在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的關於“走進”的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於“走進”的作文1
時間過得可真快。今天的我，已經不再是經常哇哇大哭的小朋友;今天的我，已經不再是課堂上插嘴的不懂事的國小生;今天的我，是成長許多的，朝氣蓬勃的高一新生!
邁進了期盼已久的學校大門，一切的一切似乎都讓我感到新鮮。校園坐落在紫金山的懷抱下，顯得那樣美麗。偉人雕像、櫥窗，充滿了人文的氣息;紅色的跑道、綠色的'足球場，讓人倍感親切。心懷愉快，走進了未來三年的高一七班。看着一個個陌生的面孔，我更是充滿了信心：我一定會交上新朋友，一定會融入到這個新的集體中去!
開學的第一天，是我最最難以忘記的。這天的第一堂課是生物課，班長讓我們伏桌靜，等待老師到來時，我心中便浮現出一個接着一個的問題：老師是男的還是女的?老師兇不兇，嚴不嚴?在疑惑中，我們的生物老師進來了，她戴着一副紅框眼鏡，不是很兇。我感覺到，開學的第一堂課是那樣的有趣，似乎把我帶入了一個奇異的生物世界。後面的幾堂課，同樣是那麼有趣，老師在講台上繪聲繪色地講課，同學們則認真聽講，每當老師提出問題，我都會認真地思考……這第一天，就讓我感到了高中生活地趣味性。
漸漸地，漸漸地，我有感到了高中於國中的不同：老師講課的速度快了，作業也佈置的多了。這讓我感到了一點壓力，不過，沒有壓力，學習有怎能提高呢?
在高中裏，我一定會更加努力地學習，取得更好的成績!
關於“走進”的作文2
走在那秋高氣爽，天高雲淡的秋天裏，那秋天的太陽紅通通的，像一個害羞的小姑娘紅着臉，嬌裏嬌氣的，可愛極了！走在秋雨綿綿，玉露生寒的秋天裏，這秋天的空氣像糖那麼甜，像綻放的花兒一樣那麼好！這秋天的太陽、空氣是多麼好。
秋天金風送爽，風兒也是頑皮的，頑皮得像一個小男孩一樣，一會兒在那田野裏打滾，把那些農民伯伯高興一番，這個頑皮的秋風又在小路上奔跑着，給人們帶來涼爽。那頑皮的秋風又抓一把桂子的香氣把整條小路丹桂香，把那炎熱酷暑的夏天輕輕塗掉。
走進秋天，到處是一片金黃，陣陣清涼的秋風中瀰漫着一股野菊花的香氣，耳邊早已聽不見蟬兒們的歌聲，到處充滿人們喜獲豐收後的歡聲笑語。極目望去，路邊的稻田已是一片金黃，成熟的稻穗把頭深深地低了下來，路邊是一排排向日葵，碩大的花盤把杆兒壓得彎彎的，好像在等人來採摘這香甜甜的果實，成羣的肥壯的牛羊也似乎沉浸在這豐收的喜悦中。
在果園裏，那蘋果叫着冷了，要穿太陽似的紅色棉襖。那爽口的葡萄喊着冷了，要穿它那又黑暗又恐怖的暗紫袍。
在菜園裏，那成熟的玉米舉着它的果實——紅櫻樂了，忘掉了炎酷暑的夏天的煩惱。那紅紅的高粱在田裏頑皮地笑呢，一曲酒歌在那高粱心裏釀造。
那頑皮的'秋風如同那柔韌的梳子，把那春種秋收的田野梳得井井有條。秋天的陽光如同發亮的汗珠，蓬蓬勃勃在金燦燦的田野上閃耀。
走在秋水長天、草木凋零的秋天裏，我們頭上有明麗、温和的陽光，讓人感到很舒適。在這秋天裏撿一片黃葉來悄悄地珍藏，這秋天永遠會向我們微笑。
關於“走進”的作文3
杜甫在《絕句》中寫道：“遲日江山裏，春風花草香。”表現了春天裏日光和煦，萬物欣欣向榮的景象;蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”也表達了對春天到來的喜悦和禮讚;葉紹翁為讚美春天抑制不了的生機，也曾描繪過“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”的美景。
春天的蹤跡何處去尋找——天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
