在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的一堂有趣的課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一堂有趣的課作文1
在我上四年級的時候，每週五下午第二節課就是唐老師的作文課，這節課也是我最喜歡的課，因為我的作文一直受到他的表揚。
這是一個平凡的週五，我好不容易捱到了下午的作文課。上課鈴聲打完，我們卻遲遲不見唐老師的蹤影。剛開始，班上鴉雀無聲，靜得連針落下來的'聲音都聽得見。可是，過了一會兒，教室裏就出現了一些小小的動靜。馬上，整個教室就沸騰起來了，有的同學拿出了自己早上買的零食，大快朵頤地吃了起來；有的同學則乾脆把椅子搬到與自己關係好的同學旁邊圍成一個圈，滔滔不絕地講了起來；有的同學拿出了珍藏已久的漫畫書，津津有味地看起來
調皮的小莉把一個已摺好的飛機上裝了臭屁dou飛向小剛，可小剛卻眼疾手快，紙飛機還沒有飛到他的桌子上，他便從半空中攔截住，扔給了小陽。可是小陽並不知道飛機裏裝的是臭屁豆，便無意中觸發了機關。頓時，整個教室臭氣沖天。氣急敗壞的小陽也趕快把飛機扔掉了。
開心果小明提議説：不如我們來粉筆戰吧！小明話音剛落，我們便異口同聲地答應了。很快滿教室都是粉筆，直到通訊員小強喊了一聲唐老師來了，我們才回過神來，迅速打掃戰場。
這時唐老師走進教室對我們説：同學們，這次的作文題目是《老師不在的時候》。
啊？這......
一堂有趣的課作文2
“叮零零……”電腦裏的學習軟件一陣鈴響，爸爸帶着我坐在了電腦前，我看見我們班的同學陸陸續續都上了線，大家都在家長的幫助下準時進入了數學老師教學的直播室裏。
開課一會兒後，數學老師微笑着説：“現在我們要來檢驗一下昨天我們的學習成果啦，請大家都做好準備。”爸爸幫我捋了捋衣領後，也捋了捋他自己的衣領。
數學老師在視頻裏點名讓我回答問題了，我還沒來得及説，我那以前一直是學霸的爸爸搶先拿起了麥，對着鏡頭把昨天我學會的.那道數學題的演算過程一五一十地演算了一遍，演算得那叫一個認真啊，讓在旁邊準備回答問題的我，不知道該如何是好。
等到爸爸演算完，數學老師不要意思地笑着告訴我的爸爸：“xx的家長，是讓您叫xx回答問題，不是讓您回答問題。”爸爸到這會兒才反應過來，數學老師是讓他叫我回答問題。
我和爸爸笑了一會兒繼續上課，這會兒出現的情況則把爸爸和我的大牙差點都要笑掉了。爸爸第一次搞錯了回答問題的對象還可以原諒，接下來還錯的家長，我都不知道該如何理解了。
我們班xx同學的家長，在老師點到xx的名字時，那位家長也搶着回答問題了，這一次他不僅把演算過程完整的演算了一遍，他還在語音裏給我們做了好幾種不同方式的演算，雖説他演算的非常棒，可我們所有人還是笑得前仰後合了。那位家長也跟我的爸爸一樣，陪課太緊張了，以致於老師一點我們學生的名字，家長們也像點到他的名字一樣，趕緊把題目做了一遍。
這堂網課現在已經結束了，然而這兩位家長的表現給我留下了深刻的印象。爸爸和那位家長對待我們學習的認真，讓他們的失誤也變成了有趣的可愛，讓我們的網課也因此變得有趣起來。
一堂有趣的課作文3
“同學們，快傳給我快來不及了！”這是哪裏傳來的聲音呢?原來是小桔燈的浙江大學正在進行着“聽音傳盒”的遊戲呢。
你可能會想不是“擊鼓傳花”嗎？怎麼變成“聽音傳盒”了？原來是因為我們現場沒有鼓也沒有花，所以就用盒來代替花，而鼓就用當今最紅的“小蘋果”音樂來代替。
