在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的國小作文7篇，歡迎閲讀與收藏。
望着遠處，天邊層層疊起的雲朵開始向上慢慢凸起，形成一座高大的雲山，我不禁想起一句諺語——烏雲層層疊，大雨來得急。
此時，雲底已經慢慢變黑，雲峯也漸漸模糊。不一會兒，整座山就崩塌了，在天空中形成一團團烏雲。天，也變得更暗了。大雨，即將來臨了。
跟着，一陣陣放肆的狂風，一團團漆黑的烏雲，一陣陣隆隆的雷聲，敲鑼打鼓地來了。
整個天空陰森森的，烏雲從天邊滾滾而至。閃電就像像一把透着寒氣的利刃，劃破了天幕，震耳欲聾的雷聲在噼啪作響。伴隨着閃電和雷聲，雨大搖大擺地來了——嘩啦啦，嘩啦啦……
天上的雨點就像就像像篩豆子似的往下掉，打碎瞭如鏡的湖面，嚇跑了想看雨景的魚兒；本想外出散步的小狗也躲回自家的屋檐下；受了驚嚇的小鳥更是迅速地逃回了自己的小窩。
狂風愈來愈放肆，雨也愈下愈大。暴風雨中，路邊的小樹被狂風吹彎了腰，可它卻倔強地挺直了，彎了又直，就像像是在與狂風宣戰似的。馬路上，雨水彙集成了一個個大小不一的水坑。偶爾有汽車駛過，便濺起了一朵朵小水花，調皮的水花跑到了步履匆匆的行人身上，在衣服上留下了它們的足跡。
雨沒完沒了地下着，就像像是天上的銀河氾濫了一般，從天邊狂瀉而下，宛若瀑布一般。狂風一陣吹來，這密如瀑布的雨就被吹得如煙，如霧。億萬道電光在雲端疾走，交鋒，搏鬥，激起一陣驚天動地的雷聲，好像要把整個宇宙都炸碎……
慢慢地，慢慢地，雨變小了，風也沒那麼放肆了，雷電也消失得無影無蹤了。屋頂上奏起了低低的交響樂“滴答滴答，滴答滴答……”，煞是好聽！
國小作文 篇2有一天，我從電視節目《有一説一》中看到這樣一則報道：這則報道主要講述了一位哥哥帶着他的弟弟和奶奶。哥哥十二歲左右，弟弟四歲左右，奶奶還得了重病，而這對兄弟並非無父無母，他們有一位母親，而他們的母親卻狠心地離他們而去。看到這裏，你也許會説，這位母親太狠了，丟下自己的孩子，畢竟他們是你身上掉下來的肉啊！哥哥上學時會把弟弟和奶奶放在家裏，把門鎖上，然後再去上學。他心裏十分擔心呆在家裏的祖孫二人，寫作業也要等到晚上……看到這裏我的眼睛濕潤了……
這位哥哥命很苦，他最大的願望就是媽媽能回家照顧他們。有一次，哥哥在寫作業時，他的弟弟跑了出去。他把弟弟背在背上，玩兒夠了，弟弟就在他的背上睡着了，他又揹着弟弟回家。看弟弟睡熟了，他才繼續寫作業。這時，我的心裏十分難過。不止難過，還有一絲憤怒。難過在和我們同齡的哥哥要用他弱小但堅強的臂膀撐起這個家。憤怒在為什麼那位母親忍心拋下自己的孩子，獨自離去。
我們一定要學習這位哥哥堅強，不向命運屈服的精神。在生活中，總會有挫折，人生不會一帆風順，只要堅強，就一定可以讓挫折漸漸離去。
國小作文 篇3風，拂過水麪，激起一圈圈漣漪，波紋散後，終剩回憶；風，飛過花海，吹起一陣陣花雨，絢爛過後，終剩回憶；風，走過竹林，奏起一曲曲交響，美妙過後，終剩回憶；風，掠過雪地，帶起一朵朵雪花，美麗過後，終剩回憶，風，終無痕。
——題記
風，輕輕的來了，帶着幾許疲倦、幾許滄桑。風來也匆匆，去也匆匆，時而存在，時而迷惘。風在我夢裏徘徊，擾亂了我的思緒，使我迷醉。風在心中若隱若現搗出塵封的記憶，我彷彿聽見了風的聲音呼呼……嘩嘩……或遠或近、或柔或急、或湧來或離去，小心翼翼的握起右手，風卻從指尖溜走了，無處尋找無處捕捉。攤開手後，空無一物，只有一把蒼涼。我慢慢的蹲下身子，有些黯然、有些傷神、有些無奈，風就這麼溜走了，但那風卻永遠留在了心底欲揮不去……
風無痕，它帶走本不屬於這世界的一切，不過她總喜歡把這世界顛倒，她不留下一點點的思念，多麼奢望她能夠留下那麼一點，不過就是這麼一點都被她拋在了空中。也許她也在嫉妒，只不過她也只想被人思念，而不是在自然變換中就被冠以別名；或許她在冥冥之中就已經被安排成為了痛苦的幫兇，也許命運安排她如此，她被賦予美態，但是命運卻使她無可逆轉。也許她也苦惱過，也許她也被這該死的命運折磨過，只不過她雖有搏天之志，卻無鬥天之力。
風啊！你拂過柳岸，你攜來了思念與無盡的愁絲。多少美夢被你驚醒，多少愁雲被你吹來，別人怨不懂情腸，而你無法爭辯，若你能言，你是否會告訴他們？風無痕，再無怨，不應有恨吧！風吹過，留下你的哀思，留下你的依戀。你會讓遊子思家，你能讓思戀擴增，你也讓夕日多情。只不過懂你心的都被你遺留在了某個角落，而不懂你的，卻享受着無盡的愛戀。最言徒增悲。若懂，風該留下痕跡，無人懂，誰又在奢望些什麼呢？怨吧！也許只有這樣心中會少了悲傷的情調，而這情調被這無痕的風送至靜謐的太陽，這樣才會被這驕陽的融光給稀釋。或許唯有這樣，即擺脱了心上的悲，也少了悲傷的人。
歲月無痕往事如煙，歲月的風一吹，便散了。我苦苦的在腦海裏回憶着，尋覓着，找到的已是零碎的記憶，模糊的影子，只能靠自己來拼湊，但始終無法將當時的那份美好拼湊完整……
國小作文 篇41、遠近結合法
【特點】