當春暖花開，細雨如絲的時候，小草露出黃嫩的新芽，它們貪婪的吮吸着甜美的甘露，怪不得杜甫贊春雨説：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”
春天的蹤跡何處去尋找——草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。
不覺的，我就走到了桃花的世界裏：一條條復甦的枝條，上面長着豆子般的花苞，褐綠色的'花萼緊緊的包着細小的花蕾，像一羣長在睡覺的小寶寶。有的花已經半開了，“桃花春色暖先開，明媚誰人不來看?”就連蝴蝶都忍不住來探慕這嬌豔的花仙子，何況是人。
春天的蹤跡何處去尋找——春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
春天是一個萬物復甦的季節，這“萬物中”少了動物，也不再和諧了。你看：小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們“嘰喳，嘰喳”的叫着，好像在説：“春來了!春來了!”。
春天的蹤跡何處去尋找——當街上的行人脱下厚厚的棉衣，春天已經來了。
關於“走進”的作文4
又是一個大晴天，但窗外不時吹來涼爽的風，一大早我和爸爸媽媽回老家禹州玩，啊!禹州的空氣真好、真清新。
到了奶奶家我們吃過午飯後，我上眺望台遠望，家鄉的景色真迷人!我給媽媽説“媽媽我想出去玩。”媽媽答應了。
我和我的好朋友園園、還有我的媽媽一起來到了奶奶房子的後方。首先映入我眼簾的是高高的草垛，草垛旁邊是一片又一片翠綠的大白菜和羅卜，一眼望不到邊，美麗極了!再往前走，我看見綠樹、綠山、連花和水都是綠的，這讓我想到童話世界。在這裏沒有一點嘈雜的聲音，非常的寧靜。我們突然發現一片很神祕的小樹林，我們向小樹林的深處一直走去，啊，這小樹林裏有花、有草，花草多的是，空氣裏有一陣陣的'清香，鳥語花香都從這裏傳出。
玩了一會兒，我們看見農民伯伯在種菠菜，我們沒幫上忙，真遺憾。我又看見一位阿姨和姐姐在種蒜，我跑過去問“這該怎麼種啊?”阿姨説“先用鋤頭在地裏刨四條溝，再把蒜插入泥土中，插蒜時一定要間隔一紮遠才行。”我照着阿姨説的做了，可是一開始總種不好，還把蒜插倒了，那蒜可長不出來了，一定要把蒜帶尖的一頭朝上，不帶尖的一頭朝下。蒜插好後，需要用耙子把土翻過來輕輕的蓋在蒜上。耙子可真沉啊，累的我腰痠背疼，阿姨直誇我做的好，我開心極了!我這下可知道農民伯伯的辛苦了。我想明年一定會長出好多蒜苗的。
鳥兒在歌唱，河兒在流淌，不時傳來汽車的聲音，但很快消失了，這樣寧靜美麗的大自然，怎能不讓人陶醉呢?
關於“走進”的作文5
走進世博園愉快的暑假到了,我與媽媽“走進”了上海世博會。在這一天中，我們早早地來到世博園區,坐船渡過了黃浦江，開始了世博看館，印入眼簾的是西班牙館，看到了會呼吸的“小米”娃娃，“他”看起來就像真的人一樣，可愛極了！“他”象徵着西班牙有更美好的未來。我們分別還看了：波蘭館、塞爾維亞館、法國館、丹麥館、城市生活館和中國省、市、區聯合館。使我覺得每個國家都有各自的特色，讓我初步認識了一些國家。其中令我印象最深的是丹麥館和中國省、市、區聯合館。
丹麥館中有一個水池，水池中央有一尊丹麥的國寶——小美人魚的雕像，那個小美人魚正坐在石頭上，給大家觀賞，在丹麥館的上面，有許多自行車，我很疑惑，就問媽媽為什麼有這麼多的自行車，據媽媽所知，丹麥為了環保，減少汽車尾汽的排放，減輕大氣層的污染，提倡丹麥人民騎免費的自行車出行，所以，丹麥的街上到處都停放着免費的自行車。希望有一天中國人民也可以騎免費的自行車出行。中國省、市、區聯合館中有中國所有省、市、區館，看了一些省、市、區館後，我知道了青海省是長江、黃河、亞魯藏布江的源頭，稱——三江源，還看到了唯一一個完好無損的兵馬俑，看到了古代與現代的.結合——一個仿製兵馬俑與海寶手牽手，看到這一有趣的畫面，我忍不住想和它們拍張照，從兵馬俑與海寶手牽手中可以體現出中國從古至今，經歷了風風雨雨才有了這樣的繁榮昌盛。