音樂響起了，教室裏的火藥味被一處點燃，每個同學都爭先恐後地傳起來，誰也不想最後盒子在他手上，但是還是有些同學喜歡搞怪，他們把盒子拿在手上遲遲不把盒子傳下去，這可讓後面的那個同學急壞了，可正所謂“善有善報，惡有惡報”那個同學因為沒把握好時間，當老師叫停時，那個盒子還在他手上，他無奈的走上台並説了一句話，他説：“真是自作孽不可活啊。”老師讓他抽一張表演卡，他緊張的臉都給漲紅了，他從卡堆裏小心翼翼地抽出一張卡片，他偷偷地看了一眼，頓時臉色變青，去找了張椅子，同學們都感到很奇怪，為什麼你要拿椅子啊？他十分生氣的`説：“要當觀音當然要有椅子”聽到這話同學們都哈哈大笑起來。他吧腿盤在椅子上，雙手合十有模有樣的裝起觀音來，大家都捧肚大笑，他則一聲不響地走下台去。在今天，在小桔燈的浙江大學裏傳來了無數的笑聲。
“叮叮叮”下課了，大家都戀戀不捨地離開座位，但同學們高興的心情還在心中。
評語：小作者以先聲奪人開頭，通過同學們的語言動作等描寫把遊戲的激烈氛圍烘托得淋漓盡致！
一堂有趣的課作文4
從一年級至四年級，我經歷了無數堂課，而這堂數學課，卻是我經歷的一堂最有趣的課。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，許多同學都走進了教室，卻還有幾個同學在外，正露着驚訝的表情，心裏好像在想什麼，竟然這麼快就上課了？我還沒玩夠呢！就在這時，丁老師從辦公室裏走了出來，那幾個同學也趕緊跑進了教室，等老師來上課。不一會兒，丁老師捧着一大堆習題進來了。
趣事1：丁老師開始發習題了，第一本是“牛肉鬆”的。”牛肉鬆“應該叫劉駿鬆，“牛肉鬆”是我們給他取的.外號，因為只相差一個字。丁老師可能是一着急喊錯了，竟然大叫一聲：“牛肉鬆”，聽了丁老師這麼一喊，全班就像炸開了鍋，都哈哈大笑起來。
趣事2：課上了一半，正好有一道應用題，我們一邊做，還一邊聽老師講。老師突然停了下來，問道：“半價是幾折？”我們想了想，便異口同聲地説“5折”，接下來。也就是丁老師笑話片段，請一定要仔細聽：玩具打4折、打3折、打2折，丁老師看了看我們，便又大聲説道：“打0折、跳樓價，免費拿，”這一聽，我們樂了，全班笑得肚子都疼了。
趣事3：在下課鈴聲響起時，我們教室門外來了幾個高年級的男同學，他們又打又鬧，丁老師説的我們根本沒聽見，丁老師便走了出去，對他們大吼一聲：“一邊玩去。”他們嚇得趕緊跑了。後面還有幾個想過來的，也被嚇跑了。丁老師對我們説：“這是殺雞嚇猴。”我們覺得很有意思，便又上氣不接下氣地笑了起來。
這真是一節有趣的課。
一堂有趣的課作文5
今天，我上了一堂格外有趣的搶糖課。老師説完規則後，大家一個個坐立不安，摩拳擦掌，躍躍欲試，準備大顯身手一番。比賽就這樣開始了。
你看他們有的緊咬牙關，握住拳頭，身子直得跟個鐵桿似的；有的臉漲得通紅通紅，嘴裏吐着熱氣，豆大的汗珠從額滴落；有的用力搓着手掌，兩眼瞪得圓溜溜的；有的兩臂高舉，雙手垂下，嘴巴張得老大，恨不得直接一口把眼前的糖果生吞下去。
很快，糖全都發完了。那糖放在桌的.正中央，在燈光的照耀下，好似一顆顆金子一般閃閃發光。大家一會瞪着散發出幽幽綠光的眼睛，死死地看着眼前的糖果，生怕它忽然長出腳逃走，看起來就像三天沒吃飯的餓狼；一會兒又閉上眼睛，貪婪地呼吸着空氣中瀰漫着的糖果味。倒計時開始了，教室裏靜得可怕，空氣彷彿凝固住了一般，同學們都屏住了呼吸，身體一動不敢動，此時連一根繡花針掉在地上都能聽得清清楚楚，久久迴盪。最後的時刻即將來臨，所有人已進入一級戰備狀態。
“撲通”、“撲通”心肺特有的跳動聲在教室裏響着。就在大家剛剛緩過神來時，倒計時結束了。如同沉默的烏雲突然響起了一聲悶雷，好似翻滾的大堤一下子決了口，就像起跑線上發令員開響了信號槍。一陣風忽然吹來，大家眼睛一亮，大喝一聲，那手如同裝上了火箭發動機一樣，以迅雷不及掩耳之勢劃過空氣，在眨眼間就飛快地伸向了糖果......
