在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的陪伴成長的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
陪伴成長的作文 篇1
九年，沒有九十年那麼漫長，也沒有九個月那麼短暫。從我記事至今，九年成長的變化，您一直伴我身旁。那些年的生活條件不好，父母外出打工，將我託付給了您。
九年之始，小小的我滿懷好奇步入學校的殿堂。我記得是您的大手拉着我的小手温暖而有力；我記得是您的輕聲哼唱輕輕拍打，使我安眠入夢鄉；我也記得，我因想念媽媽而哭咽的抽泣和着你的“搖籃曲”化為您深深的歎息。
您在我的心中是慈祥的，温暖的。您的呵護無微不至，小心翼翼。
九年之中，曾無憂無慮的我成了愛哭的人。在學校，每當我答不上老師的提問時，我總會想哭。回到家中，我看着熱騰騰的飯菜，眼淚就不聽話地落下來，失聲痛哭。您急了，不住地問：“是不是被老師罵了呀？還是被老師罰了啊？”我直搖頭，見狀您不再問，只是輕輕地説：“別哭別哭，奶奶在呢！”
與小夥伴在一起玩耍，鬧矛盾時他們總欺負我沒有爸爸媽媽在身邊，我説不過他們，就急了哭起來。跑回家，您知道了，一邊罵着他們一邊又安慰我別哭。“有奶奶在呢，奶奶會保護你啊！別哭了吧！”您把我抱緊在懷中。
我有時無聊了，我會輕輕地湊到您耳旁説，我想爸爸媽媽了。您也輕輕捧住我的臉説，乖，爸爸媽媽就要回來了。我呆呆地望着您，不語間，我已是淚流滿面。您恍了神，眼睛紅紅的，我感到額頭上有種熱熱的東西滑落。
您在我的心中是真誠的善解人意，你的温柔暖暖地拂我憂傷。
九年之末，叛逆圍困我全身，我不再是您的乖孩子。我愛和您較真。您叮嚀的，我偏不聽，不管好壞；您説教的，我偏不照做；與您爭吵，有理我不讓，無理也要取鬧，往日寧和的小小的家再不平靜。
於是，我提出要住在學校裏，不再回家和您住在一起。你分明很生氣，可也並未阻撓我的決定。而我提起揹包離開時，身後傳來您的聲音，“週末到了就趕緊回來哦！要吃飽，別餓着自己，天冷要多穿點……”我聽不清了，可我分明是抽噎起來。我突然不捨，但我也並不回頭，含淚離開。
您在我的心中是包容的，然而也是沉默的。再吵再鬧，還是您給的最親切。
我這九年的變化，您給我您滿滿的愛。開始我無知，您是多麼小心的呵護與温暖；後來我懵懂，您是多麼温柔的陪伴與慰藉；再後來我成長，您是多麼無言的寬容和沉默的守候。
現在的我，不再任性，不再狂躁。我會懷念那小小的家，瘦小的您，簡單的飯菜。我也想念起您的嘮叨來，我覺得那是最動人的話語。
九年，這九年，我成長變化中最關鍵的行程，最珍貴的時光一直有您的呵護。謝謝您，我親愛的奶奶！
陪伴成長的作文 篇2
我愛我的祖國，我的祖國同我的生命一樣重要。“有國才有家”，我所擁有的幸福生活，都源於祖國母親。此時此刻，我想站在世界的最高處大聲呼喊：祖國母親，我愛您！
我想，作為一名國小生，我暫時可能無法報答祖國母親，但我想通過愛家鄉、愛學校，來表達我的感恩之情。
我美麗的家鄉在新疆生產建設兵團第六師奇台農場。這裏的人們勤勞善良、牛羊肥壯、經濟作物豐富，一直以來被人們譽為天山母親胸前的一顆“邊陲綠寶石”，這裏有著名的AAA級景區——一萬泉旅遊度假村，該景區坐落於天山的無名峯下。遠遠望去，雪山牽着空中的白雲，清新的空氣、怡人的景色，令人陶醉。每當夏季來臨時，野菊花開遍山野，那挺拔的松樹，如同一排排戰士屹立於山間，展現了兵團人堅韌不屈的英雄氣概。這裏記載了兵團人50年來團結奮戰、辛勤耕耘的歲月痕跡。
我的家鄉不僅景色美，還有許多美食，大盤雞、烤肉、手抓肉、羊肉燜餅子、過油肉拌麪、饢坑肉、黃面涼皮……這些特色美食更是讓人垂涎三尺。一方水土養育一方人，我從小生活在這裏，這裏有我最快樂的兒時記憶。此時此刻我想張開雙臂，擁抱我的家鄉，輕輕地説一句：我愛您！
我温馨的校園——第六師奇台農場國小，始辦於1959年9月，以“鑄就高尚師德、培養合格人才”為校訓，在這裏，老師們愛崗敬業、愛生如子，是他們教會了我們“寫好中國字，做好中國人”；是他們讓我們成為父母的驕傲；是他們不辭辛苦、付出青春和汗水，培養了一批又一批優秀的學子。校園的角角落落都留下了老師們辛勤工作的身影和孩子們的歡聲笑語。
校園是我的第二個家，我很愛她，是她讓我在快樂、關懷中成長；也是她教會了我做一個講文明、懂得感恩的人；也是她讓我更明確了自己的人生目標，做一個有理想、有信仰的好少年……我親愛的母校給了我太多太多的感動和回憶，此時此刻，我想把她放在心尖上，告訴她：我很愛她！
我在心底深深地向偉大的祖國致敬，為美麗的家鄉喝彩，為多彩的校園祝福，你們給予了我愛的温暖和力量，更是我生命中最重要的部分，作為祖國的新一代，我一定努力學習，今朝我以祖國為驕傲，明日祖國定為我自豪。
陪伴成長的作文 篇3
大掃除那天，突然發現了一本老相冊。裏面有我的一眸一笑，無一例外的是，在我小小的身影旁邊，總有一個高大的爸爸。
小時候的我認為爸爸很酷，他就是童話世界裏那個保護我的超人，所以導致小小的我天不怕地不怕，整天不是爬樹就是翻牆。一次，我在爬樹的時候那根樹枝不知怎的，“咔嚓”一聲就斷了，小小的我就整個摔了下來。下面是草地，沒摔的多嚴重，但我當時可能嚇壞了，哭得太厲害，咳嗽個不停，就引發了肺炎。於是，我就被安置在了醫院。
醫院裏到處是一片雪白，無止盡的哭聲，無止盡的救護車鳴笛聲，無止盡的點滴。我那時很折騰人，一會兒又要上廁所，一會兒又要吃東西。儼然就是一副小皇帝的派頭。爸爸總是會耐心的做完這一切，幫我洗腳，替我換冰袋。半夜時時驚醒，又急急忙忙幫我探熱，喂退燒藥。我看見爸爸的眼睛佈滿血絲，可是，老爸一句也不曾怨過。
至今，我怕仍然認為老爸有三頭六臂，刀槍不入。他寵溺我，他疼我，愛我，在他面前，我永遠是一個長不大的小孩。
前陣子跑步的時候，被同學推了一把，結果扭到了腳。回到家裏，腳早已青紫一片，腫得老高老高的。爸爸看見了，眼底滿是心疼。不由分説，就讓我坐下，而他則拿出跌打油，託着我的腳蹲下。才一碰，我痛的眼淚直冒。爸爸見了，不禁又數落了我一番：“那麼大個人了，還不懂得照顧自己啊！”嘴上雖是這麼説着，可手上的力度卻輕了下來。接着，他又幫我處理膝蓋上的摔傷。他一邊用嘴輕輕的吹着，一邊幫我撒消炎粉。他粗糙的手託着我的腳，我的視線正好與爸爸的肩齊平。爸爸肩是那麼的曠闊，他挑起了我們整一個家，承受着我們不懂得的滄桑。我訝然：什麼時候，霜花點點攀上了爸爸那精神的短黑髮？什麼時候，時間把爸爸的臉塗滿了滄桑？什麼時候，那一條細細的皺紋又爬上了爸爸的眼角？不知怎的，心頭一熱，淚水就湧了上來。爸爸似乎發現了，忙説：“乖，不痛，我輕點塗。”説着，就更加小心翼翼了。此時我覺得我就像是一件珍寶，生怕一大力，就沒了。週末那兩天，爸爸特地去找了張有輪子的辦公椅，讓我坐在上面，叮囑我：“別亂走，要去哪裏就叫我！”……。
有人説，女兒是爸爸上輩子的情人。我莞爾，不置可否。因為，在我的成長路上，老爸從不曾遠離我，他總是陪伴在我身邊，給我愛和温暖。
驀然，發現了一張照片上，一個高大的男人牽着一個小女孩，夕陽把他們的身影拉得老長老長，在男人的身上形成一個完美的弧度。而男人眼底的寵溺，就像冬日裏的陽光，毫無保留的籠罩着女孩小小的身影……。
陪伴成長的作文 篇4
爸爸是槳，媽媽是帆。父母的陪伴，助我成長。
上八年級了，學習任務更加緊張，一種無形的壓力隨之而來，但我的身旁，總有爸爸伴我而行。
因工作的原因，爸爸媽媽一天一換班，輪流回家看我。爸爸對我説：“我們有時可能回不來，但是會盡量回來，不在的時候你也要努力哦！”從那時起，我感覺我應該長大了。
爸爸工作很忙，早晨五點就得起牀，晚上八九點才能回家。看着被慘白的燈光照着的疲憊不堪的臉龐，緊皺的眉頭，還有那打不完的電話，我的心頭總是酸酸的，爸爸為我付出的代價是多麼大啊！我默默走進卧室，繼續寫着我曾經深惡痛疾的作業，很苦，很累，卻也值得。
爸爸總是在我寫作業的時候，搬來一個小板凳，坐在我的斜對面，手捧着一本書，時不時地做些筆記。他説：“不僅你一個人在學，我們也在學習”。卧室裏靜靜的，唯有“沙沙”不停的寫字聲和時不時“翻書”的聲音。
學到累時，爸爸就會用兩隻強有力的大手，捏捏我的肩，半開玩笑地説道：“革命尚未成功，楊同志還需努力啊！”
當我遇到煩心事時，爸爸總是第一時間幫我解決；當我考砸時，爸爸總是安慰我，並幫我整理錯題，分析錯因，有時怕我有心理陰影，還多次對我進行“心理輔導”；我考好時，爸爸總會毫不吝嗇地對我進行誇讚，嘴角洋溢着抑制不住的自豪和高興的笑容，但不一會兒，爸爸又會用略帶嚴肅的表情説道：“考得好，只代表你這段時間的學習成果，不能高興得太過，要居安思危，我們爭取下一次再創佳績！”
爸爸如槳，在波濤洶湧的大海上，助我穩步向前。
媽媽是比較性急的人，所以我們在一起時，總免不了碰撞出一些火花。
“楊好嘉，快點吃飯了，吃完飯還得去寫作業呢！”媽媽不斷催促道。
“嗯，知道了，哎呀，媽媽你這麼快乾什麼呀？”我不緊不慢地説道。
約摸過了一分鐘，媽媽快步向前，一把奪過了遙控，狠狠地按了“關機”按鈕，雙手叉腰，説着：“既然你不快吃，那我就看着你吃。”就這樣，在媽媽的“監視”下，我吃完了飯。
但媽媽終舊還是有柔情的一面，她總是替我收拾“慘不忍睹”的書桌，總是在看我口渴時送上一杯熱牛奶。我喜歡喝涼白開，但媽媽説這樣對胃不好，便制止了我。
柔和的燈光下，愛意滿滿的熱牛奶濃厚、醇香，我筆下的力道也不免加重了幾分。
媽媽如帆，在我找不到方向、生活混亂的時候，為我開闢出一條前行的道路，引領我前行。
學海沉浮，我是一隻小小的扁舟，在槳和帆的助力下，披荊斬棘，穩步向前。
陪伴成長的作文 篇5
那是一個小女孩，自從她記事起，身邊便有一位白髮蒼蒼的奶奶和拿着水煙袋的爺爺，還有一張泛黃的照片伴隨着她。
小女孩一直在想：我的爸爸媽媽在哪兒？他們長得什麼樣？想着想着，她又從口袋裏取出那張皺巴巴的黑白照片。照片上一對年輕夫婦抱着一個嬰兒，笑得很開心。小女孩想那個時候的她應該也很幸福吧！嘴角露出一絲甜甜的微笑。
小女孩到了該上學的年齡了。有一天下午，大雨滂沱，小女孩站在校門口看見別的小孩都有爸爸媽媽來接，唯獨她孤零零地站在那兒。鄰居也來接小孩，隨便遞給她一把小傘，説道：“你奶奶叫你和我一起回家，你爸爸媽媽今天回來了。她沒有時間來接你。”
小女孩聽到爸爸媽媽回家了的這句話，高興得幾乎跳起來。她顧不上拿傘，冒着雨，踏着泥濘的山路往家裏飛奔。奔跑的時候，她心裏想，待會兒到家了，一定要用自己最甜美的聲音叫一聲“媽媽”。此時小女孩覺得幸福像潮水般圍住了她。平時很短的回家路此時卻顯得特別特別的長。
回到家，看到了自己的爸爸媽媽，她想好的話竟然一句也説不出口。面對兩個“熟悉的陌生人”，小女孩茫然了，用手捏了捏手中的照片，説不出話來，便走進了自己的房間。很晚了，小女孩也沒有睡覺，她根本沒有什麼睡意。那個“陌生的”的媽媽走進了小女孩的房間。小女孩怎麼也想不到：自己在夢中曾經想過與爸爸媽媽見面的場景，如今真的見到爸爸媽媽卻是這般情景。那個晚上，小女孩和媽媽説了許多話，很開心，還在媽媽的懷抱中睡着了。媽媽的懷抱和奶奶的就是不一樣，媽媽的懷抱温馨而甜蜜，比奶奶的更温暖，更讓小女孩有幸福感。因為那是她想念了八年的懷抱，那晚小女孩睡得很香很甜。
第二天一大早，小女孩便早早地起牀，給爸爸媽媽做好了早餐。她一直想有這麼一天，和爸爸媽媽一起吃早餐。下午，小女孩在放學回家的路上扔掉了那張泛黃的舊照片，因為爸爸媽媽回來了，她有爸爸媽媽了。她再不用像以前那樣每天只是靠着看照片來想爸爸媽媽了。可第二天，小女孩醒來的時候，家裏又只剩下她和奶奶兩個人了……為了生活，爸爸媽媽凌晨四點多鐘，在小女孩還在熟睡的時候，揹着行囊又向遠方出發了。
時間過得真快。當初那個天真活潑的小女孩如今已是一個亭亭玉
立的大姑娘了，而代替老照片的則是一張漂亮的彩色照片，放在相冊裏。看着照片，她又想起了爸爸媽媽，不過思念程度已經不像小時候那樣強烈了。因為她長大了，她理解了爸爸媽媽，理解了他們的苦衷。
泛黃的黑白照片和現在的彩色照片，一直陪伴她長大，陪伴她走向成熟。是這兩張照片，讓她學會生活，學會掌握自己的命運。也是這兩張不起眼的照片，讓她學會理解人、寬容人，讓她進一步認識了什麼叫生活。
陪伴成長的作文 篇6
《讀者》上有這樣一段話：“大地上的每條路都是一道無法癒合的傷疤，所以每走一步，都會隱隱作痛。”但，苦樂相形，苦笑孿生。苦之代價使享樂更加高貴，從來沒有不需要學會跌倒的飛翔。世界賜我遍體鱗傷，但傷疤之上是璀璨晚霞。是啊，我的根芽從血淚中孕育，我的笑是對哭的報答。
不痛不成長，不哭不知味。
偉大劇作家理查德。麥德森在其著作《劇本創作》中記錄了他與一位獄中囚犯的通信，其中囚犯説的一段話成為了理查德的墓誌銘：“當我在創作時，我發現我的未來全在身後，我的眼前全是過去，猶如平生。我發現我和這個世界爆發的最激烈痛苦的爭執竟如同一次情侶間的爭吵。”歷經千帆，淌過生活的渾水，這位囚犯將他之前人生對世界的抗爭温柔化作情侶間的小情調。面對生活的陣痛，一切的不易都分娩出生活的智慧，要了然，生活需要少一點吶喊求助，多一些温柔以待。
這就是所謂世界以痛吻我，我卻報之以歌。正如青年作家麥洛洛所説：“成熟就是學會温柔，對所有事所有人都温柔。”，學會和痛苦和諧相處，學會温柔地感恩。
“願你有好運氣，如若不能，願你在不幸中學會温柔；願有人全心全意愛你，如若不能，願你在孤獨中學會寬容。”作家劉墉如是説。生活沒有心靈雞湯故事那樣完美得詭異的結局，相反，生活裏頭全是填不滿的挫折溝壑，與一邊失去一邊得到的常態。因為挫折，所以學會了寬容；因為不幸，所以學會了感恩。請你也愛這個世界。
痛，所以成長；哭，所以報答。
生命的預設情緒就是哭，第一感知就是痛——從我們生下來那刻就開始。著名哲學家叔本華是個典型的“悲觀論者”，他甚至認為人一生的任務就是想盡辦法躲避痛苦。但，他卻也愛着這個世界，從歐洲大地延伸至非洲沙漠，他始終以悲憫的情懷親吻着這個世界。他不畏痛苦，也心懷感恩。
倪匡《不寄的信》中有這樣一段：“有美麗，有青春，陽光燦爛，秋風和爽。不飢不寒，感情有一定寄託，並有人為之神魂顛倒，這樣的人生，已然是最高境界。”倪匡難道就沒有苦嗎？當然，他苦過。人生的重負壓在肩頭，稿件積壓，生活四下無着落，情感如南飛烏鵲無枝可依，可這些並沒有抹去他的一腔狷狂，不妨礙他回吻世界，感喟春光。
痛，所以成長。苦，所以報答。
一花開，便承擔一份雨露的重量與滋養；一書成，便承擔了一段歲月的考量和饋贈。誠信所願，必得神選。別怕痛，痛才成長。別忘了哭，哭後才知人生況味。
世界有風有雨，有苦有樂，願你也用真心擁抱這個大千世界。
陪伴成長的作文 篇7
鑿壁偷光，是為了讀書；瑩囊映雪，是為了看書。書，永遠是個永恆的話題。
心靈的窗户上架起明亮的窗户，曾被詩人喻為知識分子的象徵。厚似手掌，寬勝課本的窗户也不正是無聲的抗議嗎？！日光燈的照耀之下，老師被亮錚錚的五彩繽紛的耀光映得束手無策，鼻樑壓出一對整齊劃一的凹痕，又有誰來救救我們呢？
“明月幾時有……”我們要背書；瞭解世界，我們要看報；提高素質，我們要讀課外書；掌握知識，我們要讀書。一天之中，絕大部分時間我們與書本一起度過。
書，與我們一起成長！
一本本厚甚磚頭的教輔書，不再是壓在那冷冰冰的課桌上，而是一本一本、一頁一頁地化作絲帶，飄落在我的鼻腔上。阻礙着我的複習，阻礙我的自由，最終令我窒息在書的海洋。
書，你讓我充滿了惆悵！
完成功課後的節假日是那樣的悠閒自得。只會打打殺殺的網絡遊戲、百無聊奈的電視連續劇、大嚷大叫的歌曲……，讓人難受於那無所事事。捧起不受束縛，洋洋灑灑、文采飛揚的名作作品，也不是我們心靈的皈依嗎？
書，你讓我遭到心靈的港灣！
羣雄爭霸，偷樑換柱，用盡心計，憑藉三寸不爛之舌遊説君主……各種勾心鬥角，誰是誰非。亂世出英雄，是非成敗轉頭空。
書，你讓我瞭解到了英雄是如何脱穎而出的！
灰色陰霾之下的大地，是那樣的失魂落魄。微風細雨下，同學們打起五彩斑斕的雨傘來往匆匆。疏密不一的數目靜靜地屹立在那，等待着春天的到來。
雨中的校園不再有往日的喧鬧，剩下的，只有那匆匆而過的腳步濺起的積水和那一閃而過的背影。濺起的水珠落在小水灘上，留下來的，只有那一圈圈漣漪，帶去的，是昔日遺留的惆悵。端坐在教室，捧起課本細細地品味散文，也不是一種心靈的解脱嗎？
書，帶給我匆忙中另外的一份寧靜。
叱吒風雲的IPad，嬌小可愛的鼠標點擊閲讀，都永遠無法替代那一本本用紙印刷的紙質實體書！掀開的，不再是一個個四四方方的方塊字組成的文本，而是一段段用獨特方式演繹的絢麗舞蹈。
書，是我們人生顛簸旅程的減震器；書，是黑暗中的明燈；書，是我們永恆的夥伴！
天大地大，父母的愛最偉大；風大雨大，人生坎坷多障礙；夕映脣紅，堅持不懈是英雄；海味山珍，朋友友誼最純真；富麗堂皇，書本與我一起的日子最輝煌！
陪伴成長的作文 篇8
感謝成長途中您的陪伴，讓我擁有去嘗試的勇氣。——題記
我又一次漫步在學校的小路上，周圍那麼安靜，真令人有些難以置信。四季桂又開花了，陣陣淡雅清新的香氣撲鼻而來，沁人心脾。上一次來這裏玩耍，四季桂也正盛開着，不同的是，那時這裏充滿了歡聲笑語。我回憶着往事，思緒越飄越遠……
那是四年級上學期結束的一天，語文老師帶我們去學校的小路上玩。四年級教我們語文的是吳老師，吳老師是一個童心未泯，和藹可親的老師，她願意和我們打成一片，共同玩耍，她不只是一個老師，更像我們的朋友。