雖然這次的旅行很短暫，但我永遠都不會忘記這一次。希望中國XX年上海世博會可以有一個圓滿的落幕，希望中國能更加繁榮昌盛！
關於“走進”的作文6
前些時，在花園後邊，我又看到了那片竹林，那一株株頑強的翠竹，直挺挺地豎立着，使我想起了小時候。
小時候，我住在外祖父家裏，外祖父很有文學素養，書法、文學樣樣精通，我天天就在他的書房裏陶冶自己的情操。
有時，外祖父會帶着我和他一起讀名著、念古詩、認漢字，我很是歡喜。
有一天，我在書房擺弄着幾件古玩，不經意間瞟了窗户外面一眼，哇，是一片竹林！竹子直立挺拔，像一個個威武的士兵。早就聽外祖父説過，梅、蘭、竹、菊，是花中四君子，竹更是擁有中華民族堅韌不屈的精神。它的.生長速度是世界第一，據説在夜裏，甚至還可以聽到它們生長時所發出的聲音。
我等不及了，飛快地跑下樓去，大概估摸着位置——花園後邊。我急忙跑過去，迫不及待地想見見竹子的模樣。
可是，花園後門上了鎖，我身上也沒有鑰匙，想出去只能找外祖父拿鑰匙。我很擔心外祖父又説我不務正業，但是，為了見到竹子，我也只能硬着頭皮去找他。
沒想到，外祖父不僅沒批評我，還答應帶我去看。
花園後門打開了，我終於見到了竹子的模樣，它們直挺挺地站在那裏，像正在站崗的哨兵，不管風吹雨打，夜以繼日地站在那裏。
“瞧，這就是竹。賦有着我們中華民族堅韌不屈的精神，是我們的驕傲。”外祖父筆直地站在竹林中，“你身為中華兒女的一員，也要有竹的秉性才好！”
不知不覺，我望着竹林，天黑了，颳起了一陣大風，而外祖父卻和我一樣，不，是和竹子一樣，筆直地站在竹林中，似乎在傳達着某種訊息。那種嚴肅，那種端莊使我久久無法忘記。
時隔多年，我又見到了竹林，竹子已經長高了不少，我甚是欣喜。但我卻忘不了那個夜晚，和外祖父對我的教誨。
關於“走進”的作文7
在我國古老的歷史長河中，有許許多多的歷史文化，漢字就是其中之一。漢子大約產生於四千多年前，從王懿榮發明甲骨文，到倉頡造字，它經歷了漫長的演變過程，這其中有很多未解之謎。現在，讓我們走進漢字王國，一起去體會它的神奇吧！
漢字十分有趣。例如“冊”這個字。以前，人們都在獸骨，龜甲上寫字。直到後來，人們把竹子剖成同樣大小的細長條，然後放在火上烤，最後用結實的繩子繞過一個個小缺口，就成了一“冊”。由此我又想到了我一年級時認生字，媽媽叫我理解這個字的意思去記它，我果然認生字時記得又快又準了。
《一點值萬金》這個故事給我的印象也很深。這篇課文講了烏魯木齊某掛麪廠，錯把包裝袋上的“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，是18萬元的產品付之東流。我想：要是掛麪廠的檢察人員再細心一點的話，或許損失就不會這麼慘重了。這個故事使我想起了以前聽寫生字時，我非常細心，時刻提醒自己不要將同音字，形近字混淆，聽寫完還要檢查一遍，確保萬無一失再上交，認真的態度使我每次聽寫生字都是一百分。
漢字，是我們中華民族歷史悠久的傳統文化。漢字，是一個個活潑可愛的小孩子，它在紙上跳躍，他在紙上奔跑。它的'身體裏藴含着無窮無盡的力量。漢字，是一個智慧的想象，它任你去創造，任你盡情的飛翔！我們中華民族有如此珍貴的漢字，這是我們的驕傲。漢字是生動形象，舉世無雙的，它有着驚人的魔力與無限的活力。
關於“走進”的作文8
市場裏真熱鬧。商販的叫賣聲吸引了很多客人，姑娘們手拉着手談笑風生，父母們拉着小孩的手開開心心的買東西，人們的臉上露出了春天般的燦爛……