這真是一堂有趣的課啊！同學們各個嘴中含着糖果，臉上掛着愜意和滿足。
一堂有趣的課作文6
今天下午，我們一家三口去離家不遠的凱德廣場四樓參加“夢想小精靈”之小小醫生的活動。
大概在下午三時光景，緊張而又隆重的活動開始了。當你從區域外向內一眼望去，小記者們身着帥氣的雪白的醫生職業着裝，一個個英姿颯爽的模樣便成了炎炎夏日裏一道靚麗的風景。
今天與我們講課的是“南昌愛雅口腔”醫院的吳老師。吳老師以問我們平時是怎樣刷牙為主題，慢慢地引入正題。在吳老師的講課的同時，我們用桌上早已準備好的逼真牙模有模有樣的地學起了正確的刷牙方法。現在我才恍然大悟自己為什麼每天刷兩次牙還是會被齲齒所困擾——一直以來我都是使用錯誤級刷牙的方式。在課堂上，小記者們興致勃勃的.聽老師講課，積極踴躍地參與現場問題的回答。一個個雙手緊緊地捧來之不易的禮品心裏面都笑開了花。在獎品與知識的巨大誘惑下，所有在坐的小記者們猶如潮水般地舉起那珍貴的小手大聲的回答講課老師提出的各種問題。
在這節有趣的課上，不僅讓我瞭解到了正確的刷牙方法、造成齲齒四大原因以及保護牙齒的幾種生活習慣，還知道了我們口腔牙齒的基本構造名稱。這堂課為我豐富多彩的暑假生活帶來意想不到的一縷清涼。
通過今天的認識讓我這個宅男大開眼界。朋友們如果也感興趣的話可以隨着小記者營報名參加，相信你肯定不會後悔。
一堂有趣的課作文7
今天我們班來了個不速之客，那就是磚頭。
磚頭不是應該在工地上嗎？怎麼會跑到我們的課堂上呢？正在大家都疑惑不解時，老師將一塊紅磚頭“砰”地一聲放在講桌上，然後給我們出了一個比登泰山還難的問題——把磚頭吹倒。老師的話音剛落，同學們都異口同聲地説：“啊？這怎麼可能！”
雖然大家都覺得很難，但依然躍躍欲試。第一個上場“出戰”的是我們班看起來身體最結實的周子云同學，他信心滿滿地走上台，一副志在必得的樣子。站定後，他像一位大法師一樣張開雙臂，倒吸一口氣，鼓起腮幫子，用盡全力對着磚頭吹了出去，可磚頭卻紋絲不動，看着他那愕然的'表情，同學們都捧腹大笑起來。
挑戰還在繼續，第二位上場的是小樂同學，只見他笑眯眯地走上台，但他沒有直接吹上去，而是呆呆地注視着磚頭，好像在跟磚頭説：“磚頭大哥，給我點面子吧，等會我一吹你可就要倒下去啊，不然我會在同學們面前鬧笑話的。”同學們都被他滑稽的樣子逗笑了，這時，鼓起腮幫子正要吹出去的小樂也跟着笑了出來，這下倒好，前功盡棄了。小樂拍了拍胸脯努力讓自己平靜下來，接着又倒吸一口氣，對着磚頭吹了出去，可轉頭並不買賬，依然抬頭挺胸地立在桌子上，好像在説：“就你小子想吹倒我？再等五百年吧！”這時同學們笑得更歡了。
經過幾輪角逐，同學們紛紛失敗了。就在大家都垂頭喪氣之時，老師拿出了一個信封壓在了磚頭底部，然後捏住信封口的兩邊，對着信封裏吹起氣來，信封慢慢鼓了起來，不一會兒磚頭就倒下了，教室裏立刻響起了一片歡呼聲。
今天的吹磚頭課堂讓我明白了，凡事不能光靠蠻力，要學會用智慧去解決問題。
一堂有趣的課作文8