走在小路上，小路旁的桂花開放了。那棕色的枝，碧綠的葉，襯得米黃色的小花無比嬌美，粉嫩可愛，宛若一個個小巧美麗的精靈。湊近些，四季桂沁人的芬芳襲來，令人心曠神怡。有幾個同學也在聞花香，在轉頭的一瞬間，我的眼角瞄到吳老師正收起手機，我有些感動，原來，老師也願意為我們記錄點點滴滴。
走到小路的拐角處，那裏種了許多植物，我們就在這繁花似錦，綠草如茵的環境中玩耍，現在想來真是美好，仿若一幅風景畫。我在三角梅旁流連時，發現同學們正在撒花，我心裏覺得有點可惜，浪費了那麼多花。這時，吳老師走過來，拍拍我的肩膀，像是讀透了我所想，親切地説：“花朵知道孩子們的心思，自己落到地上了！”“孩子們”，多麼親暱的稱呼，我有些震驚，以往從未有過老師這麼叫。從那一次起，我發自內心地愛上了您。
就算是那樣和藹可親的您，也有嚴厲較真的一面。那是五年級的時候，有一個同學投了一篇寫林老師的作文，在即將登上校報時，您卻發現文章的內容並不真實，把林老師寫得很壞。要是換成別的老師，也不會怎麼樣，最多批一頓，可您不一樣，您把作文撤了下來，讓那位同學反省，並和林老師道歉。那一次，四季桂旁的公告欄上貼着的校報少了我們班的一篇作文，可您不覺得虧，因為我們收穫了誠信。
您教我們的時候，我們大家都學得很有動力。不是別的原因，而是因為您對我們很好，相信我們，默默地陪伴着我們，我們不想辜負您，所以努力學習回報您。現在，雖然我與您還在同一所學校，但我卻覺得是那樣遙遠，即將形同陌路。
學校的廣播聲將我從回憶中拉回現實，我快步走出校園。滿天的霞光給天空添上了濃墨重彩的一筆，卻用那淡淡的光暈籠罩住了有着美好回憶的地方，像是要幫即將離開校園的我留下回憶。
啊！清風，請捎去我對老師的祝福；晚霞，請轉達我對老師的思念；雲彩，請幫我問候一句：吳老師，好久不見，您還好嗎？
陪伴成長的作文 篇9
人生只有一條路不能拒絕，那就是成長的路。
五歲
一個五歲的小不點女孩在平坦的路上學自行車，春風撫弄着她飄逸的散發，白白的臉蛋上沾着一抹不和諧的色彩——泥土的污漬與淚水。不知她摔了多少次，流過多少淚，一旁的男人只是默默地看着，無動於衷。“啊——”又是一陣哭嚎，從自行車上摔下來的她可憐巴巴地看着那個冷漠的男人，可回答她的只是一句“繼續騎”！
十歲
十歲的女孩，童稚的外衣還未脱下，就被當年那個冷漠無情的男人送到了奶奶身邊，丟下一句“好好聽奶奶的話”，就轉身離開了。女孩掙脱奶奶的懷抱跑上前追男人，哭着跑着，卻沒追上，她絕望地看着汽車離她越來越遠。沒有一句安慰，沒有一個擁抱，連好好説再見都沒有，這樣的分離沉沉擊打在女孩幼弱的心靈上。
十四歲
當年的女孩已經長大，不再是那個愛哭的小丫頭，她懂得照顧自己，照顧奶奶。但她一直搞不懂一件事——為什麼爸爸對自己如此冷漠。沒有答案，她只在心裏默默地想，或許是因為自己不夠優秀，才得不到爸爸的關愛。所以她拼命努力，就是為了證明自己，證明自己值得關愛。
昨天
明天期會考試了，女孩晚上一直在複習，深夜，家裏一片寂靜，只有女孩房間裏還有一盞枱燈亮着，微弱的光芒籠在她身上，她累了，不知不覺趴在桌上睡着了。當年的男人也己老了，頭髮中藏有幾根白絲，眼角也多了幾條皺紋。他和她是父女，這一點是事實。他輕輕走近女兒的房間，把外衣脱下為女孩披上，粗糙的手指撫摸着女孩的臉頰，在她的額上留下了一枚充滿愛意的吻，然後起身離開，動作那麼優雅自然，好似已做過無數回。就在關門的那一瞬間，父親又把頭探進去看了一眼，嘴角揚起一個若有似無的笑。
今天
“媽，我去上學了！”女孩揹着書包往外跑。
“等一下。”一個深沉的聲音打破早晨的寧靜，“把這個帶上，早餐不吃怎麼又力氣考試！”
“謝謝。”女孩有些愕然，爸爸今天怎麼了？不過一股暖流在心裏彌滿開來。
那個女孩就是現在坐在考場上的我。寫了這麼多，我只想説：“爸爸，我的愛比不上你的愛，你的愛寬闊遼遠一如無際的大海，純粹透明且沒有絲毫雜質，而我，只能用一杯水，去回報大海。”
成長是一本書，記錄着那些難以忘懷的點點滴滴的陪伴……
陪伴成長的作文 篇10
高爾夫是我們家的家庭運動項目。我爸爸很熱愛高爾夫，他經常下場地去打球。因為太愛高爾夫了，他就和幾個朋友開了一家室內高爾夫訓練營。於是，媽媽、姐姐和我也揩爸爸的油，學習打高爾夫。一開始很順利，跟着教練練習了沒幾個星期，我的七號杆已經打的可以説是熟能生巧了。
可是，當我開始我學五號鐵的時候，動作卻總也做不到位，心裏很急。越急就越打不好，動作也亂了。在一旁看我練習的媽媽忍不住走過來糾正我的錯誤姿勢。就在這時，我的球杆“嘭”的一聲砸在了媽媽頭上，鮮血就像小溪流一樣接連不斷從媽媽的指縫裏流下來。我嚇得趕緊扔掉球杆，一把扶住媽媽。媽媽推開我，捂住自己的頭對我説：“我沒事，你繼續練。加油，你一定會打好的。我去拿紅藥水擦擦就會好的，你不用擔心。”看着媽媽的按着傷口的樣子，我知道那一定很疼，眼淚悄悄的流了下來。為了媽媽，我也一定要好好練習，不能讓她白白受傷。我定下心來，忍着淚水，咬牙繼續練習，終於熟練掌握了五號鐵的打法。
有一次，爸爸讓我和姐姐兩個人比賽，看誰能率先把一整筐球打完，誰擊中靶心的次數多，誰的姿勢更準確、優美，誰就獲勝。我驕傲的説：“我肯定能比姐姐大的更快。”我迅速地拿起一個球放在T上，狠狠的朝靶心打去，可是那個小球一點也不聽話，就是不往靶心那裏去。我急得都快哭了。正當我準備放棄時，我看到姐姐每一個都打得那麼好，心想：“我不能在這個時候放棄，比賽還沒有結束，只要我好好調整一下，回想一下動作要領，我一定能超過她。”我閉上眼睛，努力回想教練做的師範動作。然後我穩穩的拿起一個球，放在T上，雙腳微微彎曲，腳與肩膀同寬，眼睛盯着球看，然後手臂抬起，形成一個直角。調整好這些動作後，我的手臂迅速下滑，用球杆的杆面猛擊球。打到球后，手臂向左邊抬起，一直抬到背後。當我流暢的做完這一整套動作後，我聽到了球撞到球布靶心上發出的悶悶的一聲“嘭”。呀，我成功了！可我沒有被勝利衝昏頭腦，繼續穩紮穩打的打好每一個球，打着打着，一個比一個打的好。最後，爸爸宣佈我勝利了。姐姐心悦誠服的朝我伸出大拇指。我的心裏美滋滋的，心想：幸好我沒放棄，勝利的滋味真甜。
練習高爾夫，不但鍛鍊了我的身體，讓我們在打球的同時享受陽光和綠地，還能讓我們在比賽中結交新朋友。練習高爾夫，讓我體會到了運動的快樂和艱苦，那種複雜的滋味將會一直陪伴着我，讓我充滿動力的向前進。
陪伴成長的作文 篇11
我一直都不知道，孤獨原來是可以享受的。
記得那是一個天氣晴朗的日子，語文老師對我們説：“如果你們上課聽話，作業完成又快又好，中午過後就帶你們去踏青。”緊接着掃視了全班同學一眼，不緊不慢地繼續説道，“如果寧願選擇孤獨，那就留教室。”同學們一聽，頓時歡呼雀躍起來。而我卻沒有同學們那份激動，不假思索地説道：“我喜歡孤獨。”一語剛出，全班同學的眼光齊刷刷地望着我，老師也滿臉疑惑快步走到我的跟前，詢問是什麼緣由會做這樣的選擇。只見我默不作聲，依然堅持我的決定。老師的神情變得嚴肅起來，她一字一句地説：“留教室可以，但必須寫出1500字的感想”。我默默地點點頭。同學們七嘴八舌地嚷嚷道：“出門玩還不輕鬆，真是大傻瓜。”其實她們哪裏知道，我不選擇出去踏青是為了體驗難得的孤獨滋味。好在老師沒有強求，我也就有機會實現我的心願了。
“叮鈴鈴”鈴聲響了，同學們潮水般地向校門擁去。我趴在陽台上看着他們衝出校門，凝視他們漸漸遠去的背影，隱隱感覺心裏似乎少了點什麼，很不是滋味。我想衝下去加入他們的隊伍，可又害怕他們笑話我，再説我也不能出爾反爾呀。思忖着，我慢慢挪移着腳步，在靠着窗子的桌旁坐了下來。此時此刻，昔日熱鬧的教室變得異常安靜，靜得我的心裏空蕩蕩的。温馨的教室裏沒有了慈愛可親的老師，沒有了活潑可愛的同學，我感覺就像是一個被人拋棄的孤兒，又像一隻掉隊的大雁，被人拋棄在荒涼的野外。我真想馬上長出一對翅膀飛到老師和同學那裏與他們一同觀賞春景，一同嬉戲玩耍。我直愣愣地望着黑板發呆，不爭氣的眼淚滑出了眼角。我不敢相信，難道這就是我要尋找的孤獨滋味，它怎會如此苦澀？
我呆呆地坐，靜靜地想，本子上一個字都沒能記下，留下的唯有那一行淡淡的淚痕。“不能這樣繼續下去了，我得尋找孤獨的另一種滋味。”我擦乾眼淚，自語自語道。我站起身，倚着窗，極目向遠處眺望，遠處是連綿得像波浪似的山丘，好像和天連在了一起；它們戴着白色的“雲朵帽子”，好像在向我敬禮。我破涕為笑，舉起右手行了一個標準的少先隊禮。我抬起頭，看見陽光鑽過我張開的雙指，滑落在我圓圓的臉上，我感到的竟然是絲絲温暖！此時我的腳下踩着的好像就是軟軟的青草，鼻間聞着的就是淡淡的泥土香味。沒走出教室，我似乎已經看見了田野裏黃黃的油菜花，綠綠的青草，紅紅的桃花，白白的梨花……
正當我浮想聯翩時，樓下辦公室裏傳來一聲聲悠揚如天籟般的笛聲。我不知不覺陶醉於其中，忘記了孤獨，忘記了自我，人雖在此，心已經飛出窗外擁抱春天了。我豁然開朗，此時孤獨的滋味不就是一種甜味嗎？
我筆尖一動，寫下一時的感受：
孤獨，往往也是一種獨特的享受，一種詩意的生活！
陪伴成長的作文 篇12
十四年的歲月悄然流逝，每每回望在成長路上的點點滴滴，就會發現總有一個人的身影時常相伴。時光一去不復返，轉瞬之間，我已出落成一個落落大方，乖巧懂事的女孩，而陪伴我的那個人——外婆，卻在歲月流逝下慢慢老去，但從未被改變的是她對我的那份深厚、細緻的愛與關懷。
時光飛速倒轉，記憶又停留在那一天的晚上。如往常一般在牀上熟睡中的我，被衞生間照射進來的光給弄醒了，我睜開惺忪睡眼，環顧四周，窗外是黑漆漆的一片，耳邊傳來時鐘轉動的嘀嗒聲，像是在恪盡職守地提醒我：“時間不早了！”我疑惑着：“這麼晚怎麼還有人在衞生間？”
出於好奇心的驅使，我邁着輕輕的步子來到衞生間的門口，透過半開着的門向裏看去，一個平日裏再熟悉不過的身影映入眼簾——外婆。只見她日漸彎曲的脊背支撐着身體，頭髮間已有了分明可見的幾縷銀髮，寬大的手掌上此刻正握着一把拖把，略帶吃力地清洗着因我們洗澡後留下的點點水跡，昏黃的光灑在外婆的身上，給外婆又平添了幾分憔悴。
聽到後面有動靜，外婆趕忙轉過身，看見是我，先是幾分驚訝，而後就用命令地口吻説道：“怎麼還不去睡覺，站在這裏幹什麼？”我沒有直接回答，轉而問道：“外婆，你在這拖地幹什麼？到明天就會自然乾的。”外婆只是笑了笑，接着雲淡風輕般地吐出這麼一句話：“我是怕你晚上起來上廁所，一不小心會被地上的水滑倒！”
我還想再多説些什麼，但最終還是拗不過外婆，只得又重新回房睡覺，躺在牀上的我，回想着剛才的一幕幕，還有外婆那看似平淡但卻包含愛意的話語，此刻心中有千言萬語，卻只化作這麼一句話：“成長路上，有你真好！”
陪伴成長的作文 篇13
愛陪伴着我夜已深了，夜空變得格外深沉，而我的心也是沉重沉重的……我走進房間，背依靠在牆角里，望着母親在昏暗的燈光下，母親正在自縫着我的衣服，也一針針刺進我的心裏。
我想哭，但我忍住，心裏在滴血……我仔細端詳母親那雙奇特的手——一雙枯黃的佈滿老繭的手。那是什麼？——是歲月的留念。
為了我，為了這個家，母親任勞任怨，早出晚歸，直至我要離家的那一刻，母親仍在工作着。我愛這雙手，它永遠牽動我的心。
過了很久，母親抬起了頭。看見我站在那裏，便召我過來。
母親微微扭動了背，然後叫我坐在牀邊。我知道，母親的背現在一定非常痠痛。
我説：“媽，讓我幫你捶背吧。”她微微笑地點頭，我雙手親親捶着母親的背，看看自己的手，再看看母親的手，我的心極痛……終於，我忍不住，拉起母親的手，那樣厚大那樣温暖，母親衝我笑了笑，然後，她又開始囑咐我上學要認真讀書，好好照顧身體，多穿衣服少吃零食……我堅定地對母親説：“我一定會好好努力！”母親用手摸着我的頭“女兒，只要你過得好就行了。”
母親説的這句話，我會永遠記得，永不遺忘。下午，我踏上了離家的旅途。
母親親手為我拿行李，還是那雙手，緊握着我，講了好多好多温馨的話。我坐上車，拉開窗户，望着車旁的母親，我的心變得沉重。
我要離開了，我留戀的家，還有我的母親！車緩緩地開始前行，最後再望一眼母親，她揮動着她那雙奇特的手，嘴裏輕輕地説着：“再見。”我會永遠記住這一刻，感動而難忘……在成長的路上，有母親的愛陪伴着我，令我無時無刻不充滿着温暖與感動。
陪伴成長的作文 篇14
成長是每個人所體驗的苦、笑、惱、樂……在成長的道路上，總會有許多挫折和磨難，當我遇到挫折時，是母親細微不至的愛鼓勵着我，陪伴着我默默地成長。
“哇”的一聲啼哭打破了夜的寧靜，月亮笑了，笑得那麼深沉，那麼美麗；星星也笑了，笑得那麼歡快，那麼調皮。在產房裏，出生只兩天的我睜大了好奇的眼睛，打量着這個神奇的世界，小手不停地揮動着，説着只有自己才聽得懂的語言。母親笑了，她悄悄地握住我那白而胖的小手放在她那寬大而温暖的掌心中。那時候，母親的手是世界上最温暖的手。
當我蹣跚學步時，媽媽總是陪伴我一步一步地向前走去。每當走累時，媽媽就牽着我的手帶我去買吃的，然後教我走路。一次又一次，媽媽都會哄着我説：“寶貝乖，再往前走一步，你就勝利了。”那時候“勝利”這個詞對我來説是如此的遙遠。但是我知道，只要媽媽陪着我一步一步往前走，就是勝利。
記得有一天晚上，我夢見媽媽不在了，我就像只無頭蒼蠅在屋中到處亂竄，我的同學唱起那首歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”同學嘲笑我是根草的歌聲驚醒了我。看到媽媽沒在身邊，我哭了起來，媽媽進來了，我一下擁入媽媽的懷裏，還説：“媽媽，你走哪裏去了？我夢見你不見了。”媽媽用她那已經粗糙卻有力的手掌拍拍我的頭，慈祥的對我説：“傻女兒，媽媽永遠陪着你。”
就這樣，時間飛逝，轉眼間我漸長大了。媽媽的句句叮嚀像雪白的海潮呀，日夜奔來，激勵，陪伴我度過重重困難，努力向前。
陪伴成長的作文 篇15
閲讀是美好生活的象徵：它是一種學習，一種消遣，一種修煉，更是一種快樂！
做完作業，拋開一切瑣事，拿出喜愛的書，翻開書的那一刻，幸福便湧上心頭。無比激動，無比歡喜——那一刻，真覺得自己就是世界上最幸福的人。
午飯後，我卧在陽台的搖椅上，微風從耳邊輕輕拂過，沐浴着温暖的春光，看着美麗又生動的圖書，多美好啊！
我靜靜地看着，以至於小妹妹呼喚許久也未曾聽見，“姐姐，姐姐”聲音由遠而近，妹妹穿着粉紅色的軟萌的睡衣蹦到我面前：“我們去玩芭比洋娃娃吧！”嗯--平常滿口答應的我，這次卻遲疑了，我思索了一下：“不了。”我婉言拒絕了小妹妹的盛情邀請，小妹妹垂頭喪氣，又一副無可奈何的樣子，我便對她打趣説：“你可以和我一起看這本書，我讀給你聽。”她嬌氣説了一聲不，便將頭一扭，腳一跨，嘴一嘟，眉一皺，大搖大擺從正門走出了陽台。可前腳剛走，後腳便從後門跑了進來，在我後面蹲了半天。恰巧這樣，她將頭一扭，便瞧見了我書上那幅奇怪又搞笑的圖片，兩隻白鶴叼着一隻大肥龜，她一下子竟愣了，後又拍手叫好。我看她那欣喜的樣子，便給她講起了這個故事，我講得滔滔不絕，她聽得津津有味。我一邊看一邊讀，讀到驚險時，便心跳加快，眉頭緊皺；一讀到脱險後，我便眉頭一展，長長地吐了一口氣，心中的大石頭可總算落地了。主人公幸運時，我也一同為他祝福，主人公危險時，我也便為他祈禱！我和妹妹一同看到了晚飯時間，才戀戀不捨收回了書本。
以後每當我一翻書，妹妹便像小老鼠尋食一樣，過來聽我説書。閲讀讓人沉迷，讓人留戀，我閲讀，我快樂！閲讀吧！讓閲讀陪伴我們的一生，快樂我們的每一天。
陪伴成長的作文 篇16
高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”那我和書是什麼時候扯上關係的呢？我自己也不清楚。只知道那些書陪伴了我最美好的時光，我現在已經離不開他們了。
從我幼兒園的時候，我就已經開始“聽書”了，因為那時候，我還小，在幼兒園裏都是老師讀給我聽。在我讀完第一本書時，我終於知道了，就是這樣讓我和書結上了緣。
知道後來，幼兒故事已經滿足不了我了。在國小階段，我看過《西遊記》、《十萬個為什麼》、《同桌冤家》……我常常看書入了迷，忘記了所有東西除了書中的內容，有時還會熬夜看到深夜。有一次，我在姐姐的書桌上擺着一本《同桌冤家》，我就問：“姐姐，能借我看一下這本書嗎？”沒想到，姐姐痛快的答應了，我滿心歡喜地拿着這本書，高高興興地看了起來。一頁，兩頁……我像一匹餓狼，貪婪的讀着。就像一個幾個禮拜沒吃飯的人看見了食物一樣。時間很快的過去……轉眼間一下子到了中午，姐姐説：“吃飯啦，吃飯啦，再不吃就沒啦！”我就隨便的答應了一聲，過了半小時，姐姐見我還沒有去客廳就進來了。“怎麼樣，好看吧？”我沒有回答，專心一意的看着，姐姐見我沒有回答就喊了一聲：“趙軼佳！”突然，我被嚇了一跳，手中的書掉了下去。“姐，叫什麼叫嘛，我正在看到最精彩的部分。”“吶，你這麼愛看那本書，那那一些書也給你好了。”聽到這句話，我心裏樂滋滋的。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。同學們，讓我們暢遊在書的海洋，讓我們躺在書的懷抱裏吧。
陪伴成長的作文 篇17
是否記得那一張親切的笑臉，是否記得那一句句親切而温馨的問候，是否記得那雙粗糙的手握着那雙稚嫩的小手……記得，都記得。
我已經不是那個不懂事的小女孩了，回想過去，曾經那一幕幕的愛，讓我的心好暖好暖。我想，今後不論我在哪裏都會很幸福很幸福。
那天，考試考不好，心情很糟糕，吃中飯了不得，筍可是不是我的“大敵人”，但有忍不住多夾了幾口放在嘴中品嚐。看着我那樣沒完沒了的吃，母親擔心了，她説：“別吃太多。”那時的我，只覺得心裏好暖好暖。不需要太多的語言，這句就夠了不得。回到房間的我默默地對自己説：要加油啊，不能落後，就算是為了母親也一定要努力呀!我知道，母親不需要我的任何東西，只要現在我好好學習，長大後孝敬長輩，在外有個好名聲，沒有比這更好的確禮物!
