在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的高中人物作文8篇，希望能夠幫助到大家。
我的爸爸是一名出色的人民警察，他每天早出晚歸，不管風吹雨打、嚴寒酷暑，他都堅持在自己的崗位上。但是他的努力沒有白費，獲得許多徽章、獎狀、證書，每當看到這些金光閃閃的徽章時，我心裏就會湧起一種自豪感。
有一天晚上，各家各户已經關燈，人們進入甜蜜的睡夢中。牆上的掛鐘敲一點，但是爸爸現在才拖着疲倦的身子回來，他回到家裏，在沙發上坐坐，然後就去洗澡，就在準備上牀休息時，突然響起一陣急促的電話聲，爸爸接電話，然後説幾分鐘就連忙跑過更衣室，換上衣服。我感到莫名其妙，連忙問爸爸發生什麼事，他説：“鶴城發生打架事件，要立即去處理。”我極不理解地説：“你剛剛回到家一會兒，白天工作已經夠累，晚上又這麼晚才回來，現在又要出去工作?不去不行嗎?你交給助手完成吧!”爸爸聽，臉色頓時嚴肅起來，他望望我，温柔地對我説：“我們做警察要有責任心!哪裏有事，就要趕到哪裏去!”説完，還不夠三十秒就急忙地走下樓梯，急匆匆地走。我走出陽台，望着爸爸遠去的背影，淚水模糊我的眼睛，爸爸在繁忙的工作中，始終保持着一種難能可貴的敬業精神，他在我心中的形象越來越高大，越來越清晰。我在心裏默默地説：“爸爸，你是我的偶像!”
爸爸不但有敬業精神，工作起來也是一絲不苟的。有一次，外面一團漆黑，天上下着黃豆般的傾盆大雨，但只見爸爸還在書房開着枱燈，坐在大木椅上分析着偷車賊會在哪裏?他時而拿起筆在白紙上畫圖，時而又凝視着圖分析，時而又閉起眼睛，緊鎖眉頭沉思着……突然他靈機一動，想到賊會在廣州、江門、中山這幾個地區作案，老巢也可能會在江門那邊，只要我們在江門的老巢伏擊，其它地區都找人伏擊、搜查，這樣就可以抓到他們!那天晚上爸爸足足想三個多鐘頭才有頭緒，頓時，爸爸的臉上露出滿意的笑容。他站起來舉起手，伸一個懶腰，感覺如釋重負。這時，外面仍下着傾盆大雨，那滴答滴答的大雨彷彿是一支優美的歌曲，讚美着爸爸那種嚴謹的、堅持不放棄的工作精神。爸爸是我學習的好榜樣，是我人生中的指航燈，引導着我前進!
長大以後，我也要做一名出色的人民警察，像爸爸那樣不怕苦、不怕累，要為人民服務，受人尊敬。我要創造奇蹟，拿更多的徽章、獎狀。
高中人物作文 篇2爺爺出生於建國前夕，他的人生經歷正好見證祖國六十年的巨大變化，所以我決定採訪爺爺，給他寫傳記。我把採訪的收穫整理成下面的文字，算是我出版的第一本書吧。
爺爺的童年
爺爺的童年時期正趕上新中國成立，一窮二白的祖國百廢待興，翻身做主的人們響應黨的號召，熱情投入到祖國建設中。但遭受百年欺凌的祖國千瘡百孔，貧困異常，填飽肚皮都不是件容易的事，更不用説其他的享受。因為貧窮，爺爺只讀到3年級就不得不輟學回家幹活，可憐的爺爺就在低矮的茅屋中做着“樓上樓下、電燈電話”的美夢度過他酸澀的童年時光。
爺爺的青年時期
爺爺在艱辛與貧困中長大成人，和其他農村青年一樣，爺爺在破舊的老屋中迎娶我的奶奶。那時，計劃經濟的枷鎖緊緊地套在人們的脖子上，貧困的日子一天天劃過，生活看不到一點光亮。儘管爺爺奶奶辛勤勞作，家裏依舊入不敷出，日子就像人們的衣服，灰溜溜的。窮則思變，為養育幾個孩子，爺爺偷偷地做點小生意貼補家用，所以，那鹹鹹的蘿蔔條裏偶爾會有點油星。
正當人們感到生活極度沉悶時，改革開放的春風掃過中華大地，農村實行家庭聯產承包責任制。由於爺爺勤快，頭腦靈活，很快我們家就脱貧致富。爺爺做的第一件大事是蓋起一座大瓦房，為慶賀喬遷之喜，爺爺還特意僱一場電影呢!
