在現實生活或工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的國小作文：戰爭，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小作文：戰爭1
現在是2020年，這本是開心的一年，可是大家卻只能在家裏待着，這樣的罪源就是那萬惡的病毒。因為這場病毒有很多人不幸去世，這讓我們很傷心，心情十分悲痛，那些死去的人明明可以繼續對社會做貢獻，在職場上散發自己的餘熱。
像臧克家所説：“有的人活着，他已經死了；有的人死了，他依然活着。”雖然在疫情中不幸離世，可他們的精神仍活在這個世上。
這場疫情讓我也十分感動，有許許多多的志願者去武漢，幫助那的人渡過難關。
其中有些人也讓我很生氣，因為一些不法分子為了那點蠅頭小，撿大街上人們用過的口罩再以高價售出，被家人發現後帶到警察局自首，我們可以試想，如果他的家人沒有發現肯定會有更多人被感染。
我雖然不能到前線幫助那些人，但我們也要保護自己，保護自己就等於保護別人。我們要多通風，少出門，就算出門也要戴口罩，勤洗手。
武漢加油！
天祐武漢！
天祐中華！
國小作文：戰爭2
今天，這場激烈的“戰爭”——班級趣味運動比賽即將拉開序幕。這場“戰爭”開始之前，我們每個同學都感到興奮。
當我們班在等待的時候，我心裏已經開始緊張起來了。
就在裁判叫我們班比賽的那一瞬間，我立馬打起精神進入狀態，不再緊張。因為我是壓軸的最後一棒，我要用自己全身的力量去打敗其他班的同學。
我們班的每一個同學都像火箭似的衝了出去，我一直在聚精會神地觀察着。
終於該我上場了，我拿起小棒，飛奔而出。然後撲向墊子，在墊子上爬得比老鼠還快。接着我一下子就把球抱住，迅速轉了一圈，把小棒交給了盧美青。
最終，我們班是第一，同學們歡呼、雀躍，就像在歡慶一個重大的節日。
這場“戰爭”完美地收尾了。同時，我也想再來一次這樣有趣而激烈的“戰爭”。
國小作文：戰爭3
這是一幕真實的畫面。
在一片廢墟中，周圍還瀰漫着戰爭過後留下的氣息。一個男孩在這一片廢墟中哭喊。他衣衫襤褸，胳膊和腿都露在外面。他竭力得哭着喊着，卻無人迴應。他還沒來得及享受父母給他的愛，還沒來得及享受童年給他的快樂，還沒來得及享受世界給他的美好，就已經失去父母，不復有家。
我不明白，為什麼不讓世界一開始就那麼和平？為什麼要讓與我們在同一片藍天下長大的孩子，又如此大的差別？為什麼我們不能一起歡笑，不能一起學習？這一切的一切，都是因為這無情的戰爭，殘忍的戰爭，可惡的戰爭，久久不能平息的戰爭！就是因為有了它，多少英雄，多少無辜的老百姓死於彈下！我們現在的安寧，不是一份投降書換來的，而是這千千萬萬的英雄和老百姓用自己的生命和鮮血換來的！
和平，是一段美好的時光，是一朵嬌嫩的鮮花，是一張可愛的笑臉，是一幅美麗的圖畫，是萬物的生命。一旦失去和平，就等於人失去了新鮮的空氣，植物失去了燦爛的陽光。所以，維護和平，制止戰爭吧！
國小作文：戰爭4
一天，哈莫雷特聽到某一個精靈説世界上雷伊是最厲害的，他可以堪稱世界第一，誰也戰勝不了他，哈莫雷特生氣了。
於是，哈莫雷特向雷伊挑戰。哈莫雷特先來了個龍爪閃空破，雷伊掉100HP。雷伊也不甘示弱，發了一個急電千鳥，哈莫雷特掉了200HP。哈莫雷特被激怒了，他用了他的大招，龍王滅碎陣打出了致命一擊。雷伊掉的只剩1HP了。雷伊也怒了，他又發了一個急電千鳥，也打出了致命一擊。哈莫雷特也掉得只剩1HP了，他們鬥得天昏地暗。
這時，蓋亞正好路過，看見了他們在打鬥。於是，蓋亞立刻上去勸説：“不要在打了，看看你們都虛弱到什麼樣子了，難道你們想同歸於盡嗎？有什麼大不了的事情，不能坐下來談談。”
