無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的班級作文5篇，歡迎閲讀與收藏。
班級是組成學校的基本單位，班級情況。學校的社會因素及社會功能與社會的教育因素及教育功能最直接、最集中反映在班級這一社會系統中。可以説，如果一所學校的每一個班級都能建設好，那麼學校也就是一所真正的好學校。理想的班級，我認為應該是：——要有一支素質很好的班幹隊伍。班幹是一個班級的靈魂，是全班同學的模範，無論是學習上還是在行為習慣上，還是在思想品德上，都能給其他同學以積極的影響。
古人云：己不正何以正人。班幹要有奉獻精神，因為這不同於社會上的官員，沒有工資獎金和福利待遇；班幹要有吃苦耐勞精神，在困難面前要衝鋒在前；班幹要有管理能力，能夠組織全班同學開展活動，帶領大家參加學校班級舉行的各種活動，做到有計劃，有步驟，統籌安排時、人、事；班幹要有管理藝術，能夠處理班級的日常事務，力爭不把小問題上交給老師，更要讓同學心服口服，不以權壓人；班幹要有人格魅力，能夠讓全班學生“不令而行”；班幹要有堅忍不拔的毅力，尤其是遇到棘手的問題以及經常犯錯誤的同學，要有耐心恆心。——要有一羣積極向上的學生團體。班級的每一個學生都要有自己的志向，並且朝着這一志向堅持不懈地攀登。態度決定高度。在這個團體中，每人都要有一個假想的“敵人”，然後展開激烈的競爭。同學之間既是合作的夥伴，又是競爭的對手，你追我趕，互不相讓。在這個團體中，既要有自己的個性，又要有班級的共性。在這個大家庭中，每個同學要像春天裏的花園一樣百花齊放，競相吐豔，充分展示自己的個性與特長，都能找到自己在班級裏的一席之地，永遠都不要把自己封閉在被人遺忘的角落，永遠都不要做一個可有可無的角色。同時，又要把自己置於集體之中，不能以張揚自己的個性為由置班級的利益於不顧，要確立“集體的利益高於一切”的觀念。每個人的道德底線應該是“讓他人因我的存在而幸福，不能因我的存在而痛苦”。——要有一種獨具特色的班級精神。班級一旦形成，就要有符合本班特點的引領全體同學的精神支柱，讓班級成為人人都以生活在其中而自豪的精神家園。在這裏，每個同學都有良好的素養，男同學都有謙謙君子的風度，女同學都有大家閨秀的神韻，談吐風雅，舉止不凡。在這裏，讀書成了每人的最愛，用那濃濃的書卷氣趕走愚昧和野蠻。在這裏，優雅成了同學們的追求，聽一些古典音樂，鋼琴，古箏，二胡，笛子演繹的名曲，至少略知一二。當然，時尚我們也不拒絕和排斥，偶爾來個“瀟灑走一回”，也未嘗不可，只是不能沉湎其中而不能自拔。在這裏，不需要粗野的呵斥，不需要警察一樣的老師和班幹，取而代之的是每個人都意識到自己就是一個真正的大寫的“人”，是能夠自立、自強、自尊、自信的活生生的人。在這裏，每個人都能理解他人，善待他人，“天底下最遼闊的是天空和大海，比天空和大海更遼闊的是人的心靈”。在這裏，每個人都懂得感動，感動於父母、老師、同學的關愛，感動於上蒼所恩賜的生命，並珍惜它，呵護它。在這裏，每個人都懂得同情，把愛奉獻給最需要愛的人，把幫助別人當作最大的快樂。“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。——是為我心中理想的班級。如果寫你們班級裏的故事你可以想想你跟同學們有過什麼集體活動例如軍訓啦、上體育課啦，或者你還可以從你們班上最可愛、最調皮的幾個男孩子講起這種文章老師看起來比較真實，假如你是按照全部搞笑的思路來，放心老師不會給你高分，最好能寫一些真實發生在你們身邊的，比較起來驚心動魄的，或者你認為自己文采比較好你可以寫一些瑣碎的小事，其中對於老師一定要阿諛奉承，老師就愛這口，沒辦法，雖然有的時候很違心，但是，學生嘛一切要以老師為準，老師説你能過你就能過，不能過也能過，老師説你行你就是行不行也行老師説你不行行也不行這方面全靠老師當然這方面主要針對於老師隊伍中的落後分子極為可行你也許可以試一試這其實給你講述的也是做人的道理該退時趕緊退不可逞一時英雄經過苦思冥想，終於想出要對同學們作一次作業調查。經過規劃，我把題目分為4類：