同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在照相機的前面和遠離照相機，攝下來的照片是大小不相同的。採用遠近結合法描寫植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點，給讀者以完美的印象。採用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚，也就是要説清楚是遠看的還是近看的。其次要注意敍述的順序，或由遠及近，或由近及遠，這樣文章才能條理分明。
2、時序變換法
【特點】
植物各個部位的形態和顏色是隨着季節的變化而變化。如果我們把植物在不同季節的特點寫出來，同時把前後有關的情況交代清楚，就等於在不同的時間給植物拍了彩色照片。看了這一組彩色照片，讀者對它就有了一個較為全面的瞭解。採用時序變換法描寫植物，首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節對同一植物進行仔細觀察，並記下觀察日記，這樣，寫作時才能對積累的材料進行取捨，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續性。
3、生長變化法
【特點】
植物總是要生長的，一般要經過發芽、生枝、長葉、開花、結果等階段。如果把植物生長的不同階段的形狀、顏色的特點和生長的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時間內，通過閲讀，瞭解植物生長的全過程。採用生長變化法描寫植物，首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來;其次要交代植物發生變化的原因、前後情況和過程;此外要注意按時間的先後順序有條不紊地寫下來。
4、展開聯想法
【特點】
我們看到一棵植物，往往聯想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯想到潔白的雪花，這是因為雪花和棉花的顏色相同;我們看到大西瓜，聯想到籃球，這是因為西瓜和籃球的形狀相似;我們看到冰在雪地中鬱鬱葱葱的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質上有相似之處。採用聯想的'方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點，展開豐富的想象。要提高自己的聯想能力，首先要認真讀書，瞭解生活，使自己的頭腦儲備豐富的知識。其次是勤思勤想，經常訓練，使自己有豐富的想象能力。
5、突出重點法
【特點】
植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們在描寫植物的時候，可以對植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個部分進行描述，也可以只對植物的某一部分進行描述。採用重點突出法描寫植物時，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對最能體現這棵植物特點的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進行具體描寫。此外還可以恰當地運用擬人、比喻等方法。
6、對照比較法
【特點】
俗話説：“不見高山，不知平地。”事物的特點往往在比較中得到顯現。我們描寫植物時，往往通過對照比較的方法來突出植物的特點。對照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點放在一起比較。採用對照比較法要注意抓住所要描寫的植物最顯著的特點與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。採用對照比較法還要注意表達作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進行比較時，要注意找出矛盾點，這樣才能引起讀者的注意。
7、移步換形法
【特點】
採用移步換形的方法描寫建築物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建築物進行多方面的觀察描寫。同一個建築物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此採用移步換形法描寫建築物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建築物形象是從哪一個角度看到的。否則，容易把讀者搞糊塗了。其次，採用移步換形法描寫建築物時，一定要抓住建築物的最主要的特徵來寫。如果採用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。
8、説明介紹法
【特點】
