定會更加豐富。我常對讀國中的女兒説，你一定要珍惜現在的時光，你現在學一天就等於將來學一個月。女兒不信，我説：“你長大就會明白，但等你明白時也就晚了。”
國中優秀作文 篇2
一天，語文課上我講到了《魯提轄拳打鎮關西》，隨口問學生：“你們還知道《水滸》中的哪些人物？”一石激起千層浪，班裏的氣氛頓時活躍起來，有的講起了及時雨宋江，有的説起了豹子頭林沖——仔細聽來，他們各個講得頭頭是道，竟比我要求掌握的課文還熟。我好奇的問他們是從哪裏知道的，有的`説是聽大人説的，有的説是看書知道的，更令我吃驚的是有的竟怯生生的説是從“水滸卡”上知道的。我不禁想起最近令我頭痛不已的事來： 不知什麼時候開始，班上的許多學生收集起了“水滸卡”。有的午飯不好好吃，只是啃幾口乾脆面，為的是得到裏面的“水滸卡”，更有甚者在課堂上傳看，造成了很壞的影響。開始，我採取了沒收的辦法，後來發現，沒收一張，他就會再找兩張、三張，我不願再為這種雞毛蒜皮的小事費神了，於是下了死命令，一經發現收集的，就給予紀律處分。 現在聽了同學們的發言，我突然意識到自己的“命令”太過武斷，何不變通一下，説不定會得到奇效。於是我當堂撤銷原有的“命令”，鼓勵大家將手頭上的“水滸卡”捐獻出來，集幾套我們班的“鎮班之寶”。不出我所料，很快幾套畫面和內容精彩分呈的水滸卡便展現在了大家面前。同學們傳閲着，欣賞着，評論着——從他們熠熠的眼神中，我分明讀出了那久別的享受知識後的歡娛。 我不失時機的提出了第二個要求：每位同學選一位自己喜歡的英雄，把他的故事講給大家聽。這樣，小小的《水滸卡》就不能滿足同學們的需求了。於是，他們把目光又投到了《水滸》原著、電視劇等身上。經過課下一段時間的精心準備，“故事會”如期舉行，在會上同學們那夾雜着精彩表演的繪聲繪色的解説，簡直令我驚訝不已。 水到渠成，開完了“故事會”我班有舉行了“學英雄，贊英雄”的主題班會。
我與同學們一起分析了水滸英雄階級的侷限性，身上的優缺點，又從水滸英雄談到了志願軍戰士，又談到了當代抗洪英雄。討論了學什麼樣的英雄，怎樣學英雄，以及學英雄的現實意義等。同學們聽得津津有味，受益匪淺。 後來，我又給學生開了一堂文學欣賞課，以《水滸》為例，引導學生學會欣賞文學作品，分析人物形象，如探討林沖的性格是怎樣從軟弱可欺轉為剛烈火爆的；電視劇中“林沖之死”的處理，為何比原著的“苟且偷生”要好等。從此，班裏逐漸掀起了一股“水滸熱”“英雄熱”“名著熱”。 從一張小小的“水滸卡”中我受到了很大的啟發，深深的感到學校中實際上沒有小事，處處時時都滲透着教育。從此我也重視起那些“小事”來，更注意起處理問題的方法。如每次公益勞動後，我都讓同學們“誇誇自己”，描述一下自己在勞動中的心情及表現。這樣就給了那些平時學習不好但能勞動積極的同學以展示自己的舞台，而勞動不積極的會感到慚愧，在以後的勞動中也會踴躍起來。 這就是“一件小事”給我的啟發，也願大家都能從點滴的小事中尋找教育的契機。
國中優秀作文 篇3
清晨，細雨綿綿，我凝視着漆黑漆黑的天，久久不語，唯恐上學路上暴雨突襲的那刻。父親只是淡淡的説：“我送你吧。”耳邊突然冒出這句話，我愣住了，但仍就僵硬的點了點頭。坐在那輛自行車上，總感覺不安。也許在旁人看來是一件很幸福的事，可我心裏只是一味淡淡然態度。父親頓了一下沒有説什麼便兩腳一收用力蹬着。絲絲細雨落在頭髮上，衣服上，帶來陣陣爽意。我仰頭望着藍天，什麼也沒想，餘光時不時掃到父親，他仍是用力地蹬着車。無意中將視線投向父親，依稀可辨他後腦的上的根根銀絲，臂膀處想要撐破皮膚的筋，黝黑瘦細的手臂。上橋了，他微微站立，整個身子一會傾向左一會偏向右，時不時身子還要向前靠，顯出十分努力的樣子。自行車發出“吱吱”的反抗聲，不過我缺感到十分有韻味感。我看着他，猛地將頭抬起，怕他看見，也怕別人看見，眼中的淚花。仰望天空只是某個人在掩飾眼角的淚。