多少個日日夜夜，那雙温暖的手都不願離開那雙小手。在媽媽的心中有座山，她想帶着我到山頂俯瞰世界，我也知道，除了自己的努力和外人的幫助，母親的愛也是不可少的。當在山頂看世界的我，腦子裏浮現的並不是那坎坷的路，是母親的努力，母親的苦，母親那永不放棄的温暖的手!
那詩詞寫得多好呀：
媽媽，您是藍天，我就是小鳥，只有在你的環抱我才能飛得更高!
媽媽，您是小河，我就是河裏的一條雨，只有在你的保護下我才能無憂無慮的生活!
媽媽，您是大海，我是大海里的一條小船，只有在你的幫助小我才能駛想遠方!
媽媽，現在您放心吧!女兒已經長大，再也不怕風吹雨打，因為您那暖暖的母愛，伴我成長!
陪伴成長的作文 篇18
在我房間一角的小書櫃裏密密麻麻地擺滿了圖書，我在長，它們也在“長”。它們的數量是隨着我的成長而增加的。
書櫃的第一層放的是我最早讀過的《幼兒畫報》，大概有幾十本。那時我還在上幼兒園，還沒有開始學拼音和識字。當時我雖然只會看插圖和聽爸爸講裏面的故事，但還是被它的內容深深地吸引住了。尤其是“紅袋鼠”、“火帽子”和“跳跳蛙”自我保護的小故事，現在回想起來還很有用處呢！
書櫃的第二層放的是我上了一年級以後和爸爸在新華書店裏買的一些帶有拼音標註的圖書。因為那時的我已經學會了拼音，還認識了少量的漢字，所以那些有拼音、漢字和精美插圖的書，成為了我的最愛。《安徒生童話》、《伊索寓言》、《三國演義》、《西遊記》……這些書印刷精美、色彩鮮豔，每次去書店我都被它們深深吸引，恨不得把整個書店搬回家。我最喜歡的就是《三國演義》了，雖然它講述的是一千多年以前的故事，但忠肝義膽的劉、關、張三兄弟，足智多謀的諸葛亮和衝鋒陷陣的趙雲，好像就生活在我的腦海裏，不知道什麼時候他們就會冒出來。
書櫃最上面的兩層是我的學習用書和最近購買的《十萬個為什麼》、《兒童百科知識全書》等工具書。其中《小故事大道理》全套共有五冊，每冊都由一百零一個故事組成，一個故事都講述一個做人的道理，我有空時就抱起來看。我想盡快地讀完這些書，因為到那時我的小書櫃裏就又可以增加新的圖書了。
讀書是一種樂趣，在樂趣中可以得到知識，懂得道理。我讀書，我快樂！
陪伴成長的作文 篇19
不知不覺間我的妹妹快兩歲了，她開始牙牙學語文，但是，她最喜歡陪我看書，尤其是那種花花綠綠的圖畫書，看着妹妹，我禁不住想起了自己從妹妹這麼大開始看書的經歷。
在我模模糊糊的記憶中，我最早讀的書是現在稱為繪本的讀物，就是那種圖畫很精美的，字很少的書，比如鼴鼠的故事、長大做個好爺爺、火龍爸爸戒煙記……媽媽説我小時候很愛看書，長大一定學習很好。再大一點後，我喜歡看童話書，雖然不認識字，但我看得津津有味，看得不過癮還要纏着爸爸媽媽講，每天晚上，童話故事陪我入睡，《不來梅鎮的音樂家》引得我哈哈大笑，《萵苣》讓我感覺到巫婆很可惡，《三兄弟》讓我感覺到兄弟要團結……
上國小後，這一類書已經不能使我滿足了，我的識字量增多了，我喜歡看學校圖書館、新華書店的書了，我讀書很快，囫圇吞棗，大致意思都不懂，但是我感興趣的書我會反覆看，我喜歡看故事情節曲折的、人物充滿傳奇色彩的書，《長襪子皮皮》讓我看得如痴如醉，《狼王夢》讓我看得浮想聯翩。
高爾基説：“我撲在書上，像飢餓的人撲在麪包上一樣。”我雖然沒有像他那樣如飢似渴，但我感受到書是我們的好夥伴，當有些時候沒人陪我玩的時候，當我不高興的時候，我都會捧起一本書看。
每當老師佈置一個命題作文時，我都會想想我從課外書裏學到的好詞好句，我很認同《我的“長生果”》作者説的那句話：寫作一開始離不開借鑑和模仿，但要寫出好的作文，還是要靠真情實感，寫出自己的東西。
好書陪伴我成長，還將把我的生活點綴得豐富多彩。
陪伴成長的作文 篇20
從小，我對書便有着莫名的情愫。她就像一位美麗的天使，把我帶進知識的海洋，讓我漫步在書香的叢林裏，忘情地吮吸着墨香的氣息…
一本好書，就是一位諄諄善誘的老師。如果每天讀一本好書，就等於每天和一位好老師在一起。她給我們傳授知識，引領我們成長，讓我感到無比的快樂。
記得有一天中午，我吃完飯，媽媽讓我趕緊睡覺。可我想讀一會兒書，就懇求媽媽“媽媽，讓我讀一會兒書吧！反正我也睡不着。”可是媽媽態度非常堅決，不讓我讀。我只好垂頭喪氣地回到牀上。突然，一個念頭在我的腦海中閃現︰我可以趁媽媽睡覺的時候偷偷看書呀！對，就這麼幹！於是，我裝模作樣地躺在牀上，閉上了眼睛。媽媽看見後，滿意地點點頭，走了。聽到媽媽上牀後，我一骨碌從牀上爬起來，拿了一本《笑貓日記》津津有味地看了起來。這時，媽媽發現了，走過來把我的書沒收了。唉！我還是想看書呀！怎麼辦呢？我觀察了一下四周，到處都是靜悄悄的，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。再仔細一看，哇！我的那本書就在我的書桌上！耶！我興奮地握緊拳頭，強按住我心裏的狂喜，小心翼翼地爬下牀，偷偷地把把我的寶貝書拿到牀上，繼續看了起來……媽媽好像又發現了，躡手躡腳地向我走來。這回我可變聰明瞭，迅速地把書藏到枕頭下。媽媽看見我在睡覺，便回去了。當我確定媽媽上牀了時，就又拿出我心愛的書，興致勃勃地看了起來…可沒看幾分鐘，鬧鐘響了，我只好依依不捨地把書放回書架。
文學家魯迅曾經説過︰要把文章寫好寫精彩，最可靠的是要多看書。的確，書是我生命的一部分，也是伴我成長的良師益友！
陪伴成長的作文 篇21
書是我們人類進步的階梯，也是全人類共同擁有的財產。書每天陪伴着我，讓我成長。在與書相伴的歲月中，也發生過許多有趣的故事。
一天的晚上，我津津有味地讀着《西遊記》，正看到精彩的地方，媽媽走進了我的房間，對我説：“汶禧，把書給我！已經十點多了，該睡覺了，明天還要上學呢！”我正沉浸在書中，哪裏聽得見媽媽的話，只是聚精會神地繼續看書。媽媽看見我不理睬的樣子，一把搶過我手中的書，把我趕上了牀。
躺在牀上的我，翻來覆去的，怎麼也睡不着。心裏總想着書中的故事內容：唐僧能識破白骨精的奸計嗎？孫悟空，能不能打敗白骨精呢？他們這次能順利過關嗎……一個個問題在我腦海裏不斷地冒出來，怎麼能睡得着？突然，我的腦海裏閃出了一個妙招……
側着耳朵聽了很久，我才摸着黑，踮起腳尖，慢慢地開了房間門。爸爸媽媽房間的燈已經關了好一會兒了，爸爸媽媽應該已經睡着了。我不放心，把耳朵貼在他們的房門上，聽了一會兒。聽不到什麼動靜，應該睡着了，我心裏暗喜。我小心翼翼的，輕輕地打開他們的房門，躡手躡腳地走向媽媽的書桌。這時的我，屏着呼吸，生怕發出一丁點兒聲音。我趁着窗外透進來的微弱光線，偷偷地把書桌上的書拿走，迅速地走回我的房間裏。
看着手中的《西遊記》，我心裏樂開了花。我趕緊關了房間的燈，迫不及待地拿起手電筒，又津津有味地看起來。終於把這一個章節的內容看完，才心滿意足合上書睡覺。
書永遠是我們的知識伴侶，陪伴着我成長，陪伴着我們走向未來。
陪伴成長的作文 篇22
説實話，我是個幸運的孩子。
我很幸運，幸運地在太陽升起的時候出生了；我很幸運，幸運地成為一個女孩子，可以享受穿裙子的快樂……幸運，她一直陪伴着我的成長。
幼兒園跳舞的時候，總是前面一個女孩，後面一排女孩，我不懂什麼是領舞，只知道，前面的那個穿的與別人不同，戴的髮飾與別人不同，跳的也與別人不同。“我要當最前面的那個！”我對媽媽説。媽媽聽了衝我笑一笑，説“告訴你個小祕密，你好好練，不僅要學會自己的，也把領舞的動作學會。”小小的我答應了。
有一天，領舞的女孩生病了，老師要找替補，“我會！”我舉起了小手。“你會？”老師半信半疑，“是的，我會！”我堅定地説。於是，我成了替補，更讓老師吃驚的是我竟然還跳得挺好。領舞的女孩子拉了幾堂課，漸漸跟不上了，於是，老師重新選擇了我。“媽媽，我當上領舞了，我太幸運了！”
國小田徑比賽選拔時，體育老師問“還有誰能跑60米？”我的心中又冒出了一個小小的念頭“舉手吧，每天晚上我都在小區練習呢，説不定幸運還會降臨我身上呢。”“我來！”我又一次堅定地舉起了手，小時候的場景被一一還原了，我又一次被選上了，太棒了，幸運，真的一直在我身邊呢！
從小到大，幸運，一直陪伴着我，可轉念想一想，若我沒有學會領舞的動作，怎麼可能成為替補，如果不是有了替補的機會，又怎麼可能成為最後的領舞；如果沒有每天晚上的練習，怎麼可能跑得越來越快，又怎麼可能成為走上賽場的那個。
幸運，她一直陪伴着我的成長，可支撐她的，還有無數個小小的付出……
陪伴成長的作文 篇23
書是人類成長的階梯，是我們生活中不可或缺的一部分。閲讀出那感人肺腑的篇章，甜津津的旋律，洶湧澎湃的言語……閲讀給我們帶來歡樂、知識，更讓我們開闊了視野，豐富了生活！
前人種樹，後人乘涼。眾多名家寫下了經典絕句，段段名篇。我們猶如嫩草，貪婪的吮吸着露珠；更似春蠶，貪戀那蒼翠欲滴的桑葉。我們品味着他們所寫下篇章的思想感情和情節，從中獲得更多啟示。閲讀使人強大，使人獲得人生啟迪，受益一生，那是多麼奇妙的事啊！
小時候，嫩白的小手緊緊地抓住那本《唐詩三百首》，斷斷續續地讀着“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”那麼倔強地讀着，那是幼小的心靈獲得書本滋潤的喜悦吧！讀幼兒園時，坐在庭院中賞星，那青草的氣息，泥土的濕潤，還有蟬鳴……靠在椅子上，仰起頭，望着那不知誰撒在天空中的繁星，吟着“天階夜色涼如水，卧看牽牛織女星。”彷彿把自己想象成一個胸懷大志的詩人……上國小了，從教室裏傳來昂揚清脆的讀書聲，那是對閲讀書本，獲得知識所表現出來的激情。放學以後，愉快地向父母背誦出所學的文章，期待獲得父母的讚許……中學，對文章的含義有更深的領悟，從中讀出了感情，讀出了生活，讀出了人生！在生活中也表現出了文明。
我想，我長大後要做一位文學家為祖國山河寫下壯麗的詩篇，為英雄烈士寫下熱血的謳歌，為青春寫下清純的文字，那是多麼的有成就感！
閲讀使人快樂，閲讀使人進步，閲讀使人成長！我在人生的每個春秋都在閲讀着，閲讀陪伴我成長！
陪伴成長的作文 篇24
魯迅曾經説過：“遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。”這句話説的十分貼切，“只會學習不玩耍，聰明的孩子也變傻。”人需要玩耍，玩耍也在時刻陪伴着我成長。
幼年時，我最喜歡玩的是塗鴉。我經常將各種各樣的顏料混在一起，紅色顏料和黃色顏料混在一起時，咦？它們怎麼變成了綠色了呢？我再將紅色和藍色的顏料擠出來，用我的小手“攪拌機”攪啊攪，哈哈，又有一種新的顏色被我製造出來了。我用各種工具在紙上亂畫，再用我白胖胖的小手，蘸滿我喜歡的藍色顏料，蓋了個印，當做簽名，我的大作就這樣完成了。媽媽將我的作品貼在牆上，整間房間都貼滿我成長的印記。
慢慢的，我長大了一些，我不再迷戀塗鴉。我開始用積木搭建我夢想中的世界。車子可以在天上飛，也可在電線上行走，飛機的翅膀可以伸縮，騎着自行車可以像火箭一樣飛到太空，房子可以移動，而且可以完全防震。人們指揮着機器人，做各式各樣的工作。積木是我的成長紀念冊，記載着我搭建夢想時的專注。
現在的我，更喜歡户外的活動。我去大尖山爬山、去金鐘水庫踩單車、在小區水池裏玩遙控快艇……爬山讓我體會到了“堅持就是勝利”的意義；金鐘水庫的踩單車讓我體會到了急速衝刺的爽快；我讓遙控快艇在水裏“突突突突”的前進、後退、左轉、右轉。豐富多彩的户外活動，讓我身體變得越來越健康。
不管是塗鴉、還是積木或是各種户外活動，它們曾經陪伴着我成長。未來玩耍的東西可能還會不斷的變化，但我相信在我記憶裏一定能找到陪伴我成長的痕跡。
陪伴成長的作文 篇25
高爾基曾説過，“書是人類進步的階梯”，在我眼裏，書是知識的來源，是知識的海洋，是我生命中的一道可口的“美味佳餚”。書，陪伴着我成長。
上幼兒園的時候，我看的書大多是童話類的。讓我印象最深刻的是格林童話，每當閲讀一篇童話時，我就會邊看邊想像故事的情節。在童話故事裏，我喜歡好人，討厭壞人。比如説，白雪公主和七個小矮人的故事，我就厭惡心腸歹毒的女王，喜歡善良的白雪公主。每當白雪公主遭遇危險時，我都會心驚膽戰。每當童話裏的好人死了，我都會感到傷心難過。
上國小一、二年級的時候，我看書的類型逐漸轉向了歷史。每當書中有幾個國家發生戰爭時，我都會支持某一個國家。如果那個國家戰敗的話，我就會替他感到惋惜。在看《三國演義》的時候，我看好蜀國。每當這個國家遭遇災禍時，我都會像他們國家的臣民一樣，倍感心痛。
上了四、五年級，我逐漸喜歡上了看科普類的書。我最喜歡的書就是科學漫畫、尋寶記之類的。比如講到兩個天才少年布卡和麥克，去世界各地尋找還未被人發現或已經失竊的寶物。他們倆在路上遇到的最大對手就是峯巴巴和邪惡組織。這些書讓我瞭解到一些新的國家和他們那兒的民族風情，給我帶來了很多驚喜。有天晚上我做夢，夢到我也跑到世界各地去尋找寶藏。我不僅成功發現了寶藏，還成了名人，世界各地的尋寶大師都以我為榜樣。一時間我變得家纏萬貫，還會見了聯合國祕書長……
“叮鈴鈴”，一陣清脆的鬧鈴聲將我吵醒，原來這是一場夢。我半天回過神來，要是這個夢是真的，那該多好呀！
我愛讀書。書，陪伴我成長，讓我的生活變得多姿多彩。
陪伴成長的作文 篇26
我有一個我最喜歡的好朋友那就是我的小書包，它一直陪伴我追夢，我和它形隱不離！
我的第一個書包上面印着一個可愛的米奇老鼠，小米奇好像是在書包上歡天喜地的舞蹈着，多麼開心啊！它是一個可愛的書包，讓我愛不釋手。可是好景不長，一天下午，我的書包突然拉鍊頭壞掉了，我的書本還在書包裏面呢，我好不容易輕巧的打開了書包，拿出我的書本繼續上課，我一隨手又把拉鍊給拉上了，到放學的時候，我才發現我書包拉鍊壞了，這下又打不開書包了，我只能瞪着兩隻圓圓的眼睛，慢慢的小心翼翼拉開拉鍊收拾好書包回家了，媽媽給我買了第二個書包。
我的第二個書包大了一些，那是我上二年級時媽媽給我新買的大書包，圖案是個霸氣的大黃蜂，一種可以變形機器人的圖案書包，我喜歡的不得了！一天放學時，我和同學一邊走一邊玩耍，這時，一不小心，被一個人用力一扯，把書包揹帶扯斷了，我只好悶悶不樂的抱着書包回家了，媽媽看到我書包裏裝了那麼多的文具和書本，是不是書包不夠結實了嗎？所以媽媽給我買了第三個書包！
現在我讀三年級了，開始學習作文，今天我被爸爸嚴重批評，他説：如果上作文課時，課堂作文不認真思考，不能一次性過關，就自己跑步回家！我心裏很緊張，像小兔子似的在跳來跳去。當我的隨堂作文改了一兩次以後，爸爸説隨堂作文還是沒有一次性過關，我只能灰溜溜的揹着我的大書包，不甘情願的自己跑步回家，書包也好像跟我有仇似的，變得更加沉重！難道它是希望我要多認真學習嗎？我好像有點懂這個道理了。
書包陪伴我成長，它裝進的是知識和歡樂，更是我成長路上的好夥伴！
陪伴成長的作文 篇27
“哈哈哈哈”笑聲從我的書房傳出，原來是我在津津有味的讀書呢！看到精彩幽默的內容時，我就會哈哈大笑。
我可是一個名副其實的小書迷哦。記得有一回我在書房中看書，媽媽要出去買東西，但又怕在燒的水溢出來，便叫我照看一下，我正看着書入迷呢，便隨口答應了，我邊看邊説：”真是太好看了。”我看着看着彷彿走進了書的海洋，在書的海洋中遨遊。主人公笑我也笑；主人公哭我也跟着難過；主人公遇到危險我也會跟着緊張起來；主人公化險為夷，我也替他捏了一把汗。只要一看起書，五花八門，各種各樣的表情就會出現在我的臉上，就像個變臉娃娃。書讓我忘記了一切，更把媽媽交給我的任務拋之腦後。媽媽回家發現水都快要燒乾了，立馬關上了煤氣，並生氣喊道：“華華，媽媽交給你的任務你怎麼忘得一乾二淨啊？”沉醉在書中的我一下子被這高吼驚醒，我急忙走下樓説：”媽媽，對不起，書朋友就像一個巨大的磁鐵把我深深的吸引住了，讓我把這麼重要的事都給忘了，我實在太愛看書了。”媽媽無奈的笑笑説：“真是一個標標準準的’小書呆子’呀！”即便許多人都叫我’小書呆子‘但是我還是特別開心。還有一次，在課間時我這個’小書呆子‘又在看書了，我的好朋友們高喊：“’小書呆子‘走了，出去玩吧！”我沉迷在書中視而不見，聽而不聞。第一遍我沒有回答，她們又開始第二次的“進攻”，直到我被叫的受不了了，頭搖的跟不浪鼓似的回答她們説不去了時，她們無奈了，只好讓我認認真真，專心致志的看書了。”
“書籍是人類進步的階梯”，正所謂“讀萬卷書，行萬里路”。讀書不僅能增長知識，還能學到許多做人的道理。讀書是我生活中的一大樂趣。我相信好書會伴我成長，會受益我終生。
陪伴成長的作文 篇28
成長是一個一直伴隨着我們的詞，我們的成長少不了陪伴。
我們的成長中少不了父母的陪伴。從我們出生的那一天開始，我們的父母就一直陪伴在我們的身邊，他們在一天一天的陪伴着我們成長。
小時候，我們調皮搗蛋，把家裏弄得一塌糊塗，混亂不堪。是父母陪伴着我們，一步步的教會我們將東西歸位，細心的教導我們禮節。後來，我們學會了整潔，我們不會隨意的將家裏的東西弄亂，我們會將自己的玩具分門別類的擺好，會將自己的小房間打理乾淨，每天會將自己牀上的被子摺疊好，將自己衣櫃裏的衣服一一擺正。我們在成長，在父母每日的教導下成長。