日子雖然越來越好，但“樓上樓下、電燈電話”仍還是鏡中月夢中花。供養幾個兒女成長上學雖然很緊巴，但沒多少文化的爺爺還是咬牙供幾個孩子完成自己的學業，這是爺爺覺得自己這輩子做得最值得驕傲的事情。
爺爺的老年
幸福的日子總是過得很快，爺爺的幾個兒女都長大，各自成家立業，爺爺也實現他的“樓上樓下，電燈電話”的夢想。現在，沐浴在建設社會主義新農村的春風中，爺爺和他的同齡人一起享受着社區便利的優質服務，經常參加一些諸如象棋、樂器、書法等有益的社區活動，生活過得有滋有味。難怪爺爺整天樂得合不攏嘴啊。
我的後記
寫完上面的文字，一股強烈的自豪感在我心中升騰。追憶往昔，燦爛輝煌;展望未來，我相信，我們的祖國一定前程似錦!
高中人物作文 篇3國中遇到位好老師姓周是班主任教數學，她居然佔用一週數學、自習課的時間給我們念一本小説，聲情並茂地念，唸到潘冬子時，我呆呆地聽入了神，想起了李敏，想着想着淚水就流到桌面上了。
後來看電影《閃閃的紅星》，銀幕上的潘冬子長得太像李敏了，簡直是一模一樣、一樣的俊美、一樣的讓人感動。
國小同學最讓我難以忘懷的是李敏。
幾十年過去了，近些日子李敏的模樣時常在我的腦海裏浮現，在我的夢裏浮現：他的雙手捧託着兩臉，露出兩隻清冽亮晶晶的眼睛，偏着頭，探視我頭上的白髮，他的心思難以琢磨，彷彿是要引着我的心魂回到年少的時光，回到我們天真無邪的歡樂和友誼裏。
我們國小的時光真是人生的天堂，是人生天真爛漫的天堂。每一片飄落的樹葉始終回不到它最初的地方，就像我們回不到年少。童年是人生最珍貴的階段，是人生最願意返往的階段，也是可以用人的一生、用人的衰老的一生回憶和懷念的階段。像是我們生命所有的美好和精華都留在哪兒了。
我們上學不像現在，揹着書包剩下的事情就是上學校去玩了。上學作為玩的藉口真是太正當不過的理由了。話又説回來我們那時學也沒啥正而八經好學的，譬如我們一年級的語文書翻開第一課五個字——“毛主席萬歲！”後面這個“！”像棒槌的東西引起了我們的興趣，老師寫在黑板上也只是一豎加一點，額外學會了三個字“感歎號。”聽她説：意思是我們當國小生的念這五個字時要帶着感情大聲朗讀。好像別人活一萬歲需要我們為他展勁一樣。最後一課呢多了五個字——“千萬不要忘記階級鬥爭！”後面還是有一個“！”像棒槌一樣的東西，孩子們一高興：“哇！感歎號。”老師説：“錯了，這裏是驚歎號。”孩子們驚得張大了口。是不是嘛，沒啥好學的.，還是説説我們玩的事兒吧。
我們玩的玩意玩得最多的是“逮貓”，為了貼近時勢給它附加了一個名稱“抓特務”。在上下學的路上，課間的教室過道操場學校四周空蕩的場壩田間地頭上，到處都有我們嘻嘻哈哈瘋瘋癲癲追逐的喧譁。只要有李敏參加，當“貓”的就是他了，誰叫他只知道直來直去的瘋跑不知道倒拐呢？眼見他要捉住你的衣襟了，你輕鬆往旁邊一閃，見他擦着身直衝衝地衝出去老遠老遠了，他回過頭又歡欣鼓舞地向你追來。