採用説明介紹法描寫建築物時，首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的説明介紹，切忌不着邊際的東拉西扯。在説明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。採用説明介紹法描寫建築物時，還要注意整體的連貫性，也就是説在説明介紹完畢以後，文章要返回到描寫建築物上來，並與前文銜接。文章從描寫建築物轉到介紹説明，或從介紹説明回到描寫建築物要有過渡詞或過渡句。
9、環境襯托法
【特點】
周圍都是綠色，中間的一點紅色就特別鮮豔奪目，所以説“萬綠叢中一點紅”。對建築物周圍的景色進行適當描寫，建築物就顯得突出。描寫建築物周圍景色的目的是為了突出建築物，因此描寫景色時要能襯托建築物的特點，切忌離開建築物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建築物周圍的景色時，要把觀察點和立足點交代清楚，便於讀者瞭解建築物的位置。
10、彩筆描繪法
【特點】
植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運用彩筆描繪法時，要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。採用這種方法描寫植物，要仔細觀察。要分辨出植物各個部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細區分各個部位的形狀特點，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。採用這種方法描寫植物，還要運用恰當的比喻，要寫出自己的情感。
國小作文 篇5時光如梭、歲月如流，國小的生活眨眼間就過去了，而今，我即將畢業。在即將離開母校時，我的心中充滿了留戀之情。再回首母校的一草一木依然是那麼親切；再回首母校的一磚一瓦還是那麼熟悉。
記住了，敬愛的老師。忘不了您那親切的目光，忘不了您那真誠的教誨，忘不了您那黑裏帶百的頭髮，從讀書識字到獨立背書、寫作文和欣賞名家名篇，您為我們操了多少心？流了多少汗？但總是有那些不懂事的學生來給您增添負擔。您對我們的關懷，我們能忘記嗎？
記住了，親愛的同學。忘不了我們朝夕相處的美好時光，也忘不了我們之間的怨恨，但總能一會兒就又和好了，忘不了我們那像大海一樣深的友誼。在這快樂的6年中，我們度過了多少快樂的時光？經歷了多少風風雨雨？我們曾經在知識的海洋裏努力拼搏；我們曾經在操場上盡情地玩耍；我們曾經有説有笑，如同兄弟一般。記得在5年級的體操比賽前，老師曾帶着我們在一場雨中練習正步，一條腿一抬就是一兩分鐘，練完後，我們並沒有喊疼，而是互相問候對方。這珍貴的友誼，我怎麼能忘記呢？
記住了，可愛的校園。忘不了您像母親一樣哺育了我們6年，忘不了您像園丁一樣照料我們。當我們一個個在操場上龍騰虎躍的時候，您向我們露出舒心的微笑。更是我難忘的是，我們在您温暖的懷抱中，得到了知識的力量、強健的體魄、做人的道理……您説，我能忘記哺育了我6年的母校嗎？
再見了，敬愛的老師；再見了，親愛的同學；再見了，可愛的校園。我不會忘記你們的！
國小作文 篇6人流擁擠的時候，當我踩了你的腳，我撞了你的肩時，説句客套話也就獲得了對方的諒解，否則，就會聽見許多刺耳的髒話。
在這個文明的時代，本應該掃除這些髒話的但因某些人對於説髒話不以為恥，還給其找了各種理由，使之得以暢通無阻。
有人説，自己是粗人，不會用那一套套文詞；有人説，吵架嘛，當然不能客客氣氣；還有人説 ，習慣了嗎，沒什麼，整天耳濡目染的，就算不會也能説上個兩三句。而這些觀點都是錯的這完全是阿Q的戰鬥方式，我們應該以道理來解決每一件事，俗話説：“退一步海闊天空嘛。”彼此都讓一步，不好嗎？
再者説，一個人的口碑代表着一個人的品行。若是這個人滿口髒話，那麼他一定是個品行差的人。若是一個人説出來的話是謙虛的話，那麼他一定是個品行高尚的人。
一個人的各個地方都會隨時暴露出你缺點和優點，有一位哲學家曾經説過：“要隱藏你的缺點，首先要改正你的口碑。”
我相信，在科學與文明齊步發展的時代，終將會把髒話完全唾棄。
國小作文 篇7啊！鄉村的空氣是多麼地新鮮啊！
剛走到小路，卻見田野一碧千里，到處都是綠色。這裏的草不僅多、綠，還與大樹、小花交錯着，構成了一幅自然和諧的景象！這幅景象竟使我自言自語：“這片田野竟如此美麗，如此可愛，如此茂盛……”還使我詩意大發：“草鋪橫野六七裏。”
我想牧童應該已經放牧回來了，我便開始尋找牧童，便向廣闊無廣，綠茵茵的草地走去……突然，我聽到晚風沙沙作響，隨着也傳來了輕快、清脆、優美、使人陶醉的笛聲，我朝着笛聲的方向走去，看見正是牧童吹着笛聲，這陣陣笛聲讓我放鬆，不由得來了睡意。
等我從睡夢中醒來時，已經是黃昏了。我站了起來，看見了落日，正在往下落，同時，也把整個村莊、田野照得銀光閃閃，亮晶晶的。我向牧童家走去，看見牧童正在把牛羊趕回圈裏，自己便開始吃起飯來，津津有味地，很是滿足。
吃完飯後，牧童不是馬上去睡覺，明天可以早起去放牧，而是向綠茵茵、軟綿綿，如棉花般柔軟的草地走去，可誰知道牧童竟然睡了下來，並且也沒把蓑衣脱下來，牧童靜悠悠地躺在草地上，把草地當成了牀，把天空當成了被子，把皎潔的月光當成了燈光！真是自由自在、無牽無掛的生活啊！
我好羨慕牧童的生活呀！
