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關於學生描寫國小的作文500字四篇

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在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的學生描寫國小的作文500字4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

關於學生描寫國小的作文500字四篇

學生描寫國小的作文500字 篇1

生活中有很多人,有老師、有同學,還有爸爸媽媽……清潔工是一個不惹人注意的人,但是,我十分崇拜她。

這是冬季的一天。寒風呼呼的吹來,讓人直打哆嗦。我穿着厚厚的棉襖,揹着書包,高高興興地走了。到了樓下,我便看見一位清潔工穿着薄薄的工作服,來到垃圾桶旁邊,用手中的木棒伸到垃圾桶裏,我想:啊,好惡心呀!那麼多髒東西,她也敢用手掏。她一定是用手捂着嘴,緊閉着眼睛,哼,我一定要瞧個仔細!於是,我輕手輕腳地走了過去,我看見她的手凍得紅通通的,像紅蘋果一樣紅,她咬着牙,使勁地用木棒往外掏,突然,一個瓶子從垃圾桶裏溜了出來,這時,她轉過身,笑意順着她臉上一道道彎彎的皺紋往外流,她的樣子真美!她的眼睛是多麼的炯炯有神,一閃一閃,大大的嘴巴,使人感到親切無比。在她的頭髮裏還有“銀絲”呢!我的心中不禁由然而升一種佩服的感情,我想:我剛才那麼對她,真對不起!在生活中我並不具備那種不怕苦、不怕髒的精神,可她卻有,我要向她學習!

這就是我崇拜的人

夏天到了。中午,紅彤彤的太陽火辣辣地烤着大地。媽媽説:“今天太熱了!你下去買瓶花生牛奶!”我爽快地答應了,我馬上拿着錢衝了下去.忽然,我又看見那位清潔工,我想:今天這麼熱!你不熱嗎?我走進一看,一顆顆豆大般的汗水躺滿了整個臉,一顆晶瑩的汗水跟其他幾顆匯成一大滴,沿着額頭,“啪嗒”一聲,汗珠掉在了地上.過了一會兒,天氣更熱了,汗珠不停地掉了下來,像一顆顆斷了線的珍珠.我想:這位阿姨是多麼熱愛她的工作,我一定要學習她,把這股勁兒放在學習上,這樣,我的成績一定會名列前茅!

這就是我崇拜的人,一個堅持不懈、不怕髒的清潔工!

學生描寫國小的作文500字 篇2

今天,我給你們介紹道路兩旁的梧桐樹,枝繁葉茂,強壯挺拔,現在,我就來給你們看看吧。

春天,梧桐樹抽出了綠油油的嫩芽,像一個個小巴掌,還像一個剛出生的小寶寶。它的果實像一個個桂圓。春風一吹,樹的果實就跳起優美的舞來,它們三個一羣兩個一夥的,好像在説什麼悄悄話似的。

夏天,樹葉枝繁葉茂像一個大巴掌,從遠處望去,就像一把大遮陽傘,有人在樹下乘涼,又像一個綠色的大蘑菇,有的小孩那裏嬉戲打鬧,有的同學在那裏看書寫字,還有的老人在那打麻將,陽光下樹葉的縫隙射了進來。照到大地,有的像尖尖的三角形,有的像大大的人字形,還有的像一個a字形。知了在樹枝上拼命的叫着好像在抱怨炎熱的夏天,差點把它曬死了,又好像在開什麼家庭聚會。

秋天,樹葉全都變成金黃的了,當然,梧桐樹的葉子也不例外。秋風一吹,樹葉紛紛飄落,好像一隻只隨風飛舞的蝴蝶,又好像一個個趕着參加舞會的小精靈。紛紛飄到地上給大地鋪上了一層金燦燦的地毯。有的樹葉飄到了水面上,像一隻只金黃的小船,它們離開了母親的擁抱,一起去看清這充滿問號的世界,一起駛向遠方。

冬天,金黃的葉子紛紛飄落,只留下一個光禿禿的樹幹,像一個個堅定挺拔的.士兵,一起保護着我們的家園。鵝毛般的大雪不停的下着,樹下變得熱鬧非凡,有的人在打雪仗,有的人在堆雪人,還有的人在觀賞着美麗的飛雪圖。

這就是四季的梧桐樹,小朋友們,你們覺得美嗎?