哈莫雷特和雷伊一想也是，於是，他們坐下來談了，在蓋亞的勸説下，他們決定不在去為那無聊的第一而戰了，他們成了好朋友。雷伊和哈莫雷特的戰爭從此結束了。
國小作文：戰爭5
戰爭中的孩子你們好，你們都想和平不要戰爭我也是這樣想的。戰爭給你們帶來的災難是深重的特別是你們這些無家可歸的孩子在戰爭中失去了家園，成了難民。
由於食物短缺，你們大多數營養不良，有些敵人使用一些違禁武器所產生的輻射，使許多嬰兒得了白血病或其他怪病。有些孩子失去雙腿永遠殘疾，有些失去雙眼永遠盲目......還有許多英雄勇敢面對戰爭犧牲了自己。我也想和平之神永駐人間可是和平之神並沒有永駐人間。我想和平之神快回來吧保護大家吧救救處在戰爭中的`孩子們吧。
今天我們中國孩子雖熱生活在和平的環境中，但世界並不太平，不少地區還瀰漫着戰爭的硝煙，醉惡的子彈還威脅着嬌嫩的和平之花全世界應該一致行動起來，維護和平制止戰爭。
祝處在戰爭中的孩子們能實現只要和平不要戰爭的願忘。
國小作文：戰爭6
1937年8月28日，對上海人來説，真是一個不幸的日子。
這天陽光明媚，上海火車南站熱鬧非凡。因為人們又可以見到自己日夜思念的親人了!你瞧，有一對夫妻正教他三四歲的孩子玩耍着。
忽然，在大家毫無心理準備的情況下，一枚炸*從上空飛下來，“轟”的一聲巨響，火車站瞬間倒塌了，車站裏成千上萬的人們驚慌失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。廢墟里，到處都屍橫遍野，血流成河。這時，從被炸的候車室廢墟中傳來一陣幼兒的哭聲，聞聲過去，原來是那個剛認識火車的小男孩。他孤孤單單地坐在那裏，身上濺滿了血，露出一臉驚慌，還張大嘴“嗚嗚”地哭着，連脖子、臉上的青筋都露出來了，這個可憐的孩子是在用他的哭聲尋找他的父母，可是，他哪裏知道?他那可憐的父母已經被日本侵略者的炸*奪走了寶貴的生命……
戰爭過後，他活了下來，被一位軍人收養，成了一名光榮的戰士，他要肩負起保護國家、維護和平的重任!維護和平，制止戰爭，是世界人民的心願。全世界應該行動起來，為戰爭敲響喪鐘，讓和平之神永駐人間!
國小作文：戰爭7
“走吧!”史密斯説道，眾人心領神會。其實這些人根本不是“北冰洋”，而是日本人。他們企圖通過現代武器回到倭寇時代，改變歷史，侵佔全中國，繼而侵佔全世界。而這些史密斯他們無從知曉。經過戰鬥，他們總算來到了存放核彈的地方了。“石普，王明輝、申東賢，你們快速去安放強力C4炸藥，我們防衞!”
三人帶着炸藥離開了他的視線。但是，過了許久也不見回來。史密斯忍不住了：“申東賢，申東賢!”那邊沒有迴音，史密斯又開始瘋狂地叫喊着：“石普，石普!聽到請回答!”還是沒有任何迴音，他起身一看，嚇了一跳：裏面沒有任何人，包括石普、申東賢、王明輝。他思考了一下，突然説：“路易斯，快朝核彈開槍!快!”路易斯一發子彈過去了，離核彈不遠了。
忽然之間，天昏地暗。
國小作文：戰爭8
1937年8月28日，死亡的氣息籠罩了整個上海。因為北站處於戰區，逃亡的人流都湧向了南站，濤濤和媽媽、姐姐，還有爸爸一起逃亡。蜂擁而至的人羣，把南站擠得水泄不通。突然，災難降臨了！
呼嘯而過的轟炸機像惡狼一樣撲來，投下了四顆炸彈，對車站進行了狂轟濫炸。一瞬間，爆炸四起，炸彈帶走了每一個人的生命，只有濤濤倖免於難。可是，當他再睜開眼睛時，被眼前的景象嚇傻了：本來一片繁華的車站被夷為平地，周圍的樓房被炸得稀爛，倒的倒，塌的塌。一片狼藉的車站，無辜的人們慘死在日本侵略者的狂轟濫炸之下。血肉模糊的屍體橫七豎八地躺在血泊中。濤濤被嚇哭了，被這恐怖的景象嚇哭了，濤濤撕心裂肺地喊着：“媽媽、媽媽，您到哪去了？”“媽媽、媽媽，您怎麼了？”可是，他並不知道，他的所有親人都離開了他……