我們的成長少不了朋友的陪伴。我們踏出家門，朋友就成為了我們玩鬧的對象，在我們的成長過程中，朋友就是那個陪着我們哭鬧玩笑的人。
與朋友在一起，我們能一起玩遊戲，一起去做我們感興趣的事情，我們之間有着許多的共同愛好與目標。我們既能一起開心的玩鬧，也能一起努力的學習。朋友的陪伴，讓我們的成長之路不枯燥、不無聊。在我們的成長路上，朋友帶給我們的樂趣何其多。
老師也是我成長道路上不可少的存在，我們的成長中，老師始終都守在我們的身側，為我們指引前方正確的道路。
到了上學的年紀，我們揹着書包進入學堂，老師教會我們知識。老師就像是我們成長路上的太陽，散發出的光芒永遠温暖着我們的心。我們朝着太陽出發，不怕迷路，我們的前進的步伐堅定，每一步都有老師的領導。
生活中的陪伴無處不在，我們的成長中的陪伴更無處不在。
成長需要陪伴，我們在陪伴中成長。
陪伴成長的作文 篇29
我窗外有一棵樹，長的又高又大，像個任勞任怨的老人一樣，永遠温柔的站在窗外，不畏風雨。
小時候我一遇到煩心事就站在窗户旁看着窗外那棵樹。記得有一次我想出門去玩，但是媽媽非不讓，説外面風大。我看了看窗外，風明明一點也不大！窗外的大樹站的好好的！
我氣沖沖的回到了屋子裏，“啪”的把門一關便站在窗户旁。我越想越氣，便從窗户邊找到一個小石子用盡全力扔了出去，我順着小石子飛行的軌跡望去，看到這個石子不偏不倚正好打在了葱綠的樹葉上。這時是夏天，大樹正綠，橫斜的樹枝在上面交錯遮蔽，擋住了天空，稀疏的枝條互相掩映。石子打中樹葉，震的大樹一顫，大樹微微晃動，似是在説着沒關係。被大樹轉移的注意力又迅速回到了出門這個問題上，我就又開始想出門。但是隨後大樹開始劇烈晃動，左搖右晃，似乎拼盡全力説着“不”，我心中有點猶豫：風這麼大嗎？這時大樹又開始前後搖晃，似是在點頭，這時我“撲”的一聲笑了出來，心裏想着這大樹好神奇啊，剛剛的壞情緒也都沒了。
長大後大樹依然是我的好夥伴。已經冬季了，我看着大樹光禿禿的枝幹出了神。這次我考試沒考好，心中十分沮喪，不停的想着：我再也不學習了再也不學習了。忽然又一陣風吹過，大樹晃着那光禿禿的枝幹倔強的站在刺骨的寒風中，把在樹上休息的鳥兒都嚇到了，那小鳥驚慌失措的飛了起來，我又被大樹逗笑了。再靜下心想想，大樹都不畏寒冷的站立在寒風中，我怎能被這點小風吹倒！
寫到這，我又看向了窗外的大樹，他仍舊站在風中左搖右晃，我又笑了出來。
陪伴成長的作文 篇30
紅領巾，它的構造如此簡單，但是在我彷徨時，是它給我指明瞭方向和道路，讓我勇敢的向前進。
外交部部長李肇星爺爺説過：“有一種顏色，它能五十年飄揚在心中永不褪色，那是紅領巾的顏色；有一種光榮，它能讓人五十年後想起仍激動不已，那是戴上紅領巾的光榮。”
秋風瑟瑟，落葉滿地，一個金黃色的收穫的季節到了。我像往日一樣戴着紅領巾往學校走去。路上，風一吹，紅領巾扭動着自己的身軀，努力地配合着風兒，像一團燃燒的火焰。我仍然像往常一樣經過嘈雜的菜市場，眼前的一幕不禁讓我頓足觀望，一個外國人和一個賣蘋果的果農正在嘰裏咕嚕地説着什麼，那個外國人急得滿面通紅，環顧四周好像在求助什麼，果農同樣急得像熱鍋裏的螞蟻團團轉。
很明顯，因為兩人無法聽懂對方而無法買賣。這件事對於全國國小生英語競賽二等獎的我當然是小菜一碟，我正要走向前去，一看錶，哎呀不好，沒有時間了，再有十分鐘就要上課了。我猶豫了，這時，我胸前的紅領巾吹到了臉上，彷彿在告訴我：“雪中送炭的時候，還猶豫什麼呢？”我堅定不移地走過去，用流利的英語幫助他們解決了難題，這個外國人感激地直説：“Thankyouverymuch。”果農臉上也露出了燦爛的笑容，還贏得了幾位路人讚許的目光。胸前的紅領巾彷彿也豎起了大拇指：“你真棒！”
我飛似地向學校跑去，剛進教室，上課鈴響了，我坐在位置上，感覺到了從未有過的幸福。
紅領巾伴隨我成長，從那以後，我更加熱愛紅領巾了，胸前飄蕩的紅領巾成了我心中的一面旗幟，他讓我學會了如何做人，如何生活……
陪伴成長的作文 篇31
“一個擁有美德的人，他的生活是充滿快樂的！”我堅信這句話，因為我就是一個追求美德的人，總是在幫助別人時得到快樂。
美德不是一時半會兒就能“修煉”成的，而是在經常做好事，從一點一滴、積少成多、積沙成塔、日積月累做起。下面就説説幾個有關我的美德故事。
“哦，請你不要迷……”今天是星期天，沒什麼好玩的，我就拿起MP3聽起歌來。我的腳步跟着歌曲的節奏向前走着，走呀走，走呀走，不知不覺地就走到了窗户前。我呼吸着窗外新鮮的空氣。我脱掉那“沉重”的眼鏡，我脱掉那煩人的MP3，準備出去走走。
忽然，一個轉身的距離，我看見了一個老奶奶在找垃圾堆裏的剩飯剩菜。她抱着一個小女孩，看起來太可憐了。我不由自主地將口袋裏的兩元錢給了她們，雖然錢不多，但是這是我的心意，至少可以買點兒包子吃呀！看着她們遠去的身影，我的心裏可難過了。我幫人家，莫記心頭。別人幫我，永誌不忘！“看我的飛毛腿！哈哈……我果然是無敵呀，球飛得那麼高！咦？不對！球怎麼上去了那麼久還不下不呢？”我疑惑地想道。我向四周望去，發現我的足球卡在一個斜坡縫裏長出的一棵樹上了，這可怎麼辦？我繞着那棵樹走了好幾圈，還是想不出爬上去的方法。突然，有人拍了拍我的肩膀説道：“小夥子，讓我來試試！”只見一個看起來70幾歲的老奶奶向樹上爬去，為個好心的老奶奶身手敏捷，一小會兒功夫就把我的足球完好無損地交給了我。
這件事我永誌不忘。贈人玫瑰，手留餘香！文明美德就在於生活中的小細節裏，它讓我看清了人世間的美好，它一直伴隨着我成長！
陪伴成長的作文 篇32
當人們談到愛，有太多種觀點，也有太多種行為表達。那麼，愛因人而不同，因情景而不同麼？愛跟什麼有關？年紀？時代？
愛是什麼呢？剛記事的時候，我們對這個世界的.認知僅限於母親的口口相傳。她是愛我的，“寶貝！慢點！”“寶貝！不哭！有媽媽在！”“寶貝！不怕！”那是她用温暖的肩膀讓我依靠。她用温暖的大手關照，護佑我。小時候她的愛那麼直接，我不用思考，不用猜測，就能知道這愛的温度。這是愛吧！
我開始上學了，對這個世界的認知慢慢多了起來，母親的語言變了，對我的教育也改變了，她有時候甚至很嚴厲，哪怕我傷心的掉眼淚，她也不再哄我，不再安慰我。這是愛麼？
在後來，我漸漸獨立，獨立面對學習，生活中的小小挑戰，獨立思考，母親又變了，變得好像我不再是她生活的重心。她時常表現的有些懶散，不在熱心我的努力，我的成績，甚至我的脾氣。她還愛我麼？
這些疑問困惑着我，到底什麼是愛？愛到底長什麼樣子？它為什麼這麼讓人捉摸不定？
這些疑問在看到朱自清父親的背影時得到了解答，在看到朱自清看到背影時心酸落淚中亦得到了解答：我為嬰兒，母親用寬大的肩膀，温暖的手給予我愛的温度；我為學生母親用適度的嚴厲給予我認知過程的提攜與糾正，她放手我去面對挑戰，而轉身忍受做母親要壓抑本能的愛護……這都是愛，是從我降生到現在以後也將繼續的愛，她從不曾離我而去，只是因我的成長改變而改變，如今我感受得到，感受得到着不斷變化着的也從未離開的愛。
那麼。你呢？
陪伴成長的作文 篇33
在我的成長曆程中，我得到了許多人的關愛，比如爸爸媽媽的愛，老師的愛，還有陌生叔叔的愛……請聽我一一告訴你吧！
媽媽的愛。一天晚上，我突然感冒發燒了。當時一下子找不到車，着急的媽媽就背上我直奔往醫院去看玻回到家裏，媽媽顧不得自己吃上一口飯，就馬上給我燒水吃藥。早上醒來，我看見媽媽鬢角上多了幾根銀白髮，原來是昨晚媽媽怕我病情惡化，整夜一直關注我的身體狀況。給我蓋被子，時常用手摸摸我的額頭，看看是否發燒；看看棉被是否蓋得太薄，怕我受冷。蹲在牀邊陪着我，整夜不合眼休息。媽媽還説，深夜我踢了好幾次棉被，好在媽媽及時蓋上，否則會凍壞身體。為此，我流下了感動的淚水。
老師的愛。一天下午上體育課，課中當老師叫我們自由活動時，隊伍立刻亂了起來，有的往東跑，有的往西跑。突然有一個同學撞到了我，重重地摔了一跤。老師看見了，馬上把我扶起來，揹我到辦公室去，又找出藥來，在傷口上抹了抹，並安慰説：“小孩摔跤是小事，疼一疼，明早長高一大截。”這時，我感到老師對我是無比的愛，流下了激動的淚水。
最令我難忘的是陌生叔叔對我的愛。那是今年暑假的一天，我從南寧動物園回小姨家。上了公交車，在客車行駛中，司機來了一個急剎車，我毫無防備，就立刻往後傾倒，眼看就要重重地摔了一跤，頓時我天昏地暗，突然身後被什麼東西擋祝原來是身後的一個陌生叔叔用温暖的一手扶住了我的後背，一手抱住了我的頭部，讓我免了這一摔，否則後果不堪設想。那時感到了世界處處充滿了愛。
愛，陪伴我成長。假如我有一天長大了，我也把這種愛傳遍身邊的每一個人，世界的每一個角落！
陪伴成長的作文 篇34
我喜愛詩詞，那是眾所周知。可你們知道嗎，我從小到大都與詩詞結下了不解之緣。它使我“腹有詩書氣自華”，懂得了不少知識，使我受益匪淺。
在我上國小之前，我就已經接觸了許多簡單的詩詞。“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”等一系列詩詞是我的夥伴。我雖然不能懂得詩詞的意思，但是古詩詞的種子已經在我心裏生了根，已經註定要開出花朵。
上國小之後，我逐漸明白了各種詩詞的意思，那顆種子已開始了萌芽。
在我四年級時，央視開展了“中國詩詞大會”的節目。節目一播出就受到我的喜愛，我逐漸成為一名詩詞的真愛粉。從陸游的“但悲不見九州同”的亡國之恨到李煜“流水落花春去也，天上人間”的悲壯；又如李白“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪情與李清照“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的驚奇……這一切，都使我深有感觸。
那一刻，我想，我如此熱愛詩詞，為什麼不能表現出來呢？那一段時間，我和我的搭檔劉淞楷共同編寫了迎接外賓的相聲《論詩詞》。故事中的人物個性鮮明，既讓人耳目一新，又不乏搞笑的情節，使人浮想聯翩。
到這裏，我已經不能滿足於那一首首詩詞了。看到“中國詩詞大會”中的選手出場時為自己寫的詩，我有了一種躍躍欲試的感覺。春運中，因擁堵造成的各種事件使人不快，我靈機一動寫出了《西江月。擁堵》“春節駕車上路，路過盱眙高速。春運期間封三路，敢問家在何處？應急車道不賭，人們趨之若鶩。又進又出又擋路，引發幾起事故”。就這樣，我有了自己的第一首詩。
詩詞是美麗的，其間滲透着前人的智慧；詩詞是優雅的，其間擁有着無窮的韻味；詩詞是獨一無二的，其間充斥着感人的血和淚。
陪伴成長的作文 篇35
家風是家庭的道德標準，如同糧食一般，是每個家庭必不可少的部分。我們家的家風，包括尊敬長輩、孝順父母、勤儉持家等等。
真正讓我明白“尊敬長輩”的意義，要從前年除夕的一件事説起。那天，跟往年一樣，我們家三代同堂聚在一起吃年夜飯，大家坐在圓桌邊，看着大人們將一盤盤美味佳餚端上餐桌，我垂涎三尺，忍不住抓起筷子，夾了一塊肉塞進嘴裏——哇，果然好吃！然而，我這個“惡劣行為”剛巧被端菜出來的爸爸看見了，他二話沒説，把我拉到一邊，拿起筷子便將我手心打得通紅。我摸着自己的手，不解地看着爸爸，心想不就吃了塊肉嗎？至於這麼兇嗎？爸爸似乎看出了我的心思，對我説：“你看看你，連點規矩都不懂，爺爺經常教導我們要‘尊敬長輩’，怎麼聽不進去呢？在飯桌上，必須先請長輩起筷，擅自先動筷子是對長輩的不敬！”我慚愧地低下頭，決心再也不犯這樣的錯誤了。
我家的家風不但只有尊敬長輩，還有孝順父母。
“孝順”這二字常常圍繞在我們身邊，又有多少人能真正做到呢？我父母也常道“百善孝為先”。每次外公外婆吵架拌嘴，爸爸媽媽便會耐心地勸説他們，從不頂撞他們，即使是他們説的不對，做的不對，也從不會頂嘴，總是想着法子讓他們開心。有一天，我好奇地問媽媽：“為什麼外婆有許多不對的地方，您從來不責備和埋怨她呢？不是説不對就要指出來嗎？”媽媽笑着説：“孝順長輩是傳統美德，我們作為子女，要多體諒父母的辛苦，如果連孝順盡孝順都沒有，又怎麼能做好其他事情呢？”父母的言傳身教，引導着我常懷感恩之心，多做孝順的事。
我家的好家風還有很多，不再一一列舉了。我堅信，好家風會陪伴我在温馨美滿的家庭裏健康成長，未來也會變得越來越好！
陪伴成長的作文 篇36
是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是老師！老師用她那無私的愛陪伴我們成長，呵護我們的幼小的心靈。這份愛在我們生活中無處不在。
那天，雨像雲朵的淚水一樣掉了下來。我們都沒有料到，在幾十分鐘前陽光萬里的天空竟會下起了大雨。我們驚慌極了，因為食堂離國小部非常遠，如果不打傘怎麼都會感冒。而這時候正好是我們上午第四節下課的時間了。“同學們，不要慌！我帶了很多傘，沒傘的同學到我這來領傘。”一個温柔的聲音響起了，原來是我們的劉老師！她拿着一大袋傘站在教室門口。她安排我們兩個兩個共一把傘去了食堂。我們非常感動！因為劉老師是這個學期才教我們的，只跟我們相處了短短的幾天。原來劉老師跟我們原來的老師一樣，也在默默地、無私地關心着我們。自那天起，我喜歡上了劉老師。
跟劉老師相處久了，發現她是一個特別細心的人。每次體育課後，我們總喜歡把外面的衣服脱掉。可是劉老師一定會在上課時看着我們每個同學都把衣服穿好再開始上課，生怕我們感冒了。
一天放學，劉老師送我們去坐校車。因為下雪，我們都打着傘，可我看見劉老師卻空着手在雪中走，滿身滿臉都是雪花。我問劉老師：“劉老師，您怎麼不打傘？”可劉老師卻説：“我有點懶呢！”其實劉老師是擔心我們坐不上校車來不及拿傘。我一直忘不了劉老師在雪中那美麗的身影！
老師，是您在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
是您做了我人生道路上的引路人；是您用這份濃濃的愛伴隨我們成長！老師，你對我們的愛我記在心底了，我也會像您一樣多給予別人愛的！
陪伴成長的作文 篇37
朝陽出來了，湖水為它梳粧；新月出來了，羣星為它做伴；春花盛開了，綠葉為它映襯。童年編織着一個個愛的故事，向我們娓娓道來。
我的愛是溪流，那父母的愛就是海洋。他們的愛沒有優美的語言襯托，卻用行為解釋。如果沒有父母，那我怎能誕生於這美麗的世界？在我遇到挫折時，是父母心平氣和的安慰，才使我有了信心；在我得到讚揚時，是父母耐心細緻的鼓勵與教育，才使我不驕傲而做的更好。母愛與父愛讓我明白，在人的一生中，自尊、自愛、自強、自立是取之不盡、用之不竭的財富。
我是幼苗，那老師的愛就是陽光雨露。老師的話語如雨露點點滴滴滋潤着我的心田，讓我茁壯成長。如果沒有老師，我怎能碩果累累？我上台演講時，是老師信任的眼光，讓我七上八下的心平靜下來；我遇到難題時，是老師鼓勵的目光，讓我“柳暗花明又一村”。啊，老師，謝謝您的培育！無論我將來是一顆挺拔的白楊，還是一株低矮的小草，我都要以生命的翠綠向您致敬！
我的童年是白紙，那同窗密友的愛就是畫筆，為我的童年塗上繽紛的色彩。有了他們的愛，童年的音樂才變的有聲有色。我們曾是並肩生長的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是一張課桌上那個的一對學友。當我們揮手告別時，請帶上我心中的真情，帶上我美好的祝福！
如果童年是彩虹，那愛便是彩虹中不可缺少的一種顏色；如果童年是綠樹，那愛便是綠樹不可缺少的樹根；如果童年是手錶，那愛便是表中不可缺少的一個零件……愛是人生中最不可缺少的一部分，於是，愛伴隨我度過了轉瞬即逝的童年，它也將伴隨我度過人生。
陪伴成長的作文 篇38
有那麼一份愛伴隨我成長！那就是母愛，偉大的母愛！俗話説得好“慈母手中線，遊子身上衣”。慈母的愛無處不在。
那是一個暑假我們去了三清山。那裏有着許多奇花異草，怪石嶙峋，泉水潺潺，豔陽高照，真像在人間仙境一般。我們決定從山底下爬到山頂去。
太陽懸掛在空中，似乎在為我們加油！我一開初就趕在爸爸媽媽前面，可沒過多久就感到體力不支，開始落伍啦！我在心中默唸：加油！我是最棒的！想到這裏，我有精神一振趕上了爸媽。
我感到喉嚨乾乾的，嗓子眼似乎在冒煙。太陽此時像個大火爐，炙烤着我們。看着身邊的爸媽，他們也已經大汗淋漓，特別是媽媽，她還揹着一個沉甸甸的大包呢！這時，我看見媽媽揹包後的一瓶水。正要討水喝，突然，發現這可是我們最後一瓶水啦！不行，我可得堅持。爸爸媽媽沒喝我也不能喝！雖説如此，可我還是時不時地偷瞟着那瓶水，“如果能喝上一大口，那該多美呀！”
正當我按耐不住的時候，一雙大手把那瓶水遞給了我，是媽媽！我接過水，美美的喝上幾大口，然後遞給媽媽：“媽媽，您喝。”媽媽笑了笑：“我不喝。”然後遞給了爸爸，爸爸接過瓶子，喝了一小口又遞給了我。望着媽媽發乾的嘴脣，我心裏一陣感動，默默地把水放回媽媽的揹包。一路上，我再也沒覺得口乾，越爬越快，越爬越起勁，最後我一鼓作氣第一個爬上山頂。