一滴豆大的雨水砸在臉頰上，我急忙用袖口擦去。可緊接着又是一滴滴雨水，我這才停下擦拭的動作。一滴又是一滴的雨水向下掉落，就像是一個個小孩似的憋足了勁非要比比誰在地上砸出的坑深。父親喃喃道：“下雨了。”於是便趕緊拿出唯一的一件雨衣替我披上。我愣愣地看着父親，他半眯着眼，眼睫毛上，臉頰髮梢上都沾染了雨珠。我扯了扯雨衣無所謂説：“還是你披上吧，背後沒雨，有你擋着就行，我躲在背後的雨衣下。”起初，僵持着。不過，雨越下越大，在衣服上綻開了一朵朵雨花，父親見我還這般堅持也就披上了。我躲了進去。雨一往無前地下着，將萬物構造在雨的夢幻中。像是在奏曲，雨衣變成了琴“霹靂嘩啦”地彈奏着，是不是敲幾個重音。父親騎着車，像乘風破浪般，用他的身軀開闢出一條通道。雨水從兩旁滑過。雨先是落在父親的額頭，而後造出一條“溝壑”，雨水順着脖子，流到褲腳，在順着鞋子滴在路面上。我緊緊的貼着父親的背，聆聽着他均勻急促的呼吸聲，每一個細胞品味着他身上的味道。任狂風怎樣撕打着雨衣，我都感受不到。只是沉浸在讓那我心安的味道中。
國中優秀作文 篇4
每個人的國中生活都不同，但就是我愛我的國中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的國中生活，它終將成為我一生美好的記憶。
輕輕的我走了，正如我輕輕的來。三年的時光就要悄悄過去，回首逝去的日子裏，數不清校園裏留下多少歡樂，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。
窗外，知了的叫聲已經開始了，背不完的古詩句，看不完的物理公式，做不完的數學題，一切的一切平常地進行着，而我們卻在離開學校的時間中，忙碌着、奔走着，下課再也看不到同學們嬉笑打鬧的身影，再也看不到同學們下課的高談闊論……，這一切都就是因為我們九年級了，我們要會考了，這一切都如瞬間，在我的腦海裏深記銘刻，揮之不去。
記得七年級時，我們還就是什麼都不懂的小孩子，認為九年級好遙遠，遠的遙不可及。而現在卻感到怎麼這麼快!不知不覺都九年級了。媽媽説我都九年級了，還就是那麼貪玩!我喜歡漫畫，可在九年級，會考的倒計時中，我必須把它無情地收起!收進我的儲藏箱;我還愛在夢幻般的科幻書中漫遊，去感受那奧妙無比的科幻世界;可這一切我都將他們收藏起來，拿起我的紅藍綠課本，背起“前無古人，後無來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下!”記各樣的公式，繼續着我剩餘的充滿着緊張氣氛而又燦爛無比的國中生活。
我思念以前的國小和國中生活，沒有做不完的習題，上不完的課程和老師、家長的不停叮囑，再叮囑，要抓緊時間，要學好知識，為國家社會，也為了自己的將來和美好的生活……。
回首七年級八年級，幸福、快樂，無憂無慮，但現在，我們大了，承擔的膽子重了，肩上的責任大了，雖然我無比懷念那時的生活，但畢竟我們我們在成長着，我們不能老停留在原地，不用長大，我想通過我們現在的努力，不久的將來，我們才可以為我們以後的生活增添五顏六色的色彩，享用五 花八門的假日，遨遊神祕無比的科幻世界。
每個人的國中生活都不同，但就是我愛我的國中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的國中生活，它終將成為我一生美好的記憶。
國中優秀作文 篇5
十二歲的天空，淡淡風，淡淡雲，淡淡的寂寞，淡淡的哀愁。