濤濤被一個好心的婦女救起，婦女把他撫養大，教他寫字、讀書，漸漸地，他長大了，參加瞭解放軍，他下定決心為了保護祖國和人民的幸福而犧牲一切。
讓我們停止戰爭吧，不要再重新上演那一幕悲慘的景象。
國小作文：戰爭9
大學聯考是一場沒有硝煙的戰爭
是一段奮鬥的青春
是一場無聲的告別
是一個新生活的開啟！
這場考試是我們命運的轉折點，那麼在考前我們應如何全力以赴的準備這場考試呢？
考場踩點
注意考場在哪棟樓、哪一層、哪個教室，座位大約在哪
洗手間在教學樓的哪個位置
從我們的住處到考場需要多長時間
要使用什麼交通工具等等
考試用品
准考證、身份證，文具（包括簽字筆、2B鉛筆、橡皮、三角板、直尺、圓規等）千萬要帶齊
作息時間
在考前的一段時間，可以按照大學聯考時段的時間安排作息，這樣可以幫助我們在考試時大腦處於興奮狀態。
考試規則
在考前一定要記住大學聯考的規則，不要帶考試禁止的東西進入考場
考號、姓名要寫在規定處，勿帶草稿紙等出考場。
考號姓名以及答題卡塗寫方式可以在平常的模擬考試中演練。
調整心態
在考前，考生可以通過自我暗示、與人溝通、轉移注意力等方式調整自己，讓自己帶着最佳心態進入考場！
祝所有的考生都能考出自己理想的成績！
國小作文：戰爭10
孩子們，你們是否因那“罪魁禍首”——戰爭，而失去了自己那無辜的父母親。我想：當你們得知父母被戰爭奪去了生命，肯定淚流滿面、痛苦流涕，而且也痛恨那罪惡的戰爭！
不長眼的子彈，從天而降的導彈都毀滅了你們那幸福美滿的家庭！讓我們
一起來呼喚和平：和平，你在哪？戰爭，你把那天真活潑的孩子的自由給搶走了。戰爭的罪惡好似一個無底洞。和平啊，用你那無窮的智慧來阻止戰爭的發生吧!和平啊，用你那巨大的雙手把罪惡的犯人抓走吧，讓和平永駐人間。
在戰爭的國家，可以用交談來消滅心中的怨恨，也可以寫信對待戰友......
可以阻止戰爭的方法有很多種，為什麼一定要用武力來消滅各自心中的怨恨呢?
一個國家勝利了，而另一個國家的人員被打得落花流水，頭破血流。萬一某一個國家再來侵略中國，我們該怎麼辦?
所以，我們應該團結友愛，祝人為樂，不應該攻打自己的兄弟姐妹。讓我們共同行動吧!讓和平永駐人間;讓戰爭永遠消失;讓那些孤苦伶仃的孩子快樂起來吧;讓和平之花永遠綻放吧......
讓我們行動吧，讓我們努力吧!
國小作文：戰爭11
1937年8月28日，日本的飛機像蝗蟲一樣飛進中國上海，扔下一顆顆子彈。“轟隆隆……”上海，這個原本繁華的城市，瞬間硝煙四起，到處是廢墟，到處是哭喊聲。
一個面黃肌瘦、衣衫襤褸的幼兒正孤零零地坐在地上，號啕大哭。他也許是因為傷痛，也許是因為惶恐，也許是因為失去母親，他那撕心裂肺的哭喊聲彷彿要刺穿蒼穹。
一幅幅畫面浮現在小孩的眼裏，斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的碎磚碎片，都坍塌了下來。
原本熱鬧非凡的火車站，頓時像死一般的寂，。幾秒鐘前，這個小孩被母親抱在懷裏，望着父親笑。一眨眼，罪惡的子彈從敵軍的飛機裏無情的降落。突如其來的襲擊搞得人羣驚慌失措，一枚子丹快擊中這個小孩，他的父母把她推開了“死亡線”，自己卻被炸藥給襲擊了。他的父母用自己的生命換取了他的生命。
我們希望，我們期盼，讓這個世界永遠都沒有戰爭，每個人都和睦相處，就不會有那麼多的孤兒了。
國小作文：戰爭12
今天，我的同桌彭烽源帶了一副象棋。
下課，我用命令式的語氣説到：“快點拿出象棋來，我要跟你下象棋！”他想了一會兒，又立刻拿出象棋，準備和我鬥一鬥。