我想一定是心中的那份愛激勵着我勇攀高峯的。在以後的日子裏，都是這份母愛伴隨着我成長！“誰言寸草心，報得三春暉！”小草也會報答太陽的三春暉，更何況我呢？我也會報答媽媽的！
陪伴成長的作文 篇39
從咿呀學語，我就開始接觸書本，那時的書本對於我來説只是可以拿在手裏玩的物件。漸漸的，在長大的過程中，書本，從“玩具”變成了圖畫、文字。
書本籍在我成長的日子裏給與我很多的養分。教會了我做人的道理。讓我認識了替父從軍的女英雄花木蘭；精忠報國的岳飛；足智多謀的諸葛亮……“讀一本好書本，就像是交了一個良師益友。”每次作文時，我不會覺得詞窮，也不會為為何下筆而煩惱。只要看到作文題目，我的腦海裏就湧現出很多內容，下筆時，優美的詞句就會像源源不斷的泉水直湧而來。
書本籍像媽媽一樣在我成長的每個路口引領我走向正確的方向；書本籍像爸爸一樣在我犯錯誤時總會很嚴厲地指正我。書本籍又像我無話不説的好朋友一樣總在我孤獨寂寞時給我温暖。書本籍是我生活中不可缺少的精神糧食。
書本籍是我人生方向標。我愛讀書本，我愛在知識的海洋裏盡情地遨遊。我要在書本籍中找到自己奮鬥的方向，讓自己的每一步都走得精彩，讓自己的生活能夠五彩繽紛。
書本中的知識就像新鮮的精神血液在我的身體裏流淌，我讀書本時為了讓精神能夠得到豐富，精神能夠有所淨化和提高。
我愛讀書本，我愛和書本交朋友，我愛和書本交談，我在沉靜在書本中……我讀了很多書本，從圖冊到拼音讀本，再到文字讀本。我的好多想法和思想隨着讀書本的積累越來越多。我感謝書本，讓我學會了思考，讓我懂得了很多課堂上學不到的知識，讓我愛上了和同學們討論彼此的想法。
“書本是人類進步的階梯。”這是我的座右銘。
陪伴成長的作文 篇40
古詩詞，充滿詩情畫意。它可以給我們豐富的想象出詩人複雜心情，感受其中的畫意。
古詩詞是我國文學寶庫中的瑰寶，它源遠流長，每一篇都是名家輩出、佳作紛呈。古詩內容廣泛，有的詠山川、田園之美，有的寫邊塞將士的英勇氣概，有的記述民間疾苦……一首首詩作，一面面鏡子，反映社會生活，映照人們心靈。一首首詩作，是一幅幅生動的畫，給人帶來歡樂。
“牀前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。”上幼兒園的我，好奇地看着月亮，周圍非常安靜，月亮照在地上，像一層白霜。遠在他鄉的詩人，一看見月亮，就會低着頭思念起自己的家鄉。這一幅月光圖啊，讓我想起宋代作家蘇軾的一首詞：“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今鄉是何年……”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣，用簡潔的字筆來描述一幅生動的場面。
有一次老師給我們一幅畫，上面畫着一個姑娘，撐着一隻小艇，旁邊有幾朵荷花和荷葉。老師問：“誰能猜出這首詩啊？”我站起來，脱口而出：“蓮花塢，王維，日日採蓮去，洲長多暮歸。弄篙莫濺水，畏濕紅蓮衣。”老師大吃一驚，説：“這麼厲害？”我説：“當然，我會想像那一幅畫面，然後就背出來了。”同學們都向我鼓掌呢。我喜歡王維，他是一位畫家，也是一位詩人，詩中有畫，畫中有詩。
從這以後，我每天背兩首詩詞，我的成績也名列前茅。我感受到古詩的香氣和韻味，古詩擴大了我的視野，增長我的知識，提高了我的文明素養，我也知道每一首詩中會有一幅畫面。
古詩詞，是中國的傳統文化，有着悠長的歷史。有的古詩詞使我憂傷；有的使我生氣；有的使我開心；有使我振奮。每一首詩都藴含着一幅畫，使人回味無窮，受益匪淺。古詩詞，陪伴我成長。
陪伴成長的作文 篇41
法國大文豪雨果説過：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一是數字，二是文字，三是音符。”音樂對培養人的感受力，記憶力，想象力和創造力都有很大好處，我很小的時候就開始接觸音樂，一直到現在，音樂始終陪伴着我，如果沒有音樂，我的生命裏就會失去很多色彩。
一些慢拍樂章，如舒伯特的《聖母頌》，施特勞斯的《藍色多瑙河》，我會在學習後和疲勞時聽聽，它們輕柔的旋律，使我進入了冥想狀態，我感到全身的肌肉都放鬆了，大腦的緊張也隨之消失了。我會得到充分的休息，不久就可以緩解疲勞，恢復精力，可以使自己更加有效率的學習。
在我心情舒暢和高興地時候，我會聽聽流行歌曲，它節奏感比較強，充滿激情，我會陶醉在其中，我的大腦會為之一振，充滿鬥志，將煩惱拋到九霄雲外。
另外，我還掌握了兩種各顯“聲”手的樂器——電子琴和薩克斯。我從三歲多就開始彈電子琴，我父親是音樂老師，他對我要求很嚴。電子琴指法技巧很細膩，稍不注意就會彈錯音，一彈錯我就得重新練，我很多時候都想放棄它，但爸爸鼓勵着我，我便咬咬牙，堅持了下去。功夫不負有心人，我已經將電子琴彈得很熟練，很少出錯了。音樂，它鍛鍊了我的意志。
後來，我又開始吹薩克斯，這種樂器不僅要掌握複雜的手指技巧，還要掌握口中氣流的進出，兩方面需密切配合，這真是難上加難。我常常大拇指因為要支撐整個樂器而疼得厲害，嘴脣磨得出血，我都克服過去了。因為我在痛苦時常常會想起貝多芬，他在雙耳失聰的情況下還完成了《命運交響曲》的創作，激勵我知難而進。
現在，音樂已經成為了我生活中不可缺少的一部分。我離不開音樂了，音樂將永遠伴我同行！
陪伴成長的作文 篇42
為了新中國的成立，無數女英雄們拋頭顱，灑熱血，視死如歸。她們每個人的故事都可歌可泣，感人至深，讓我們受益匪淺。她們的事蹟偉大，她們的人格更是偉大。
抗日英雄趙一曼，被稱為“紅槍白馬女政委”，她拋下年幼的孩子，來到北京投入反滿抗日戰爭。面對敵人的威逼利誘，趙一曼毫不退縮，毫不懼怕。
婦女運動先驅向警予，是我國最早的共產黨員之一，她文武雙全，全身心投入到我國的婦女解放運動中。在去刑場的路上，向警予高聲歌唱，大聲疾呼。
寧死不屈的劉胡蘭，毛澤東説她是：“生的偉大，死的光榮。”十歲時就加入了共產主義兒童團。十四歲的劉胡蘭光榮地成為了中國共產黨候補黨員。當敵人用機關槍瞄準了幾百名手無寸鐵的鄉親們時，劉胡蘭大義凜然，挺身擋住了槍口。她大聲喝道：“要死，我一個人死，不許傷害其他人。”
趙一曼為了抗日，為了救國，為了民族解放，獻出了自己寶貴的生命。向警予想的不是錦衣玉食、榮華富貴，而是做一個偉人，她連在睡夢中都是這樣想。劉胡蘭以其短暫的青春，譜寫出永恆的詩篇，以其不朽的精神，矗立起生命的豐碑。
看看這些女英雄，想想現在的小女孩。我們現在的小女孩：嬌氣、愛哭、小心眼兒、怕困難、互相攀比……當學習上遇到困難時，有人就不願自己思考，去抄別人的答案；當同學之間發生矛盾時，有人就斤斤計較，幾個月了都還記在心上；當集體需要時，有人卻選擇逃避，放棄拼搏，甚至還嘲笑正在努力的同學。
讓這些女英雄的故事來改變我們，來激勵我們成長吧！
陪伴成長的作文 篇43
小時候，因為為父母要外出工作，所以把我寄託在奶奶家。我的奶奶是一位慈祥的人，她經常看顧我，令我把奶奶放在心目中的首位。每次到奶奶家，我都喜出望外，因為奶奶總是會準備美味的糕點來迎接我，而且會和我一起聊天呢！
有一次，我看見奶奶正在埋頭苦幹地揉麪團，我好奇地問：“奶奶，你這是在做什麼？”奶奶不動聲色，向我微笑，她替我帶上透明手套，然後才輕聲問我：“我正在揉餃子皮，你要不要一起做？”我感到很新奇，便連忘點頭説好。於是，我收起平日頑皮的一面，開始認真地跟着奶奶揉皮。揉了一會兒，我開始變得手忙腳亂了，可能手腳不協調，令我有點不耐煩。奶奶看見我的樣子，平心靜氣地跟我説：“你要學會有耐性，不要再像平日那樣一向急性子，知道嗎？”奶奶這句話令我刻骨銘心，更令我在往後日子更有耐心。
1小時後，我們終於包好令我垂涎欲滴的餃子了，但我的臉蛋已黏着了很多面粉。我看着剩餘的餃子皮，突然靈機一動，趁機把麪粉黏在奶奶的臉上。奶奶在洗手時，向鏡子一看，就識穿了我的詭計了。她頑皮一笑，把麪粉黏在我的臉上，於是，我們開始了一場激烈麪粉大戰。最後我們不但己經筋疲力盡，而且還弄得滿面麪粉，指着對方哈哈大笑。就這樣，我們一起度過了一個愉快的下午。
後來，奶奶便回到鄉下生活了。幾年後，我回到了家鄉，看見奶奶已在歳月摧人下變得蒼老了。但她那隻温暖的手已經深深洛印在我的心中，成為我和奶奶之間的美好回憶。而關於奶奶的那些美好回憶，也陪伴着我一路的成長。
陪伴成長的作文 篇44
我很幸福，因為我有一個幸福的旅程——我有書的陪伴！
在我的旅程中，總有一片無邊無際的書的海洋，無時無刻不在吸引着我的視線，誘惑着我的靈魂，豐富着我的知識，激發着我的潛能，提高着我的內涵。在這片知識的海洋中，我茁壯成長。如彌爾頓所説：一本好書是一個藝術大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。
在細雨濛濛的午後，躺在竹椅上，讀着冰心那清新明麗、雋永含蓄、有行雲流水之美的散文，讓心靈在她細膩的筆下輕輕遊動，如同班得瑞的音樂在耳旁輕輕奏響，如同露珠在晨光照耀下般美麗，如同山泉悄悄地從心田流過。這種讀書的意境，是我茁壯成長的氧氣。書引起我無盡的思索，在這種思索中我快樂地成長。
好書能讓我調整心態，淨化靈魂。在一個人的成長歲月中，不可能永遠一帆風順，不可能總是激情滿懷，此時，一本好書就如同一位人生導師，給我們人生之舟導航。看着那些撥動心靈的文字，親吻着文學的碧波，生活純潔的美、感人的愛展現在我面前。在此時，我真正地體會到了託瑪斯·肯皮斯的那句話：“我曾四處尋找幸福，其實幸福就是一個人躲在角落裏看書。”
書，你讓我開心，讓我憂愁，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路伴我成長。
書，像一雙千里眼，讓我們瞭解世界；書，又像一個時間隧道，帶我們回想遠古，想象未來；書，更像慈祥的知識老人，把深奧的知識傳授給我們，給以人生的真諦！
小魚喜歡大海。因為每一朵浪花中，都講述了一個動情的傳説。
小鳥喜歡天空。因為每一片白雲裏，都流傳着一個美妙的故事。
我，喜歡好書。因為每一本好書裏，都藴涵着一個深刻的道理。
讓我們一起開啟幸福旅程吧！
陪伴成長的作文 篇45
書是知識的源泉。這話一點也不假讀書，確實可以許許多多不同的道理。在我成長過程中，是書陪伴着我。
書中的知識真是數不勝數。《上下五千年》介紹了作國悠久的歷史；《童年》向現代人門揭露了資本主義社會的罪惡；《水滸傳》形象地刻畫了梁山一百零八個好漢懲惡揚善的光輝形象；《母親》向世人展現了母親無私的付出……每一本書都有與眾不同和引人深思的地方。我看過不少書，受益匪淺。看到祖國悠久而輝煌的歷史，我不禁感到無比自豪；看到高爾基在童年飽嘗了人生心酸，我禁不住流出同情的淚水；看到外號行者的武松赤手空拳打死殘害百姓無辜性命的猛虎，我不禁拍手叫好；看到母親的孩子寧願搭上寶貴生命的無私。我禁不住心裏一酸——很滋味……
讀書，對愛書的人來説是人生中的一大享受。一本情節曲折動人，語言優美生動，層次分明的書能使人置身與作者的情感之中。如此，書中的道理時時刻刻地鞭策着你。就拿我來説吧！
當我如飢似渴地閲讀一本書時，那書中的語言吸引了我，使我牢記在新活學活用，書中的知識啟發了我，使我慢慢成長。然而，讀書不愛書的人來説，無非一副“枷鎖”。，我勸誡不愛書的人試着去喜歡書。
要想打開知識寶庫的大門，就書籍的灌溉、哺育和充實。書中的道理是怎樣我的呢？就那《母親》這部書來説吧！
看後，我聯想到我的母親平日裏為我操勞。便下定決心好好學習，以優異的成績報答母親。《母親》這本書，我能下決心嗎？肯定是的。是它薰陶了我，教育了我。使我認識了我未來該做事。使我在學到知識的做上了生活的主人，不再是無知的黃毛小丫頭了。
書是我成長過程中不可缺少的小夥伴。同學們，讓書也你的好夥伴吧！
陪伴成長的作文 篇46
“母親！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷裏，只有你是我靈魂的安頓。”母親，您是一把傘，伴我走過了14年的風風雨雨，您，是我永遠的依靠。
5歲時，我還只是一個懵懂的小孩。我對這個世界充滿了陌生與好奇。那時的您，是那麼的温柔。生活中，您總是細心地照料我。每當我生病時，都是您最忙碌的時候。面對淘氣不懂事的我，您總是撫摸着我的頭，從來不責備我。
10歲時，我已經是一個懂事的少年。那時的您，是我學習道路的指路明燈。每當我因成績不理想而懊惱沮喪時，您總會站在我的面前，拍拍我的肩膀，説：“失敗是成功之母。”您的鼓勵是我繼續向前的信心與動力。而當我在學習上小有成就的時候，您總會時刻提醒我：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”
14歲時，我有一點點的叛逆。已經開始想擺脱您。可當我離開您，又忍不住開始思念您，我的母親。那一次，我的腳受傷了，您一直叮囑我保護好自己，但我還是揹着您參加了學校800米的比賽。紙包不住火，您知道這件事後，很傷心。在回家的路上，我一直不敢正視您。我發現您的眼角紅了。那一句句沙啞的話如同一支支箭刺中了我的心。我不敢説話，因為我知道是我錯了。回到家，我一下子衝回了房間，我無法面支您。過了一會兒，您走了進來，什麼也沒有説，只是蹲下來，托起我那受傷的腳，慢慢地揉着。此刻，我發現您眼角那一絲絲皺紋，頭上的白髮泛着銀光。您老了，真的老了，是為我而老的。此時，淚珠在眼眶中打轉。那句壓抑在我心頭良久的話終於説了出來：“媽，對不起。”她抬起頭，笑了。我也發出了笑聲。然後，我倆緊緊擁抱在了一起。
14年的風風雨雨，您陪伴着我一步步走過。
陪伴成長的作文 篇47
滄海有岸，父愛無邊。——題記
古今中外，父愛和母愛成為歷代文人所讚美的主旋律，因為這種愛的一直與我們同在，但不易被發覺的。
我是屬於從小喜歡拉着媽媽的衣角不捨得放開的孩子，或許是由於爸爸太嚴厲的緣故吧，隨着年齡的增長，我們的交流變的少了起來，
從小開始，爸爸就非常注意對我習慣的培養，他不會因為我一道數學題做不出來而批評我，而是在我一個壞毛病屢教不改後，讓我嚐嚐屁股疼好幾天的滋味。
爸爸是非常沉默的，好象從來都不願意表達自己。在別人眼中，爸爸好象對我的學習不太關注。每次當我拿回獎狀，榮譽證書，他也只是微微一笑，或許覺得我這樣是理所應當，所以更不會給我物質獎勵了。其實爸爸那種望女成鳳的心情，只有我能體會的到。
爸爸每天不辭辛苦的工作，為的是能讓我們好好讀書，將來可以不那麼辛苦。每次我看到父親幹活時，總上前去幫一把，可是每次都讓爸爸拒絕了。他寧願自己是一隻豐蚌，在沙礫的層層磨礫下產出最美的珍珠，他希望自己的女兒是一顆珍珠，他希望我們生活的更好。
可當我拿回國中的第一次成績單時，我愣住了，一時之間竟不知道以什麼樣的心情拿給爸爸。經過我反覆思索，喊着讓暴風雨來得更猛烈些的口號，把成績單給了爸爸。我不敢抬頭，因為我怕看見那失望的表情，我等待着暴風雨的來臨。爸爸仔細閲覽了一遍後，抬起頭對我説：“第一次考試，難免有些緊張，考的這樣也可以了……”
爸爸的話讓我重新拾起希望之火，向前遠行。
滄海有岸，父愛無邊。我愛您，爸爸！
陪伴成長的作文 篇48
如正午的太陽般刺眼的手術燈照得我無法睜開雙眼，在周圍儀器的滴滴聲與醫生細碎的説話聲中，我緩緩地進入了夢鄉。
“小孩兒……小孩兒……”，我隱約感到有一個手掌在我的額頭輕撫，一遍又一遍地摸過我的臉龐。那聲音，似乎想要喚醒我。我卻好像墜入大海，在水中漂浮掙扎着想要浮出水面。我終於竭盡全力地睜開了好像有千斤重的眼皮，呆滯的雙眼看到了幾個人影，最近的那個是父親!“麻藥勁兒還沒過呢。”有人説到。
夜，給大地罩上了如絲襪般光滑而漆黑的紗，灑下了遍地的神祕與寧靜。新鄉市中心醫院那幾十層的病房樓裏，燈火輝煌。此刻，見我清醒過來，父親從身後的桌子上抽出幾張紙，輕放在我沁滿汗珠的額頭上，那紙瞬間便被浸濕了。他便將紙捏成一團，輕拭去我臉頰旁的幾滴汗珠。“闌尾切過了?”我問道。“切過了”，父親輕柔地答道。我這才發覺右下腹的疼痛。我掀開醫用棉被，小心翼翼地看着那白紗布，如冬雪，似蠶絲，白得慘人。父親探過身來，右手輕輕貼上那因我流汗而開了的膠帶，又重新為我蓋上被子，將我胳膊邊的空隙捂嚴，詢問我身體感覺如何。
窗外飄起了毛毛細雨，雨滴不停地敲打着病房的玻璃窗户，留下一道道光亮的劃痕。我盡力想做起身子換個姿勢，但稍一用力，傷口處肌肉就拉扯緊繃地生疼，父親看出了我的心思。站在我牀邊，他那雙大手掌伸到我背後，我如獲得力量般，身子漸漸直了起來，母親則緩緩搖起了病牀，病牀便也隨我一同上升……
我能下地走路後，父親就用右手攙住我左肘，一步一腳印緩慢地行走在病房長長的走廊裏。