有次我站在坡地邊，向他招着手心眼鬼怪：“來呀，來抓我呀！”他飛快地奔來，嘴裏嚷到“抓住你了！”我往旁邊一閃……他滾下坡了，坡裏是一片青油油的麥田。一羣孩子生怕摔傷了他，驚慌地跟着他像皮球一樣滾進麥田裏了，大家各自摸摸腦殼嘻嘻哈哈大笑。然而麥苗被我們糟蹋完了。次日教室裏來了一個生產隊的人，老師介紹他是隊長，並説：“是誰昨天破壞了地裏的莊稼，自己站出來，破壞公家的財產要賠償！”大家心裏害怕，把頭埋伏到桌面下，教室裏一片寂靜。大叔説話了：“坦白從寬哈……”李敏站了起來怯怯地説：“爸爸是我……”同學們抬起頭來，見李敏的爸爸鐵青着臉憤憤地離開了。
轉眼春天過去了，馬上就要迎來六月、迎來兒童的節日。老師和同學們要我當入紅小兵。老師説“六一”那天我要穿上白襯衫、藍褲子、白球鞋到操場的土台上去戴上紅領巾。這可難住我了，三樣東西我一樣都沒有，想要媽媽給我買，見生病躺在牀上的母親又怎好開口呢？何況為了給媽媽治病我家還欠着好些債，那來錢給我買新這些東西。瞧着節日一天一天臨近，我心裏為難極了，玩的心情也沒有了。李敏見我悶悶不樂的樣子，對我説：“是不是要當紅小兵了，瞧不起我們了？”我不願意告訴他我的窘境，生着氣對他説：“紅小兵有啥好稀奇的，我才不稀罕呢，你想當就讓給你。”“真的！”他立馬興奮地説。“嗯，我們找老師去。”我説着便去拉他的手。他聽出我的話有些不對勁，趕緊説：“別、別、當紅小兵是多光榮的事呀，老師不是説紅領巾是紅旗的一角，沾染着烈士的鮮血嗎？我哪配啦。”我想了想，改口對他説：“這樣好不好，戴紅領巾的時候你去幫我戴，你想戴好久都成，然後再還給我。”他問：“為啥呢？”我只好向他説出我沒有白襯衫、藍褲子、白球鞋這件事情。李敏笑了笑、偏着頭望我笑了笑：“好嘛，我領下來就還給你。”
“六一”的清晨天空晴朗，陽光燦爛。我穿上自己洗滌得乾乾淨淨清清爽爽藍色的小褂子揹着書包，心裏忐忑不安向學校走去……
突然李敏從路旁的樹林裏躥了出來，他穿着嶄新的白襯衫、藍褲子、白球鞋。拉着我向樹林裏跑去，一直跑到了學校背後的廁所裏。“快！快！我們快點換衣服。”説完他就窸窸窣窣地脱身上的衣服邊脱邊把脱下的衣服甩給我，把自己脱得精光光的只剩下花花的褲衩，撈出他的小雞雞，嘻皮笑臉地捉住小雞雞對我説：“咱倆比比，比比誰尿得又高又遠。”我的野性子被他調起來了：“比就比嘛。”心想你以為你奔跑不倒拐，未必撒尿也不倒拐嗦。我也三下五去二地脱下了身上的衣服和褲子。我倆站在廁所邊的堡坎上開始比了起來，身子使勁往後仰啊，仰到我們的尿尿直直的尿向天空，尿了自己一肚子的尿，差點尿到臉上了。
兩年後的“六一”李敏也當上了紅小兵。
初夏下了一夜的雨，早上仍然在下，低矮的村莊、起伏的山塬籠罩在濃密的雨霧裏，天地十分逼仄沉悶讓人喘不過氣來。“篤、篤、篤……”泥濘的坡道上李媽揹着李敏下坡來了，走近身旁，我問：“李媽，李敏咋了？”李媽抬起頭來，臉上流淌着雨水和汗水，冒着白色的熱氣，回我：“李敏病了，我揹他去看病。”