站在人生的岔道口，面對湧湧的人羣，左躲右閃，徘徊與彷徨，這時，總會有一雙温暖的手牽着我“回家”。
曾幾何時，大家不在像小孩子一樣粘在父母身後，開始有了自己的小祕密。曾幾何時，大家不在像小時侯那樣安心聽話，變的倔強和任性，大家像斷了線的風箏，四處飄蕩，思念卻永遠系在父母身上。
從小到大，總愛依偎在父母身旁，對他撒嬌，搞些惡作劇，每次都弄得父母哭笑不得。
從小到大，總愛大大小小闖些禍，怕了便躲起來不在出來，每次都要讓父親背黑鍋。
9月12日的晚上，做了一個夢，夢見父親去世了，不會再在身邊保護我了，不會再有人如此疼、愛我了，在夢中，我努力尋找，尋找父親遺留的東西，卻怎麼也找不到，哭着去回憶父親存留在腦海中的一點一滴，失去的永遠也不會再回來，身邊的人一個個相繼走開，無助的哭泣充滿我的世界，我從夢中驚醒，一直哭到天亮。
有父親的地方是天堂，有天堂的地方才是我的故鄉。
我是個不諳世事的孩子，我的世界充滿了憂鬱，身邊的朋友不多，卻知我心。
和朋友在一起的時候是快樂的，總能笑口常開，獨自一個人時，憂鬱總會爬上我的臉。
父親不在身邊時，我只會依賴朋友，朋友比父親可靠，而且不會有代溝。
和朋友一起相互挽着在校園中穿梭，一起唱喜愛的歌，一起歡笑和惆悵，喜歡被朋友念，喜歡被朋友惦記，喜歡和朋友在一起，沒有朋友在身邊的時候，我像是個走失的孩子一樣，只是哭着縮在原地不動，並且我不會讓淚水流下來，等待着一雙熟悉的手給我愛的温暖。
父母和朋友是我生命中摯親摯愛的人，有了他們，才組成我完美的世界。
有你在身邊，生活更新鮮。
國中優秀作文 篇6
(一)飛往太空
小佳克是一個可愛的袖珍小人，只有火材盒大小，他的夢想是當一個出色的宇航員，但由於他人太小，無法操縱飛船，於是特地讓他的父親幫他定做了一個小飛船。小佳克有了飛船，高興地又唱又跳，別提有多開心了。小佳克的姐姐佳辰為了告別弟弟，也特別做了一套衣服給弟弟。佳克也特別感謝姐姐。西元252年，是小佳克飛往太空的第一天，爸爸媽媽姐姐都來為他送行了。小佳克背上揹包，跳上飛船，手捧佳辰送的小棉襖，含淚離開了家人。“再見!”佳克向大家招了招手。“bye!”家人們也向他揮手。只見地面“嗖”地捲起了灰塵，小佳克飛走了。“呀!太空真美!”咿，那閃閃發光的是?小佳克疑惑了，忽然，一股巨大的暖流將他與飛船捲入了那不知名的星球......
(二)美麗的流沃花雨星
“呵，這兒真美!”小佳克跳下飛船，東張西望。忽然，來了一位漂亮的小姐，她伸出手歡迎佳克.維馬斯的到來。小姐把小佳克領到蛋糕城。呵，還別説，這可真的是一個蛋糕城，連小氣車，房子，柱子等，都是用蛋糕作成的，就連牀鋪，也是用巧克力做成的。佳克累了，他一頭扎到在牀上，呼呼大睡起來。當他醒來時，牀已經不見了，可是佳克的肚子卻已經成為了一個大皮球。由於佳克在睡覺時無意吃了整張牀，渴得他呦呦直叫。於是，小佳克擰開水龍頭，張開嘴，咕嚕咕嚕地喝起來。嗨，這水可甜了，還冒氣泡哪!原來，這水是汽水。真爽!在這兒生活，一定美極了!他這樣想着，小佳克便在這預定了一座蛋糕房。自從小佳克進了流沃花雨星後，他又去參觀了許多景點，像冰雪城啦，糖果城啦，甜火鍋城啦，等等。這些地方真使他打開眼界，也使他吃遍了許多甜食。可是，好景不長，沒過幾天，小佳克就開始鬧牙疼了，整天整夜疼得厲害。一去檢查，醫生説，他得了小甜牙症。怎麼辦哪?小佳克急得哇哇大哭。這時，來了一位樣子古怪的小精靈--巴維但，笑着對他説：“不要急，小佳克，在冰島的盡頭，有一棵小甜草，他能治這種病。你若想得到這種草，就必須和我一塊去探險。小佳克為了能早日治好這種病，便答應了巴維但。西元252年19月28日，他們倆乘着飛船出發了。