一父一子，互相攙扶，一起行走在這長廊裏。一個將漸漸衰老，另一個會慢慢長大。在這漫長的歲月中，陪伴也許是最長情的告白。
陪伴成長的作文 篇49
陪伴，是盛夏的一陣涼風;陪伴，是冬日的一縷暖陽;陪伴，是黑暗中的一絲光亮;陪伴，是跌倒時扶你起來的手……
“失敗乃成功之母”，陪伴也是奔向成功之母的護航。
記得有一次，我參加數學測試，考完還感覺良好，試卷發下來時便傻眼了——“79”，鮮紅的分數刺痛了我的眼。再看試卷，好多不該犯的錯誤，眼淚不由就要衝破眼眶了。我強忍着，讓它只在眼眶裏“轉圈圈”，我不想在同學們面前哭，還是回家哭吧。可是放學到家，想哭卻哭不出來了，我只能愁眉苦臉，唉聲歎氣道：“怎麼辦?怎麼辦?第一次考這麼低的分數。”
媽媽回來，看着反常的我，輕輕地在我耳邊問：“你怎麼了?”我指着那個鮮紅的分數，之前哭不出來的眼淚，一下子的湧了出來。媽媽急忙拍拍我，安慰道：“寶貝，不要哭了，考試是讓我們查漏補缺的，這裏的錯誤不是讓我們哭的，是要我們記的，只要認識到，錯誤有時比正確的意義還大，後面繼續努力就好了。”媽媽輕輕拍拍我的肩，又輕笑道：“媽媽像你這麼大的時候，還有考得更差的時候呢。”可我心裏知道，爸爸説過媽媽國小時可是“叱吒風雲”的年級第一，媽媽這麼説只是想讓快點開心起來。媽媽摟着我的肩，拍着我的背，我埋頭在媽媽的胸前，漸漸的，不再那麼傷心，心裏反而有股暖暖的力量。
錯誤在成長的道路上也是“必不可少的”，它是種警示陪伴，像能照出問題的鏡子。只要正確地看待，錯誤也是讓我們不斷進步完善的階梯。而家人的温暖陪伴更是加強了我們認識錯誤，戰勝錯誤的信心。之後，我靜下心來，踏踏實實地，後面的一次考試，自信終於又考回來了。我相信只要有認真的態度，努力用心，一定不會辜負陪伴。
陪伴成長的作文 篇50
月亮在夜空中度過了無數的夜晚，太陽在晴朗的天空中度過了無數的一天。
每一次，每一個美好的回憶都伴隨着它。走在天涯海角，看到夕陽的餘暉，聽到街上的喧鬧聲。在這些時候，總會有一些我們無法放手的記憶。感謝那些在我們生活中和我們一起長大的人。美麗的風景一定是和公司一起看到的。我媽媽在我生命中和我在一起的時間最長。我父親很不一樣。一年到頭，我父親在我的童年裏幾乎沒有記憶。在一個陽光明媚的早晨，爸爸出去説，你想吃什麼？我什麼都沒説。因為他在我的童年很少見。看着烈日在想什麼。晚上下了大雨。看着他在雨中彎腰跑來跑去，他似乎在守衞着他在家裏所做的事情。他父親似乎不關心潮濕的身體，但他走向我，給了我保護他的東西。他粗糙的大手特別温暖。這是我最喜歡的蘋果。我不知道該説什麼，把它放回房間裏。桌子上的書一頁地翻過來。在那之後，我感覺到父愛是一個簡單而簡單的舉動，但温暖是我最真誠的心。當他長大的時候，他父親的臉顯然有幾年的輪廓。我和我在一起的時間越來越多，但我知道每次父親回家，我都會歡迎他。我期待着很長一段時間安靜，但我不高興回憶過去的陪伴時間，但我希望時間安靜，年齡永遠不會老。在國中和父親之間也有越來越多的談話。雖然我們知道我們很快就會和我們在一起，但我們還是要微笑着珍惜我們的公司。
當我長大的時候，我父親已經老了。其餘的公司是成長的公司。生活是一次不可輪迴的旅行。你不能錯過最珍貴的公司時間。珍惜現在愛你的人，珍惜那些日夜陪伴你的人。他們都會和你在一起。
陪伴成長的作文 篇51
從幼兒園開始，書就成了我的生活中重要的一員。上中班大班時，我都看些小兒歌之類的小書。上了國小後，我便看起了有注音的童話和一些漫畫書。進入三四年級時，我又開始在名著和歷史書中遨遊、穿梭。可以毫不誇張地説，我的生活離不開書。
記得剛升入三年級時，有一次早晨，我迷迷糊糊地睜開睡眼惺忪的雙眼，看了眼鬧鐘，瞬間，我被驚得目瞪口呆，竟然5點！我剛想躺下繼續睡，一個奇怪的想法鑽進了的腦中：“不如看會書！就一小會兒，不會被發現的。”於是我打開書，開起一盞小燈就開始了在書中的旅程。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我像一隻餓得面如土色、骨瘦如柴的惡狼般，貪婪地讀着。雖然我看得如痴如醉，但我的耳朵卻一直留意着外邊的動靜，就好似一隻狡猾的狐狸在偵查外面是否有令自己膽戰心驚的天敵。“咚，咚”令我懼怕的事情發生了！我急得滿頭大汗。“咔”一聲門開了，我不由自主地將書塞進被窩，眼睛半睜半閉的看着外婆的舉動，那短短的幾分鐘，對我來説卻度分如年。外婆總算走了，我緊繃的心變得鬆弛下來，咚咚打鼓似的心跳聲也變輕了。房間裏變得異常的寂靜，為了不再招來外婆，我只好抱着書本度過那漫長的兩小時。自打那以後我再也不敢早起偷看書了！
看書讓我淚如雨下，看書也使我廢寢忘食，可以這麼説吧，書陪伴着我成長。臧克家説：“讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠；讀書好似耕耘，汗水流的越多，收穫更豐滿。”這個比喻我覺得特別貼切，讀書確實讓我們懂得了人生的道理，它也讓我們能夠積累更多的好詞好句，考試能有優異的成績，它還能讓我們有更好的前途。讓書伴我們成長吧！
陪伴成長的作文 篇52
家庭是藍天，我是小鳥，沒有它我將無法飛翔；家庭是雨點，我是小草，沒有它我將無法生長；家庭是陽光，我是樹苗，沒有它我將無法成長。説到家風，我的腦海裏不禁湧現出了爸爸媽媽用行動教育我的一幅幅景象。
打我記事起，爸爸媽媽很少給我太多的零花錢，每當看到同學們每天兜裏有零花錢，放學了可以去買自己喜歡的零食和玩具的時候，我的心裏很不是滋味，心想我的爸爸媽媽好小氣。後來，隨着年齡的增長，我瞭解到了：許多零食生產加工很不衞生，還添加了大量的有害添加劑，小孩吃了後會導致肥胖等，在我耳聞目睹了種種亂吃零食帶來的不良後果後，我終於理解爸爸媽媽的良苦用心，我明白了：爸爸媽媽在用行動保護我的成長。
誠信，這是我家最重要的一點。從三年級開始，媽媽要求我每天堅持寫日記。記得有幾天，我因為種種原因沒時間寫，媽媽問我寫沒寫時，我總是面不改色，爽快回答：“寫了，寫了。”直到有一天，媽媽要檢查我的日記本，我的心裏怦怦直跳，忐忑不安，拿着日記本慢慢地向媽媽走去。媽媽翻開一張張白紙，臉上的笑容不見了，她大發雷霆，狠狠地批評了我，並説：“我批評你，不是你沒寫完日記，而是因為你不誠實，不講信用。你沒寫可以告訴我，而不應該用謊言欺騙我。記住，做人要一諾千金。”在媽媽的諄諄教誨之下，我明白了誠信比任何品質都珍貴，我也答應媽媽，我會努力讓自己成為一個誠信的人。
諸如此類的還有很多，美好的家風陪伴我成長，讓我懂得如何為人處世。我希望每個家庭都能擁有獨具特色的優良家風，因為只有這樣，我們的大家庭才會越來越美好。
陪伴成長的作文 篇53
在我的童年生活中，有許多物品陪伴了我的成長，但是有一件使我對它產生了深厚的情感——自行車。
四年前，我才上二年級，每次上學都是奶奶騎着自行車送我去乘校車，我想着奶奶每天都要騎自行車送我上學接我放學，實在太辛苦了，所以我一直都想擁有一輛自行車，這樣奶奶就不用那麼辛苦了。
那年暑假裏的一天，我看見家門口的水泥場上停着一輛粉紅色的小自行車，奶奶坐在自行車的旁邊對着我微笑，我跑過去問奶奶：“奶奶，這自行車哪來的呀？”奶奶笑道：“這是寶寶姐姐送給你的，這還是新的呢。”天吶！寶寶姐姐是神仙嗎。她怎麼知道我想要自行車的？“奶奶，奶奶！我要學，我要學！”我激動地對奶奶説。“好！”奶奶爽快地説。我坐上自行車，奶奶扶着坐凳，慢慢地教我騎自行車，告訴我許多要點：在起步的時候，不要兩隻腳一起抬起來，先抬一隻腳蹬一下再抬另一隻腳；車要倒的時候用腳撐地，往左倒左腳撐，往右倒右腳撐，不要踩在上面不動……在學習之前我本以為我會摔很多次，但聽了奶奶的話之後，我居然一次都沒摔倒。每天花上三四個小時學自行車，一日復一日地學着，直到四天後的一個下午，我腳一蹬就騎行自如，哇，我終於學會了！
從此以後，我每天騎着自行車去乘校車上學，放學再騎回來。每天做完家作都要騎着自行車去找哥哥姐姐玩，甚至禮拜天還會跟着他們騎着車出去郊遊。直到我五年級的時候，我長高了，自行車太小了又破舊了，騎不了它了，但我捨不得把它扔掉，只能把它停放在車庫的一個小角落，因為它是陪伴我成長的好朋友。
如果將來有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是自行車。
陪伴成長的作文 篇54
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶。”我就有一個好媽媽，從她那裏，我深刻地懂得了一個字—“愛”。
母愛如水，滋潤着我的成長。記得去年暑假的一天晚上，我們的小區停電了，悶熱的空氣讓我如同熱鍋上的螞蟻，難受極了。哎！這個晚上怎樣才能熬得過去呢？媽媽早就猜出了我的心思，撫摸着我的額頭説：“小健，心靜自然涼。別急，媽媽給你扇扇子，等你睡着了就覺得涼快了。”跟媽媽聊着聊着，我睡着了。不知怎的，我剛睡了一陣子，被外面的響聲驚醒了，這時我驚呆了，看見媽媽坐在我的牀邊仍舊給我扇扇子，汗水濕透了她的衣服，額頭上滲出一滴滴豆大的汗珠。
母愛如佛，給我指引前進的道路。週末的一天，我正在寫作業，媽媽臨時有事出去了，叫我跟外婆在家。媽媽走後，我的心開始蠢蠢欲動，想再玩一下電腦遊戲，而媽媽只充許我一星期玩一小時，昨天已經玩過了。我想媽媽不會那麼快回來，於是決定騙一次外婆，進我的房間開展激烈的遊戲。不知什麼時候，媽媽回來了，她發現了我在玩遊戲，氣得火冒三丈，把電腦的電源拔開了。我一邊哭一邊大喊：“你為什麼關我的電腦，你太可惡了！”媽媽一聽，滿臉淚水的把我拉到一邊，語重心長地對我説：“我不讓你多玩是怕你視力下降，也怕你玩上癮而影響學習，這一切都是因為我愛你，你自己好好想想吧。”説完她就走了。望着媽媽的背影，我腦海中浮現着她為我做的所有事情：工作再忙也會陪我玩，陪我做作業、給我做飯、給我買東西……我終於明白了，嚴格要求也是一種愛，這種愛會讓我更快地成長。
母愛是無私的，温暖的，此時此刻我只想對我的媽媽説：“我愛您！”我為我有這麼一位媽媽而感到驕傲、自豪。
陪伴成長的作文 篇55
説起每個人的玩具呀——那可是猶如夏日裏的繁星一般，數也數不清，男孩常玩的玩具有遙控車、玩偶、陀螺而女生呢?有：布娃娃、玩具化粧盒而我今天要講的——是陪伴我長大的悠悠球。
自從我有記憶起，我記得這個悠悠球是媽媽在我一次生日時候送給我的。那時我還不會玩呢!
這悠悠球外邊是個大圓圈，漫漫向裏收攏，它通體金黃，沒有一絲污點，在炎熱的陽光下，發出幾束直衝天宮而去的光芒，我相信，天宮上的玉皇老兒一定被嚇得從寶座上摔在了地上吧!而在潔白無瑕的月光下呢?則發出一絲絲柔和的光線。
剛買來時，悠悠球是散開的幾個小部件，首先要將細繩的一頭固定的小鐵棒上，再將小鐵棒插入主要的半圓形部件，最後把另一頭也插入另一塊半圓形部件——噹噹噹當!一個悠悠球就如此從本人的手上出現了(其實我瞎弄了好一會兒呢)
在繩子的另一頭有一個套圈，將它戴在手上，將剩下的繩子全繞在鐵棒上就可以開始玩了!
先將手放鬆讓球滾下去，等它到了盡頭時，你需要很快地將手往上邊一提，這樣悠悠球又會向上滾去，我為了練習技巧，花了兩三個星期的回家休息時間才能玩一會兒。
不僅如此玩悠悠球還可以練習耐心，因為總是失敗，所謂失敗就是提的時間不恰當，悠悠球就會一直被繩子垂掛在半空中不能移動。就像一位灰心喪氣、受批評的孩子，低頭受着批評。所以需要足夠的耐心!(這是本人玩後領悟到的)
這就是陪伴我長大的玩具啦!在我眼中它已不是一個玩具了，而是我的夥伴，它給我帶來了歡樂，謝謝你悠悠球。有趣嗎?可以到我的家玩一玩，練習一下喲!
陪伴成長的作文 篇56
陽春三月，楊柳婀娜。我校舉行了“挑戰觀斗山，暢享自然情”的遠足拉練活動。
在活動中，我們看到了金燦燦的油菜花，層層疊疊的梯田，還看到了同學們的堅持與團結。有一樣東西，你看見了嗎？“陪伴”。
爸爸常説自己體力好，走幾十公里沒問題。拉練的時候，他什麼都不帶就上了山。當大家拄着竹杖休息時，他還笑稱自己“什麼感覺都沒有”。
是啊，十五公里的山路，他一步也沒停下，還能有説有笑，爬坡上坎對他來説就像躍過地上的一顆小石子一樣輕鬆。回到家，他立刻就倒頭睡覺，哪有之前的精神抖擻？登山時的狀態不過是為了給我打氣，使盡渾身解數裝出來的。
這樣的陪伴難道不是最偉大的嗎？
出發前，老師告訴我們，如果實在走不動，學校安排了“善後團隊”照顧掉隊的同學。走着走着，我們發現他掉隊了，被我們遠遠地甩在後面。
到了終點，我們等了好一會兒，老師才和幾個走得慢的同學趕上來。原來，他去照顧掉隊的同學了！他不是走不動，而是去做了“善後團隊”。只不過，他一個人就是一個團隊。他要照顧每一個孩子，保證他們的安全。
這樣的陪伴難道不是最無私的嗎？
拉練途中，可以看見許多戴紅袖標的農民。他們被集合在一起，又分散到路邊，確保這一千八百人的長龍在行進過程中的安全。他們惦記着田裏的莊稼，卻放下農活，堅決地站在路旁，為我們指引方向，等待所有人離開後再回家務農。
除了農人，一路上還有各種社會力量關心着我們：放棄休假的交警在各個路口為我們指揮、疏導交通；醫院的醫護人員乘着救護車在山上，為我們做好了應急救援準備；公交車司機一趟又一趟地接送着我們……
這樣的陪伴難道不是最珍貴的嗎？
這次拉練，我受益匪淺。不管是親人、師長，還是素不相識、從未謀面的陌生人，他們都陪伴着我們。是這樣的陪伴讓我們健康成長。這樣的陪伴是“最長情的告白”。
我們也應該學會去陪伴他人，因為只有相互的陪伴才是最温暖，最值得銘記的。
陪伴成長的作文 篇57
聆聽窗外的風雨聲，心中不免多了幾分惆悵與淒涼。風，肆無忌憚地颳着，捲起那一片片被水打落的凋零落葉，吹倒那一朵朵被雨浸濕的白色野花。
腦海中不斷浮現昨天難堪的一幕。我不懂，我到底是做錯了什麼，使得那一雙雙懷疑的眼睛一直盯着我不放，我就這麼不值得人相信嗎？只不過幫忙打掃了一下，就成了全班的公敵？
天空中佈滿了陰雲，宛似我此時的內心的每一個角落，久久透不出一絲光亮。望着鏡中的自己，眼睛已略顯紅腫。原來，我是如此地不堪一擊。
一陣敲門聲響起，我洗了洗眼睛，踉蹌着去開門。
是她。那天，同學們誤解我時，是她，拉着我跑出教室……
略微一絲苦笑，我請她進門。
她望着我，只是單純地望着，似乎想要説什麼，卻什麼也沒説。
“哭了吧？還想哭嗎？哥們兒的肩膀借給你靠！”片刻沉默後，她説話了。沒想到我極力掩飾，還是被她看出來了。我沒有拒絕，倚在她細嫩的肩膀上，雖然她瘦弱的肩膀顯得弱不禁風，卻令人感覺異常温暖，一絲暖流在心中湧動着。
兩個女孩在碩大的客廳裏交談着，心中不覺多了些明媚與舒坦——我還沒有到絕望的地步，畢竟還有人安慰我，不是嗎？
“我，該怎麼辦？”我無助地望着她。“我相信你！”簡短的一句話被她説得那樣清晰而有力。我看着她，她小小的眼睛裏多了幾分神采。
雨，漸漸小了些，淅淅瀝瀝，像一個個小天使在翩躚起舞，地上的野花漸漸挺直了腰桿，原來死氣沉沉的世界似乎有了光亮與生機。
我倆走到窗前，拉着的小手前後搖擺，搖擺……她突然鬆開手，趴在窗台上凝視着外面那朵朵白色的野花，然後轉過身，一臉莊重地對我説：“我，希望你，也像它們一般堅強。”我愣了一下，隨她走到窗前，望着那朵朵花兒，繼而笑了：“我可以的。”她也笑了，笑臉如花朵般甜美，笑聲似銀鈴般清脆。
陪伴成長的作文 篇58
“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子……”朋友。是人生路上不可缺少的人，有朋友陪伴的日子，那才是最幸福的日子。
我是有一個重視友誼的人，朋友遇到困難了，我也會盡力幫助。朋友真好，朋友會在我遇到挫折的時候安慰我，鼓勵我，分擔我的哀愁；朋友也會在一起説悄悄話，説祕密，有朋友陪伴的日子，真好。
朋友不會嘲笑我，諷刺我，朋友分享着我的喜怒哀樂，朋友幫助患難的我。朋友用一句話來形容，那就是：“有福同享，有難同當！”
朋友，這兩個字，在我心中有着很高的地位。一次，我和朋友去鄉下玩，我們打鬧着，就跑遠了。我發現了一個潭，當時並不知道是潭，因為旁邊樹上的葉子把潭面鋪滿了，乍一看，挺像一個坑的。天真的我毫不猶豫的跳了下去。“撲通”一聲，我整個紮在潭裏了。我不會游泳，在這個深不見底的潭裏，我也不知道將會發生什麼，我想喊救命，但一張嘴就喝一大口誰，我朋友在岸上可急了，像熱鍋上的螞蟻般，大聲喊“來人啊！”一個在邊上耕田的農民聽到了我朋友的呼喊聲，連忙拿着鋤頭跑過來，把鋤頭放進水中，要我抓緊。朋友和那我農民阿姨使了九牛二虎之力好不容易地把我拉上來。我凍得直打哆嗦，朋友二話不説脱了外套給我披上，揹着我奔向屋裏。洗完澡後，她一下給我擦頭，一下給我端熱茶，忙得不亦樂乎。沒有朋友，也就沒有今天的我。
朋友陪我熬夜，陪我看恐怖小説，陪我幹壞事……我不管朋友多還是少，總之，有好朋友就不會寂寞，不會孤獨的!