市場裏東西真豐富。有五顏六色的衣服、褲子、鞋子、帽子、襪子……有看了就流口水的蘋果、香蕉、西瓜、草莓、梨……有我們常用的'鐵桶、盆、掃帚、撮箕、垃圾簍……還有各種尺寸大小的電視機、電冰箱、洗衣機等等。市場裏真大。一排排房子可容納好幾千人啊！有住宿區、蔬菜區、日用品區、電器區、雜貨區……在服裝區，我看到了喜歡的衣服就迫不及待的拉着爸爸媽媽的手去試，試了好幾件都不合適，因為我有點胖，不好買衣服嘛！
終於有一件胸前有三條小金魚在玩的衣服讓我覺得寬鬆、舒服，頓時，我激動了跳起來摟着媽媽的脖子，讓她嚇了一大跳，我們高興的把這件衣服買走。在食品區，那裏的人很多，我用了“神龍擺尾”的招數才到果凍櫃枱前，為什麼呢？因為從小我就喜歡吃果凍。“哇！果凍真多！”我情不自禁的説。有五角星、小鳥型、長方體、正方體等形狀的果凍，最可愛的要數娃娃型的了，她有一雙圓圓的眼睛，大大的嘴巴，粉紅色的，我連忙叫媽媽過來，和她一起裝了一大袋，足足有1公斤重。爸爸付錢時驚呆了！拿出100元才找回2元錢。走進市場，我看到了很多東西，選到了我合身的衣服，買到了我愛吃的果凍。
和爸爸媽媽一起進市場真好！
關於“走進”的作文9
天光如下，迎陣微波，當第一滴雨滴伴着春風從高空落下，當第一聲響雷穿越雲霄，當第一朵含苞怒放。春已經悄然臨近。
經過數天的成長，已從那原本的殘枝成為繁密；從那枯黃舊裝換上嶄新綠衫。紅花綠放，裏外相應。樹叢也多了鳥兒為伴，楊柳搖擺舞姿，倒影在河裏，天空似乎更藍，雲也更白了。
城市邊緣的小鎮在油菜花的襯托下，變的更祥和，更優美。
這時總少不上學的孩子，成羣結隊。穿梭在油菜地，嬉戲，追逐，發出歡叫聲。“吱——”一陣鈴聲急促。催動了孩子們的步伐，胸前紅領巾飄飄，撥動着菜花，奔向學校。
校園從寒冷中又甦醒。一切似充滿生機。花變美了，樹變高了，小盆友內心變歡暢了，傳來陣陣讀書聲。
餘下，隨着燕子來臨，長滿綠草的荒坡上，又多了無數孩子，迎着風，放着那屬於自己的風箏奔跑，一個比一個快，一個比一個飛的高。把春的喜訊傳到看不見的地方。
夕陽西下，天邊染耀了一片殷紅，餘暉撒在大地上，樹林裏，草叢中，也映在了孩子們臉上。總是四五個人一行，幾個頑皮的孩兒，去摘弄響草，含在嘴裏，歡呼着。於是風來了，跟着風開始跑了那彎曲，幽靜的小路上，直至最後一個身影消失。
春留下了它的氣息，帶來了蘇生。不僅鄉村。城市也煥然一新。呵——夜晚，那一座座聳立的建築發出耀眼的.光彩，紅紅綠綠，無奇不有。琉璃燈的不斷壯大，城市也加緊了步伐，高樓大廈，一年比一年高，一年比一年大，一年比一年新意。以前的高塔，還殘留着一絲春意，高層中，終於變的矮小，平淡無奇。
初春時，我看見漫山野花，綠蔭叢林，藍天白雲，看見歡聲笑語，油菜花的綻放，城市的新樓。這一切的一切都要崇歸與春，一個不竭的動力！
關於“走進”的作文10
終於到了這裏，這一天我早早就開始期盼了，到了這裏才知道這才是真正學習，而以前的國小，現在在我的眼中成為了兒童的樂園。
以前在我眼裏中學是一個非常快樂的地方，因為可以在學校住讀，還可以晚上上課，簡直是天堂。在許許多多的國小生眼裏，依然是這樣的。
現在我終於明白了。其實中學並不是我們所想象的那樣，真正的中學才是真正的學習，在國小是無法理解的，不管怎麼樣國小生的眼裏都充滿快樂。剛到中學我還是無比好奇，可是過了一陣子，我就明白了國中比國小要緊張的多。在中學沒有玩的時間，只有學習的時間，在中學還要自己洗衣服。總而言之在中學都是要靠自己的。
在中學你會感到作業要比國小多好幾倍，在中學還會增加；英語、生物、地理、歷史、政治等科目。雖然這些都無比痛苦，但是這些可以讓我們學到很多，讓我們增長許多知識。只有付出才可以得到回報。