喜歡做作業、討厭做作業、對作業表示無奈、對作業表示一般。
調查後才發現了同學們對作業的態度。
喜歡做作業討厭做作業對作業無奈表示一般
無10%30%60%
從以上表格大家可以發現班裏同學們對做作業的態度大部分表示一般，佔了60%，其次就是對作業無奈，佔了30%，再就是討厭作業，佔了10%，而喜歡作業的同學卻是一個也沒有。
這個表格就説明了同學們對學習一點也沒有興趣，對做作業也是更加厭煩吧！我想可能還有一些同學是討厭作業的，但是卻不敢説。
對於這些問題，我想提出幾點建議：
1。老師應該多佈置一些有趣的題目，增強同學們的興趣。
2。班幹部要起到帶頭做用。
3。偶爾讓學生們自己佈置作業，增強同學們的興趣。
經過這次調查，我真是受益匪淺！，這次調查，讓我明白了同學們對作業的心裏，也讓我懂得了怎樣去思考問題，同時也讓我增強了視野，我相信我以後能完成更多的任務。
班級作文 篇2每當我走進教室，就會被一種濃濃的友愛包圍着，班級是我們的第二個家，這裏給我們温暖給我們關愛，回想往事，一幅幅感動的畫面仍歷歷在目。
同學互相傳遞的愛是無盡的。記得有一次，我的同桌流鼻血了，紅紅的的血從她的鼻孔裏流下來，灑落在她的試卷上，她看到試卷上的血，大叫一聲“啊！”同學們紛紛轉頭朝她看。
坐我後面的小明説：“你快把頭向上仰，另一隻手舉起來！＂同桌立即照樣做了，還是止不住血。我馬上拿了一張餐巾紙捲起來，塞到她鼻孔裏。本以為血不會流了，可沒想到，血像一個淘氣的小孩子，拼命往外流。雪白雪白的紙，不一會兒，就成了血紅血紅的‘紅紙’了，血又向下流，小張擔憂地説：“你的鼻血為什麼怎麼多？流不完啊！”我的同桌急了，我把紙又換了一張：＂去廁所洗一下吧，額頭拍一點冷水！＂她回來時兩道鼻血還是向下流，怎麼辦呢？
“去校醫務室看看吧！”兩個同學關心地説，“我們陪她去！”過了一會兒，同桌回來時，她的鼻孔裏多了兩團藥棉。看到同桌的鼻血終於止住了，同學們埋頭苦幹繼續做作業。下課了，更多的同學圍到我同桌身邊，關心這關心那，問還需要什麼幫助。同桌感動得雙眼模糊。
你看，我們同學就這麼好，關心同學，表出‘人人為我，我為人人’的美好境界。關愛如一盞明燈，照亮我們前進的方向，關愛如一艘小船，帶我駛向愛的彼岸，愛在班級，感動滿滿。
班級作文 篇3我的人生格言 :踏踏實實做人，老老實實做事，無愧於人，無愧於心。
一.以身作則，抓好常規管理
班主任要言傳身教，善於春風化雨，潛移默化，為學生樹榜樣。俗話説：“喊破嗓子，不如做出樣子。”
二.用愛心澆灌,以誠信服人
我深刻地體會到關愛和信任的力量是不可估計的。面對參差不齊的學生，有愛心是當班主任的前提。十指伸出有長短，荷花出水有高低；你們每個人各有所長，步入社會不必人人成才，但一定要人人成人。成績不是衡量學生優劣的唯一標準，只要你努力了，就問心無愧了。
三.從嚴要求，學會變通
經驗告訴我，繩子拉的太緊，張力過大是會斷裂的。學生中流傳着一句話“哪裏有壓迫，哪裏就有反抗。”對犯錯的學生批評時要講究策略：就是在批評學生時要就事論事，只要他知道他今天犯了什麼錯，並願意改正，這就行了。不要因為這件事把前三皇后五帝的事都給扯上，要給學生留改錯的餘地不能一棒子打死，要給學生留面子，要尊重學生的隱私權。把批評方式變通一下。怎樣變通？讓班幹部來處理，或者讓全體同學參與。
四.履行職責，收穫欣慰