有朋友的日子，我傾訴煩惱，委屈就可以不顧忌什麼，盡情哭。靠着朋友的肩膀一起回憶從前的傻事。
老了的時候，孤獨的時候，把舊照片翻出來，細細品味一下有朋友的日子的美好。
“朋友”，簡簡單單的兩個字，它藴含了多少？十二畫，每一筆都那麼韻味，每一筆都交代的那麼清楚。
“海內存知己，天涯若比鄰。”有朋友陪伴的日子不孤單。
陪伴成長的作文 篇59
書像一顆種子，在我們的心間萌芽；書像一把鑰匙，幫我們打開知識寶庫的大門；書像一匹駿馬，帶我們領略人世的真諦。
我打小就愛看書，覺得書裏面的東西都很好玩。我每天都喜歡聽媽媽給我講童話故事，而且我也夢想着能有一天，我可以像童話裏的人物會魔法。漸漸地，我上了一年級，我認識一些字了，終於不用媽媽再給我講故事了。從故事裏，我學會了要懂禮貌，見到叔叔阿姨要問好。
我上了二年級，認識的字也差不多了，閲讀理解能力也有待提高。所以，我開始看短篇小説，我讀的津津有味，可有人卻説我是書呆子，可我並沒有反駁他們，心裏想：做個書呆子也挺好的嘛！我同桌看見我在看書，也學着我津津有味的看了起來，正所謂近朱者赤，近墨者黑！哈哈！對吧！
我上三四年級的時候，因為受到一二年級看書的薰陶，我又學會了謙虛、謹慎，還有禮儀。因為我學會了這些，所以我很聽話，也很謙虛。正是因為我太聽話了，被他們這些力氣、氣勢上佔優勢的男生呼來喝去，所以我下決心，一定要考出好成績，令他們對我刮目相看，可是考試還有作文啊！我怎麼才能考到第一呢？這件事又使我思考了半天，突然，我想到了一個好主意，那就是多看書，書可以帶給我素材啊！想到這，我就迫不及待的拿出書看了起來。這件事我又從書中獲得了一個道理：要奮發圖強、勵精圖治，考出好成績，才能讓別人對你有尊重感。
如今，我已經上了五年級了，徹底的將書融入到了我的生活中，經常一個星期看9本厚書，而且我每天都看，從不間斷。書也讓我認識了很多字，還學會了無窮無盡的知識。書，將它的所有精華都毫無保留的給了我，所以，我永遠都會讀書的，我要讀盡人間書，識遍天下字，我相信，總有一天，我的夢想會實現的。
讀書能給我們帶來樂趣，帶來知識，讓我們一起快樂的閲讀吧！
陪伴成長的作文 篇60
“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”。清明時分，我獨自來到爺爺墓前。
久久的佇立，痴痴地凝視墳塋上的一絲一縷，漸漸地，面前隆起的那堆土，被淚珠模糊了。爺爺安詳、慈愛的面容以及煙雲般逝去的一切，一件件、一樁樁的往事滑過心空，次第消失在遠方的雨幕中。雨絲靜靜地飄落，一如我哭泣的心淚。爺爺啊！你聽見我顫動的呼喚嗎？雖近在咫尺，卻聽不見你的聲音，看不到你的面容，這對我對你是多麼殘酷的現實，那一件件的往事飄在我的心裏，回憶在我的腦海裏……
我清楚地記住了你屋裏的擺設，十分簡單，但讓人感到質樸。有一張牀，一個櫃子，一張桌子，牀上收拾得乾乾淨淨，被子疊得整整齊齊，書桌上還擺着幾疊學生的作業本和一枝紅筆，但仍藏不住那一絲絲簡陋，可是我的方方面面你都照顧得無微不至，給予了我一個珍貴的兒時回憶。
我第一次寫字，是你用那充滿愛的、樸實的大手握着我白皙的小手一字一畫地寫着，雖然你的手有一些顫抖，但寫出來的字卻蒼勁有力，瀟灑脱逸，我感覺到了你手的温度，像春日的陽光照射在我的心田，温暖着我幼小的心靈。我第一次騎自行車，是你守在我的身邊鼓勵着我，告訴我：“跌倒不要緊，只要敢站起來，擁有毅力就能成功。”正是這句話讓我一步步走到今天，是你，陪伴着我走過繽紛的童年。當你閉上眼睛，心臟停止跳動時，我淚如雨下，無聲哭泣，看着你安詳的面容，我不忍打擾你的“沉思”。第一次、第一次……無數個第一次如春雨滋潤着我，讓我如春筍般的成長，我的爺爺，我那慈祥可愛的爺爺啊！每每呼喚着你時，我的心猶如被利刀所割、萬箭所穿。
現在你在地下感悟着自然，而我在地上感悟着人生。爺爺請你放心，在沒有你的日子裏，我會努力學習，讓你在天堂也感覺欣慰和自豪。爺爺，我知道你一直在天上注視着我，注視着我那個光明且美好的未來。
陪伴成長的作文 篇61
書是知識的源泉。這話一點也不假讀書，確實可以獲得許許多多不同的道理。在我成長過程中，是書陪伴着我。
書中的知識真是數不勝數。《中國上下五千年》介紹了我們作國悠久的歷史；《童年》向現代人門揭露了資本主義社會的罪惡；《水滸傳》形象地刻畫了梁山一百零八個好漢懲惡揚善的光輝形象；《母親》向世人展現了母親無私的付出……每一本書都有與眾不同和引人深思的地方。我看過不少書，受益匪淺。看到祖國悠久而輝煌的歷史，我不禁感到無比自豪；看到高爾基在童年飽嘗了人生心酸，我禁不住流出同情的淚水；看到外號行者的武松赤手空拳打死殘害百姓無辜性命的猛虎，我不禁拍手叫好；看到母親為了自己的孩子寧願搭上自己寶貴生命的無私。我禁不住心裏一酸——很不是滋味……
讀書，對愛書的人來説是人生中的一大享受。一本情節曲折動人，語言優美生動，層次分明的書能使人置身與作者的情感之中。不僅如此，書中的道理時時刻刻地鞭策着你。就拿我來説吧！當我如飢似渴地閲讀一本書時，那書中的語言吸引了我，使我牢記在新活學活用，書中的知識啟發了我，使我慢慢成長。然而，讀書對於不愛書的人來説，無非就是一副“枷鎖”。因此，我勸誡不愛書的人試着去喜歡書。
要想打開知識寶庫的大門，就必須得到書籍的灌溉、哺育和充實。書中的道理是怎樣影響我的呢？就那《母親》這部書來説吧！看後，我聯想到我的母親平日裏為我操勞。便下定決心好好學習，以優異的成績報答母親。如果沒有《母親》這本書，我能下這個決心嗎？肯定是不能的。是因為它薰陶了我，教育了我。使我認識了我未來該做什麼事。使我在學到知識的同時做上了生活的主人，不再是一個無知的黃毛小丫頭了。
書是我成長過程中不可缺少的小夥伴。同學們，讓書也成為你的好夥伴吧！
陪伴成長的作文 篇62
在我的成長曆程中，書一直是我必不可少的夥伴。我看過不計其數的書，其中三種讓我瘋狂地愛過——
很小的時候，我酷愛《西遊記》。書中的主人公——孫悟空是我的偶像。那時候，《西遊記》這本書在我眼中比任何遊戲、零食都重要。每個星期天，不管是豔陽高照還是狂風暴雨，我總會纏着媽媽帶我去珠海文華書店看《西遊記》。生活中的我，就是一個不折不扣的“西遊迷”。一天放學的時候，一對小班的雙胞胎兄弟在追跑時撞了我一個踉蹌。我盯着他們看了一會兒，激動地跑到他們的媽媽面前説：“阿姨，他們兩個誰是真的，誰是假的，你趕緊念念咒語就知道啦！”
後來，我又迷上了另一本書——《亮劍》。書中的李雲龍叱吒風雲、久經沙場，經歷過無數次光榮戰鬥。我欣賞他永不言敗的“亮劍”精神——面對強大的對手，明知不敵也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山、一道嶺。這句話不僅是李雲龍的人生信條，也成為我的座右銘。一年級的暑假，我參加中山市小主持人選拔賽時，就是用《亮劍》中李雲龍跟楚雲飛的對話為自己掙得了“中山市十佳小主持人”的稱號。
一個偶然的機會，我在《NBA特刊》上見到了科比投籃的照片，我一下子就被他炫酷的投籃動作吸引了，於是也夢想將來有一天成為像他一樣的籃球巨星。我讀了一期又一期的《NBA特刊》，對他的故事知道得越來越多：他的肘關節多次受傷，腳踝骨折，可他仍然帶傷上場……這一切都是出於他對籃球的熱愛、對事業的執着。隨着對科比的瞭解，我也將他的籃球精神帶入了我的籃球世界——現在的我，已經從一個不會帶球的後備隊員成長為鎮籃球隊的骨幹隊員啦！
不管是過去還是現在，書一直是我的摯友。在我前行的道路上，書就像一盞照亮道路的明燈，不離不棄地陪伴着我成長。
陪伴成長的作文 篇63
知了在樹上鳴叫着，狗在樹旁不停的吠。我實在忍無可忍了從牀上一躍而下，決定到外面走走！很自然便走到了果園，因為那是我最愛去的地方！但由於這段時間天氣太熱了，整天躲在家中已很久沒來了，所以心情特高興！剛到園外一片紅色的海洋應入眼簾！天啊！一段時間沒來長的也真夠快啊！
這些荔枝全部是外公栽培出來的。將近200棵的荔枝樹，有十餘種品種。可以想到外公花了多大的心血啊！每天一大清早，外公就扛着鋤頭，戴着一頂大草帽，踏着急促的步伐走向果園裏。這樣的背影對我來説是那麼的熟悉，那麼的親切啊！每當我在睡夢中醒來，一起牀總能發現放在門外那雙已沾滿了泥和被汗水浸透了的衣服。再當我向他走去時總能發現他似乎顯得格外的疲憊，但無論怎樣嘴角總是微微上揚。“峯！醒啦！快過來，我摘了一些很新鮮的荔枝給你嚐嚐，這可是新品種哦！”外公叫到。於是我便走過去，接過外公手中的荔枝。我剝開荔枝殼，幾滴汁就從我手中滑過，晶瑩通透的肉讓我二話沒説就把它吞了下去。“好甜！好好吃啊！”外公聽了大笑起來！“不錯嘛！好小子果然識貨啊！，這可是最好的品種。”外公邊説還摸了摸我的頭。我也跟着笑了！
家鄉的荔枝可就是好吃，吃在多也不覺的膩。每天下午我總是跟着外公到園子裏去，坐在樹下吃者荔枝吃着風。有時還會爬到樹上去自己摘荔枝呢！不過上到去總讓我難於選擇，因為個個都好紅好美啊！真讓我不只所措啊，到底要摘哪個呢？所以我還是喜歡坐在樹下細細品嚐外公為我精心挑選的荔枝！每當我回想着這一切，都從嘴裏甜到心裏。感覺到自己就是世界上最幸福的人！
今天，媽媽買了一袋荔枝回來，我拿着它剝開外殼，望着白白的肉，還是有點捨不得吃。然而當吃下去那一剎那，卻感覺到和以前不一樣的感覺。雖然也是經過精心挑選，然而卻少了一種真正的甜！
陪伴成長的作文 篇64
我在外面流浪，離開時村子綠了，姐姐出嫁了，屋後的山泉濕潤了，山丘旁的野花散了一地，白房子蹲在芭蕉樹旁，天上的雲，依然在風中奔跑。
——題記
一陣風吹來，夾着青草與泥土的味道，樹上的蜂競相採蜜，我躺在潤潤的土地上，呼吸着家鄉的空氣。
在我小時候，家鄉比現在更“瘦”些。那時候，我家的白房子還是土磚砌的，屋後面的泉水沒有叮咚的響。那時候我家的大白狗也還在，微風吹來，掀起的是平地上曬的茅草。在遠處山丘上，可以看見屋前的一片竹海，在空氣中翻湧。每每黃昏之時，都可以看見煙道中升起的縷縷煙嵐。
我每天沐浴在這愜意的景色中。當我長大了，我要背上行李遠去，我要離開家鄉在外學習，可我總忘不了這美麗的家鄉，心中總思顧着它，而它也在思念着我。
在踏上征途的時候，就知道再也嗅不到青草的芳香了，再也呼吸不到淨淨的空氣了，再也看不見那隻愛跟着我的大白狗了。
一輪明月當空，我從題海中抬頭思顧，時間越來越快，我已經快麻木不仁了，在題海中的時間越來越多。學業和生活的煩惱壓制着我的神經，腦子每天都被塞得滿滿的，我都快忘了那之前在腦中迴盪的景色和熟悉的味道，所回憶之處，全是煩惱。
終於思想着休息一下，望着窗外的月亮，我想起了家鄉的月，我和大白狗，還有一家人在那片土地上觀望過這圓圓的玉盤，總還是有不同的味道。自己在這奮鬥，不知道家鄉怎麼樣了，泉水還有沒有響？蜜蜂們還有沒有擾人休息？大白狗是否還會喜歡在梨樹乘涼？白房子上還是有那一片雲嗎？
我多麼的不想離開那個地方，可它們不允許，我不能停留在原地，家鄉就是我心中一開始就存在的地方，待我再歸之時，希望你還是那麼美。
我在外面流浪，回來時，村子綠了，屋後的山泉幹了一半，花朵開成花海了，白房子更高了，天上的雲仍舊在風中奔跑，只是大白狗不見了。
我在成長，它也在成長，我們都在變化着。
陪伴成長的作文 篇65
語文是學習中不可缺少的一個科目，更是大家決定自己未來的方向和發展目標。
在大家的眼裏它並不是那麼引人注目，可是在生活中他確實比任何東西都要重要，萬事都需要他來幫忙，學數學上他要給我們分析題意，英語課他要給我們翻譯。
因為是他讓我改變了自己生活和學習的方向，他在一次語文課上給我提醒讀書，是多麼的重要，讓我知道了“讀書百遍其義自見”只要把書讀了上百遍之後，意義自然領會了。大家一定要熟讀才能真正領會書中帶給我們的歡樂，我們生活中處處有着語文的存在，他就像路旁的一盞燈照亮着我們的理想與未來；他就像一滴雨水澆灌着我們心中的嫩芽讓我們茁壯成長；他更是一片無邊無際的藍天，讓我們自由自在的飛翔。是他給我們指出，自己喜歡的一條路才能尋找出真實的自己。
記得在一年級的時候，我還是一個很膽小的女生，因為語文讓我漸漸的愛上她，所以我就不怕他們不理我，而是主動的給他們打招呼，因為王老師説過同學之間一定要友好的相處。
還是他讓我走進了學習不錯的一個學生，當時二三年級的我學習都挺好的，在班上名列前二十名吧，爸爸媽媽都鼓勵我讓我繼續加油，爭取進步一些。我當時基本功挺不錯，可是到四年級的時候我就漸漸的開始偷懶，有一些老師佈置的簡單作業，或者是預習，我都沒有認真的完成而是潦草地就把他們寫完了。有時我想這真的是以前的我嗎？還是那個每次都認真把作業寫完的，我？可是並不是這樣子，我一直在努力的進步，爭取讓自己發言的機會多一些這樣老師就會越來越相信我。
時間慢慢的過去，等到自己長大了時候再也看不到教自己語文的老師，更看不到陪自己上語文課的同學，那時就只有學習語文的習慣，陪伴着我。雖然生活中的語文處處都有，畢竟在生活中每一個課程，都是十分珍貴的。
讓我們走進語文，愛上語文，瞭解語文，讓語文陪伴我成長。
陪伴成長的作文 篇66
快樂這個詞語我總覺得離我十分遙遠。可是，當我停下腳步仔細觀察感受，我發現其實快樂就在我身邊陪伴我成長。
那麼，快樂到底是什麼呢？以前，我總是以為快樂是轟轟烈烈的，也是很偉大的東西。現在，我終於明白，快樂其實很簡單，它或許是一次幫助別人後的笑臉，一杯親人遞過來的熱氣騰騰的鮮牛奶，一句長輩老師關心的話語……
頓時，我不由得回憶起我成長中那令我快樂幸福的一幕幕。
小時候，姐姐拿着一隻紅紅的大蘋果，跑到我身邊説：“林林，吃蘋果嗎？”我看着那紅彤彤的大蘋果，説：“好啊！”姐姐先將蘋果舉到我面前，我貪婪地咬了一口，頓時，蘋果那濃郁的甜味在我口中瀰漫開來。我吃完了口中的蘋果，緊張地望着姐姐，只見她十分淑女地咬了一口，我那懸着的心才落了下來。就這樣，我和姐姐你一口，我一口的吃着，甜蜜不僅佔據了我的口腔，同時，還佔據了我的心……這也是一種快樂。
到上了國小，我懂得了關心。看見桌上那一碗碗好菜，我的口水也直流三千尺，立馬坐下來，大喊：“奶奶，快吃飯吧！”我夾起一塊紅燒肉，就往嘴裏塞，奶奶看見，就夾了好多給我，而自己卻吃着蘿蔔乾。我看見後，立馬夾了一塊肉給她，説：“奶奶，你也多吃點！”快樂就在我們兩個間傳遞。
到上了國中，我又知道了感恩。見媽媽頭上又多了幾根銀絲，這一定是為我小升中而操勞出來的吧。我心疼極了，不如幫媽媽幹一次家務吧。趁着星期天媽媽去上班的大好時機，我連忙把地拖得乾乾淨淨，桌子、窗户也被我擦得一塵不染。我看着努力勞動的結果，滿意地點了點頭。媽媽回來了，看着乾淨的屋子，臉上洋溢着快樂。能讓父母快樂不也是一種快樂嗎？
在我的人生軌跡中，我不斷體驗着快樂，製造着快樂，收藏着快樂。
一路成長，快樂伴我一路。
陪伴成長的作文 篇67
很多人説，成長是一本書，而內容，需要我們來譜寫。
初夏，一羣可愛的孩子聚在了一起，一起歡笑、一起打鬧。為什麼他們會在一起？從他們呱呱落地時，老天早就安排好了。
每天，屬於他們的那本書都在改變，改變着內容，但不會敢變了結果。書中記載着他們辛勤的汗水，記錄着他們成功的笑臉，以及很多悲傷而又難忘的故事。
同窗五年，他們笑着説不離不棄。曾經都不當作回事，直到離開彼此，才知道什麼叫作珍惜。
當他們贏得比賽時，歡呼聲、吶喊聲響成一片，儘管我們不知道背後到底藴藏着怎樣的痛與累。正所謂“台上一分鐘，台下十年功”，沒有人能知道該怎樣一秒鐘練好所有的技能。直到現在為止，包括我，包括世界上所有獲得過諾貝爾文學獎的名家，都不可能。
當其中一人受傷時，他們彼此呵護。緊緊的抱在一起，説着什麼“別難過了”之類的話。可他殊不知，這對另一個被安慰的人產生了多大的鼓勵。
他們也曾遇到過坎坷，有過困擾。但這一切，都是為以後的路做一個鋪墊。難道不是嗎？分離是痛苦的，但是分開後的他們，是華麗的。每個人都不用顧及別人，自己可以努力的往人生的路上做階梯。
儘管故事是美麗的，是感人的，我，始終不願意記住結果。“天下沒有不散的宴席”這句常常被他們笑着掛在嘴邊的話，無論對他們來説，是怎樣無厘頭，最後終究會給所有人，帶來很大的悲傷。
我只期望，能擁有魚一般的記憶。人們都説，魚只有七秒鐘的記憶。因此，我真的很想記住過程，忘記結果。可能你會説我狼心狗肺，沒錯。在某種意義上，我想是的。但是，假設有一百個人都來參與他們集體的生活，那麼我敢百分百判斷，有一大半的人都會做我的選擇。
當然，還有大約一年的時間需要我們來好好享受。但時間卻不會為我們而停留，它會飛速旋轉，將大家弄的凌亂無比。
就算時間有多麼緊張，大家也會永遠的呵護彼此，永遠的在一起。
陪伴成長的作文 篇68
書是人類進步的階梯，對我來説，書也是我的知已。
作文書，讓我語句精闢，我們用心靈交流；數學書，讓我思維敏捷，我們用大腦接觸；哲學書，讓我體會到人生真諦，我們用思想傾訴。
書，是一面鏡子，它照出了我的“雀斑”。書，是一把尺子，它量出了我的“瘦小”。書，是一車方磚，它填補了我的空缺。書，是一包水泥，它鞏固了我的根基。
從《三國演義》中，我看到了將士們的勇敢。從《愛的教育》中，我看到了平凡人的善良。從《冒險小王子》中我看到了包小龍、湯諾、於蔭蔭的機智。從《冒險小虎隊》中，我看到了三隻“小虎”的聰明。
這讓我從幼稚走向成熟。
晚上，電視機前少了一位觀眾，他早已跳進“書海”。週一至週五，操場上少了一位瘋狂嬉戲的兒童，他已在“書海”衝浪。那人，便是我。
記得有一次，表哥來我家玩，帶了一本名叫《影響孩子一生的一百個童話》。我從他的身邊跑了過去，把書拿走了。我坐在沙發上，津津有味地、如飢似喝地讀了起來。一個小時之後，要吃飯了。媽媽大聲喊道：“鍾裕濤，吃飯了！鍾裕濤，吃飯了！”媽媽又重複了好了好幾遍，可是我卻渾然不知。直到表哥在我耳後大喊：“吃飯了！”我才如夢方醒。