“篤、篤、篤……”踩踏着雨水的足音和倦縮的背影消逝在雨霧的深處。從深處裏傳來：“亞軍，幫李敏請半天假。”李媽依然低低的埋着頭，埋着頭揹着病中的兒子走向雨霧的深處。
下午李敏沒有來上學。次日的上午李敏仍然沒有來上學。李敏的坐位在教室裏空着，空位異常突兀。
我望着窗外，——窗外晴朗的天空，陽光照耀着通往校園的道路。我的凝望明亮地呼喊着：“加油！加油！李敏！加油！我等你，快快直直端端跑來抓住我。”
一個小孩從道路的盡頭冒出了黑黑的頭顱，直直端端地在陽光照耀下跑來，跑向我歡呼的心靈和窗口。跑來的孩子是李敏的弟弟，上氣接不住下氣在窗外對我説：“哥哥，哥哥死了，死了的哥哥不閉眼睛，媽媽喊我來請你們。”
“李敏死了！”同學們從前門和後門蜂擁而出，身後的桌椅板凳乒乒乓乓跟着我們蜂擁而出。來到病房，“我哥哥呢？”整理牀鋪的護士哽咽説：“送太平間了。”
李敏睡在白色的牀架上，穿着白襯衫、藍褲子、白球鞋，胸前戴着鮮豔的紅領巾，兩腮泛起一片潮紅，睜着清冽晶瑩的大眼，李媽伏在他的面前，抬一次頭，對着他的臉説出一位同學的姓名，説着説着李媽的手從李敏的額頭撫下，露出淚水滴落在李敏閉合了的眼瞼黑油油的睫毛上。李媽舒了一口氣，仰起臉，用她撫摸李敏的手掌的手背順手揩過自己的淚眼對我們説：“謝謝……”
悲慟的哭聲撞擊着四面冰冷的白牆，迴盪的悲咽離燦爛的藍天僅隔一面白牆……
高中人物作文 篇4在學校附近，有一間平常的小屋，一位修鞋工老爺爺整天在這裏忙碌着。他看上去50多歲，矮小結實，一雙烏黑髮亮的眼睛裏閃着機敏的光。柔軟油亮的頭髮稀稀拉拉地蓋在頭上，他的前額特別大，簡直和麪部不太相稱。媽媽告訴我他是一位殘疾人。
一天，媽媽帶着我去修鞋，一進門，老爺爺便熱情地招呼我們，指着旁邊的小板凳説：“坐吧，坐吧！”媽媽拿出鞋説：“我這鞋跟磨得不好了，幫我換一換吧。”老爺爺看了看，二話沒説接過鞋就開始修了。他先把壞的鞋跟除去，這時出現了三個小洞，只見老爺爺用事先準備好的筷子粗的小木棍釘進去，每釘一個洞，都要把長出來的部分除去，三個洞堵上了，再用錘子錘平，最後又用銼子銼一銼。接下來拿出膠筒上下晃一晃，讓它均勻後倒出大約2——3釐米的膠，擦在鞋跟上，又抹了一點抹在了一塊大約4平方釐米的橡膠片上，把鞋和橡膠一塊放在一邊晾一晾。趁這個時間，老爺爺又拿另外一隻鞋進行同樣的方法處理。正好處理完了，第一隻鞋就晾好了，他把那塊橡膠片粘在了鞋跟上，然後用錘子錘一錘，再拿出三個釘子，釘在橡膠片上最後他拿過刀片來，在水裏邊蘸了一下，一會就把多餘的橡膠片切去了。最後老爺爺又用布把鞋上的污漬擦乾淨，我突然發現老爺爺的手上長滿了老繭。他微笑着對媽媽説：“行了。”我接過鞋一看，()整雙鞋子煥然一新，那油亮的皮在陽光的照耀下閃閃發光。“想不到，爺爺還真有兩下子！”此時我心裏禁不住誇獎起他的手藝來。