有一次我在學校發了高燒，因為身邊沒有家人，我就想咬牙挺過去，沒想到忍不住了，我還是向老師請了假，一人去了醫院。在醫院打完針，我的.燒退了很多。打完了針我就回了學校，在回學校的路上，我感到不比的孤獨。但是沒辦法，到了學校也就是快下晚自習的時間，我依然回到了教室。下了晚自習後到寢室睡覺的時候，本來同學們每天都開着電風扇，可那天不一樣，同學們知道我發燒了，不可以用電風扇了。所以他們那天晚上沒有開電風扇，那時我非常感動。其實中學並不是那樣的，在中學裏有許多熱心的同學和老師，中學還是非常快樂的！
關於“走進”的作文11
今年，我又長大了一歲。也離開了國小，走進國中。當然，國中和國小是不一樣的，所以我一定要好好把握住自己的國中生活。
今天是一個風和日麗[注: 和風習習，陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。]的日子，也是我國中生活的開始，也是開學第一天。當老師把新書發到我手上時。我仔細打量了一下我手上的.新書。結果大吃一驚，國中竟然有七門主課，比國小科目的兩倍還多。後面老師又告訴我們，國中與國小有着天壤之別[注: 壤：地。天和地，一極在上，一級在下，比喻差別極大。]：因為升到了國中，科目也增多了，難度也變大了，作業量也加重了，再説老師也不會像國小那樣盯着我們了，所以我們要加快節奏，自己管理好自己，獨立自主[注: 多指國家或政黨維護主權，不受別人的控制或支配。]地學習。
升到了國中，我也長大了，不能再依靠父母了。安排好自己的學習時間和休息時間。當然也要適應老師的教學方法，因為每個老師都會有自己的獨特性格，所以教學方法也會不同。進入了國中我雖然與我童年時的好朋友分開了，但我又交到了許多的朋友；雖然國中的生活很緊張，但有些科目也很有趣；雖然國中的老師很嚴格，但説話也很幽默；雖然國中的學業難度大，但有時也可以放鬆一下。
啊！國中我來了，我一定會好好把握住你的。
關於“走進”的作文12
爺爺説：“今天我們到農村去看看大自然的景色吧!”我一聽，就高興地蹦了起來，説：“好呀!”
一到農村我就被眼前的景象吸引了，到處是茂密的樹木、綠油油的莊稼，對眼前的一切我非常的好奇，我不停地問：“這一片地種的是什麼?那一塊地長的是什麼?”“這種長着圓圓密密的小葉子開黃花的是什麼?”奶奶説：“這是花生。”“我知道，花生是在地下長着的。”“這種大葉子開着粉紅和白色花，怎麼上面結着很多青桃呢?”爺爺説：“這是棉花。”“我怎麼沒有看見白色的.棉花呀?”爺爺説：“幾天後，棉桃一裂開，就可以看到了。”我往前看，看到了一大片葉大如傘的綠葉，“奶奶，我知道這一片肯定是旱地上長的荷花。”奶奶説：“你答錯了，這不是荷花，這是芋頭。”
接着我們來到了一大片茂密的玉米地，根粗莖壯的玉米，立在那裏像一個個整裝待發的戰士!頭長粉絲的玉米棒子插在茁壯的莖杆上。使我突然想起了一個謎語：頭戴紅纓帽，身穿綠外套，脱掉綠外套，露出金牙齒。
我們繼續往前走，來到了一塊豆角地。豆角地佈滿了爬豆角的架子，爬上架子的豆蔓上掛滿了翠綠翠綠的豆角，像一根根綠色的長辮子，長豆角已長五十多釐米，小豆角也有二十多釐米。我們鑽進豆角地採摘豆角，豆角地四周都是豆角，密不透風，不一會兒，我就滿頭大汗，我們趕緊摘了豆角，鑽出豆角地。接着，我們去割韭菜。通過今天的採摘，我認識了許多農作物……還體驗到了農民幹活的辛苦。今天雖然很熱、很累，可是我還是很快樂!因為我學到了很多在課堂上學不到的知識。
關於“走進”的作文13
一縷清風吹過，一滴珠淚垂落，一襲清音順勢滑過，塵土飛揚中，依稀聞見一女子低聲哭訴，這不是武則天身邊的上官婉兒？追思，尋覓……清晰的朦朧中展開一幅深遠的歷史長卷。
曾經歷過“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的迷茫，遇見了你——名著，於是便走近了你，也走進了你。