“哎！這到底該怎麼記才好呀！”教室裏傳來一陣長歎。這究竟是怎麼回事兒呢？讓我們一起來探個究竟吧！
上課了，老師走上講台，笑嘻嘻地説：“同學們，今天就讓我來驗證一下你們的記憶力如何？説完，便轉身寫下了一行數字。我心想：“嘿嘿，我的記憶力可是非常棒的，記數字更是小菜一碟！”老師轉過身來，只見黑板上寫着：“8526768”幾字數字。過了一會兒，老師把數字擦掉，讓我們來背。只聽“沙沙”一聲，一隻只小手立刻舉了起來。同學們一個個正確流利地回答了老師的問題。老師高興地説：“看來同學們的記憶力還是挺好，不過數字長了還行不行了呢？”説完，便給我們出了道題。這回可把我們難倒了，竟是十三位數，老師給了我們50秒，讓我們記住：“922……”所有同學開始死記硬背。“嘀嗒，嘀嗒……”時間一分一秒的過去了，老師讓我們上去寫，教室裏鴉雀無聲，但白彥潮卻自告奮勇地舉起了小手。他自信地走上講台，可只寫了幾個數字，就僵在那兒寫不下去了，他皺了皺眉頭，撓了撓後腦勺，沒轍了，只好打道回府了！老師笑了笑説：“同學們，有時死記硬背是行不能的，要用巧妙的辦法。”説着在正確答案的下面寫了一句話，頓時，我們都恍然大悟。老師又説：“這叫諧音記憶法。是常用的.一種記憶方法。“我和我的同桌也試了試，呀！這招還真靈！
通過這堂課，我明白了一個道理：我們做事不能呆板，要用巧妙的方法。這真是一堂有趣的作文課！
一堂有趣的課作文9
盼望已久的學校地方課終於來臨了，甭説我們有多高興。同學們各個歡聲雀躍，既焦急又激動地等待着葉老師的到來。
地方課上什麼呢？好奇的我不停在心裏問自己……上課鈴響了，只見葉老師擰着一包包東西，健步如飛地走進教室，同學們立刻鴉雀無聲，端端正正地坐好。葉老師打開話匣子，輕輕地説：“今天，我們一起走進閩南文化，瞭解同安風味小吃——品嚐豬腰餅……”老師的話音剛落，如同把石頭投進了平靜的.湖面，激起層層漣漪。教室頓時像是炸開了鍋，同學們有的交頭接耳、議論紛紛，有的伸頭探腦，想一窺究竟……葉老師讓我們安靜下來，開始介紹什麼是豬腰餅？“豬腰餅是同安的特色茶點及供奉佳品。它是用麪粉、白糖、純鹼、花生油，揉搓發酵後，做成豬腰的形狀放在煎盤裏，蓋上鍋蓋，烤制而成……”
光陰似箭，轉眼間半節課不知不覺過去了，葉老師決定把我們帶到室外品嚐豬腰餅。到了操場，我們分小組圍成一個圓圈坐下，首先由組長把豬腰餅分給每人一塊。這時候的同學們看着豬腰餅就直流口水，心裏美滋滋的。可是大家又有點兒捨不得吃，有的這兒摸摸那兒瞧瞧，有的小口小口地品嚐，像一隻只小老鼠似的細嚼慢嚥。
當我接過組長送來的豬腰餅時，只見豬腰餅形狀如同豬腰，也像一顆愛心。豬腰餅色澤金黃，軟糯甜香。我輕輕地咬了一小口，非常的鬆軟，嚼在嘴裏是那樣香甜可口，真是好吃極了！一方水土養一方人，民以食為天，我們同安人真是聰明，能製作出這樣粗而不俗、甘而不膩的食品。我們真有“口福”呀！
啊！這是一堂有趣的地方課。它讓我們品嚐到家鄉的美味佳餚，讓我們吃出放心，吃出信譽，吃出健康，也懂得我們同安傳統飲食文化。