回家的路上，媽媽意味深長地對我説：“孩子，這位老爺爺雖然是個殘疾人，但他無論是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，總是耐心又專注地修補着鞋，一針針，一線線，修補得絲毫不馬虎。有了他，我們的生活方便多了。”聽了媽媽的話，一種敬佩之情油然而生。我敬佩老爺爺精湛的修鞋技術，更敬佩他身殘志堅，為民服務的思想。
高中人物作文 篇5縹緲黃河風漸遠，熙熙攘攘濤聲。烽煙四起舉刀兵。七雄何亂戰，五霸枉紛爭。常歎古今離與合，寬心且慰平生。青松明月總關情。莫如歌一曲，再借酒三行。
戰國，又是一個悠遠的時代，數不盡的英雄人物，望不斷的千里江山。羣雄逐鹿，狼煙四起，而秦國，則是這中原霸主中唯一的勝者。
説起泰國的勝利，不得不説起四個人：商鞅、張儀、白起以及司馬錯。其中，以秦國最出色的戰略家一一司馬錯，最得我心。
司馬錯其人，乃司馬遷的八世祖，一位戰略大師。數其生平，只打過兩次仗，一次是滅蜀之戰，一次是攻楚之戰。這兩場戰役，在當時並不受重視，但在後來卻力助秦國一統天下，為後世稱頌，彪炳史冊。
滅蜀之戰前，秦王為攻韓還是伐蜀而猶豫不決，朝臣也為此爭執不休（這一幕在熱播電視劇《羋月傳》中被着重描摹），此時，司馬錯提出了先伐蜀，得蜀即得楚的主張。秦王聽後欣然採納，派他率兵伐蜀。司馬錯一舉將蜀國拿下，又乘勝滅掉巴國。他為秦國打下了一個真正意義上的大後方，為秦國一統天下打下了堅實的物質基礎。司馬錯的第二戰是攻楚。司馬錯攻楚之戰是典型的避實擊虛戰術，開創了我國戰爭史上早期的戰略大迂迴戰例，也實踐了他“得蜀即得楚”的預言。
那麼，在這兩次戰役中，司馬錯又是如何獲勝的呢？我認為，這勝利之法離不開智、離不開謀。
如果用一個字概括司馬錯的用兵特點，那就是“謀”。他雖為武將，卻深諳謀略之道。
孫子兵法有云：謀定而後動，知之而有得。一次成功、勝利的戰役，離不開主將的精心策劃。戰場是這樣，現代的商場、職場也是這樣。一個成功的領導者，他不僅僅需要力挽狂瀾的魄力、獨挑大樑的能力，還需要細緻縝密的謀略能力。有謀劃，才能有計劃；有計劃，才能有行動：有行動，才能有成果。可見，一個人，甚至一個團體的謀略能力，對其發展與命運有着多麼重要的影響。
那麼，何為謀？這是一個很難用語言文字來回答的問題。“謀”是一種抽象意義上的能力，一種對形勢、對處理方法能快速作出判斷的能力。常言道，一步錯，步步錯。一個優秀的謀略者，能夠在最緊要的時候作出最正確的判斷，並能為接下來的事態發展奠定一個好的基礎。從這一點上看，司馬錯是做到了，他的指揮作戰奠定了秦國千秋大業的基礎。很難説，如果沒有司馬錯在朝堂上的進諫，沒有他所指揮的兩次戰爭的勝利，戰國將在誰的手中落幕。從另一方面來講，一個好的領導者，一個優秀的團隊，身上也必然是具備這種極佳的品質的，不然，在這樣一個日趨殘酷競爭的商品社會中，又何談什麼立足，什麼開拓呢？