每當我接過一個班的時候，我只有一個念頭：一定要帶好這個班，讓班級的每個學生都信任我，依賴我，以我為榮，這是我的職責。用精彩的課堂來吸引學生。利用好作文評語,我們只要用心去做自己該做的事，有時一句鼓勵的話就回改變一個孩子的命運。所以我們一定要善待每一個學生。
讓我們帶着耐心、愛心、責任心，共同為學生創建一片綠色的空間，讓每個孩子與班主任之間都有一段美麗的故事吧。
班級作文 篇4真情，好似春日消散冰雪的一縷陽光，夏日拂去暑熱的.一陣清風，冬日帶來暖意的一杯熱茶。當你深陷困境時，真情向你伸出温暖的雙手，當你失意沮喪時，真情給你振奮的希望。在真情的世界裏，不是親人也能全心付出。不是朋友也能分擔痛苦。真情是一盞在暗夜裏永不熄滅的明燈，永遠為我們照亮前行的旅程。
班級是我們第二個温暖而舒適的家，同學是我們的親人，一個星期中有五天都是在班集體中度過，由於在一起的時間長了，同學們之間的感情也深了。雖然有些同學學習一般，但是他們心靈是美麗的，袁玉嬌就是其中的一位。
袁玉嬌是一個性格有些內向的女孩子，平時也不愛説話，只知道默默地付出。又一次我們上體育課時，當做完準備活動後進行分組活動，男生在足球場踢足球，女生進行跳繩、踢毽、打羽毛球。為了參加學校運動會取得好的成績，我便向老師請假自己練習跑步。可能是準備活動沒做開，一不小心被一個小石頭絆倒了，我被重重地摔倒在地上，出於自我保護，雖然我在地上滾了一圈，可是我的胳膊和膝蓋仍然被擦破了，看到傷口我但是並哭了起來，袁玉嬌看見了我摔倒了就急忙跑過來，背起我就往老師辦公室跑，我不知所措，便問她：“袁玉嬌，你要幹什麼呀？”“摔傷了總要抹藥呀，時間長了傷口就會發炎，那時候就會更疼！”她關心的説。
可是我也有六十多斤呀，那麼重，一個小小的女孩子受得了嗎？這個問題得到了證實，到了政教處，她豆大的汗珠直往下掉，她急切地對老師説：“老師快點抹藥呀！”老師連忙用碘伏給我清洗傷口，隨着棉籤的移動，我的傷口也傳來一陣陣激痛，我不由得皺起了眉頭，當我無意看到袁玉嬌時，她的眉頭也隨着我的疼痛緊緊地鎖着，好像她也受了傷一樣。擦完藥後，她又扶我回到教室，對我説：“你知道我剛才看你擦藥時在想什麼嗎？”。
“不知道！”我説。
我剛才看見你的眉頭緊皺着，就在想：“在傷口上擦藥一定很痛，不然董明沂怎麼會皺起眉頭呢？所以我在想傷口假如在我身上就好了，你就不會痛了。”當聽到她的這句話時，我立刻明白了她的舉動，頓時覺得心裏暖暖的。
還有一次，班上模擬改選班幹部，我很有信心，可是在唱票後，我的眼淚禁不住流了出來，我只得了5票。下課了，袁玉嬌過來安慰我説：“這一次改選不重要，重要的是以後要盡心盡力做好班長就行了。”聽到這句話，我覺得有一股暖流流進我的心裏，我在心裏默默承諾：“以後一定要盡心盡力做好班長這個職位。”
是呀！給別人鼓勵就是給別人幸福。人間處處有真情，人間處處有真愛啊！
班級作文 篇5作為班級的小主人，我們同學應該擰成一股繩，不破壞我們班級的桌子、椅子……也更不能讓別班的人來破壞我們的東西。
作為小主人，我們看到其它班的同學拿着紙走到我們班沒口，假裝沒看見，一扔，趕快逃走了。當我們看到這種情況，不要撿起紙屑往他們班扔，不管誰在旁邊看，我們都應該撿起紙屑，立刻阻止他不要這樣做。
我們班經常有人丟東西，而且都是他不在的時候丟的，這是為什麼呢？因為我們班有人看中了別人的東西，趁人家不在座位的時候去把人家的東西拿過來。當我們遇到這種情況，不要忙着自己的事情，你應該去制止他，要不然他偷了這一次，又有下一次，最後他犯的罪越來越大了。
我們班經常得不到衞生紅旗，這是因為，下課的時候只有個別人知道把自己座位整理乾淨，。只要他們一聽到音樂響，就像箭似的衝出教室，他們都害怕搶不到第一，反而老師讓他們都進教室把自己的座位整理乾淨才出去。
班級還有很多需要小主人的時候，比如：我們班的衞生區不讓別人破壞……
我愛我的班級，我們都是它的主人。