一堂有趣的課作文10
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這一堂課是籃球課，我們都很開心。瞧！有的同學高興的一蹦三尺高，有的同學正在想象着今天會發生什麼，還有的則是靜靜地等待着老師的到來……
“今天練習運球和傳球。”不知不覺中，老師已經來到了班裏，我還被這突如其來的聲音嚇了一跳。同學們立即排好隊，以“百米衝刺”的速度“飛”到操場上，整齊而又熟練地排成四列。
做完了一系列準備運動後，老師把兩個標誌筒放在操場兩邊，規則是這樣的：一個同學從第一個標誌筒走到第二個，然後轉一圈，遠距離把球投個下一個同學。我心想：這有什麼難的`？我一定能行。
“開始！”第一個同學拍着籃球，緩緩地走向另一個標誌筒，他十分穩定，但是他的速度太慢了，幾個同學十分着急，不停地催促他快點。終於，第一個同學走到另一個標誌筒，他深吸一口氣，把球傳給下一位。可是，他扔球時沒有對準，球一下子到了草叢中。第二位同學很不開心地把手伸進草叢裏，拿出球，接着又趕緊拍着球奔向另一個標誌筒。
不一會兒，就已經過去十幾個人了，馬上就到我了！我又激動又緊張。轉眼間，我前面一個同學已經走到另一個標誌筒，籃球像箭一般衝向我，我立刻用手去接，籃球不偏不移地正好接到我手上。哇！真實太準了，我心裏暗暗佩服。
輪到我了！我立刻衝上去，可籃球卻在不知不覺中跑偏了，我急忙去追球，卻一不小心摔了個“狗啃泥”，同學們都哈哈大笑。我立刻拿起籃球，拍着衝向終點，把球傳個下一個同學……
“叮鈴鈴……”頑皮的下課鈴聲讓我們結束了這堂籃球課，而同學們仍然沉浸在歡聲笑語中。我們聊着天回到教室，這真是一堂有趣的籃球課！
一堂有趣的課作文11
昨天，我在學校上了一堂生動又有趣的課。
在這堂課上，我認識了許多新漢字，真是讓我受益匪淺。鍾老師生動地講解“爽”字時，我們就像海綿一樣，吸收着新的知識。老師娓娓道來：“同學們，‘爽’字的兩旁就像一扇窗，一個人站在窗口，迎面吹來徐徐清風，是不是感覺很爽呢？”聽着聽着，頓時，我彷彿內心深處不由自主的感到一種莫名的愜意！我不由得驚歎中國漢字所帶給我們美妙而大膽的聯想，給予我們美的.感受。
接着，鍾老師用手指着黑板上的“丐”字，微笑着示意我們回答。這可難不倒我們，同學們爭先恐後地搶着回答。在我們正得意忘形之時，鍾老師又神祕地笑了笑，指着邊上的“丏”字問道：“你們可知道這是什麼字嗎？”然後用期待地眼神望着我們。剛才還熱鬧一片的景象瞬間變得鴉雀無聲，一片沉默。漸漸地同學們都不淡定了，有的開始竊竊私語，有的在冥思苦想，有的目瞪口呆……我心裏默默地想着：“這個字和‘丐’字十分相像，可又有區別，難道是錯別字嗎？”就在大家急得抓耳撓腮時，鍾老師微笑着為我們揭開了“丏”字的神祕面紗，原來它讀“miǎn”，意思為：遮蔽、看不見。我們頓時恍然大悟，茅塞頓開！這就是我中華漢字的魅力啊！然而，隨着信息時代的到來，漢字書寫應用不容樂觀。提筆忘字或張冠李戴，錯別字連篇，這讓漢字書寫進入尷尬的境地。老師的話深深地激盪着我們的心靈！