所以説，爭，就在勝；勝，就在謀。戰場中，勝者為王，敗者為寇。輸掉的那一方也不應埋怨什麼，只能仰天慨歎一句：“不如！”然後慷慨赴死。至於這“不如”的，到底是哪一點，我看也只能仁者見仁，智者見智了。
高中人物作文 篇6告別國小，告別以前的老師和同學，告別窗外那片綠色的草地，告別身旁那一個個或輕盈或矯健或健壯的身影…
步入國中，來到一個全新的校園，看着窗外的大操場，看着教室內不同於國小的佈置，眼神慢慢地落在了身旁的一張課桌上，我的新同桌將會是一個怎樣的人呢？
正在我發呆的時候，一個虎頭虎腦的男生站在了教室門口，胖胖的身材，大大的眼睛，揹着一個特別大的書包，四處張望以後邁着小碎步歡快地走到我的身邊，對着我笑了笑一屁股坐了下來。
這就是我的新同桌，因為體積比較大，所以每天總是佔用我的半張課桌，上課下課動靜特別大，書本作業擺的到處都是，還經常拿錯我的書，我對着他發火，他也總是一笑了之，繼續我行我素，氣得我好幾次想去找老師要求調位。
但是自從那天起，我卻改變了對他的看法。那是一節閲讀課，我忘記帶課外書了，我四處張望着想問同學借一本，卻發現我同桌居然帶了一本我在家正在看的書，而且還被其他書壓在了最底下，我趁着下課他不注意悄悄地把書拿了過來塞進了我的課桌。上課了同學們都拿出課外書聚精會神地看着，我也不例外拿着他的書翻看着，不時用餘光看着他，只見他課桌上，課桌下的到處翻着，嘴裏還不停地嘟囔着：“咦，書怎麼不見了，我明明帶了嘛。”一邊嘟囔着，一邊拍打着後腦勺，“你肯定沒帶”“你這個馬大哈”同學們被他那滑稽的樣子逗樂了，一個個地取笑着他。而他呢，卻笑嘻嘻地繼續嘟囔着：“看來我是真的忘帶了，唉，只好寫作業了”。時間過得好快，下課鈴響了。一向不愛動的他卻飛快地走出了教室，我急忙把書塞進他的書包，裝做若無其事的樣子。不一會兒他回來了打開書包看見那本書，一拍腦袋説：“原來你在這兒呢！”我有些過意不去了，紅着臉對他説：“其實，你的書是我拿的…。”“我知道，不過看你看得太入神了，不好意思打擾，我也沒閒着，我不是把家庭作業都做完了嗎，回家我在看。”看着那張仍舊笑嘻嘻的臉，我愣住了，那樣一個粗枝大葉的人原來還有這麼善解人意的一面，那一刻我對他的偏見渾然散盡了。
這就是我的新同桌。
高中人物作文 篇7在菜市場的角落，有一位大叔，隨着時間的流逝，慢慢地消失在茫茫人海中……
它的小攤兒上，有着一些不起眼的東西，一把大的、剁骨頭的刀子，一把小一點的、剁肉的刀子，一些乾淨的塑料袋，一個小稱，還有幾塊新鮮的豬肉，牛肉，羊肉……
大叔常年坐在一個不起眼的牆角，過往的行人大多沒有注意到他，這個小店不禁顯得有些冷清。
他的背後，有一棵高大的梧桐樹，它藏在牆後，努力生長，它常年陪伴着賣肉的大叔，成了他工作的背景。