還有一次，我在學校裏拿出一本課外書，津津有味地看了起來。二十分鐘過去了。突然，清脆的上課鈴打響了。老師沿窗邊走了過來，我後面的邱子維一邊輕輕地拍着我的背，一邊説：“羅老師（班主任）來啦！”可我沒反應。這時，我的同桌突然間把我的椅子一拉，我就摔在了地板上，屁股差點兒都摔“平”了。當我回過神來的時候，羅老師早已從我的身邊走了過去了。
我對書的興趣越來越濃厚，我貪婪地吸收書中的精華，儲存在腦海裏。眼睛累了，向遠處眺望一會，脖子麻了，扭動一下。這愛書愛得離奇。為了書，我放棄了許多，我無悔。因為，收穫了，總要付出代價。
如果你有一本好書，這一本書，就一定會伴隨着你成長！
陪伴成長的作文 篇69
那天的風好大，夾着沙子撲打在龜裂的臉上，感覺很疼。同樣的二手單車，同樣厚實的背。
這應該是我第三次也將是我最後一次坐在你的單車上了吧。第一次是那年快過年的時候，你載着我去要工錢。那是你下崗後的第一個春節，我幻想着買糖果而高興地手舞足蹈。結果，老闆大門緊閉，你三個月的辛苦沒換來半點收穫。無奈的你將我放上單車，載着我去買劣質的糖果。吃着它，我努力地吧唧着嘴，試圖告訴你，糖真的好甜。
第二次是第二年的夏天，我要交學費而家中沒錢。你在家悶了一整天，晚上便載我出了門。我知道，目的地是姑姑家。上坡的時候，我使勁地摟住你的腰，聞着那熟悉的味道，我頓時感覺到了悲涼。看着你向姑姑點頭哈腰，我的淚禁不住流了出來。帶着借來的錢，看着你滲出的汗，我好想告訴你，一路上有你，我很幸福。
這一次是最後一次了，明天，你就會帶着單車離開我的世界。你帶着我漫無目的地走在風中，被風吹得鼓鼓的衣服好像是要把我包進去。這是你載我走的最後一段路了，我們很安靜，沒有言語。看着你的背，我忽地忘記了幸福的滋味。我讓你停下來，你好像沒有聽見繼續騎着。不知是那天的風太大，還是我的聲音太小，一路上你留給我的只有一個背影。
最後一段路了，好想有什麼事，能讓我永遠記住這個略顯蒼老的男人。可是，沒有。你就這樣載着我走了一程又一程，留給我一個温暖的背影和一句：“記住，路上有我。”
“是啊，一路有你陪伴，我很幸福。即使離開了你，我也會記住：一路上有你。”
有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手很舒適、很温暖，讓我一生無法忘懷。我開始思念，我相信你會伴我一生。那鬢角的白髮，那額頭的皺紋，那大山般的父親，留給我的是永恆的回憶。我只想説：“今生，一路有你陪伴，我將不再孤獨，不再寂寞。”
陪伴成長的作文 篇70
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
——題記
憧憬美好的未來，滋生求知的渴望。你像一位忠實的夥伴，伴我走過了每一段流光溢彩的歲月；你更像 一位淵博的師長，教給我許多人生的哲理。
語文，一路有你陪伴，生活才充實、快樂。
一路上有你相伴，我可以和聖賢進行穿越時空的心靈對話。
向孔孟討教仁義之禮，與莊子探求生存之道，跟孫子討論兵法。與聖賢交流，可以修吾身，齊吾家，治吾國。
與李白暢遊祖國山河，與蘇軾對酒當歌，與陶潛種菊南山。讓“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄風來培養我的豪情，讓“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的柔美來滋潤我的心靈。書香氤氲中，我稚嫩的心在語文的陪伴下變得真誠而純潔。
一路上有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。
我用青春的雙眸凝望深邃的星空，和霍金一起尋找天空的神祕；我用一顆沸騰的心，和一位憑着一支筆和幾麻袋草稿紙驚動世界的中國人（陳景潤）一起去體味炎黃子孫鐵骨錚錚的自豪。和語文相伴，讓我懂得了哲學思維的最大價值就在於教你換個角度看世界。
一路上有你相伴，我還可以在藝術的殿堂中盡情飛翔。
是你讓我從高山流水的節奏中讀懂了什麼叫知音難覓，是你讓我明白了貝多芬的音樂與他的精神一樣高亢，是你讓我最終懂得了藝術也是一種文化，是一個民族不可或缺的精神財富。
語文，讓我明白了中國的京劇與歐洲的歌劇一樣動聽，白石老人的蝦與蒙娜麗莎的微笑一樣優美。語文，更讓我體會到每一部戲劇背後的艱辛，每一幅名畫背後的滄桑。一路有你相伴，我在藝術的懷抱中淨化自己的心靈，放飛自己的情感。
雨後初霽，呷一口清茶，指尖輕輕滑過泛黃的《論語》；華燈初上，賞一輪明月，細細品味唐詩宋詞的字字珠璣。
一路有你陪伴，我的生活充滿了詩意。
陪伴成長的作文 篇71
“嘿，等等我！”屋內傳來你急急的呼喚。我莞爾一笑，靜靜地站在門口等你，和你一起走上街頭。
一路上，你總會有的沒的找些話題和我聊。你的話題很多，有些轉換得很突兀，因此我的回答也常常“嗯嗯啊啊”的很簡單。但你從不生氣，獨自笑呵呵的。
我的個頭已經高過了你。偶爾我也會學着你從前把手搭在我肩上的樣子，將手輕輕搭在在你的肩頭。這時你總會不好意思地靦腆一笑，像是受到表揚的孩子，絲毫沒有身為父親的樣子。而我則會得寸進尺地拍拍你的肩表示鼓勵。
陽光經過你的眼睛反射進我的心裏，看到你的眼神裏不經意流露的風霜，我有些發愣，突然感覺場景熟悉而又陌生，不禁想起了多年前，那些你陪伴我的日子
那時你是名軍人，眼神宏毅堅實。那時的我，還在上幼兒園，眼睛清亮歡快。因為順路，你總是下班後走路來幼兒園接我回家。在暖暖的夕陽下，你把我扛在肩上，哼着進行曲，一步一步地向家的方向走去。每經蒼梧綠園時，你都會指着某一處的景色，為我念着應景的詩句：“草長鶯飛二月天”、“竹外桃花三兩枝”“霜葉紅於二月花”也就是從那時起，小小的我便產生了對文字的興趣。在我眼裏，身着綠色軍裝的你，是世界上最高大的人，無所不能。
時光不驚不擾地行走着，你陪着我成長。
我漸漸長大長壯，而你開始變老，原本挺直的腰板也有些駝了；你的脾氣在第一根白髮長出來的時候，漸漸軟了下來；你在脱下軍裝後，變得越來越喜歡色彩鮮豔的衣服，常常倔強地不肯穿媽媽買的你覺得“老氣的衣服”，偏愛穿我穿剩下的衣服；你用商量的口氣與我分析問題、討論看法；更多的時候，你喜歡和我在一起，一起跑步鍛鍊、一起上街閒逛、一起聊天
如今，陽光淡淡地、淡淡地躺在你的身上，你慢慢地、不温不火地走在我的身旁。我的手搭在你的肩上，凝視着你，想起一句話：“多年父子成兄弟”，大概就是這樣吧，不禁粲然一笑。
我想，我會陪伴你老去因為，我是在你的陪伴中長大的。
陪伴成長的作文 篇72
在一間平靜的病房裏，時不時傳來一聲聲急促的咳嗽聲。外婆躺在病牀上，臉色蒼白，沒有一絲血色，還掛着鹽水。看着眼前蒼老脆弱的外婆，我想起了外婆以前健康時的樣子。
全黑的頭髮，臉上洋溢着快樂的笑容，圓圓的臉，淡淡的眉毛，更顯出一雙大大的眼睛。
那時候，由於爸爸媽媽上班早、下班晚，外婆帶我的時間是比較多的。外婆力氣可大了，可以搬動好多重物，她做的菜也非常好吃，特別是一些小點心。
上國小後，每次放學回到家，外婆總會為我準備一些吃的小籠包、燒麥、包子。
記得有一年夏天，我放學回家，媽媽對我説，外婆在醫院裏呢，我大吃一驚，原來是外婆因給我做小籠包，在切肉時，不小心把手切了一個口子，流了不少血。桌子上還放着一些未完工的小籠包，外婆回家後，完全不顧醫生説的要少做事，馬上開始做起小籠包來。小籠包做好了，又急忙去蒸了一盤，讓我解解饞。我顧不得燙，狼吞虎嚥地吃了5個，外婆看着我吃得高興的樣子説：“慢慢吃，小心燙，不夠還有呢！”我問外婆：“手上疼不疼了？”“不疼了！”外婆接着開起了玩笑：“剛剛只是我嫌肉不夠，才把自已手上的肉切了。”這句話一下子把大家逗樂了。
外婆雖然學歷不高，但是工藝品做得十分精美。有一次，我從新華書店買了一包烏篷摺紙，就是那種專門用來折紹興獨有的烏篷船的紙張。我興奮不已，一到家就動手開始折，一個小時過去了、二個小時過去了，可是我還沒能折出烏篷的雛形來，漸漸地我有點灰心了，正想着是否放棄時，外婆走過來了，説：“添添，要不讓我來試試，明天教你折。好，謝謝外婆！”聽我外婆的話，我十分高興。第二天，外婆走進我的房間，看到外婆笑眯眯的臉，我就知道，她一定學會了，外婆眼圈紅紅的，她又為我熬了一夜。
外婆又一陣巨烈的咳嗽聲把我從一幕幕甜美的回憶中驚醒。窗外的陽光映照着外婆蒼白的臉，我握着外婆枯瘦的手對她説：“外婆，我來給你折烏蓬船，等我再長大一點，我給你做小籠包吃。”
陪伴成長的作文 篇73
窗外幽幽流入甘酣甜蜜，嗅嗅，温馨撲鼻；舔舔，滋潤滿恬；品品，芬芳沁心。美美的陽光味道，就像是這樣，但也愈益多姿多彩：春日晴朗，温暖清淺，陽光也是綠色的活力；夏日燦爛，歡暢暖心，陽光也是紅色的熱情；秋高氣爽，淡雅温馨，陽光也是黃色的含蓄；冬寒氣冷，瑞雪淡陽，陽光也是白色的聖潔。愛猶如陽光——淡淡、暖暖、清雅、高尚。
春温暖陽——友愛
清淡滋味，沐浴淺淺暖陽，好一番暢快。不記已是何時，不知身處何方，只知我心底何般沁涼。不久前，我剛發生了一場小事故，請假一週，遲遲不能步入課堂，再次走入學校，一切所謂跟不上步伐全屬亂想。朋友的笑臉，句句温暖話語，次次補課計劃，不知何時便已登場。同學們盡己所能幫助我，幫我打開心結，帶我重返知識海洋，助我盡情遨遊。友愛，春日陽光，淡淡縈繞。
夏暢豔陽——母愛
母愛宛如夏日，何此温暖，融化冰冷。重感冒侵襲我，身上彷彿擔負千斤，母愛在此時悄悄上演。一杯薑湯，似乎清淡無味，但細細品嚐，絲絲盡母愛。普通的薑湯，恰似生日禮物中媽媽的祝福，滴滴為愛，滋潤心田。那薑湯，是媽媽精心熬製。而母親的皺紋慢慢爬上眼角，我卻傻傻從未發現。母愛，夏日陽光，暖暖普照。
秋淡温馨——父愛
父愛隱藏的總是那麼深，悄悄地，但早已降臨。一次旅行，調皮的我獨自玩耍，胳膊磕破，差點骨折。爸爸馱着我飛奔，不熟悉路，只得四處打聽。到達醫院，他險些昏厥。熟睡醒來，模糊看到爸爸淚水縱橫，他在為我哭，哭的好傷心。父愛，秋日陽光，清雅舒心。
冬寒蓄暖——陌路愛
冬日暖陽，老者斜倚牆角酣睡。醒來卻發現面前擺滿食物，遠處小女孩朝着他微笑。陌路愛，冬日陽光，聖潔高尚。
成長走過十多個春夏秋冬，有了春日、夏日、秋日、冬日愛，成長浸在愛中，愛伴我成長。
陪伴成長的作文 篇74
“十月胎恩重，三生報答輕”。母愛是一種最無私的感情，她像一條緩緩流淌的小河，帶來是聖潔，是無私的奉獻，是春天般的温暖，如同甜美的甘露，灑落在我們的心田。雖然悄聲無息，卻滋潤着一顆顆生命的幼苗！因為母親是世界上最偉大、最無私的人。她不僅賦予我生命，還撫育我成長，教我怎樣做人，讓我從點滴小事中懂得“大”道理。
在我六歲的時候，媽媽讓我開始自己睡一屋，鍛鍊我的獨立能力。一開始，我雖有些害怕但又想表現地很勇敢，沒説什麼。媽媽看出我的“小九九”，對我説了很多鼓勵的話。我放鬆了許多，在忐忑不安中漸漸睡着了。第二天聽媽媽説，夜裏她多次去我屋裏觀察，一來看我蹬被子了沒有，二來怕我從牀上滾下來。雖然媽媽事先做好了防護措施——在牀邊上擺了兩把椅子。看來媽媽這一晚也是過得擔心吊膽，真是“母苦兒未見，兒勞母不安”。
媽媽是我生命中的第一任老師，教我做人的道理。那一天，我與同學約好在廣場玩。玩的太興奮口渴了，我沒帶錢，於是我向同學要了一瓶水。後來，媽媽來接我的時候，發現我手裏拿着一瓶水，就問我哪兒來的錢。我説是向同學要的。媽媽從包裏拿出錢來讓我馬上還給同學，並教育我：“不能隨便要別人的東西，借了別人的錢一定要及時還，小孩子不能養成借東西不還的壞習慣。”這句話，深深地印在了我的腦海裏。
如今，我已經成長為一個十一歲的小小男子漢，我一定不會辜負媽媽對我的期望，健康快樂地成長為一個有用、誠實的人，我相信這是媽媽最希望看到的。母親的愛，將永遠記在我的心中，她會伴我成長，陪我一生！
陪伴成長的作文 篇75
書本像一顆種子，在我們的心間萌芽；書本像一把鑰匙，幫我們打開知識寶庫的大門；書本像一匹駿馬，帶我們領略人世的真諦。
我打小就愛看書本，覺得書本里面的東西都很好玩。我每天都喜歡聽媽媽給我講童話故事，而且我也夢想着能有一天，我可以像童話裏的人物會魔法。漸漸地，我上了一年級，我認識一些字了，終於不用媽媽再給我講故事了。從故事裏，我學會了要懂禮貌，見到叔叔阿姨要問好。
我上了二年級，認識的字也差不多了，閲讀理解能力也有待提高。所以，我開始看短篇小説，我讀的津津有味，可有人卻説我是書本呆子，可我並沒有反駁他們，心裏想：做個書本呆子也挺好的嘛！我同桌看見我在看書本，也學着我津津有味的看了起來，正所謂近朱者赤，近墨者黑！哈哈！對吧！
我上三四年級的時候，因為受到一二年級看書本的薰陶，我又學會了謙虛、謹慎，還有禮儀。因為我學會了這些，所以我很聽話，也很謙虛。正是因為我太聽話了，被他們這些力氣、氣勢上佔優勢的男生呼來喝去，所以我下決心，一定要考出好成績，令他們對我刮目相看，可是考試還有作文啊！我怎麼才能考到第一呢？這件事又使我思考了半天，突然，我想到了一個好主意，那就是多看書本，書本可以帶給我素材啊！想到這，我就迫不及待的拿出書本看了起來。這件事我又從書本中獲得了一個道理：要奮發圖強、勵精圖治，考出好成績，才能讓別人對你有尊重感。
如今，我已經上了五年級了，徹底的將書本融入到了我的生活中，經常一個星期看9本厚書本，而且我每天都看，從不間斷。書本也讓我認識了很多字，還學會了無窮無盡的知識。書本，將它的所有精華都毫無保留的給了我，所以，我永遠都會讀書本的，我要讀盡人間書本，識遍天下字，我相信，總有一天，我的夢想會實現的。
讀書本能給我們帶來樂趣，帶來知識，讓我們一起快樂的閲讀吧！
陪伴成長的作文 篇76
我是文登路國小四年級的學生，在學校的學習生活中，得到了老師無私的關心和幫助，讓我既學到了知識，又提高了能力，老師的愛陪伴我成長。
記得三年級上學期時，學校的李主任讓我為同學們講解語文練習，也就是説讓我當一次小老師。為什麼讓我講不讓別人講呢？因為我上課能夠認真聽講，積極發言，每次聽寫都能取得最好的成績，但是我總是不自信，尤其是當着好多人的面講話時，聲音總是很小，甚至很簡單的問題敍述得都不清楚。可是李主任相信我，把講課的任務交給了我，並給了我很多的鼓勵。
為了能把課講好，我準備了充分的資料，講課之前李主任再一次叮囑我一定不要緊張，告訴我：“要有自信心，你是很棒的！”聽了老師的鼓勵，信心十足的我邁着矯健的步伐走上了講台，開始了我這一生當中的第一次講課。剛開始講的時候還比較順利，但講着講着我的聲音就越來越小了，心裏很緊張，我想：“我會不會講得不好哇？要是講不好同學們會笑話我嗎？”正當我不知所措的時候，看到了李主任慈母般的眼神，她向我微微點頭。李主任對我的信任鼓舞了我，帶動了我的情緒，我的聲音開始變大，變得非常洪亮，當我講完了，教室裏響起了熱烈的掌聲，經久不息。我沒想到自己會講得那麼好。這時李主任向我投來了讚許的目光，我的眼裏充滿了幸福的淚水。
我回到座位上，同桌對我説：“你講得太好了。”後面的同學又説：“你講得很好，每講完一段，我們都在想下一段會是什麼精彩內容。”我聽了以後心裏想：“太好了，我要不斷堅持，最終實現我的夢想——成為一名優秀的國小老師。”
這件事讓我深深地記在心裏，這次活動不僅提高了我的語言表達能力，還讓我上課更加認真聽講，同時又增強了積極發言的信心，在今後的學習中，我還要繼續努力，在學業上更上一層樓。
陪伴成長的作文 篇77
漫步在校園中，聽着教室裏的早讀聲，心中恍如埋下了一粒種子，伴我成長。
“力拔山兮氣蓋，時不利兮騅不逝”，這時項羽望着自己的大業即將覆滅時，心中的悲痛與無奈；“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，這是荊軻面對死亡而發出的吶喊；“伏清白以死直兮，固前聖之所厚”，這是屈原的一身正氣，剛正不阿。
楚辭，一份雄心壯志。
戴天山上，有李白“無人知所去，愁倚兩三鬆”的憂愁；巴山夜雨中時李商隱“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的深情；邊塞關前，有王昌齡“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的豪情；高山流水間，是陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的清閒，唐詩首首，是詩人遊遍天涯的感悟。
唐詩，一條流觴曲水。
“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，那是李清照回憶自己劃舟誤入藕花池，驚起水鳥時的美好生活；“最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬”，那是辛棄疾看到別人一家生活自在悠閒時的嚮往和留戀；“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”，那是蘇軾出獵時的有感而發和想要輔助國家抵禦外敵的壯志，宋詞，是詞人放眼現實的感歎。
宋詞，一幅生動名畫。
尋《西遊記》去，那是孫悟空與妖怪鬥智鬥勇，唐僧的心中一向向善，天兵天將的威風凜凜，令人尋味；尋《水滸傳》去，那是樑上好漢在為民除害，政府官場的黑暗腐敗，英雄豪傑的被逼無奈，令人痴迷；尋《三國演義》去，那是英雄們的雄心壯志，軍師們的神機妙算，生死戰場上的拼殺搏鬥，令人感歎；尋《紅樓夢》去，那是劉姥姥進大觀園的少見多怪，金陵十二釵的過人風采，四大家族的興衰起落，令人陶醉。明清小説，是作者頭腦中正能量思想的抒發。
明清小説，一本鴻篇鉅著。
從楚辭到明清小説，從春秋戰國到改革開放，文學的種子一直傳遞至今，而我，新時代的國小生，更應該讓這份中華民族五千年的經典、中國人民的精神家園伴我成長，直到永遠，永遠……