在這堂生動有趣的課裏，我們深刻地瞭解到：漢字就是我們民族文化的瑰寶，它是前人智慧的結晶。同時也讓我們感受到漢字的美，美在形體，美在風骨，美在精髓，美在真情！
一堂有趣的課作文12
昨天，我們班的莊駿源同學因突如其來的雨水成了一隻落湯雞，使得我們人數不齊，不能進行遊戲。今天，大家都到齊了，本來玩遊戲是挺開心的事，可是，一聽到遊戲的名字，我就和大家的臉色和神情截然不同了，原來是“搬氣球”啊！從小到大，氣球就是我的噩夢，永遠忘不掉的噩夢，不管是以前還是現在，我都會被氣球驚嚇到的。我多麼想退出啊，可是如果這樣的話，我們小組四個人就不戰而敗了。經過一番心理鬥爭，我決定了，為了我們的小組的勝利，我要全力以赴！預備賽時，我們比第一組快多了，我和嘉毅也是一馬當先的呀，果然我們獲得了第一名，但這只是一場預備賽，正式的比賽開始了。
我們竟然比對手慢了許多，真是風水輪流轉啊！我和嘉毅背靠揹走着，氣球夾在中間，像一個調皮的孩子，上下竄動着，我真怕它像個不定時炸彈，隨時爆破！我的小心臟“撲通、撲通······”地跳，都提到嗓子眼上了。我們小心翼翼地將氣球傳遞給了駿源他們，那一刻，我如釋重負啊！宇宏跟駿源竟然開始跑了，這速度真是驚人，不看不知道，一看嚇一跳！他們像火箭發射一樣拼命地往前衝刺。駿源的'肘彎被宇宏拉着，雙腳在地上划着一對平行線，簡直就是被拖着衝刺的呀！我們都被他們倆逗的哈哈大笑。但想想，他倆真勇敢，氣球有什麼可怕的呀！
一堂有趣的課作文13
“鈴，鈴，鈴……”上課玲響了，這節課是科學課，老師邁着穩重的腳步走進教室。
一個同學和我小聲地在座位上靠着耳朵説：“老師是要幹什麼呀？”
“我也不知道啊。”正當我和同學嘀咕時，發現教室異常的安靜，我們迅速抬起頭來，發現老師正直勾勾地看着我們。
老師一拍桌子，震得桌子上面的課本都掉了下來，他説了一句：“你們給我站起來！”我們不敢違抗老師的命令，只好站了起來，但我太着急了，隨着“咚”的一聲，我的椅子翻了過來。同學們哈哈大笑，老師這時才開始上課。
老師從自己的口袋裏掏出一個土豆和兩根細長的吸管，像我那樣笨手笨腳。擺弄了半天，老師站起來時，往後一仰，還摔了一跤，發出“咚，哐當，哐當”的聲音，把同學們給嚇了一跳。
“呀。老師不要緊吧？”
“老師肯定沒事……”老師慢慢地站起來，開始了實驗，老師用左手一按，土豆就被固定住了。他又用右手吧吸管平平的'一端按住，對着土豆就是使勁一插，結果插歪了。可是，沒有一個同學敢笑，私底下，你看看我，我看看你，然後又接着看老師。只見老師又使勁一插，正好插進土豆裏，這個實驗成功了。
雖然下課後，我並不記得實驗的意義，但上課時發生的有趣的事，我一直忘不了。想想都好笑。
一堂有趣的課作文14
今天，作文班裏要玩一個振奮人心的遊戲——畫鼻子。