他穿着破舊的圍裙，帶着膠皮手套，坐在一把“咯吱”響的小板凳上。但他總是“坐不住”，時不時站起來，凝視着過往的人羣。他的眼神中充滿了渴望，希望大家都能在他的小鋪上停留幾秒，看看他的肉，但也只會在人少時，輕輕地喊一聲：“新鮮的豬肉！”以便讓人知道自己的存在，無論有沒有人，他都笑眯眯的。
他很細心，自己有幾位老顧客，來了一兩次，他就知道誰喜歡羊肉，誰喜歡牛肉，誰想要瘦一些的、不油膩的，誰想要肥一些，不太硬的，老年人喜歡吃什麼，年輕人又愛什麼，他研究地清清楚楚，明明白白。
這位大叔不像其他人一樣，在招牌上寫“肉鋪”兩個大字，反而，他託人寫了“健康”，證明自己的肉是綠色的，無添加的。
經朋友的推薦，我來到了他的肉店，要了兩斤豬肉。他的眼睛裏充滿了驚喜和意外，我不屑於他的小店，把這次買賣，當成“高貴的施捨”。付過錢後，他給了我一個燦爛的微笑，我驚住了，從來沒有看到有人笑得這麼開心。
豬肉很新鮮，從此，我成了他的“老顧客”。又是一個星期天，我來到菜市場，見他不停張望，看到我後，趕緊向我揮了揮手——他稱好了肉，在等我。今天，他笑得更開心了。“生意不錯啊？”我主動與他聊天。“還行吧，一天能來一兩個人。”“才一兩個？那你還那麼開心？”“開心和不開心，都是賣肉過日子，還不如開心呢！”他笑了，我被深深震撼了，一個生活不富裕的人，竟能如此樂觀。
我又回頭看了那棵高大的梧桐樹，它更綠了，我彷彿看到了它在飛快生長，我想到了他——不只是賣肉的人，更是像梧桐樹一樣積極向上、樂觀的人。
高中人物作文 篇8看人與看物的道路一樣，有時需要變換角度重新審視自己，只看到自己的短處，認為自己處處不如別人，這樣的心態只能使自己越來越自卑。換個角度看自己是我們需要掌握一種認識自己的好方法。
大科學家愛因斯坦小時候在課堂上做手工，老師要求每個學生做一隻鴨子。全班學生紛紛把做出來的鴨子交給老師並得到老師的誇獎。唯有愛因斯坦遲遲才交他的手工活，老師看過之後高高舉起，用嘲笑的口氣對全班同學説：誰見過世界上比這更醜的鴨子嗎?全班同學鬨堂大笑。愛因斯坦站起來大聲説："有，同學們。"他從抽屜裏拿出一隻更醜的小鴨子高高舉起，"那就是我第一次做的鴨子"。若愛因斯坦因老師和同學的嘲笑而自卑，永遠抬不起頭，他能成為一代科學家嗎?
一個人總能在某一處勝過別人，而在這一處上又總會有更強的人勝過他。學會欣賞每個人會讓你受益無窮。智者尊重每一個人，因為他知道人各有其長，也明白成事不易。傻瓜都鄙視他人，一半出於無知，一半因為他所中意的總是最差的。
人們説：“上帝在為你關閉一扇窗户的同時，也必定為你開啟另一扇窗户;在失去一些東西的時候，必然會在另一方面得到昇華。”每一種才能都有與之相應的缺點，如果你屈服於它，它將像暴君一樣統治你。推翻它的辦法是一開頭就要看準究竟是什麼樣的缺點。要像那些因你的缺點而責備你的人那樣注意它。你要成為自己的主人，就必須學會自省。一旦這主要的缺點投降，所有其它不足都會隨之而降。相信自己“天生我才必有用”也許在未來的某一天，你也是一顆閃閃發光的明星!!