我們倆首先把棋擺好，就開戰了！他是紅棋，他先走。只見彭烽源迅速地把炮放到了棋盤的中心，準備吃掉我的兵，要知道，我的兵不是想吃就能吃到的，我立刻又把兵放前一步，打到最後我還剩一炮一馬兩車，而彭烽源只剩下了一個馬，我來了一個雙車將，把他的帥幹掉了，就這樣，他輸了。
可是他不服輸，他大聲説到：“再來一局！”我們重新把棋擺好，又開戰了！這一局，我輕敵了。他首先就讓炮到我的大本營裏，緊接着，他的第二個炮也到了我的大本營裏，可是，我沒有注意，只是把兵前進了一步，誰知道，彭烽源的下一步就是結束這一局棋的最後一步，他把炮放在了上一個炮的前面——雙炮將！我又被嚇到了，他怎麼能用雙炮將將死我！
我輸了，我被一個下象棋的弱者給打敗了。我真不該輕敵呀！
國小作文：戰爭13
一位八歲的學童在飯廳做作業時問父親：“爸爸，戰爭是怎樣形成的？”“很簡單。比如説第一次世界大戰的爆發，”男孩的父親回答，“是因為德國入侵比利時……”坐在一旁的妻子立即打斷他的話説道：“你講得不對！第一次世界大戰的起因，是由於有人在南斯拉夫的塞爾維亞人，想從奧匈帝國獨立出去而奧匈帝國不肯，就在薩垃熱窩搞了令軍事演習，在菲迪南大公去視察時，被塞爾維亞青年剌殺，德國認為這是一個打擊協約國的好藉口，於是第一次世界大戰就爆……”
丈夫聽了一臉不悦，衝着妻子不耐煩地説道：“是叫你回答還是叫我回答這個問題？”
妻子聽了也是滿臉的不高興，她起身踢開椅子，跑出飯廳，走進廚房，“砰”的一聲將門關上。
緊接着，從廚房裏不斷傳來碗碟猛摔在地上的響聲。丈夫即刻起身踢開椅子，握緊拳頭，在跑出飯廳的一剎那，兒子跪下抱着父親的腿説：“爸爸，，我知道戰爭是怎樣形成的了。”男孩大聲地説着，淚水已在眼眶裏不停地打轉。
日常生活中的許多紛爭，往往都是因為一言不合，繼而生氣所引發的。一個人不自覺地生氣後，情緒很容易失控，繼而動武者屢見不鮮。許多家庭悲劇，乃至戰爭就是這樣形成的。
國小作文：戰爭14
星期日晚上，我打開書包想檢查作業。翻開作業本一看，媽呀！我怎麼還沒有寫上作業！這可糟了，寫不上作業，明天還不挨老師批評。怎麼辦？怎麼辦？怎麼辦？……唉，有我在這發愁的時間，我不早寫上了嗎？想到着，我趕緊拿起筆，“噌噌”地寫起來。邊寫邊想，快寫！快寫！……
終於寫上了語文作業，一看，Oh，mygod！還有英語作業，得加速度了。不然，這要完不成作業，明天還不挨扳子。我只好甩了甩髮酸的手臂，接着寫。看來，今天就甭出門，上廁所了，得抓緊時間寫作業。努力，努力，再努力！加油，加油，再加油！……
1、2、3、好！終於寫上英語作業了！我長長地舒了一口氣，還沒等我呼完這口氣，啊！還有20道口算題呢！我趕緊拿出數學本，搖搖發酸的腦袋，算起數來，我算，我算，我算算算！……
當最後一個數字寫完，我高興得一拍桌子：“啊！終於寫完了，這場戰爭真難打呀！”伸了伸懶腰，收拾了書本，鑽被窩，睡覺。……
唉！聽媽媽説，在睡夢中，我還在與作業戰鬥，大喊：“十五乘十五等於二百二十五。”呢！
國小作文：戰爭15
在戰蟻巢裏，艾裏克説：到底反木頭坦克導彈怎麼做啊？！瑞恩説：唉，雖然咱們戰蟻巢非常有名，但是對導彈方面的研究實在是太差啊！這時有一隻螞蟻出來説：哼，只要咱們好好研究，多查資料，一定能研究出好武器的！這隻螞蟻叫埃克爾，是一位發明家。艾裏克説：你有好辦法？埃克爾説：我已經掌握了反木頭導彈的有關知識了！現在主要是沒有材料。艾裏克胸有成竹地説：埃克爾，你就説吧，需要什麼原料，我想辦法解決。埃克爾説：好吧。鋼板100塊、TNT型火藥粉10袋、彈頭鋼塊100個。瑞恩説：啊，一枚導彈要用這麼多東西……埃克爾説：為了多造導彈。就得要多準備材料。艾裏克説：好，開上運貨車和載蟻車，去猛蟻巢！讓他們幫助咱們解決。説着，二營的螞蟻們都上了車。向猛蟻巢開去。
艾裏克他們原料能夠解決嗎？