學生描寫國小的作文500字 篇3

弘揚讀書精神是一種美德。我們要多讀書和故事,瞭解更多的知識和道理。令我印象最深刻的一則故事就是曾子殺豬了。

孔子有個學生叫曾子。有一次,曾子的妻子要上街,兒子哭鬧着要跟着去,妻子就哄他説:“你在家等我,回來給你殺豬燉肉吃。”妻子回來,見曾子正磨刀霍霍準備殺豬,趕忙阻攔説;“你怎麼,你真的要殺豬給他吃?我原是哄他的。”曾子認真地説:“我們的一言一行對孩子都有影響,我們説話不算數,孩子以後就不會聽我們的話了。”他果真把豬殺了。這個故事告訴家長和我們:在任何時候,都不能欺騙孩子。因為父母是孩子最直接的模仿榜樣,父母的一言一行、一舉一動,都會對孩子產生巨大的影響,孩子都要跟着學。

讀了這個故事讓我想起了10歲那年的一件事:那一天,我特別想要一張遊戲卡。為了這張卡,我做了很多事想讓媽媽幫我買。見我很反常,就問:“你是不是有什麼心事?”媽媽就是厲害,一猜就能猜到。我把實情説了出來問她能不能買。她爽快的答應了,但有一個條件,就是要等她的衣服先拿去幹洗,然後再去買。之後,我興奮地在家裏等媽媽買遊戲卡回來。過了半個多小時她終於回來了,我高興的跑過去要我的遊戲卡,結果媽媽的回答讓我大吃一驚:“什麼遊戲卡?我有答應過你嗎?”我生氣地對媽媽説:“你明明答應過我的,你不誠實!你會把我帶壞的!我以後再也不理你啦!”媽媽好像明白了,她對我道了歉,並保證以後不在這樣了。我這才高興起來。

讀了這個故事我深受啟發。

學生描寫國小的作文500字 篇4

人們似乎特別在意自己在別人心中的位置。做父母的總愛問自己的孩子:“爸爸和媽媽誰好?”朋友之間總是互問:“我是你最好的朋友嗎?”而我們作為學生也總是關注誰是老師心目中最得意的門生。之所以這樣,是因為我們沒有把握,我們想用別人的看法來衡量自己。

其實,對於位置的高低,我們要採取坦然的態度。有時候爭一爭,拼一拼,的確是必要的,但爭的結果永遠亙古不變,排名總有第一、第二、第三……無論怎樣,你不是處在這個位置,就是處在另一個位置上。如果不在第一行的位置上,我們也大可不必黯然神傷,我們可以灑脱一點,把它看作另一行,然後我們找出差距與不足,奮起直追,力爭下次向第一行看齊。

另外,我們要保持一顆平常心來看待自己所處位置,從而善待自己,善待生活。因為每一個位置都因另一個位置的存在而存在,彼此相輔相成,不同的位置具有不同的價值和不可替代的作用。荷葉與荷花長在水面上,藕卻深埋在水下的爛泥中。它們雖然所處位置不同,但如果沒有泥中的藕,荷葉與荷花又怎能展示其婀娜身姿?如果沒有荷葉與荷花,泥中的藕也必定不能獨善其身。

也許人的一生就是一個尋找自身位置的過程,在尋找中不斷提升自己向更高的目標邁進。無論我們尋找到怎樣的位置,也無論我們是做荷葉、荷花,還是做藕,最關鍵的是我們要找準自己的位置,把握好自己的人生座標,真正地體現出自己的人生價值。