品明清小説，世態人情盡收眼底。片片落花引我走進《紅樓夢》，土坡上的.小樹旁一位窈窕女子吸引了我的目光，走近，多愁善感的明眸似一汪秋水，是林黛玉。她寄人籬下，卻不甘隨波逐流，用詩詞伴隨自己的一身；“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，她——王熙鳳，黛玉到賈家的第一天，她這個打扮得恍若神仙妃子的女子便玲瓏出現在眾人面前……女兒國的是是非非，愛恨情愁最終演化成一場悲劇，落得個“拋不完相思血淚灑紅豆”！
悟元曲之韻，人間炎涼一語道盡。血濺白綾，六月飛雪。我彷彿聽到一位女子在喊着“冤枉……”淒涼的聲音凝固在空氣中，久揮不去，關漢卿筆下的人間悲劇使我戰慄，讓我沉思。
賞現代名篇，深刻的生活體驗讓人深思。在烈日和暴雨下，車伕祥子虎背熊腰，自尊、要強，卻也只能任人宰割，最後成為黑暗社會的犧牲品。
明清小説之韻，元曲之理，現代名著的啟迪使我對名著有了更深的瞭解。走近名著吧，我們一起去尋覓、去品味！
關於“走進”的作文14
秋天來了，新的季節又到了。那麼，讓我們走進秋天，感受秋天帶來的變化吧！
走進秋天，天空更高遠了。一場秋雨過後，天變的更藍了，空氣更加清新了。太陽更紅更嬌，像小娃娃的笑臉。雲兒千變萬化，一會變成疾馳的跑車，一會變成展翅的鳳凰，一會兒又變成一隻只正在吃草的.綿羊……
走進秋天，連小路都香氣馥郁了起來。蟬兒停止了高聲演唱，卻在夏天最後的時光裏，唱出了牧牛與羊羔身上鮮美的肥膘。羊腸小路前方飄來一陣陣芬芳的香氣，走近一看，原來是五彩繽紛的野菊花在爭奇鬥豔、競相開放：白色野菊挺了挺花莖，像是在對黃色野菊説：“我才是最漂亮的！”粉色野菊花昂起頭，彷彿在向紫色野菊花揮灑它迷人的香氣……旁邊有一叢向日葵低着頭，像是在對秋風竊竊私語。
走進秋天，田野呈現另一派景象。秋風娃娃快樂的飛翔，吹過楓葉，楓葉變成火紅；吹過玉米，玉米變為金黃；吹過高粱，高粱塗成紫紅……果園裏，果子們微微擺動身軀，像是在嚷：“我冷了，我冷了。”秋風看到了，給蘋果送來了紅襖，給石榴帶上了笑臉口罩，還給柿子穿上了橙外套……這些鮮豔的色彩無不預示着，這又是一個豐收的時節。
秋天，是一個充實的季節，一個五彩繽紛、充滿詩意的季節，也是我最喜歡的季節。走進秋天，用心感受，它會永遠向我們微笑！
關於“走進”的作文15
時光總在不知不覺間流逝，當我們還沉浸在八年級的嬉鬧時，歲月已為我們掀開了嶄新的一頁。
這一頁，記錄的是興奮。迎來了新的學期，見到了離別已久的同學朋友，邁入了國中的頂層——九年級，怎能不讓我們興奮？新學期新氣象，新同學新老師新學科，似乎一切都充滿了新意。帶着隱隱的興奮進入教室，從此便是將臨會考的`學生了。
這一頁，記錄的是歡樂。進入九年級，新增了一門化學，第一堂課便是各種各樣的實驗。一根玻璃棒不知蘸了什麼液體，再放
在酒精燈上，忽然燃起的火焰把做實驗的同學嚇了一跳。因質量差而炸裂的試管，惹得大家鬨堂大笑。很簡單的一些小事，足以讓我們歡樂。
這一頁，記錄的是煎熬。即便還未真正緊張起來，空氣中已瀰漫着“硝煙”的味道。源源不斷的卷子像洶湧的浪濤撲面而來，奮力拼搏，誰會成為最後的勝利者？誰會笑到最後？九年級，倍受煎熬的一年，挺過去，就贏得了這場比賽。
這一頁，記錄的是收穫。一張張的試卷發下，一張張的試卷收走，反反覆覆，為的就是成績單上那鮮紅的數字。多天的努力，多天的奮鬥，便是為了今天的收穫。同樣，三年的苦，尤其是九年級的一切付出，為的只是那份碩果，一年後的成績。
這一頁，由我們親自去記錄，去描繪……
那歡聲仍在風的餘韻中迴響着，我感到那本夾着許多回憶的書已被放在雕花書架上了。當一切都過去，當會考之後，便可取出細細翻閲、回味……