老師在黑板上畫了一個人臉，奇怪的是人臉上有眼睛，有嘴巴，就是沒有鼻子。正當我們一個個疑惑不解時，老師開口了：“這個遊戲的名字叫作畫鼻子，規則是要先用毛巾矇住自己的眼睛，在原地轉三圈後，走上講台，用粉筆在人臉上畫一個鼻子，畫對位置算贏。”同學們躍躍欲試，一個個爭先恐後地舉手喊道：“我先來，我先來。”
第一個畫鼻子的同學是馮奕爾，她被蒙上眼睛，原地轉了三圈後，跌跌撞撞地走上講台，拿起粉筆就在黑板上畫起來。沒等她畫完，同學們早已笑得前俯後仰。她遲疑了，換了個地方再畫。剛剛畫了一筆，同學們笑得更歡了，有的女同學叫人揉肚子；有的男同學笑得捶桌子拍凳子；馮奕爾知道又畫錯了，乾脆一不做，二不休，又換了一個位置……這次，乾脆有的同學笑得溜到桌子底下去了。哈哈！馮奕爾畫的人臉上一共長了五個鼻子！有長在額頭上的，有長在眉毛上的，有長在眼睛上的，甚至有長在脖子上的，就是沒有長在臉中間的.！最後連她自己看了自己的作品後，也忍不住飛紅了臉。
第二個畫鼻子的同學是吳亦軒，他摸索着走上了講台，差點絆個狗啃泥。他接過粉筆，胸有成竹地畫起來。顯得信心十足。剛畫完，熱烈的掌聲響起了，他是第一個畫正確的人。
最後一個畫鼻子的同學是我。我拿起粉筆，心一直怦怦亂跳。我小心翼翼地走上講台，心想：加油！加油！一定要畫正確。當我畫完時，同學們左右搖晃，笑得驚天動地。我急忙取開毛巾一看，才知道是我把鼻子畫到嘴巴上了！
快樂的時光總是飛逝而過，這節課我真快樂！
一堂有趣的課作文15
有人喜歡語文課，有人喜歡數學課，有人喜歡美術課……我卻喜歡美食課。
今天上午愛之家老師給我們上了一節美食課，內容是包餃子。我們穿好廚衣、戴好廚帽，就開始學習了。李靜老師叫我們站在長桌旁邊觀察她擀麪皮。李靜老師擀麪皮的動作可快啦！只見她抓住一個小麪糰，左手往下輕輕一壓，小麪糰就變成了小圓餅。接着她左手和右手同時勞動起來，左手拿住小圓餅的邊沿不斷轉動，右手拿着擀麪杖不斷地碾壓小圓餅。一眨眼的功夫，一塊餃子皮就躺在面板上了。嘖嘖，這手藝真棒！我在旁邊看着羨慕不已，於是也拿起擀麪杖照樣子擀起了麪皮來。不幾下，麪皮就像一塊狗皮膏藥一樣黏在擀麪杖上，我用手想把它揭下來，結果麪皮裂開了。看着“受傷”的麪皮，我有點不知所措，旁邊的李紅老師就耐心的教我解決方法。在老師的幫助下，我成功的擀出了一張完好無損的麪皮。看着自己的作品，我心裏別提有多高興啦！
接下來我又開始聽老師教包餃子了。只見何老師手心向上，再用勺子舀起一勺餃子餡放在餃子皮的正中心，然後餃子對摺一下，用雙手的拇指和食指熟練地一捏，一個胖乎乎的餃子就呈現在我們眼前。我學着何老師的樣子，舀起一勺餃子餡放到餃子皮上，咦？怎麼回事，怎麼老是包不住呀？王老師看了看，説：“你肉餡放太多啦。”我聽了之後，就把餡放少一些了。按照這樣的方法包，一會兒，一個“身材適中”的餃子就卧在我手掌心了。“太有趣啦！”看到自己的`美食作品，我不禁讚歎道，心裏也美滋滋的，像中獎一樣。
這節有趣的美食課，不僅讓我吃到了美味的餃子，還讓我學會了包餃子。我非常喜歡這樣的美食課！
